http://ow.ly/fe3F30dXPwn
📚 مروری بر مهمترین مطالب کانال در هفتهای که گذشت (2)
✔️ در سال ۲۰۱۴ دانشجویان رشتۀ علوم اجتماعی به طور متوسط ۸ سال برای تمام کردن مقطع دکترا وقت صرف کرده بودند. به عبارت دیگر، دارندگان درجۀ دکترا تا زمانی که بخواهند وارد حرفۀ تخصصی خود در بازار کار شوند یا حدوداً ۳۰ ساله هستند و یا در دهۀ سوم زندگی به سر میبرند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/NIEY30fp3Ns
✔️ جماعتسپاری روشی کارآمد و موثر در فرآیندهای تصمیمگیری و اقدام است. یکی از دغدغههای هر مدیر، کسب شناخت دقیق و بههنگام از مسائل، ارزیابی مشکلات در حوزههای مختلف، اولویتبندی آنها، ارزیابی سیاستی، اقدامات و حتی پیشنهاداتی برای حل مسائل است. میتوان از جماعتسپاری در هر یک از این حیطهها استفاده کرد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/RxFZ30fqT4t
❓ چرا دانشجویان رشته جامعه شناسی را انتخاب می کنند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/rJRE30ftclZ
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities
📚 مروری بر مهمترین مطالب کانال در هفتهای که گذشت (2)
✔️ در سال ۲۰۱۴ دانشجویان رشتۀ علوم اجتماعی به طور متوسط ۸ سال برای تمام کردن مقطع دکترا وقت صرف کرده بودند. به عبارت دیگر، دارندگان درجۀ دکترا تا زمانی که بخواهند وارد حرفۀ تخصصی خود در بازار کار شوند یا حدوداً ۳۰ ساله هستند و یا در دهۀ سوم زندگی به سر میبرند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/NIEY30fp3Ns
✔️ جماعتسپاری روشی کارآمد و موثر در فرآیندهای تصمیمگیری و اقدام است. یکی از دغدغههای هر مدیر، کسب شناخت دقیق و بههنگام از مسائل، ارزیابی مشکلات در حوزههای مختلف، اولویتبندی آنها، ارزیابی سیاستی، اقدامات و حتی پیشنهاداتی برای حل مسائل است. میتوان از جماعتسپاری در هر یک از این حیطهها استفاده کرد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/RxFZ30fqT4t
❓ چرا دانشجویان رشته جامعه شناسی را انتخاب می کنند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/rJRE30ftclZ
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities
👈🏻 اهمیت حضور ذهن و تمرکز در یادگیری
❓ آیا استفاده از فناوریهای جدید در کلاس درس به یادگیری کمک میکند؟
🔸 در آزمایشی، دو نفر از پژوهشگران مرکز کورنل، دانشجویان یک کلاس را به دو گروه تقسیم کردند. به گروه اول اجازه دادند که هنگام شنیدن درس استاد، وبگردی کنند. بررسی فعالیت آنها نشان داده که آنها به وبسایتهای مرتبط با موضوع سخنرانی مراجعه کردهاند اما در این میان، همچنین به سایتهایی غیرمرتبط نیز سر زدهاند. گروه دوم نیز همان درس را میشنید اما اجازه نداشت از لپتاپ استفاده کند.
🔸 کمی بعد از این آزمایش، دو گروه تحت آزمون قرار گرفتند تا میزان آنچه بلافاصله بعد از درس استاد به حافظه سپرده بودند سنجیده شود. به گزارش پژوهشگران، وبگردها «در زمینه به خاطر سپردن فوری مطالب آموزش داده شده، عملکرد بسیار ضعیفتری داشتند». علاوه بر این، مراجعه آنها به وبسایتهای مرتبط یا غیرمرتبط با درس استاد عملاً تغییری در اصل قضیه ایجاد نکرده بود؛ زیرا همگی آنها عملکرد ضعیفی داشتند. وقتی پژوهشگران این آزمایش را با یک کلاس دیگر تکرار کردند، نتیجه همان بود.
✍🏻 از کتاب «اینترنت با مغز ما چه میکند؟»؛ نوشته نیکلاس کار، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.
@appliedhumanities
http://ow.ly/ZlVq30fuEEX
❓ آیا استفاده از فناوریهای جدید در کلاس درس به یادگیری کمک میکند؟
🔸 در آزمایشی، دو نفر از پژوهشگران مرکز کورنل، دانشجویان یک کلاس را به دو گروه تقسیم کردند. به گروه اول اجازه دادند که هنگام شنیدن درس استاد، وبگردی کنند. بررسی فعالیت آنها نشان داده که آنها به وبسایتهای مرتبط با موضوع سخنرانی مراجعه کردهاند اما در این میان، همچنین به سایتهایی غیرمرتبط نیز سر زدهاند. گروه دوم نیز همان درس را میشنید اما اجازه نداشت از لپتاپ استفاده کند.
🔸 کمی بعد از این آزمایش، دو گروه تحت آزمون قرار گرفتند تا میزان آنچه بلافاصله بعد از درس استاد به حافظه سپرده بودند سنجیده شود. به گزارش پژوهشگران، وبگردها «در زمینه به خاطر سپردن فوری مطالب آموزش داده شده، عملکرد بسیار ضعیفتری داشتند». علاوه بر این، مراجعه آنها به وبسایتهای مرتبط یا غیرمرتبط با درس استاد عملاً تغییری در اصل قضیه ایجاد نکرده بود؛ زیرا همگی آنها عملکرد ضعیفی داشتند. وقتی پژوهشگران این آزمایش را با یک کلاس دیگر تکرار کردند، نتیجه همان بود.
✍🏻 از کتاب «اینترنت با مغز ما چه میکند؟»؛ نوشته نیکلاس کار، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.
@appliedhumanities
http://ow.ly/ZlVq30fuEEX
👈🏻 مدل شرق آسیایی توسعۀ اقتصادی
✍🏻 اقبال شاهد
🔸 این تصور صحیح نیست که در همۀ کشورهای آسیای شرقی یک مدلِ توسعۀ یکسان وجود دارد. کشورهای شمال شرقی و جنوب شرقی اگرچه از این نظر خصوصیات مشترکی دارند، با یکدیگر دارای تفاوتهای مهمی نیز هستند (به عنوان مثال بخش صنعت در ژاپن و کره به مراتب بیش از سنگاپور و هنگکنگ مورد توجه قرار گرفت).
🔸 آنچه در آسیای شرقی توجه نظریهپردازان جهان را جلب کرد این بود که در این منطقه چگونه مزایای اقتصاد بازار و تنظیمهای دولتی ترکیب مساعدی برای رشد اقتصادی بسیار سریع فراهم کردند. چین، نمونۀ خوبی برای مطالعۀ این نوع مدل توسعه است.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities
http://ow.ly/BpA630fykjG
✍🏻 اقبال شاهد
🔸 این تصور صحیح نیست که در همۀ کشورهای آسیای شرقی یک مدلِ توسعۀ یکسان وجود دارد. کشورهای شمال شرقی و جنوب شرقی اگرچه از این نظر خصوصیات مشترکی دارند، با یکدیگر دارای تفاوتهای مهمی نیز هستند (به عنوان مثال بخش صنعت در ژاپن و کره به مراتب بیش از سنگاپور و هنگکنگ مورد توجه قرار گرفت).
🔸 آنچه در آسیای شرقی توجه نظریهپردازان جهان را جلب کرد این بود که در این منطقه چگونه مزایای اقتصاد بازار و تنظیمهای دولتی ترکیب مساعدی برای رشد اقتصادی بسیار سریع فراهم کردند. چین، نمونۀ خوبی برای مطالعۀ این نوع مدل توسعه است.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities
http://ow.ly/BpA630fykjG
http://ow.ly/oU5v30fykBZ
❓ برای اشتغالزایی و توسعۀ اقتصادی، از آسیای شرقی چه میتوان آموخت؟
✍🏻 مرور مقالۀ «مدل شرق آسیایی توسعۀ اقتصادی و کشورهای در حال توسعه» از جان پارک ـ اقبال شاهد
🔸 هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدلها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities
❓ برای اشتغالزایی و توسعۀ اقتصادی، از آسیای شرقی چه میتوان آموخت؟
✍🏻 مرور مقالۀ «مدل شرق آسیایی توسعۀ اقتصادی و کشورهای در حال توسعه» از جان پارک ـ اقبال شاهد
🔸 هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدلها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities
✍🏻 ماکس هورکهایمر: دخل و تصرف در طبیعت مادی و مکانیسمهای اقتصادی و اجتماعی خاص، بهیکسان نیازمند برهمانباشتن پیکرهای از معرفت است که در مجموعهی منظمی از فرضیهها ارائه شده باشد.
@appliedhumanities
@appliedhumanities
👈🏻 «پروژۀ دین و دولت» در دانشگاه بارایلان
✍🏻 عارفه موذن جامی
🔸 در این پروژه کشورها به سه دسته تقسیم شدهاند:
✔️ اول، کشورهایی که در قانون اساسی خود قائل به جدایی دین و دولت هستند؛
✔️ دوم، کشورهایی که به دین رسمی، اشارۀ مستقیم داشتهاند؛
✔️ همچنین گروه سومی از کشورها که هیچ اشارهای به موضوع دین در قانون اساسی خود نکردهاند.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities
http://ow.ly/fq3530fz6nn
✍🏻 عارفه موذن جامی
🔸 در این پروژه کشورها به سه دسته تقسیم شدهاند:
✔️ اول، کشورهایی که در قانون اساسی خود قائل به جدایی دین و دولت هستند؛
✔️ دوم، کشورهایی که به دین رسمی، اشارۀ مستقیم داشتهاند؛
✔️ همچنین گروه سومی از کشورها که هیچ اشارهای به موضوع دین در قانون اساسی خود نکردهاند.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities
http://ow.ly/fq3530fz6nn
http://ow.ly/4CCd30fz60w
👈🏻 پروژۀ دین و دولت: نمونهای از مجموعه دادههای بینالمللی علوم اجتماعی
✍🏻 عارفه موذن جامی
🔸 «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام میشود و هدف کلی آن گردآوری دادههایی دربارۀ همۀ مادههای مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشتهاند و دموکراسیهای غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities
👈🏻 پروژۀ دین و دولت: نمونهای از مجموعه دادههای بینالمللی علوم اجتماعی
✍🏻 عارفه موذن جامی
🔸 «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام میشود و هدف کلی آن گردآوری دادههایی دربارۀ همۀ مادههای مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشتهاند و دموکراسیهای غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities
👈🏻 حکمرانی پژوهش و ایران: بخش دوم گفتوگوی گروه «بردار» با محمد مهدینژاد نوری
❗️ آسیبهای مدیریت پژوهش علوم انسانی در کشور
@appliedhumanities
❗️ آسیبهای مدیریت پژوهش علوم انسانی در کشور
@appliedhumanities
👈🏻 بررسی وضعیت حکمرانی پژوهش در علوم انسانی ایران
http://ow.ly/CQFw30fB39A
✍🏻 گفتوگوی مجتبی جوادی از گروه «بردار» با محمد مهدینژاد نوری
🔸 مشکلات زیادی در حوزۀ علوم انسانی داریم. به نظرم اولین مشکل نبودن انسجام بین خطمشیگذاری، ادارۀ امور و اجرا است. در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخگوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاهها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخگو باشند؟
🔸 کدامیک نقش خود را به خوبی ایفا نکردهاند؟ همه به نوعی خود را مبرا میدانند و میگویند کار خیلی پیچیده است و باید صبر کنیم. و یکی میگوید ما متن نداریم و یکی میگوید شورای پژوهشی داریم و تصمیم گرفتیم و غیره. یعنی در واقع اصلا نمیشود فهمید که کجای کار مشکل دارد.
🔸 در بحثهای فنی مهندسی، معاونت علمی رئیس جمهور مقداری ورود کرده و تا حدی پاسخگو است که چرا برخی تحققات به سرمایه منجر نمیشود؛ ولی در حوزۀ علوم انسانی نمیتوان کسی را مسئول دانست؛ و این نشان از سردرگمی راهبری علوم انسانی در کشور است. نمیتوان مسئولی برای این پراکندگی تعیین کرد لذا بزرگترین آسیب، فقدان یا ضعف مفرطِ انسجام راهبردی در حوزۀ مدیریت یا راهبری پژوهشهای علوم انسانی است.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مصاحبه #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities
http://ow.ly/CQFw30fB39A
✍🏻 گفتوگوی مجتبی جوادی از گروه «بردار» با محمد مهدینژاد نوری
🔸 مشکلات زیادی در حوزۀ علوم انسانی داریم. به نظرم اولین مشکل نبودن انسجام بین خطمشیگذاری، ادارۀ امور و اجرا است. در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخگوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاهها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخگو باشند؟
🔸 کدامیک نقش خود را به خوبی ایفا نکردهاند؟ همه به نوعی خود را مبرا میدانند و میگویند کار خیلی پیچیده است و باید صبر کنیم. و یکی میگوید ما متن نداریم و یکی میگوید شورای پژوهشی داریم و تصمیم گرفتیم و غیره. یعنی در واقع اصلا نمیشود فهمید که کجای کار مشکل دارد.
🔸 در بحثهای فنی مهندسی، معاونت علمی رئیس جمهور مقداری ورود کرده و تا حدی پاسخگو است که چرا برخی تحققات به سرمایه منجر نمیشود؛ ولی در حوزۀ علوم انسانی نمیتوان کسی را مسئول دانست؛ و این نشان از سردرگمی راهبری علوم انسانی در کشور است. نمیتوان مسئولی برای این پراکندگی تعیین کرد لذا بزرگترین آسیب، فقدان یا ضعف مفرطِ انسجام راهبردی در حوزۀ مدیریت یا راهبری پژوهشهای علوم انسانی است.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مصاحبه #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities
👈🏻 تاریخ به ما تعلق ندارد، بلکه ما به آن تعلق داریم. پیش از آنکه خود را از طریق فرایند خویشتننگری درک کنیم، به شیوهای بدیهی و در قالب خانواده، جامعه و شرایطی که در آن زندگی میکنیم این کار را انجام میدهیم... به همین دلیل است که پیشداوریهای فرد، بسیار بیشتر از ارزیابیها و بررسیها، واقعیت تاریخی وجود او را تشکیل میدهد.
✍🏻 هانس گئورگ گادامر؛ حقیقت و روش
@appliedhumanities
http://ow.ly/P2t530fCaXk
✍🏻 هانس گئورگ گادامر؛ حقیقت و روش
@appliedhumanities
http://ow.ly/P2t530fCaXk
👈🏻 کاربردی سازی علوم انسانی و تجاریسازی فعالیتهای پژوهشی
❗️ مسئلهمحوری و ربط اجتماعی
🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانیزاده: ربط اجتماعی یکی از مهمترین مؤلفههایی است که باید در یک کار تحقیقاتی در علوم انسانی به آن توجه کرد؛ چراکه من وقتی به ربط اجتماعی فکر میکنم، به نظرم منظور از آن این است که آن پژوهش به یک مسئله بپردازد.
🔸 اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راهحل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد. واقعاً این دوگانۀ کاربردی-نظری که به کار میرود، درست است؟
🔸 اگر همۀ تحقیقات بخواهد کاربردی شود، پس سهم نظریه چه میشود؟ کارهای بنیادی را کجا باید انجام داد؟ بهنظر میرسد اگر آن طیف و آن ربط اجتماعی را که در همۀ اینها مستتر است، لحاظ کنیم، مطالعات علوم انسانی و اجتماعی با دوگانهای مثل کاربردی و نظری مواجه نیست. مگر مسئله را میتوان بدون نظریۀ آن تحلیل کرد؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/zccV30fD5uv
❗️ مسئلهمحوری و ربط اجتماعی
🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانیزاده: ربط اجتماعی یکی از مهمترین مؤلفههایی است که باید در یک کار تحقیقاتی در علوم انسانی به آن توجه کرد؛ چراکه من وقتی به ربط اجتماعی فکر میکنم، به نظرم منظور از آن این است که آن پژوهش به یک مسئله بپردازد.
🔸 اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راهحل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد. واقعاً این دوگانۀ کاربردی-نظری که به کار میرود، درست است؟
🔸 اگر همۀ تحقیقات بخواهد کاربردی شود، پس سهم نظریه چه میشود؟ کارهای بنیادی را کجا باید انجام داد؟ بهنظر میرسد اگر آن طیف و آن ربط اجتماعی را که در همۀ اینها مستتر است، لحاظ کنیم، مطالعات علوم انسانی و اجتماعی با دوگانهای مثل کاربردی و نظری مواجه نیست. مگر مسئله را میتوان بدون نظریۀ آن تحلیل کرد؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/zccV30fD5uv
👈🏻 کار علمی و وظیفه متخصصان
❗️ هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.
🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانیزاده: همۀ افراد در جامعه از مشکل خبر دارند و حتی یک راننده تاکسی هم میتواند مشکلات را به خوبی تحلیل کند؛ اما وظیفۀ متخصص است که آن مشکل را تحلیل کرده، به زبان علمی و به یک مسئله تبدیل کند و در چارچوب پرسش علمی به آن پاسخ دهد.
🔸 بنابراین سخن از کاربرد یا دیدن مسئله و مشکل یا قصد بررسی مشکل و ارائۀ راهکار و راهحل برای رفع آن، ضرورتاً بحث نظری را نفی نمیکند؛ بلکه هر تحلیل و هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.
🔸 مگر ما میتوانیم یک مسئلۀ کاربردی را تحلیل کنیم، بدون اینکه چارچوب تحلیل داشته و به نظریهها مجهز باشیم؟ مگر میشود بدون ژرفنگریهای مبنایی و فلسفی، مشکلی را حل کرد؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/IF7e30fD5Zo
❗️ هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.
🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانیزاده: همۀ افراد در جامعه از مشکل خبر دارند و حتی یک راننده تاکسی هم میتواند مشکلات را به خوبی تحلیل کند؛ اما وظیفۀ متخصص است که آن مشکل را تحلیل کرده، به زبان علمی و به یک مسئله تبدیل کند و در چارچوب پرسش علمی به آن پاسخ دهد.
🔸 بنابراین سخن از کاربرد یا دیدن مسئله و مشکل یا قصد بررسی مشکل و ارائۀ راهکار و راهحل برای رفع آن، ضرورتاً بحث نظری را نفی نمیکند؛ بلکه هر تحلیل و هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.
🔸 مگر ما میتوانیم یک مسئلۀ کاربردی را تحلیل کنیم، بدون اینکه چارچوب تحلیل داشته و به نظریهها مجهز باشیم؟ مگر میشود بدون ژرفنگریهای مبنایی و فلسفی، مشکلی را حل کرد؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/IF7e30fD5Zo
http://ow.ly/saG430fD7RP
👈🏻 تجربه کاربردیسازی علوم انسانی و اجتماعی در استرالیا
🔸 گزارشی هست با عنوان «گزارش تجاریسازی فعالیت پژوهشی علوم انسانی، اجتماعی و هنر در استرالیا» که به موضوع کاربردیسازی علوم انسانی و مسائل متن و حاشیه آن در این کشور میپردازد. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی یکی از نشستهای خود را به بررسی این گزارش اختصاص داد؛ نشستی با سخنرانی دکتر سید محمدرضا امیری تهرانیزاده.
🔸 دکتر امیری موضوع بحث این نشست را وسیعتر کرد و پیش از مرور گزارش، به برخی تعاریف و مبانی این حوزه و ارتباط آن با مسائل کشور خودمان پرداخت. از اینرو مطالعه صحبتهای وی برای شناخت موضوع «کاربردی سازی علوم انسانی» ضروری است و بسیاری از ابهامات و سوالات موجود در ذهن را پاسخ میدهد.
✅ برای مطالعه بخشی از سخنان دکتر امیری که در دو محور «ربط اجتماعی» و «دوگانۀ نظری-کاربردی» جای میگیرد، به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
👈🏻 تجربه کاربردیسازی علوم انسانی و اجتماعی در استرالیا
🔸 گزارشی هست با عنوان «گزارش تجاریسازی فعالیت پژوهشی علوم انسانی، اجتماعی و هنر در استرالیا» که به موضوع کاربردیسازی علوم انسانی و مسائل متن و حاشیه آن در این کشور میپردازد. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی یکی از نشستهای خود را به بررسی این گزارش اختصاص داد؛ نشستی با سخنرانی دکتر سید محمدرضا امیری تهرانیزاده.
🔸 دکتر امیری موضوع بحث این نشست را وسیعتر کرد و پیش از مرور گزارش، به برخی تعاریف و مبانی این حوزه و ارتباط آن با مسائل کشور خودمان پرداخت. از اینرو مطالعه صحبتهای وی برای شناخت موضوع «کاربردی سازی علوم انسانی» ضروری است و بسیاری از ابهامات و سوالات موجود در ذهن را پاسخ میدهد.
✅ برای مطالعه بخشی از سخنان دکتر امیری که در دو محور «ربط اجتماعی» و «دوگانۀ نظری-کاربردی» جای میگیرد، به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/viya30feAkK
📚 مروری بر مهمترین مطالب کانال در هفتهای که گذشت
✔️ هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدلها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9
✔️ «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام میشود و هدف کلی آن گردآوری دادههایی دربارۀ همۀ مادههای مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشتهاند و دموکراسیهای غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH
✔️ در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخگوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاهها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخگو باشند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv
✔️ اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راهحل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities
📚 مروری بر مهمترین مطالب کانال در هفتهای که گذشت
✔️ هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدلها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9
✔️ «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام میشود و هدف کلی آن گردآوری دادههایی دربارۀ همۀ مادههای مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشتهاند و دموکراسیهای غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH
✔️ در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخگوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاهها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخگو باشند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv
✔️ اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راهحل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities
👈🏻 بیشتر مردم زحمت جستجو و یافتن حقیقت را بر خود هموار نمیکنند و بیشتر میل دارند اولین روایتی را که میشنوند بپذیرند.
✍🏻 توسیدید ـ مورخ یونانی ـ قرن پنجم پیش از میلاد
@appliedhumanities
✍🏻 توسیدید ـ مورخ یونانی ـ قرن پنجم پیش از میلاد
@appliedhumanities
👈🏻 کلیسا در بحران: نمونهای از پیمایش های اجتماعی کاربردی
✍🏻 کاظم حاجیزاده
🔸 در نظرسنجی واشنگتنپست در مارس ۲۰۰۲، از یک نمونۀ ملی تصادفی (شامل ۱۰۸۶ نفر) از ساکنین ایالات متحدۀ آمریکا دربارۀ دیدگاهشان نسبت به کلیسای کاتولیک و اینکه کلیسا چطور به مسئلۀ کشیشها و سوءاستفادۀ جنسی از کودکان رسیدگی کرده است، سوالاتی پرسیده شد. برخی از این پرسشها عبارتاند از:
❓ آیا مردم احساس میکنند که کلیسا در بحران به سر میبرد؟
❓ مردم چقدر از رهبری کلیسا رضایت دارند؟
❓ آیا کشیشها باید اجازه داشته باشند که ازدواج کنند؟
❓ آیا کلیسا باید به کشیشهای خانم اجازۀ فعالیت بدهد؟
❓ رسوایی جنسی چه تاثیراتی روی حسن شهرت کلیسا میگذارد؟
❓ مردم چه اخباری از سوءاستفادۀ جنسی در کلیسای محلشان دارند؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities
http://ow.ly/jFF330fHeQ1
✍🏻 کاظم حاجیزاده
🔸 در نظرسنجی واشنگتنپست در مارس ۲۰۰۲، از یک نمونۀ ملی تصادفی (شامل ۱۰۸۶ نفر) از ساکنین ایالات متحدۀ آمریکا دربارۀ دیدگاهشان نسبت به کلیسای کاتولیک و اینکه کلیسا چطور به مسئلۀ کشیشها و سوءاستفادۀ جنسی از کودکان رسیدگی کرده است، سوالاتی پرسیده شد. برخی از این پرسشها عبارتاند از:
❓ آیا مردم احساس میکنند که کلیسا در بحران به سر میبرد؟
❓ مردم چقدر از رهبری کلیسا رضایت دارند؟
❓ آیا کشیشها باید اجازه داشته باشند که ازدواج کنند؟
❓ آیا کلیسا باید به کشیشهای خانم اجازۀ فعالیت بدهد؟
❓ رسوایی جنسی چه تاثیراتی روی حسن شهرت کلیسا میگذارد؟
❓ مردم چه اخباری از سوءاستفادۀ جنسی در کلیسای محلشان دارند؟
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities
http://ow.ly/jFF330fHeQ1
http://ow.ly/Ddqx30fHeBT
👈🏻 پیمایش و تحقیق
✍🏻 کاظم حاجیزاده
🔸 نهادهای ارزشگذار در جامعه، برای اثربخشی نیاز به همسویی افکار عمومی با خود دارند. تعیین سیاستها یا انحطاط از برخی اصول، از اثربخشی و کارآیی سیاستهای این نهادها به طور قابل ملاحظهای کم میکند.
🔸 سنجش افکار عمومی جهت تعدیل، تثبیت یا حذف برخی سیاستها و پیامدهای آن سیاستها از طریق پیمایشهای مستمر و طولی امکانپذیر است. این پیمایشها به سیاستگذاران نهادی نشان میدهند که چگونه سیاستها یا آسیبهای ناشی از آن سیاستها، به وجهۀ عمومی نهاد و در نتیجه کاهش قدرت و نفوذ آن نهاد نزد افکار عمومی میانجامد.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/tvmu30fHejk
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities
👈🏻 پیمایش و تحقیق
✍🏻 کاظم حاجیزاده
🔸 نهادهای ارزشگذار در جامعه، برای اثربخشی نیاز به همسویی افکار عمومی با خود دارند. تعیین سیاستها یا انحطاط از برخی اصول، از اثربخشی و کارآیی سیاستهای این نهادها به طور قابل ملاحظهای کم میکند.
🔸 سنجش افکار عمومی جهت تعدیل، تثبیت یا حذف برخی سیاستها و پیامدهای آن سیاستها از طریق پیمایشهای مستمر و طولی امکانپذیر است. این پیمایشها به سیاستگذاران نهادی نشان میدهند که چگونه سیاستها یا آسیبهای ناشی از آن سیاستها، به وجهۀ عمومی نهاد و در نتیجه کاهش قدرت و نفوذ آن نهاد نزد افکار عمومی میانجامد.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/tvmu30fHejk
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #کاظم_حاجی_زاده
@appliedhumanities
👈🏻 سیاستگذاری و علوم اجتماعی
✍🏻 فاطمه مرتضوی
🔸 مطالعۀ نمونههای اثرگذار جهانی در حوزۀ علوم انسانی و اجتماعی، میتواند شاهد و الگویی نه تنها برای دانشآموختگان این رشتهها باشد، بلکه همچنین سیاستگذاران و بخشهای حاکمیتی جامعه را با نوع استفاده و نحوۀ کاربست علوم انسانی در بهینهسازی تصمیمات و سیاستها آشنا کند.
✔️ مثلا یک نمونه آن «مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاستگذاریهای اجتماعی» است.
🔸 چالشی که برای سیاستگذاران و متخصصین وجود دارد این است که بتوانند از طریق آثار پژوهشی مختلف، کنترل و جهتدهی جامعه را در دست بگیرند تا به شواهد مرتبط در سطوح عالی دسترسی پیدا کنند. شورای پژوهشهای اقتصادی و اجتماعی بریتانیا، شریکی اصلی در طرحی برای دولت انگلیس با نام «چه چیز کار میکند (What Works)» است تا داشتن شواهد مستقل و دارای کیفیت برتر را تضمین کند. این طرح ترکیبی از زمینههای مختلف سیاستگذاری اجتماعی بوده و شامل رشد اقتصادی و کاهش جرم و جنایت نیز میشود.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities
http://ow.ly/DAyo30fHZfh
✍🏻 فاطمه مرتضوی
🔸 مطالعۀ نمونههای اثرگذار جهانی در حوزۀ علوم انسانی و اجتماعی، میتواند شاهد و الگویی نه تنها برای دانشآموختگان این رشتهها باشد، بلکه همچنین سیاستگذاران و بخشهای حاکمیتی جامعه را با نوع استفاده و نحوۀ کاربست علوم انسانی در بهینهسازی تصمیمات و سیاستها آشنا کند.
✔️ مثلا یک نمونه آن «مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاستگذاریهای اجتماعی» است.
🔸 چالشی که برای سیاستگذاران و متخصصین وجود دارد این است که بتوانند از طریق آثار پژوهشی مختلف، کنترل و جهتدهی جامعه را در دست بگیرند تا به شواهد مرتبط در سطوح عالی دسترسی پیدا کنند. شورای پژوهشهای اقتصادی و اجتماعی بریتانیا، شریکی اصلی در طرحی برای دولت انگلیس با نام «چه چیز کار میکند (What Works)» است تا داشتن شواهد مستقل و دارای کیفیت برتر را تضمین کند. این طرح ترکیبی از زمینههای مختلف سیاستگذاری اجتماعی بوده و شامل رشد اقتصادی و کاهش جرم و جنایت نیز میشود.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities
http://ow.ly/DAyo30fHZfh
http://ow.ly/loWd30fHZml
👈🏻 مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاستگذاری
🔸 برخی از یافتههای اولیۀ طرح شبکۀ «چه چیز کار میکند» شامل موارد زیر میشود:
✔️ کنترلهای پلیسی، یعنی گشتزنی در نواحی کوچک، در جایی که جرم و جنایت در آنجا متمرکز شده است و گسترش یافته است، باعث کاهش میزان جرم و جنایت میشود. ضمن آنکه جرم و جنایت به سادگی به نواحی اطراف محدوده هدف، منتقل نخواهد شد.
✔️ گزارش طرح «آموزش اشتغال» و نقد آن که به صورت مختصر و کاربردیتر در برنامههای آموزش شغلی (آموزش ضمن شغل) نمایان شده است و میتواند نسبت به طرح و برنامههای کلاسمحور (کلاسهای طاقتفرسا و خستهکننده) موثرتر نیز باشد.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/s7PZ30fHZjd
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities
👈🏻 مداخلۀ علوم اجتماعی در سیاستگذاری
🔸 برخی از یافتههای اولیۀ طرح شبکۀ «چه چیز کار میکند» شامل موارد زیر میشود:
✔️ کنترلهای پلیسی، یعنی گشتزنی در نواحی کوچک، در جایی که جرم و جنایت در آنجا متمرکز شده است و گسترش یافته است، باعث کاهش میزان جرم و جنایت میشود. ضمن آنکه جرم و جنایت به سادگی به نواحی اطراف محدوده هدف، منتقل نخواهد شد.
✔️ گزارش طرح «آموزش اشتغال» و نقد آن که به صورت مختصر و کاربردیتر در برنامههای آموزش شغلی (آموزش ضمن شغل) نمایان شده است و میتواند نسبت به طرح و برنامههای کلاسمحور (کلاسهای طاقتفرسا و خستهکننده) موثرتر نیز باشد.
✅ متن کامل:
http://ow.ly/s7PZ30fHZjd
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
@appliedhumanities
👈🏻 کاربردی سازی علوم انسانی: آموزش تاریخ به کمک نرمافزار
✍🏻 مرتضی میرحسینی
🔸 یاری گرفتن از فناوری برای آموزش، موضوع جدیدی نیست و نمونههای فراونی از تجربیات موفق در این زمینه در گوشه و کنار دنیا وجود دارد. برخی از این تجربیات میتوانند الگوهای خوب و مناسبی در اختیار ما قرار بدهند؛ منظورمان از الگوهای مناسب، الگوهایی است که امکان پیادهسازی آن در کشور ما هم وجود دارد.
🔸 مثلا: نرمافزار «Timeline World War II» اپلیکیشنی از دستۀ نرمافزارهای آموزشی، آن هم در حوزۀ آموزش تاریخ است. این نرمافزار ابتدا برای آموزش تاریخ به دانشآموزان دبیرستانی طراحی و ساخته شده بود، اما رفتهرفته مخاطبان بیشتری را خارج از این جامعه هدف به خود جذب کرد و فراتر از تمام پیشبینیها و برنامهریزیهای سازندگان آن به اپلیکیشنی محبوب و پُرفروش تبدیل شد.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مرتضی_میرحسینی
@appliedhumanities
http://ow.ly/sdHq30fITI0
✍🏻 مرتضی میرحسینی
🔸 یاری گرفتن از فناوری برای آموزش، موضوع جدیدی نیست و نمونههای فراونی از تجربیات موفق در این زمینه در گوشه و کنار دنیا وجود دارد. برخی از این تجربیات میتوانند الگوهای خوب و مناسبی در اختیار ما قرار بدهند؛ منظورمان از الگوهای مناسب، الگوهایی است که امکان پیادهسازی آن در کشور ما هم وجود دارد.
🔸 مثلا: نرمافزار «Timeline World War II» اپلیکیشنی از دستۀ نرمافزارهای آموزشی، آن هم در حوزۀ آموزش تاریخ است. این نرمافزار ابتدا برای آموزش تاریخ به دانشآموزان دبیرستانی طراحی و ساخته شده بود، اما رفتهرفته مخاطبان بیشتری را خارج از این جامعه هدف به خود جذب کرد و فراتر از تمام پیشبینیها و برنامهریزیهای سازندگان آن به اپلیکیشنی محبوب و پُرفروش تبدیل شد.
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #مرتضی_میرحسینی
@appliedhumanities
http://ow.ly/sdHq30fITI0