http://ow.ly/ni7Q30fp4wE
👈🏻 علوم انسانی و اشتغال

🔸 بنیاد ملی علوم در آمریکا در سال ۲۰۱۴ گزارشی از وضعیت دانش‌آموختگان مقطع دکترا در رشته‌های مختلف منتشر کرد که نشان می‌دهد بسیاری از این افراد تقریباً پس از گذشت ۱۰ سال از تحصیل، دانشگاه را به اتمام می‌رسانند؛ در حالی که به شدت مقروض هستند و شغلی ندارند. از قرار معلوم این نتایج، توجه چندانی به خود جلب نکرده است، زیرا برنامه‌های تحصیلات تکمیلی در آمریکا حتی بیش از گذشته به پذیرش در مقطع دکترا ادامه می‌دهند.

✅ سایت «بُردار» در یادداشتی به نقل از مجلۀ آتلانتیک به این موضوع پرداخته است. برای دسترسی به متن کامل آن از لینک زیر استفاده بفرمایید:
http://ow.ly/NIEY30fp3Ns

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #تمنا_منصوری
@appliedhumanities

👈🏻 جماعت‌سپاری؛ ایده‌ای برای رصد و اولویت‌بندی مسائل

✍🏻 زهرا عرب

🔸 «خردِ جماعت» را اولین بار فرانسیس گالتون ریاضی‌دان، در یک مسابقۀ روستایی مطرح کرد. قصه، از این قرار بود که از شرکت‌کنندگان خواسته بودند که بر اساس ‌ظاهر یک گاو، وزن آن را حدس بزنند.

🔸 نکتۀ جالب این مسابقه، این بود که هیچ‌کدام از شرکت‌کنندگان نتوانستد رقم درست را بگویند؛ اما گالتون متوجه شد میانگین به دست آمده از وزن‌های پیشنهادی شرکت‌کنندگان، فقط سه پوند با وزن گاو اختلاف داشت.

🔸 به نظر گالتون، این مسئله اصلا تصادفی نبود. او معتقد شد خرد جماعتیِ گروهی از افراد عادی، می‌تواند از نظر یک فرد خبره دقیق‌تر باشد. در واقع پاسخ به یک سوال مشخص اگر برخاسته از نظر مجموع افراد باشد، بسیار دقیق‌تر از نظر تک‌تک افراد دربارۀ یک مسئله است.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #زهرا_عرب
@appliedhumanities
http://ow.ly/kOFM30fqSNQ

http://ow.ly/qhLS30fqTlc
👈🏻 توانمندسازی سازمانی: جماعت‌سپاری و اولویت‌بندی

🔸 جماعت‌سپاری روشی کارآمد و موثر در فرآیندهای تصمیم‌گیری و اقدام است. یکی از دغدغه‌های هر مدیر، کسب شناخت دقیق و به‌هنگام از مسائل، ارزیابی مشکلات در حوزه‌های مختلف، اولویت‌بندی آن‌ها، ارزیابی سیاستی، اقدامات و حتی پیشنهاداتی برای حل مسائل است. می‌توان از جماعت‌سپاری در هر یک از این حیطه‌ها استفاده کرد.

✅ برای مطالعه بیشتر درباره ایدۀ جماعت‌سپاری و بررسی نمونه‌های عملی به کارگیری آن به سایت «بُردار» سری بزنید:
http://ow.ly/RxFZ30fqT4t

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #زهرا_عرب
@appliedhumanities

👈🏻 جامعه شناسی در پرداختن به مسائل خانواده اصلح از روان شناسی است
http://ow.ly/dqkw30ftfLz

🔸 نشست نقد و بررسی کتاب «زوال پدرسالاری؛ فروپاشی نهاد خانواده یا ظهور خانوادۀ مدنی»، از سلسله نشست‌های «جمعه‌های پردیس کتاب» با حضور دکتر سید محمدامین قانعی راد، نویسندۀ کتاب؛ دکتر حامد بخشی، به عنوان منتقد کتاب؛ و دکتر سلمان ساکت، به عنوان دبیر نشست، ۳۱ شهریورماه برگزار شد.

✅ متن کامل این گزارش را از سایت «بُردار» بخوایند:
http://ow.ly/GGmk30ftfSw

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر
@appliedhumanities

❓ چرا دانشجویان رشته جامعه شناسی را انتخاب می کنند؟
✍🏻 صادق فارسیان
👈🏻 متن کامل این یادداشت را از سایت «بُردار» بخوانید:
http://ow.ly/rJRE30ftclZ
@appliedhumanities

👈🏻 دانشجویان و رشته جامعه‌شناسی: از انتخاب رشته تا بازار کار
http://ow.ly/W3pW30ftfuG

🔸 انجمن جامعه شناسی آمریکا (ASA) با حمایت انجمن ملی علوم، در دو نوبت و در سال‌های ۲۰۰۵ و ۲۰۱۲، در قالب مطالعۀ طولی، دربارۀ آیندۀ دانشجویان مقطع کارشناسی رشتۀ جامعه شناسی، اطلاعات پیمایشی جمع‌آوری کرد.

🔸 نتایج این بررسی بسیار جالب است؛ مثلا: از کسانی که کار پیدا کرده‌اند یا قصد پیدا کردن کار دارند، سوالاتی پرسیده شده است تا به دست آید که از چه روش‌ها و منابعی برای این کار استفاده کرده‌اند/می‌کنند. بیشترین تعداد پاسخگویان (سه‌چهارم) گفته‌اند که از طریق روابط غیررسمی (همکار، خانواده یا دوست) به کار رسیده یا می‌خواهند برسند.

✅ برای مطالعه این یادداشت، به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/rJRE30ftclZ

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #صادق_فارسیان
@appliedhumanities

http://ow.ly/LUzs30dXOPr
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

✔️ بیکاری شدید کنونی که بخشی از آن محصول بی‌تناسبیِ جمعیت دانش‌آموختگان و ظرفیت‌های بازار کار است، در اثر سیاست‌های افزایش جمعیت دانشجویان اتفاق افتاده که دانشگاه آزاد، پیام نور و … مسئول آن هستند. این دانشگاه‌ها که به صورت یک بنگاه اقتصادی مستقیم عمل می‌کنند، نسبت به پیامدهای سیاست‌های خود توجه کافی نداشته‌اند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/rm6O30flYeK

❓ آیا بی‌کفایتی متخصصان و سوگیری و منافع شخصی آن‌ها علت اصلی بحث‌ها و منازعات علمی است؟ آیا پیچیدگی طبیعی علم منجر به شکل‌گیری آرای علمی متفاوت و حتی گاهی متضاد می‌شود؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/b6r830fn6gw

✔️ بیست‌وپنج سال پیش یکی می‌گفت دانشجویی کره‌ای را دیده است که در دانشگاه تهران دکترای علوم اجتماعی می‌خواند. در آن موقع این برای او خیلی عجیب بود. اما بعد که سیل محصولات کره‌ای سرازیر شد به ایران تازه فهمیدیم که آنها آن موقع داشتند به چی فکر می‌کردند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/tr4y30fnOZC

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

http://ow.ly/fe3F30dXPwn
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (2)

✔️ در سال ۲۰۱۴ دانشجویان رشتۀ علوم اجتماعی به طور متوسط ۸ سال برای تمام کردن مقطع دکترا وقت صرف کرده بودند. به عبارت دیگر، دارندگان درجۀ دکترا تا زمانی که بخواهند وارد حرفۀ تخصصی خود در بازار کار شوند یا حدوداً ۳۰ ساله هستند و یا در دهۀ سوم زندگی به سر می‌برند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/NIEY30fp3Ns

✔️ جماعت‌سپاری روشی کارآمد و موثر در فرآیندهای تصمیم‌گیری و اقدام است. یکی از دغدغه‌های هر مدیر، کسب شناخت دقیق و به‌هنگام از مسائل، ارزیابی مشکلات در حوزه‌های مختلف، اولویت‌بندی آن‌ها، ارزیابی سیاستی، اقدامات و حتی پیشنهاداتی برای حل مسائل است. می‌توان از جماعت‌سپاری در هر یک از این حیطه‌ها استفاده کرد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/RxFZ30fqT4t

❓ چرا دانشجویان رشته جامعه شناسی را انتخاب می کنند؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/rJRE30ftclZ

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

👈🏻 اهمیت حضور ذهن و تمرکز در یادگیری

❓ آیا استفاده از فناوری‌های جدید در کلاس درس به یادگیری کمک می‌کند؟

🔸 در آزمایشی، دو نفر از پژوهشگران مرکز کورنل، دانشجویان یک کلاس را به دو گروه تقسیم کردند. به گروه اول اجازه دادند که هنگام شنیدن درس استاد، وبگردی کنند. بررسی فعالیت آن‌ها نشان داده که آن‌ها به وب‌سایت‌های مرتبط با موضوع سخنرانی مراجعه کرده‌اند اما در این میان، همچنین به سایت‌هایی غیرمرتبط نیز سر زده‌اند. گروه دوم نیز همان درس را می‌شنید اما اجازه نداشت از لپ‌تاپ استفاده کند.

🔸 کمی بعد از این آزمایش، دو گروه تحت آزمون قرار گرفتند تا میزان آنچه بلافاصله بعد از درس استاد به حافظه سپرده بودند سنجیده شود. به گزارش پژوهشگران، وبگردها «در زمینه به خاطر سپردن فوری مطالب آموزش داده شده، عملکرد بسیار ضعیف‌تری داشتند». علاوه بر این، مراجعه آن‌ها به وب‌سایت‌های مرتبط یا غیرمرتبط با درس استاد عملاً تغییری در اصل قضیه ایجاد نکرده بود؛ زیرا همگی آن‌ها عملکرد ضعیفی داشتند. وقتی پژوهشگران این آزمایش را با یک کلاس دیگر تکرار کردند، نتیجه همان بود.

✍🏻 از کتاب «اینترنت با مغز ما چه می‌کند؟»؛ نوشته نیکلاس کار، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.

@appliedhumanities
http://ow.ly/ZlVq30fuEEX

👈🏻 مدل شرق آسیایی توسعۀ اقتصادی

✍🏻 اقبال شاهد

🔸 این تصور صحیح نیست که در همۀ کشورهای آسیای شرقی یک مدلِ توسعۀ یکسان وجود دارد. کشورهای شمال شرقی و جنوب شرقی اگرچه از این نظر خصوصیات مشترکی دارند، با یکدیگر دارای تفاوت‌های مهمی نیز هستند (به عنوان مثال بخش صنعت در ژاپن و کره به مراتب بیش از سنگاپور و هنگ‌کنگ مورد توجه قرار گرفت).

🔸 آنچه در آسیای شرقی توجه نظریه‌پردازان جهان را جلب کرد این بود که در این منطقه چگونه مزایای اقتصاد بازار و تنظیم‌های دولتی ترکیب مساعدی برای رشد اقتصادی بسیار سریع فراهم کردند. چین، نمونۀ خوبی برای مطالعۀ این نوع مدل توسعه است.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities
http://ow.ly/BpA630fykjG

http://ow.ly/oU5v30fykBZ
❓ برای اشتغال‌زایی و توسعۀ اقتصادی، از آسیای شرقی چه می‌توان آموخت؟

✍🏻 مرور مقالۀ «مدل شرق آسیایی توسعۀ اقتصادی و کشورهای در حال توسعه» از جان پارک ـ اقبال شاهد

🔸 هر جامعه یک اقتصاد: جان پارک معتقد است در مدل شرق آسیایی توسعه با «مدل‌ها»ی توسعه و نه «یک مدل واحد» مواجهیم.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/LaDv30fykt9

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #اقبال_شاهد
@appliedhumanities

✍🏻 ماکس هورکهایمر: دخل و تصرف در طبیعت مادی و مکانیسم‌های اقتصادی و اجتماعی خاص، به‌یکسان نیازمند برهم‌انباشتن پیکره‌ای از معرفت است که در مجموعه‌ی منظمی از فرضیه‌ها ارائه شده باشد.
@appliedhumanities

👈🏻 «پروژۀ دین و دولت» در دانشگاه بارایلان

✍🏻 عارفه موذن جامی

🔸 در این پروژه کشورها به سه دسته تقسیم شده‌اند:

✔️ اول، کشورهایی که در قانون اساسی خود قائل به جدایی دین و دولت هستند؛

✔️ دوم، کشورهایی که به دین رسمی، اشارۀ مستقیم داشته‌اند؛

✔️ همچنین گروه سومی از کشورها که هیچ اشاره‌ای به موضوع دین در قانون اساسی خود نکرده‌اند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities
http://ow.ly/fq3530fz6nn

http://ow.ly/4CCd30fz60w
👈🏻 پروژۀ دین و دولت: نمونه‌ای از مجموعه داده‌های بین‌المللی علوم اجتماعی

✍🏻 عارفه موذن جامی

🔸 «پروژۀ دین و دولت» یک پروژۀ دانشگاهی است که در دانشگاه بار ایلان به صورت طولی انجام می‌شود و هدف کلی آن گردآوری داده‌هایی دربارۀ همۀ ماده‌های مربوط به دین در قانون اساسی است. این پروژه، همۀ کشورهایی را که در سال ۲۰۰۳ حداقل ۲۵۰۰۰۰ نفر جمعیت داشته‌اند و دموکراسی‌های غربی با جمعیت کمتر را کدگذاری کرده است.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/Pxrm30fz5SH

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#عارفه_موذن_جامی #یادداشت
@appliedhumanities

👈🏻 حکمرانی پژوهش و ایران: بخش دوم گفت‌وگوی گروه «بردار» با محمد مهدی‌نژاد نوری
❗️ آسیب‌های مدیریت پژوهش علوم انسانی در کشور
@appliedhumanities

👈🏻 بررسی وضعیت حکمرانی پژوهش در علوم انسانی ایران
http://ow.ly/CQFw30fB39A
✍🏻 گفت‌وگوی مجتبی جوادی از گروه «بردار» با محمد مهدی‌نژاد نوری

🔸 مشکلات زیادی در حوزۀ علوم انسانی داریم. به نظرم اولین مشکل نبودن انسجام بین خط‌مشی‌گذاری، ادارۀ امور و اجرا است. در حال حاضر معلوم نیست چه کسی پاسخ‌گوی تحقق نیافتن علوم انسانی با نگاه به منابع و ذخایر اسلامی در کشور است؟ آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی، آیا وزارت علوم، آیا دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی یا اساتید و دانشجویان، باید پاسخ‌گو باشند؟

🔸 کدام‌یک نقش خود را به خوبی ایفا نکرده‌اند؟ همه به نوعی خود را مبرا می‌دانند و می‌گویند کار خیلی پیچیده است و باید صبر کنیم. و یکی می‌گوید ما متن نداریم و یکی می‌گوید شورای پژوهشی داریم و تصمیم گرفتیم و غیره. یعنی در واقع اصلا نمی‌شود فهمید که کجای کار مشکل دارد.

🔸 در بحث‌های فنی مهندسی، معاونت علمی رئیس جمهور مقداری ورود کرده و تا حدی پاسخ‌گو است که چرا برخی تحققات به سرمایه منجر نمی‌شود؛ ولی در حوزۀ علوم انسانی نمی‌توان کسی را مسئول دانست؛ و این نشان از سردرگمی راهبری علوم انسانی در کشور است. نمی‌توان مسئولی برای این پراکندگی تعیین کرد لذا بزرگ‌ترین آسیب، فقدان یا ضعف مفرطِ انسجام راهبردی در حوزۀ مدیریت یا راهبری پژوهش‌های علوم انسانی است.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/oGTJ30fCPvv

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مصاحبه #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

👈🏻 تاریخ به ما تعلق ندارد، بلکه ما به آن تعلق داریم. پیش از آنکه خود را از طریق فرایند خویشتن‌نگری درک کنیم، به شیوه‌ای بدیهی و در قالب خانواده، جامعه و شرایطی که در آن زندگی می‌کنیم این کار را انجام می‌دهیم... به همین دلیل است که پیش‌داوری‌های فرد، بسیار بیشتر از ارزیابی‌ها و بررسی‌ها، واقعیت تاریخی وجود او را تشکیل می‌دهد.

✍🏻 هانس گئورگ گادامر؛ حقیقت و روش
@appliedhumanities
http://ow.ly/P2t530fCaXk

👈🏻 کاربردی سازی علوم انسانی و تجاری‌سازی فعالیت‌های پژوهشی

❗️ مسئله‌محوری و ربط اجتماعی

🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانی‌زاده: ربط اجتماعی یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌هایی است که باید در یک کار تحقیقاتی در علوم انسانی به آن توجه کرد؛ چراکه من وقتی به ربط اجتماعی فکر می‌کنم، به نظرم منظور از آن این است که آن پژوهش به یک مسئله بپردازد.

🔸 اینکه یک پژوهش چه ربطی با جامعه پیدا کند، به این معناست که به یکی از مسائل جامعه بپردازد و سعی کند آن مسئله را تبیین کند یا شناختی از آن ارائه دهد؛ و اگر نیاز به راه‌حل دارد، بتواند گام دیگری برای حل آن بردارد. واقعاً این دوگانۀ کاربردی-نظری که به کار می‌رود، درست است؟

🔸 اگر همۀ تحقیقات بخواهد کاربردی شود، پس سهم نظریه چه می‌شود؟ کارهای بنیادی را کجا باید انجام داد؟ به‌نظر می‌رسد اگر آن طیف و آن ربط اجتماعی را که در همۀ اینها مستتر است، لحاظ کنیم، مطالعات علوم انسانی و اجتماعی با دوگانه‌ای مثل کاربردی و نظری مواجه نیست. مگر مسئله را می‌توان بدون نظریۀ آن تحلیل کرد؟

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/zccV30fD5uv

👈🏻 کار علمی و وظیفه متخصصان

❗️ هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.

🔸 سیدمحمدرضا امیری تهرانی‌زاده: همۀ افراد در جامعه از مشکل خبر دارند و حتی یک راننده تاکسی هم می‌تواند مشکلات را به خوبی تحلیل کند؛ اما وظیفۀ متخصص است که آن مشکل را تحلیل کرده، به زبان علمی و به یک مسئله تبدیل کند و در چارچوب پرسش علمی به آن پاسخ دهد.

🔸 بنابراین سخن از کاربرد یا دیدن مسئله و مشکل یا قصد بررسی مشکل و ارائۀ راهکار و راه‌حل برای رفع آن، ضرورتاً بحث نظری را نفی نمی‌کند؛ بلکه هر تحلیل و هر مسئله و موضوع کاربردی، مستلزم یک چارچوب تحلیلی است.

🔸 مگر ما می‌توانیم یک مسئلۀ کاربردی را تحلیل کنیم، بدون اینکه چارچوب تحلیل داشته و به نظریه‌ها مجهز باشیم؟ مگر می‌شود بدون ژرف‌نگری‌های مبنایی و فلسفی، مشکلی را حل کرد؟

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/IF7e30fD5Zo

http://ow.ly/saG430fD7RP
👈🏻 تجربه کاربردی‌سازی علوم انسانی و اجتماعی در استرالیا

🔸 گزارشی هست با عنوان «گزارش تجاری‌سازی فعالیت پژوهشی علوم انسانی، اجتماعی و هنر در استرالیا» که به موضوع کاربردی‌سازی علوم انسانی و مسائل متن و حاشیه آن در این کشور می‌پردازد. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی یکی از نشست‌های خود را به بررسی این گزارش اختصاص داد؛ نشستی با سخنرانی دکتر سید محمدرضا امیری تهرانی‌زاده.

🔸 دکتر امیری موضوع بحث این نشست را وسیع‌تر کرد و پیش از مرور گزارش، به برخی تعاریف و مبانی این حوزه و ارتباط آن با مسائل کشور خودمان پرداخت. از این‌رو مطالعه صحبت‌های وی برای شناخت موضوع «کاربردی سازی علوم انسانی» ضروری است و بسیاری از ابهامات و سوالات موجود در ذهن را پاسخ می‌دهد.

✅ برای مطالعه بخشی از سخنان دکتر امیری که در دو محور «ربط اجتماعی» و «دوگانۀ نظری-کاربردی» جای می‌گیرد، به سایت «بُردار» مراجعه بفرمایید:
http://ow.ly/y8wh30fD6ll

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities