http://ow.ly/y21o30eClEl
👈🏻 پلی میان صنعت و فرهنگ

🔸 دکتر شریعتی خاطرۀ معروفی دارد دربارۀ مصاحبه‌ای شغلی که با یک شرکت خودروسازی فرانسوی (به گمانم رنو) داشته است. آن شرکت خودرو سازی می‌خواسته تحصیل‌کردۀ جامعه شناسی استخدام کند. برای دکتر شریعتی خیلی عجیب بود و می‌گوید فقط برای کنجکاوی ( البته با نوعی نگاه از بالا به پایین) رفته است آنجا. در مصاحبه فهمیده است آن‌ها می‌خواهند در یک کشور آفریقایی کارخانه بزنند و نیاز دارند برای تطبیق محصول تفاوت‌های فرهنگی جامعۀ هدف را بررسی کنند.

🔸 شریعتی با نگاه و تحلیل‌های خاص خودش که ضد سرمایه‌داری است این رویکرد را تقبیح می‌کند. در ایران ما یک نهاد علوم انسانی داریم که کل نگاهش این چنین است و همکاری با صنعت را به شدیدترین شکل ممکن پس می‌زند. تا وقتی چنین است چه توقعی داریم که صنعت به سوی ما دستِ یاری دراز کند؟ صنعتی که حتی دانشجوی فنی را هم به‌سختی می‌پذیرد. پس شاید ما متهم باشیم و باید کمی به خودمان نگاه کنیم.

✅ متن کامل مصاحبه با سهیل پایدار:
http://ow.ly/RmQm30eClA3

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#صنعت #فرهنگ #صنایع_خلاق
#سمیه_موسوی
@appliedhumanities

http://ow.ly/IEv430eEnqk
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

✔️ محققان حرفه‌ای غالباً کارشان را با شناسایی سؤالاتی شروع می‌کنند که امکان دارد در تحقیقات پیشین مورد توجه قرار گرفته باشند اما «به‌طور کامل یا حتی صحیح» پاسخ داده نشده‌اند. تناقض‌ها، ناهمخوانی‌ها و تبیین‌های ناقص همگی می‌توانند نقاط عزیمت خوبی برای پژوهش باشند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/vzkV30evFMF

✔️ در کارآفرینی این بحث وجود دارد که اگر کسی به هدف پول کاری را انجام می‌دهد، حتماً شکست می‌خورد، ولی کسی که به عشق کار مورد نظر کارافرینی می‌کند، حتماً پولدار می‌شود.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/FoUN30ewEo5

✔️ گاهی از نظام آموزش عالی آلمان به عنوان مثال نقضی برای ناکارآمدی آموزش عالی دولتی اسم برده‌اند؛ بنابراین شناختن نحوۀ حکمرانی پژوهش در آن می‌تواند مکانیسم‌هایی را در اختیار قرار دهد که در وضع کنونی کشور مفید باشد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/h28I30exwYD

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

http://ow.ly/IQrx30eEnCf
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (2)

✔️ با ظهور رویکرد اروپایی، امکان ورود علوم اجتماعی و علوم انسانی به جرگۀ علوم همگرا فراهم شد، همکاری میان‌رشته‌ای بسیار عملی تر از مدل آمریکایی معرفی شد و سرانجام، علوم سخت و نرم آشتی پذیر به نظر رسیدند. اما علوم اجتماعی و انسانی تا چه اندازه می‌تواند با علوم همگرا همراه شود؟
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/BeSO30eyy1Y

✔️ برخی بر غربی و صرفاً ترجمه‌ای بودن دانش علوم انسانی در ایران و ضرورت طرح ایدۀ علوم انسانی اسلامی یا علوم انسانی بومی اصرار دارند و برخی هم معتقدند اصلاً علوم انسانی در ایران نه به‌درستی فهم شده و نه در جایگاه مناسبی قرار گرفته است تا بتواند در مورد عدم کارآمدی آن پاسخگو باشد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/DiZT30eAUlR

✔️ تب کارآفرینی که در ایران شکل گرفت باعث شد که یک سری آن را ربط بدهند به علوم انسانی. اینکه چقدر این ربط پیدا می‌کند و چگونه خیلی مهم است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/RmQm30eClA3

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

👈🏻 ضرورت شناخت درست

❗️ مسئولیت‌پذیری بدون آگاهی می‌تواند بسیار خطرناک باشد!

🔸 بسیاری از کوشش‌ها برای کاستن از میزان خطر عملاً بالعکس منجر به افزایش آن شده است. مشکل اینجاست که افراد کورکورانه به صدمه‌ها و زیان‌های ناشی از یک عمل خیره می‌شوند بی‌آنکه تأثیرات مثبت آن را اصلاً به حساب بیاورند.

🔸 خیره شدن صرفاً به خطرهای بالقوه استفاده از یک فراورده می‌تواند عواقب وخیمی داشته باشد. افرادی که مسئولانه به خطرهای بالقوه می‌اندیشند باید به خطرهای عدم استفاده از یک فراورده جدید هم بیندیشند.

🔸 یک مثال در این زمینه که بسیار ذکر می‌شود شیوع اپیدمی وبا در پرو در 1991 است که در آن 700 هزار نفر مبتلا و بیمار شدند و چندین نفر جانشان را از دست دادند چون کلر را دیگر به آب آشامیدنی اضافه نمی‌کردند به گمان اینکه ممکن است کلر برای سلامتی زیانبار باشد.

✍🏻 لارس اسوندسن؛ «فلسفه ترس»، ترجمه خشایار دیهیمی، نشر گمان.

@appliedhumanities
http://ow.ly/53tC30eEEGP

👈🏻 کار در روانشناسی بالینی

✍🏻 نویسنده: طاهره کرمی شعار

🔸 روانشناسان بالینی وظیفۀ تشخیص یا ارزیابی اختلالات روانی و هیجانی افراد را بر عهده دارند و این کار را از طریق مشاهده، مصاحبه و آزمون‌های روانشناسی انجام می‌دهند. روانشناسان پس از تشخیص، برنامه‌های درمانی را برای افراد تدوین می‌کنند.

🔸 روانشناسان بالینی یا درمانگران از طریق تعامل با مراجعان به آن‌ها کمک می‌کنند تا بینش به دست آورند، اهدافی برای خود تعریف و برنامه‌ای تدوین کنند تا به رشد و اصلاح شخصی، آموزشی، شغلی و اجتماعی برسند.

🔸 سپس درمانگران با استفاده از روش‌های درمانی مختلف مانند روان‌درمانی، اصلاح رفتاری، درمان از طریق کاهش استرس، بازی‌درمانی و … به مراجعان کمک می‌کنند تا به این رشد و اصلاح برسند و در مورد درمان مشکلات مراجعان با آن‌ها صحبت می‌کنند و کار را با همکاری و رضایت مراجعان پیش می‌برند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #روانشناسی
#طاهره_کرمی_شعار
@appliedhumanities
http://ow.ly/Pxgp30eGbCH

http://ow.ly/Tux430eGbYJ
👈🏻 درباره آینده شغلی و بازار کار روانشناسان بالینی بیشتر بدانیم

✍🏻 نویسنده: طاهره کرمی شعار

🔸 این حرفه مستلزم رو در رو شدن و تعامل هرروزه با انسان‌هاست. این تعامل می‌تواند هم به‌صورت حضوری و هم به‌صورت تلفنی یا ویدئوچت باشد. طبق نظرسنجی منتشرشده از روانشناسان در سایت Ontonline، افراد در این حرفه آزادی زیادی برای تصمیم‌گیری دارند و کارهای تکراری و سازمان‌یافته و از پیش تعیین‌شده در مقایسه با کارهای سازمان‌نیافته در این حرفه بسیار کم است. یعنی فرد می‌تواند در این موقعیت شغلی ابتکار خود را به کار گیرد و با توجه به شرایط و در موقعیت‌های متفاوت تصمیم‌های مناسب و بجایی بگیرد که شاید پیش از وی کسی این گونه رفتار نکرده باشد.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/AipG30eGbRM

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #روانشناسی
#طاهره_کرمی_شعار
@appliedhumanities

http://ow.ly/6Z8g30eHfSF
👈🏻 بازاندیشی فلسفی علوم اجتماعی و علوم طبیعی

✍🏻 تمنا منصوری

🔸 تردیدی نیست که مانع اصلی بر سر راه رویکردهای میان‌رشته‌ای که هم فناوری‌های همگرا و هم علوم اجتماعی و انسانی را در بر دارند، عدم اعتمادِ عمیق و گاهی اوقات بیزاری شدید، در جانب علوم اجتماعی و انسانی برای «طبیعی سازی» است. منظور از طبیعی کردن یک حوزه این است که روشن کنیم آن حوزه به طبیعت تعلق دارد و بنابراین می‌تواند به عنوان بازوی کمکی جریان پر قدرت علوم طبیعی در نظر گرفته شود.

🔸 از سوی دیگر می‌دانیم که فناوری‌های همگرا از ابزارهای موجود در علوم طبیعی استفاده می‌کنند تا قلمرو یا شرایط بشر را (چه در سطح فردی و چه در ساحت اجتماعی) درک کنند یا تغییر دهند. در بعضی از مواقع اما نه همیشه، این تلاش با دیدگاهی بدبینانه به دستاوردها و چشم‌اندازهای علوم اجتماعی و انسانی به‌شکل سنتی‌اش همراه می‌شود.

🔸 این در حالی است که جریان اصلی علوم اجتماعی و انسانی به‌ویژه در قرن بیستم بر خودمختاری کم‌وبیش تمام و کمال از علوم طبیعی اصرار می‌ورزد و اغلب با تصوری ستیزه‌جویانه از انسانیت همراه است که گویی باید از تجاوزهای علوم طبیعی و فناوری‌هایی که به تحقق آن کمک می‌کنند محافظت کند.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/GfDy30eHfPf

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#تمنا_منصوری #یادداشت
#فناوری_های_همگرا
@appliedhumanities

http://ow.ly/DSe330eHg9g
📚 معرفی کتاب: گفتارهایی در تاریخ علم

✍🏻 نوشته: جرج سارتن

🔸 جرج سارتن (جرج آلفرد لئون سارتن) دانشمندی پرکار و جستجوگری خستگی‌ناپذیر بود. نخستین تجربیات دانشگاهی و نیز نخستین موفقیت‌های علمی خود را در رشته‌ی شیمی کسب کرد، اما بعد به ریاضیات دل بست و در این رشته تا کسب مدرک دکتری پیش رفت. در بحبوحه جنگ اول جهانی، بلژیک را به مقصد انگلیس ترک کرد، اما در این کشور نیز ماندگار نشد و از آن‌جا راهی ایالات متحده شد.

🔸 سرانجام در دانشگاه هاروارد اقامت گزید و از سال ۱۹۲۰ در آن‌جا به سخنرانی و تدریس مشغول شد. زندگی و کارهای علمی و پژوهشی او بیش از سه دهه دیگر ادامه یافت؛ در این مدت با بنیاد بین‌المللی صلح کارنگی نیز همکاری داشت و حتی گفته‌اند که برای یادگیری زبان عربی و دیدن دستنوشته‌های دانشمندان مسلمان و مطالعه نسخه‌های خطی برجای مانده از دوران تمدن اسلامی به آسیای غربی مسافرت کرد.

✅ درباره جرج سارتن و کتاب ارزشمند او بیشتر بخوانید:
http://ow.ly/qzUn30eHg8i

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#معرفی_کتاب
@appliedhumanities

❓ آیا فیس‌بوک اختراع جامعه‌شناسان است؟

✍🏻 نویسنده: مرجان آریادخت

🔸 چه مقدار از خود را باید به جهان نمایش بدهیم؟ این سؤال مهمی است که فیس بوک ما را با آن مواجه می‌سازد. فیس بوک را یک دانشجوی بلندپرواز دانشگاه هاروارد ساخت. این سایت نام خود را از کتاب‌هایی گرفت که بین دانشجویان هاروارد توزیع می‌شد تا دربارۀ یکدیگر اطلاعاتی به دست آورند؛ این کتاب‌ها که حاوی عکس‌های سه در چهار و بیوگرافی اجمالی دانشجویان بود، الهام‌بخش فیس بوک شد.

🔸 فیس بوک در یک روز، ۱۲۰۰ دانشجو و در یک ماه، نیمی از دانشجویان دورۀ لیسانس را ثبت‌نام کرد. فیس بوک به‌سرعت گسترش پیدا کرد تا شبکه‌هایی برای دانشجویان دیگر دانشگاه‌ها نیز فراهم کند. تا سپتامبر ۲۰۰۵، فیس بوک ادعا می‌کرد که ۸۵ درصد همۀ دانشجویانِ ۸۸۲ دانشگاهی که فیس بوک آن‌ها را پشتیبانی می‌کرد، پروفایل‌هایی در آن دارند و ۶۰ درصدشان هر روز وارد آن می‌شوند. فیس بوک همان ماه به روی دانش آموزان دبیرستان باز شد و سپس یک سال بعد، در دسترس هر کسی که ایمیل داشت و حداقل سیزده‌ساله بود، قرار گرفت.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#علوم_اجتماعی #جامعه_شناسی
#فناوری_اجتماعی
#مرجان_آریادخت
@appliedhumanities
http://ow.ly/U6Ep30eHUxG

http://ow.ly/ueIt30eHUHb
👈🏻 فیس بوک: جامعه‌شناسی و فناوری اجتماعی

✍🏻 نویسنده: مرجان آریادخت

🔸 در جامعۀ سنتی ساحت کار و ساحت زندگی شخصی یکی هستند. فرد غالباً با همان افرادی کار می‌کند که در زندگی شخصی‌اش با آن‌ها می‌زید. در جامعۀ مدرن این دو ساحت از هم جدا می‌شوند. در اینجا فرد ناگزیر با غریبه‌ها همکار می‌شود؛ بنابراین همکاران یک فرد با وجود شناخت بسیار زیادی که از او در زمینۀ شغلی‌اش دارند، ممکن است هیچ اطلاعاتی از خانواده و ساحت خصوصی او نداشته باشند. به نظر می‌رسد فیس بوک قصد دارد با کنار هم آوردن همۀ وجوه شخصی و کاریِ زندگی اجتماعی فرد در یک پروفایل، دوباره این دو ساحت را همچون جامعۀ سنتی به هم پیوند بزند.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/3JTL30eHUCU

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#علوم_اجتماعی #جامعه_شناسی
#فناوری_اجتماعی
#مرجان_آریادخت
@appliedhumanities

📚 معرفی کتاب: «تاریخ پیدایش علم جدید»

👈🏻 کتاب «تاریخ پیدایش علم جدید» اواخر دهه ۷۰ میلادی انتشار یافت و خیلی زود مورد توجه محافل و انجمن‌های علمی و دانشگاهی قرار گرفت. وستفال در این کتاب نه چندان طولانی، به جستجوی پاسخ چند پرسش درباره‌ی زمینه‌ها و عوامل تکوین علوم جدید می‌پردازد و چگونگی تحول در علم اروپایی و تغییر نگرش دانشمندان این قاره و نیز چالش‌ها و تنش‌ها و اختلافات آنان در قرن هفدهم را بررسی می‌کند.
http://ow.ly/ye8q30eJGpF
✅ اطلاعات بیشتر درباره این کتاب و نویسنده آن را در سایت «بردار» خواهید یافت:
http://ow.ly/R0ha30eJGlT

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#معرفی_کتاب
@appliedhumanities

http://ow.ly/iFP430eJGQl
👈🏻 سامانه دسترسی آزاد به اطلاعات – سایتی برای همه شهروندان

✍🏻 نویسنده: علی مظفری

🔸 سامانه دسترسی آزاد به اطلاعات ، سایتی اینترنتی است که دولت به منظور استفادۀ تمامی شهروندان برای دسترسی آزادانه به اطلاعات نهادهای دولتی ایجاد کرده است. به وسیلۀ این سامانه اشخاص حقیقی و حقوقی می‌توانند درخواست کنند که اطلاعاتِ به‌خصوصِ یک نهاد دولتی منتشر شود. پس از آن اطلاعات درخواستی در این سامانه برای عموم منتشر خواهد شد؛ مگر آن که آن اطلاعات، حریم خصوصی افراد را نقض کند.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/sYn630eJGNz

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #علی_مظفری
@appliedhumanities

http://ow.ly/tPlM30eKXSS

👈🏻 پیمایش‌ های ملی تلفنی در ایالات متحدۀ آمریکا

✍🏻 نویسنده: کاظم حاجی‌زاده

🔸 در ژوئن ۲۰۰۱، یک نظرسنجی تلفنی در ایالات متحدۀ آمریکا برگزار شد. در این نظرسنجی از یک نمونۀ ملی تصادفی در قالب یک سؤالِ باز خواسته شد تا وابستگی مذهبی‌شان را مشخص کنند. سپس از پاسخگویان خواسته شد تا دیدگاه‌شان را راجع به سؤالاتی دربارۀ تحقیقات سلول‌های بنیادی، وابستگی سیاسی و سقط جنین بیان کنند. متغیرهای جمعیت‌شناختی مانند جنسیت، سن، نژاد، تحصیلات و درآمد نیز در این پیمایش مورد سنجش قرار گرفتند.

🔸 پژوهشگران اجتماعی ایالات متحده در طول دهه‌ها آرام آرام به سیاستمداران‌شان آموخته‌اند که بدون در اختیار داشتن داده‌ها و اطلاعات کافی و معتبر، دربارۀ هیچ موضوعی تصمیم‌گیری نکنند و دست به اقدامی نزنند. این به معنای آن است که مدیران این کشور در مقایسه با بسیاری از جوامع دیگر، به مراتب کمتر دست به تصمیم‌گیری‌های شخصی و سلیقه‌ای می‌زنند.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/YQoL30eKYcf

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#کاظم_حاجی_زاده #علوم_اجتماعی
@appliedhumanities

👈🏻 جو غالب و اثر آن در شکل‌گیری عقاید انسان

❓ آیا دیدگاه‌های ما از محیط پیرامون‌مان سرچشمه می‌گیرد؟

🔸 همه‌ی افراد باید در شرایطی وارد زندگی اجتماعی شوند که هیچ سلاحی جز ذهن و مغز خود ندارند و باید در مقام یک موجود خودمختار عقاید خاص خود را داشته باشند. اما همان‌طور که انسان اقتصادی فقط با دستان خود وارد مسابقه‌ی رقابت نمی‌شود، هوش انتقادی فرد نیز نمی‌تواند لوح سفید باشد.

🔸 همه‌ی افراد از زمان کودکی به بعد صاحب دیدگاه‌های بی‌شماری می‌شوند که در وهله‌ی اول آن‌ها را بی‌چون و چرا و به‌صورت غیرانتقادی کسب می‌کنند، و بخش عمده‌ی آن نیز ملاحظاتی درباره‌ی جو غالب است. این افراد در مراحل بعدی زندگی خود بیشتر در معرض فشارهای این فضای فکری قرار می‌گیرند به نحوی که مقاومت در برابر آن مستلزم «من» نیرومندی است که افراد اندکی از آن برخوردارند.

✍🏻 فریدریش پولاک؛ پژوهشی تجربی در افکار عمومی

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
@appliedhumanities
http://ow.ly/PQ0k30eLgZW

👈🏻 ضرورت داشتن برنامه برای پژوهش

✍🏻 مجتبی جوادی

🔸 باید اذعان داشت که پژوهش باید با یک برنامه صورت گیرد و نظام داشته باشد؛ در غیر این‌صورت دانشمندان مقالات خوب و بدی می‌نویسند که به هم ربط ندارد و نه فقط به درد کشور نمی‌خورد، بلکه در پیش‌برد علم هم اثر ندارد.

🔸 بدون داشتن برنامۀ پژوهش، توسعه و پیشرفت علمی، وهمی بیش نیست؛ پس مطلق پژوهش به هر نحوی مطلوب نیست و در عین حال که دانشمندان آزاد هستند که به چه پژوهشی بپردازند، کشور بایستی برای خودش برنامۀ پژوهش داشته باشد و منابع مالی و انسانی را در جهت برنامۀ پیشرفت خودش به کار بگیرد.

🔸 جهت‌دهی پژوهش و علم امری است که در سرتاسر جهان انجام می‌گیرد زیرا دوران علم عاری از ارزش و جهت که داعیۀ آن با پوزیتیویسم بود، به اتمام رسیده است؛ و در اکنونی تاریخ اگر کشوری با تکیه بر لیبرالیسم و آزادی پژوهشی، برای پژوهش‌هایش برنامه نداشته باشد، قطعاً از طریق خارج از مرزها او را راهبری و جهت‌دهی خواهند کرد.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #حکمرانی_پژوهش
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities
http://ow.ly/VBeK30eMU5T

http://ow.ly/Wriz30eMTJh
👈🏻 حکمرانی پژوهش و لیبرالیسم پژوهشی

✍🏻 مجتبی جوادی

🔸 در زمینۀ حکمرانی پژوهش، ممکن است سؤالی از پیش‌فرض آن پیش بیاید؛ سؤالی که دربارۀ اصل امکان حکمرانی پژوهش است. آیا می‌توان پژوهش را حکمرانی کرد یا اصلاً پژوهش نیازمند حکمرانی است؟ یا خودش باید به‌صورت خودجوش پیش برود؟ پاسخ به این سؤالات می‌تواند در سطوح مختلفی اعم از روبنایی و زیربنایی ارائه گردد.

✅ متن کامل:
http://ow.ly/PnXG30eMTqh

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #حکمرانی_پژوهش
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

http://ow.ly/IEv430eEnqk
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

✔️ روانشناسان بالینی یا درمانگران از طریق تعامل با مراجعان به آن‌ها کمک می‌کنند تا بینش به دست آورند، اهدافی برای خود تعریف و برنامه‌ای تدوین کنند تا به رشد و اصلاح شخصی، آموزشی، شغلی و اجتماعی برسند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/AipG30eGbRM

✔️ فناوری‌های همگرا از ابزارهای موجود در علوم طبیعی استفاده می‌کنند تا قلمرو یا شرایط بشر را (چه در سطح فردی و چه در ساحت اجتماعی) درک کنند یا تغییر دهند. در بعضی از مواقع اما نه همیشه، این تلاش با دیدگاهی بدبینانه به دستاوردها و چشم‌اندازهای علوم اجتماعی و انسانی به‌شکل سنتی‌اش همراه می‌شود.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/GfDy30eHfPf

✔️ چه مقدار از خود را باید به جهان نمایش بدهیم؟ این سؤال مهمی است که فیس بوک ما را با آن مواجه می‌سازد. فیس بوک را یک دانشجوی بلندپرواز دانشگاه هاروارد ساخت.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/3JTL30eHUCU

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

http://ow.ly/IQrx30eEnCf
📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (2)

✔️ سامانه دسترسی آزاد به اطلاعات ، سایتی اینترنتی است که دولت به منظور استفادۀ تمامی شهروندان برای دسترسی آزادانه به اطلاعات نهادهای دولتی ایجاد کرده است.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/sYn630eJGNz

✔️ پژوهشگران اجتماعی ایالات متحده در طول دهه‌ها آرام آرام به سیاستمداران‌شان آموخته‌اند که بدون در اختیار داشتن داده‌ها و اطلاعات کافی و معتبر، دربارۀ هیچ موضوعی تصمیم‌گیری نکنند و دست به اقدامی نزنند. این به معنای آن است که مدیران این کشور در مقایسه با بسیاری از جوامع دیگر، به مراتب کمتر دست به تصمیم‌گیری‌های شخصی و سلیقه‌ای می‌زنند.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/YQoL30eKYcf

✔️ باید اذعان داشت که پژوهش باید با یک برنامه صورت گیرد و نظام داشته باشد؛ در غیر این‌صورت دانشمندان مقالات خوب و بدی می‌نویسند که به هم ربط ندارد و نه فقط به درد کشور نمی‌خورد، بلکه در پیش‌برد علم هم اثر ندارد.
👈🏻 متن کامل:
http://ow.ly/PnXG30eMTqh

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

✍🏻 هیچ شناختی، شناخت حقیقی نیست مگر اینکه مجهز به آن انگیزه انتقادی باشد که از قدرت ذاتی تمیز حقیقت و خطا برمی‌خیزد. (تئودور آدورنو)

👈🏻 به ما بپیوندید:
@appliedhumanities

👈🏻 علوم انسانی و اجتماعی و حل مشکلات

✔️ معرفی یک نمونۀ مناسب از تحقیقات کاربردی: صورت‌بندی مشکلات سازمان آب‌وبرق خوزستان در حوزۀ کشاورزی

🔸 گزارش «صورت‌بندی مشکلات سازمان آب‌وبرق خوزستان در خصوص بهره‌برداری از آب کشاورزی» که اواخر بهار سال ۱۳۸۵ به همت محمد فاضلی، سلیمان پاک‌سرشت و وحید والی‌زاده و با همکاری «مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران» تهیه و تنظیم شد نمونۀ بسیار مناسبی از مطالعات و تحقیقات کاربردی در علوم انسانی و اجتماعی محسوب می‌شود. این گزارش، مشکلات استفاده از آب کشاورزی در خوزستان و نیز چگونگی شکل‌گیری و تداوم این مشکلات را بررسی کرده است.

🔸 در ابتدای گزارش بر این واقعیت بسیار مهم تأکید می‌شود که «مدیریت آبیاری شاید بیش از آنکه با مباحث سخت‌افزاری شبکه‌ها مرتبط باشد و با آنها مشکل داشته باشد، با بعد اجتماعی و فرهنگی سازمان آبیاری مرتبط است و مشکل دارد. کشاورزان به عنوان آخرین استفاده‌کنندگان از آب، عقلانیت، هنجارها و ارزش‌ها و تصوراتی درباره آب و تولیدکنندۀ آن دارند، در درون نظام اجتماعی‌ای زندگی می‌کنند که بر جریان زندگی و شیوۀ عمل آن‌ها موثر است و به روال‌هایی عادت کرده‌اند که بر نظام آبیاری و کارآمدی آن تاثیر دارد. لذا بعد اجتماعی و فرهنگی یکی از مهم‌ترین ابعاد نظام آبیاری است».

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#تحقیق_کاربردی
@appliedhumanities
http://ow.ly/1yuX30eQGxG

http://ow.ly/dhqu30eQH6U
👈🏻 ضرورت مداخلۀ علوم انسانی و اجتماعی در بررسی مشکلات کشور

🔸 در فصل دوم گزارش، در بررسی مشکلات آبیاری در ایران به بی‌اعتمادی کشاورزان به سازمان‌ها اشاره می‌شود:

✔️ کشاورزان به دلایل متعدد به سازمان‌هایی که متولی ایجاد یا ترویج شیوه‌های بهینۀ کشاورزی و آبیاری هستند، اعتماد ندارند. این سازمان‌ها در گذشته عملکردهای نامناسبی داشته‌اند و به بسیاری از وعده‌های خود به کشاورزان عمل نکرده‌اند. به علاوه، بنیان‌های نااستوار مالکیت و محترم نبودن آن در نزد عمدۀ دولت‌های کشورهای در حال توسعه سبب می‌شود تا کشاورزان با هرگونه اقدامی که مالکیت آنها را در سایه‌ای از ابهام قرار دهد، مخالفت کنند.

✔️ این امر بیش از هر چیز به دلیل اعتماد نداشتن کشاورزان به دولت‌ها و سازمان‌های مرتبط با آنهاست. بی‌توجهیِ ساختاری بسیاری از کشورهای در حال توسعه به بخش کشاورزی سبب شده است تا زارعان نسبت به برخی اقدامات دولت‌ها برای بهسازی نیز بدگمان باشند. طبیعی است که زمینه‌های اجتماعی بی‌اعتمادی میان دولت‌ها و ملت‌ها نیز چنین مسائلی را دامن می‌زند.

✅ متن کامل را از سایت «بردار» بخوانید:
http://ow.ly/7wkF30eQH0Q

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#تحقیق_کاربردی
@appliedhumanities