👈🏻 عقب بایستید و بار دیگر به امور مسلم بنگرید

✔️ اگر یک موجود فضایی در این باره که چگونه مردم در غرب از ماشین استفاده می‌کنند یادداشت بردارد، با این اطلاعات به فضا بازمی‌گردد که مثلا ماشین جزء مهمی از جایگاه اجتماعی است، ماشین هرکس مایه شأن و افتخار اوست، و نشستن پشت فرمان ماشین می‌تواند از نرم‌خوترین آدم‌ها دیوی سلطه‌جو بسازد...

✔️ آنچه می‌توان گفت این است که آشنایی‌زدایی از چیزهایی که در زندگی روزمره می‌بینید نه تنها این امکان را فراهم می‌کند که نیروهای فرهنگی گسترده‌تری را که نقش دارند بشناسید، بلکه گاهی اجازه می‌دهند طنز غیرعامدانه‌ای را که در بطن زندگی روزمره نهفته است تشخیص دهید، طنزی که تنها زمانی خودش را آشکار می‌کند که عقب بایستید و با نگاهی به چیزها بنگرید که دیگر در آن اثری از مسلم فرض کردن این زیست‌ـ‌‌جهان نیست.

✍🏻 دیوید اینگلیس؛ «فرهنگ و زندگی روزمره»، ترجمه نازنین میرزابیگی، نشر گمان
@appliedhumanities
http://ow.ly/SVCl30dDZhm

👈🏻 آیندۀ روانشناسی بالینی
❓روانشناسی بالینی به کدام سو می‌رود؟

✍🏻 نویسنده: الهه حافظی

🔸 روانشناسی بالینی در سال‌های اخیر پیشرفت‌های زیادی داشته است. درمان شناختی ـ رفتاری، SSRI و درمان‌های دارویی دیگر نقش چشم‌گیری در کاهش مشکلات روانی داشته‌اند؛ با این حال، قادر به سحر و جادو یا برطرف‌کردن کامل علائم روانی نبوده‌اند. البته پیشرفت روانشناسی بالینی از سایر علوم کمتر بوده است.

🔸 پیش‌بینی می‌شود در ۲۵ سال آینده گسترش عمیقی در درک بیولوژیک (اساس ژنتیکی، اپی‌ژنتیک، عصبی و هورمونی) احساسات، ببینیم و درک کنیم که چگونه انتظارات، دانش و تجارب قبلی فرد، احساسات او را شکل می‌دهند؛ به‌گونه‌ای که وقتی فرد از خواب بیدار می‌شود تصمیم می‌گیرد کدام خاطرات هیجانی را به یاد بیاورد. در نتیجه فهم احساسات به فهم عملکرد ذهنی افراد منجر می‌شود.

🔸 علاوه بر این در حداقل سه حوزۀ کلیدیِ مربوط به عواطف، پیشرفت چشم‌گیری خواهیم داشت:

✔️ اول با ایجاد تعادل بین خوب و بد بودن هیجان‌های مثبت و منفی، به درک جامع‌تری از بهینه‌بودن عملکرد حیاتی هیجان‌ها خواهیم رسید.

✔️ دوم، با آموزش مدیریت عواطف به کودکان در کلاس‌های درس می‌توان پیشگیری‌های اولیه را اجرا کرد.

✔️ سوم، با گسترش رسانه‌های اجتماعی، ابراز عواطف سهولت بیشتری خواهد یافت.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#روانشناسی #روانشناسی_بالینی
#یادداشت #الهه_حافظی
@appliedhumanities
http://ow.ly/nUZv30dEMok

👈🏻 روانشناسی بالینی و آینده

✍🏻 نویسنده: الهه حافظی

🔸 رفتار اجتماعی انسان‌ها در حال تغییرات بزرگ است. در نتیجه به جای اینکه افراد در آزمایشگاه به‌صورت فردی آزمایش شوند، تحقیقات به سمت بررسی تعاملات اجتماعی در گروه‌های بزرگ‌تر حرکت می‌کنند.

🔸 اخیراً با توجه به تغییر هنجارهای اجتماعی و اهمیت‌یافتن حفظ حریم خصوصی، جمع‌آوری داده‌ها و اطلاعات با دشواری مواجه شده‌اند. بنابراین، به منظور جمع‌آوری اطلاعات، تنها سؤالات خودگزارش‌دهی مناسب نخواهند بود. مقیاس داده‌های بزرگ (BIG DATA) در آینده فرصت‌های تحقیقاتی جدیدی را برای روان‌شناسان فراهم می‌کند.

✅ متن کامل:
(http://ow.ly/VYfD30dEMFb)
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#روانشناسی #روانشناسی_بالینی
#یادداشت #الهه_حافظی
@appliedhumanities

👈🏻 معرفی کتاب: «حکمرانی پژوهش عمومی: به سوی شیوه‌های بهتر»

✍🏻 نویسنده: مجتبی جوادی

🔸 کتاب «حکمرانی پژوهش عمومی: به سوی شیوه‌های بهتر» از کتاب‌هایی است که از منظر حاکمیتی به موضوع حکمرانی پژوهش پرداخته است. این کتاب، گزارش نهایی و حاصل پروژه‌ای تحت عنوان «هدایت و تأمین مالی مؤسسات پژوهشی» است که توسط کمیسیون خط مشی علمی و فناوری سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) شکل گرفته و در سال ۲۰۰۳ میلادی به چاپ رسیده است.

🔸 سه هدف اصلی این کتاب عبارت‌اند از:

✔️ ارائۀ نگاهی جامع به چالش‌هایی که موجب تغییرات در حکمرانی سیستم‌های علم کشورهای عضو OECD شد؛

✔️ برجسته‌کردن واکنش‌های خط مشی‌ای که در این کشورها ایجاد شد؛

✔️ و در نهایت ارائۀ درس‌های خط مشی‌ای که می‌تواند فرایندهای بازسازی را القاء کند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #حکمرانی_پژوهش
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities
http://ow.ly/gMP630dFzdl

👈🏻 معرفی کتاب: «حکمرانی پژوهش عمومی: به سوی شیوه‌های بهتر»

✍🏻 نویسنده: مجتبی جوادی

🔸 در نخستین فصل از کتاب به توصیف چالش‌های اصلی حکمرانی سیستم‌های علم پرداخته شده است و در مقابل آن به واکنش‌های مختلف خط مشی‌ای به این چالش‌ها و درس‌آموزی‌های آن اشاره شده است.

🔸 چالش‌های اصلی در این کشورها به دو حوزه مربوط می‌شوند:

✔️ اولاً پاسخگویی به مجموعۀ گوناگونی از ذی‌نفعان و به‌کارگیری فرصت‌های نوظهور برای همراه‌کردن پیشرفت‌های علمی و فناورانه با نیازهای اقتصادی و اجتماعی؛

✔️ ثانیاً مراقبت و اطمینان از ثبات پایدار سرمایه‌گذاری‌های پژوهش.

🔸 در فصل اول به بیان تفصیلی این دو دسته چالش و ابعاد مختلف آن پرداخته شده است.

✅ متن کامل:
(http://ow.ly/4Y4P30dFzwn)
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #حکمرانی_پژوهش
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

👈🏻 استفاده ابزاری از انسان در فلسفه اخلاق ایمانوئل کانت

🔸 از دیدگاه کانتی، همه انسان‌ها ـ از جمله کارگران ـ باید فی‌نفسه هدف تلقی شوند. او می‌نویسد: «چنان رفتار کنید، چه در مورد خودتان و چه دیگران، که همواره انسان را هدف تلقی کنید نه صرفاً وسیله‌ای برای رسیدن به هدف». این حرف در اصل احترام قائل شدن برای افراد است. کانت می‌گوید اگر ما انسان‌ها را صرفاً ابزاری ببینیم که هیچ ارزش دیگری ندارند، احترامی برایشان قائل نشده‌ایم.

🔸 باید توجه کنیم که کانت نمی‌گوید ما به‌هیچ‌وجه نمی‌توانیم از مردم به عنوان ابزاری برای تحقق اهداف‌مان استفاده کنیم. هر وقت که ما به کسی مزد می‌دهیم تا کاری را برای‌مان انجام دهد، در واقع داریم از آن فرد به عنوان ابزاری برای رسیدن به یک هدف استفاده می‌کنیم. منظور کانت این است که نباید انسان‌ها را صرفاً ابزار دید، بلکه همواره باید آن‌ها را فی‌نفسه هدف نیز دانست. از سوی دیگر دیگر، باید به آنچه آن موجود را انسان می‌کند احترام بگذاریم، یعنی به توانایی او در رفتار خودمختار یا خودخواسته.

✍🏻 لارس اسوندسن؛ «کار»، ترجمه فرزانه سالمی، نشر گمان
@appliedhumanities
http://ow.ly/V2TM30dFDl1

❗️ خیلی مهم است که تحقیق‌تان را به نظریه پیوند بزنید، حتی اگر تحقیق‌تان از ایده‌های نظری الهام نمی‌گیرد.

✍🏻 نویسنده: پاتریک وایت

✔️ نظریه می‌تواند نقطۀ شروع خوبی برای تحقیق باشد.

✔️ هدف برخی تحقیقات، آزمون نظریه‌های موجود است اما برخی دیگر درصدد تولید ایده‌های نظری جدیدند.

✔️ هرکدام از این رویکردها می‌تواند چالش‌برانگیز باشد و محققان کم‌تجربه باید با احتیاط به سراغ‌شان بروند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #نظریه #یادداشت
@appliedhumanities
http://ow.ly/oimN30dHhYV

👈🏻 نظریه‌آزمایی و نظریه‌پردازی

✍🏻 نویسنده: پاتریک وایت

🔸 بسیاری از محققان بر این باورند برای این که سؤالات تحقیق پرمایه از آب درآیند، باید با مسائل نظری پیوند داشته باشند. پژوهش‌هایی که روی دغدغه‌های نظری بزرگ‌تر متمرکز می‌شوند احتمالش خیلی کمتر است که به عنوان یک «کار ناچیز» کنار انداخته شوند. علاوه بر این، چنین پژوهش‌هایی توجه مخاطبان بیشتری را به خود جلب می‌کنند. ولی برای این کار بهترین روش‌ها کدام‌ها هستند؟ و چگونه می‌توان از نظریه برای صورت‌بندی سؤالات تحقیق کمک گرفت؟

✅ متن کامل:
(http://ow.ly/nt0W30dHiAw)
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۵ دقیقه

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #نظریه #یادداشت
@appliedhumanities

👈🏻 حکمرانی پژوهش: چگونگی

✍🏻 نویسنده: مجتبی جوادی

🔸 ممکن است که به تعداد همه نظریه‌پردازان، نسخه ای برای چگونگی حکمرانی پژوهش ارائه گردد که نگاه پارادامیک به علم نیز حاکی از این مهم است.
http://ow.ly/CaCV30dIzC9

🔸 ممکن است یک نظریه‌پرداز از منظر فلسفه علم یا جامعه‌شناسی علم یا … به موضوع حکمرانی پژوهش بنگرد و مبتنی بر آن از چگونگی آن صحبت کند.

🔸 در بعضی از دانشگاه های معتبر جهان رشته مدیریت پژوهش دایر است زیرا ساختارهای تصمیم‌گیری کشورها، تأثیر عمده‌ای بر چگونگی طراحی و اجرای سیاست‌ها و چگونگی حکمرانی، مدیریت و تأمین مالی پژوهش عمومی دارند.

✅ متن کامل:
(http://ow.ly/cIwM30dIzz5)
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۷دقیقه

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#پژوهش #حکمرانی_پژوهش
#یادداشت #مجتبی_جوادی
@appliedhumanities

⁉️ تثبیت یا فراموشی؟

❓ چه عاملی تعیین می‌کند ما چه چیزی را به خاطر بیاوریم و چه چیزی را فراموش کنیم؟

🔸 کلید تحکیم حافظه، توجه است. ذخیره خاطرات آشکار و فرایندی به همان اندازه مهم یعنی ایجاد اتصالات بین آن‌ها مستلزم تمرکز ذهنی بالایی است که با تکرار یا درگیری حسی یا تفکر عمیق تقویت شده باشد. هرقدر توجهمان دقیق‌تر باشد، حافظه‌مان دقیق‌تر خواهد بود.

🔸 کندل می‌نویسد: «برای اینکه خاطره‌ای در ذهن باقی بماند، اطلاعات ورودی باید دقیقاً و عمیقاً پردازش شوند. این کار با توجه کردن به اطلاعات و ایجاد تداعی معنی‌دار و منظم بین اطلاعات جدید و اطلاعاتی که از قبل در حافظه بوده‌اند حاصل می‌شود».

✍🏻 نیکلاس کار؛ «اینترنت با مغز ما چه می‌کند؟»، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.

@appliedhumanities
http://ow.ly/g9O930dJZWX

👈🏻 سید مجید حسینی در نشست «مسئله‌ی علوم انسانی چیست؟»:
❗️ نظام آموزشی؛ مهم‌ترین مسئله‌ی علوم انسانی کشور است

✍🏻 فاطمه مرتضوی

🔸 دوشنبه، ۲۶ تیرماه، نشست «مسئله‌ی علوم انسانی چیست؟» با سخنرانی سید مجید حسینی برگزار شد. این نشست، هفتمین جلسه از سلسله‌نشست‌های «عصر علوم انسانی» بود که به همت دبیرستان تخصصی علوم انسانی شرف‌الدین برگزار می‌شد.
http://ow.ly/6k3y30dKs2p

🔸 به زعم حسینی اولین نقص نظام آموزشی ایران، از بین بردن عزت نفس در فرد است. حسینی توضیح داد این کار، با کشتن استعداد از طریق استاندارد سازی اتفاق می‌افتد. وی اصطلاح «استانداردسازی» را در توضیح فرایندی به کار برد که نظام آموزشی ظی آن به همسان‌سازی و شبیه‌سازی دانش‌آموزان می‌پردازد.

🔸 مثال حسینی در این باره نیز جالب توجه بود: «اگر دانش‌آموزی در درس ادبیات حائز نمره‌ی ۲۰ و در ریاضی حائر نمره‌ی ۱۵ باشد؛ نظام آموزشی به طور خودکار به جای تمرکز بر نمره‌ی درس ادبیات این فرد که نشان‌دهنده‌ی استعداد اوست، بر نمره‌ی ریاضی که نقطه‌ی ضعف فرد محسوب می‌شود، تمرکز می‌کند. و از این راه سعی در به تعادل رساندن تمام زمینه‌ها در فرد دارد. درصورتی که یک نظام آموزشیِ پیشرو در مواجهه با این فرد، درس ریاضی را به صفر می‌رساند تا فرد بتواند در ادبیات که استعداد اوست، نبوغ خود را نشان دهد».

✅ متن کامل این گزارش را از سایت «بردار» بخوانید:
http://ow.ly/poiM30dKs0k

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر #گزارش
@appliedhumanities

👈🏻 اپلیکیشن های روانشناسی ـ اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)

✍🏻 نویسنده: طاهره کرمی شعار

🔸 اختلال استرس پس از سانحه یا PTSD سندرومی است که پس از مشاهده، تجربۀ مستقیم یا شنیدن یک عامل استرس‌زا و آسیب‌زای شدید روی می‌دهد. بیمار در نسبت با این تجربه‌ها احساس ترس و درماندگی می‌کند؛ اغلب رفتارهای آشفته و حاکی از بی‌قراری بروز می‌دهد و مدام تلاش می‌کند از یادآوری رویداد و سانحه اجتناب کند. حوادثی همچون سوءاستفادۀ جنسی، تصادف، سوانح طبیعی مانند زلزله، جنگ و… می‌توانند به ایجاد این اختلال در افراد بینجامند. این اختلال در بین بازماندگان جنگ‌ها‌ شیوع فراوانی دارد و نیازمند درمان و مراقبت‌های حرفه‌ای است. در کنار درمان حرفه‌ای می‌توان از اپلیکیشن‌ها و وب‌سایت‌هایی که به این منظور ساخته شده‌اند، به عنوان مکمل درمان استفاده کرد.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#فناوری #روانشناسی
#طاهره_کرمی_شعار
@appliedhumanities
http://ow.ly/WTz230dL2cT

👈🏻 سه اپلیکیشن مربوط به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)
http://ow.ly/F4UX30dL2TC

✍🏻 نویسنده: طاهره کرمی شعار

✔️ چالش تاب‌آوری (Resiliency Challenging): چالش تاب آوری یک دورۀ دوازده‌هفته‌ای جامع است که مدیتیشن روزانه را بر اساس دستورالعملی ارائه می‌دهد که به مدیریت‌کردن افکار و احساسات منجر می‌شود. این وب سایت هدایتگری آنلاین است که بر اساس نتایج و تجربیات ساخته شده است و به افراد کمک می‌کند با اختلال استرس پس از سانحه بهتر مدارا کنند.

✔️ مربی اختلال استرس پس از سانحه (PTSD Coach): مربی اختلال استرس پس از سانحه، یک اپلیکیشنِ تلفن همراه برای بهبود اختلال استرس پس از سانحه است. این برنامه برای سربازان قدیمی و نظامیانی است که دچار PTSD هستند یا احتمال مبتلاشدن به آن را دارند.

✔️ تن های حیاتی اختلال استرس پس از سانحه (Vital Tones PTSD): تُن های حیاتی یا Vital Tones یک برنامۀ تقویت امواج مغزی قدرتمند برای PTSD است. Vital Tones یک استودیوی تحقیق و تولید است که بازۀ وسیعی از تولیدات و خدمات مرتبط با درمان‌ها و تمرین‌های امواج مغزی را پشتیبانی می‌کند. این برنامه شامل درمان غیرتهاجمی است و هیچ خطر جدی در استفاده از این برنامه وجود ندارد اما برای کسانی که تجربۀ تشنج و صرع داشته‌اند، افراد زیر ۱۸ سال، و زنان حامله توصیه نمی‌شود.

✅ اطلاعات بیشتر درباره این سه اپلیکیشن را در سایت «بردار» خواهید یافت:
(http://ow.ly/DRlK30dL2Cf)

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#فناوری #روانشناسی
#طاهره_کرمی_شعار
@appliedhumanities

📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (1)

✔️ دکتر مهرناز کاتوزیان صفدی، استاد تاریخ علم در مرکز ملی پژوهش‌های علمی فرانسه (CNRS)، از جمله افرادی است که یک انتقال حرفه‌ای (شیفت کاری) از بیوشیمی به تاریخ علم داروسازی را از سر گذرانده است. کاتوزیان در مصاحبه‌ای که روزنامه‌ی ایران منتشر کرده، سیر این تحول فکری و اهمیت این تغییر موضع را نشان داده است.
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/1MHv30dD6n8)

✔️ روانشناسی بالینی در سال‌های اخیر پیشرفت‌های زیادی داشته است. درمان شناختی ـ رفتاری، SSRI و درمان‌های دارویی دیگر نقش چشم‌گیری در کاهش مشکلات روانی داشته‌اند؛ با این حال، قادر به سحر و جادو یا برطرف‌کردن کامل علائم روانی نبوده‌اند. البته پیشرفت روانشناسی بالینی از سایر علوم کمتر بوده است.
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/VYfD30dEMFb)

✔️ کتاب «حکمرانی پژوهش عمومی: به سوی شیوه‌های بهتر» از کتاب‌هایی است که از منظر حاکمیتی به موضوع حکمرانی پژوهش پرداخته است. این کتاب، گزارش نهایی و حاصل پروژه‌ای تحت عنوان «هدایت و تأمین مالی مؤسسات پژوهشی» است که توسط کمیسیون خط مشی علمی و فناوری سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) شکل گرفته و در سال ۲۰۰۳ میلادی به چاپ رسیده است.
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/4Y4P30dFzwn)

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

📚 مروری بر مهم‌ترین مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت (2)

✔️ بسیاری از محققان بر این باورند برای این که سؤالات تحقیق پرمایه از آب درآیند، باید با مسائل نظری پیوند داشته باشند. پژوهش‌هایی که روی دغدغه‌های نظری بزرگ‌تر متمرکز می‌شوند احتمالش خیلی کمتر است که به عنوان یک «کار ناچیز» کنار انداخته شوند. علاوه بر این، چنین پژوهش‌هایی توجه مخاطبان بیشتری را به خود جلب می‌کنند. ولی برای این کار بهترین روش‌ها کدام‌ها هستند؟ و چگونه می‌توان از نظریه برای صورت‌بندی سؤالات تحقیق کمک گرفت؟
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/nt0W30dHiAw)

✔️ در بعضی از دانشگاه های معتبر جهان رشته مدیریت پژوهش دایر است زیرا ساختارهای تصمیم‌گیری کشورها، تأثیر عمده‌ای بر چگونگی طراحی و اجرای سیاست‌ها و چگونگی حکمرانی، مدیریت و تأمین مالی پژوهش عمومی دارند.
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/cIwM30dIzz5)

✔️ اختلال استرس پس از سانحه یا PTSD سندرومی است که پس از مشاهده، تجربۀ مستقیم یا شنیدن یک عامل استرس‌زا و آسیب‌زای شدید روی می‌دهد. بیمار در نسبت با این تجربه‌ها احساس ترس و درماندگی می‌کند؛ اغلب رفتارهای آشفته و حاکی از بی‌قراری بروز می‌دهد و مدام تلاش می‌کند از یادآوری رویداد و سانحه اجتناب کند. حوادثی همچون سوءاستفادۀ جنسی، تصادف، سوانح طبیعی مانند زلزله، جنگ و… می‌توانند به ایجاد این اختلال در افراد بینجامند. این اختلال در بین بازماندگان جنگ‌ها‌ شیوع فراوانی دارد و نیازمند درمان و مراقبت‌های حرفه‌ای است. در کنار درمان حرفه‌ای می‌توان از اپلیکیشن‌ها و وب‌سایت‌هایی که به این منظور ساخته شده‌اند، به عنوان مکمل درمان استفاده کرد.
👈🏻 متن کامل: (http://ow.ly/DRlK30dL2Cf)

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

🔸 به نظر من سکوت یکی از آن چیزهایی است که متأسفانه جامعه‌ی ما از آن دست کشیده است. ما فرهنگ سکوت نداریم... به اعتقاد من، سکوت ارزش آن را دارد که آموخته شود. من موافق گسترش سکوت به منزله‌ی مَنشی فرهنگی‌ام.

✍🏻 میشل فوکو؛ خودِ کمینه‌گرا
👈🏻 ر.ک: «ایران: روح یک جهان بی‌روح و 9 گفت‌وگوی دیگر با میشل فوکو، نشر نی».

@appliedhumanities
http://ow.ly/rj9130dMK0n

👈🏻 سند راهبردی توسعه‌ی فناوری‌های فرهنگی و صنایع خلاق در مجرای بررسی و تصویب

🔸 سند راهبردی توسعه‌ی فناوری‌های فرهنگی و صنایع خلاق، کمتر از یک هفته‌ی پیش نهایی شد و توسط ستاد راهبردی نقشه‌ی جامع علمی کشور برای بررسی و تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شد. این سند با زیرعنوان «پیشران اعتلای اقتصاد فرهنگ»، دارای ده ماده و چهار تبصره است.

🔸 مهندس سید محمدحسین سجادی نیری، دبیر ستاد توسعه‌ی فناوری‌های نرم و هویت‌ساز، درباره‌ی اهداف کلان سند راهبردی توسعه‌ی فناوری‌های فرهنگی و صنایع خلاق گفت: «ما فناوری را از جنس توانایی می‌دانیم. پیش از این، فناوری‌ها با تغییر در طبیعت شناخته می‌شدند؛ اما مخاطب فناوری‌های نرم، انسان و جنبه‌های فرهنگی زندگی انسانی است». سجادی نیری با این توضیح، اهداف این سند را ایجاد تغییر در جامعه به سود ارزش‌های ایرانی و اسلامی دانست.
http://ow.ly/gwKN30dPky6

🔸 گفتنی است ضرورت تدوین سند راهبردی توسعه‌ی فناوری‌های فرهنگی و صنایع خلاق از آنجا ناشی شد که پس از تصویب و اجرایی شدن قانون حمایت از شرکت‌های دانش‌بنیان، تمرکز این قانون بر فناوری‌های پیشرفته (های‌تک‌ها) در مراحل اجرا محرز شد. در این میان نقش صنایع پول‌ساز، رو به رشد و اثرگذاری چون صنایع نرم و فرهنگی در این قانون نادیده گرفته شده بود.

🔸 ستاد توسعه‌ی فناوری‌های نرم و هویت‌ساز با درک این کاستی، از دو سال پیش، تصویب قانون مکملی برای حوزه‌های فرهنگی را دنبال کرده است. اکنون این قانون تحت عنوان سند راهبردی توسعه‌ی فناوری‌های فرهنگی و صنایع خلاق، در ستاد راهبردی نقشه‌ی جامع علمی کشور نهایی شده و جهت بررسی و تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شده است.

✅ متن کامل این خبر را از سایت «بردار» بخوانید:
(http://ow.ly/2tey30dPkwW)

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر
@appliedhumanities

❓ نوآوری اجتماعی چیست؟

✍🏻 نویسنده: فاطمه مرتضوی

🔸 پاسخ به نیازهای اجتماعی با استفاده از ابزارهای اجتماعی را نوآوری اجتماعی می‌گویند. این پاسخ ساده از دل تجربیات دولت‌ها برای حل معضلات اجتماعی بیرون آمده است؛ وقتی بسیاری از طرح‌ها و رویدادها برای حل مشکلات اجتماعی و زیست‌محیطی که فشارهای بحرانی زیادی را به بازارهای کسب‌وکار و دولت‌ها وارد می‌کرد، دولت‌ها تمرکز خود را بر روی توسعه راه‌حل‌های عملی، مشارکتی و پایدار قرار دادند.

🔸 برای این منظور باید زمین اقدام تازه‌ای تأسیس می‌شد؛ زمین بازی باید جایی متفاوت از سه حوزه مرسوم یعنی بخش عمومی (دولت)، بخش خصوصی و بخش مدنی تعریف می‌شد. از این رو نوآوری اجتماعی در فضای مشترکی متشکل از سه حوزه مذکور و در عین حال مستقل از این سه حوزه به وجود آمد.

🔸 خصوصیت چنین فضای جدیدی علاوه بر فراغت از محدودیت‌های هر سه حوزه، بهره‌گیری از ظرفیت‌های سه حوزه عمومی، خصوصی و مدنی است. در واقع ظرفیت اقدام نوآوری اجتماعی، برآیندی از ظرفیت‌ها و اقدامات بالقوه سه حوزه کلاسیک عمومی، خصوصی و مدنی است. به همین دلیل در تعاریف نوآوری اجتماعی بر این نکته تاکید می‌شود که حرکت در زمین نوآوری‌های اجتماعی منجر به ارتقاء ظرفیت جامعه برای اقدام و عمل می‌شود.

🔸 به بیان دقیق نوآوری‌های اجتماعی، ایده‌هایی هستند که برای پاسخ به نیازهای اجتماعی، روابط یا مشارکت‌های جدیدی ایجاد می‌کنند.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
#نوآوری_اجتماعی

@appliedhumanities
http://ow.ly/qVjZ30dO8r0

👈🏻 نوآوری اجتماعی

✍🏻 نویسنده: فاطمه مرتضوی

🔸 نقش نوآوری اجتماعی حمایت از سازمان غیردولتی یا حمایت‌های اقتصادی از کسب‌وکارها نیست؛ بلکه در خصوص نشستن هر سه بخش بر سر یک میز و تعریف و اجرای پروژه‌های استراتژیک، محصولات خاص و فرآیندهای گسترده‌تر است. در واقع نوآوری اجتماعی با تلفیق بخش‌های مختلف یک جامعه به گردش مالی و اشتغال‌زایی در فضایی بین این سه بخش مدد می‌رساند.

❓ چرا به نوآوری اجتماعی نیاز داریم؟

🔸 مطالعات جامعه‌شناختی، روان‌شناختی، زمین‌شناختی، مردم شناختی، انسان‌شناختی و غیره به ما نشان می‌دهند ماهیت مشکلات و چالش‌هایی که امروزه انسان با آن مواجه است، متفاوت از آن چیزی است که تا پیش از این وجود داشته است. وقتی ماهیت چالش‌ها و بحران‌ها تفاوت کرده، مواجهه و ترسیم راه حل‌های این مشکلات نیز نمی‌تواند مثل سابق باشد.

✅ متن کامل:
(http://ow.ly/ZqvH30dO8DX)
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#یادداشت #فاطمه_مرتضوی
#نوآوری_اجتماعی
@appliedhumanities

👈🏻 تجاری‌سازی علوم انسانی؛ فرصت‌ها و تهدیدها
✍🏻 برشی از سخنان دکتر محمدامین قانعی‌راد (1)

✔️ ضرورت ورود علوم‌ انسانی به عرصه

🔸 وقتی گفته می‌شود تجاری‌سازی علوم انسانی، تصور می‌شود علوم انسانی باید به طور مستقل و جداگانه به تجاری‌سازی بپردازد؛ در حالی که بسیاری از این طرح‌هایی که انجام می‌شود؛ مانند مهندسی، شهرسازی، سدسازی، پزشکی و بسیاری از رشته‌های دیگر که مشغول کار اقتصادی هستند، به طور اجتناب‌ناپذیری به علوم انسانی وابسته هستند و نتوانسته‌اند از آن بهره ببرند.

🔸 وزارت نیرو یا بخشهای دیگر پروژه‌های کلانی را اجرا می‌کنند که در آن به علوم انسانی بها نداده‌اند. در این طرح‌ها چه مقدار اعتبار برای بخش علوم انسانی هزینه کرده‌اند؟ تقریباً هیچ؛ ولی پروژه‌های بسیار کلانی را به مهندسی اختصاص می‌دهند. بعد می‌گویند: ما مهندس‌ها، این کارها را می‌کنیم و این نتیجه‌اش است! شما علوم انسانی‌ها چه می‌کنید؟ پاسخ این است که ما علوم انسانی‌ها که کنار شما نبودیم؛ به همین دلیل شما کارتان را خراب کردید!

🔸 برای نمونه طرح‌های انتقال آب ـ مثلاً الان صحبت انتقال آب دریای خزر به سمنان است ـ تا چه مقدار از سوی دانشمندان علوم اجتماعی بررسی شده است؟ اگر ایده انتقال آب عملیاتی شود، تجاری‌سازی اتفاق می‌افتد و حجم عظیمی از پول را در این کشور جابه‌جا خواهد کرد. اما واکنش افراد مسئول این است که می‌گویند: انتقال آب چه ربطی به علوم انسانی و اجتماعی دارد؟ تا زمانی که ربط انتقال آب با علوم اجتماعی مشخص نشود، بهتر است بحث تجاری‌سازی علوم انسانی هم مطرح نشود.

📚 برگرفته از کتاب «درآمدی بر کاربردی سازی علوم انسانی در ایران؛ نشست ها و گفتگوها»؛ گردآوری: زهرا حیاتی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، ۱۳۹۵.

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#تجاری_سازی #قانعی_راد #علوم_اجتماعی
@appliedhumanities
http://ow.ly/xUUA30dNEic

👈🏻 تجاری‌سازی علوم انسانی؛ فرصت‌ها و تهدیدها
✍🏻 برشی از سخنان دکتر محمدامین قانعی‌راد (2)
http://ow.ly/Qdd230dPtWS

✔️ پیامدهای جبران‌ناشدنی غیبت علوم انسانی

🔸 در هر نوع فعالیت اقتصادی که علوم انسانی وجود نداشته باشد، پیامدهای منفی ایجاد می‌شود. الان در شهرداری‌ها یک معاونت اجتماعی ـ فرهنگی تعریف شده است که مثلاً در مورد خانواده یا مسجد تحقیق می‌کند. از آن طرف ھم مهندسین شهر را می‌سازند؛ بعد نتیجه این می‌شود که مثلاً در این شهر جای پارکینگ پیدا نمی‌شود؛ شهری که به ساختمان تقلیل یافته است؛ شهری که مناسبات اجتماعی، هویت ونشانه‌های شهری‌اش از بین رفته و ناشهر و ویران‌شهر شده است.

🔸 چرا خیلی از شهرهای ما ویران شهر شده‌اند؟ چون علوم انسانی در هیچ جایی از این شهر حضور ندارد.

🔸 کاش درآمد شهر تهران به یک دهم از آنچه که اکنون هست کاهش پیدا کند؛ ولی زندگی کنونی شهری در آن ارتقاء یابد، علوم انسانی می‌تواند این سخن را بگوید.

✅ متن کامل این سخنان را از پایگاه اینترنتی «بردار» بخوانید:
(http://ow.ly/4BF830dPu1o)

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#تجاری_سازی #قانعی_راد #علوم_اجتماعی
@appliedhumanities