Также мы публикуем резервный список – в случае отказа от участия кого-то из основного списка, мы пригласим на нашу школу следующих участников:

Еремичева Татьяна Андреевна
Анисимов Арсений Денисович
Афанасьева Виктория Максимовна
Замелюк Елена Владимировна
Кудряшов Алексей Сергеевич
Кукарцев Данил Сергеевич
Игнатенко Екатерина Николаевна
Кочнева Мария Максимовна
Степанов Арсений Константинович
Тунёва Анастасия Витальевна
Кардаш Диана Анатольевна
Пушкарева Алиса Алексеевна

Друзья, мы находимся на финишной прямой – летняя школа начинается всего через 5 дней!

В связи с этим мы напоминаем вам про два очень важных поста в этом канале:
1. Что такое УЦ «Вороново» и где оно находится
2. Что обязательно нужно взять с собой, чтобы на летней школе как можно больше думать о когнитивной науке и как можно меньше – о бытовых проблемах

Также мы с радостью сообщаем, что совсем скоро начнем рассказывать о лекциях и спикерах, которые будут на летней школе!

Мы начинаем делиться с вами анонсами лекций!!

Метапознание: перспективы практического применения

Тимофей Березнер
Заместитель руководителя департамента психологии НИУ ВШЭ, младший научный сотрудник HSE UX LAB

Метакогнитивные феномены стали активно изучаться когнитивными учеными сравнительно недавно. И хотя еще со времен Сократа известно мудрое изречение «Я знаю, что ничего не знаю», процессы «познания собственного познания» стали трендом науки только сейчас. Но как и где на практике можно применить фундаментальные знания из области метапознания? Мы поговорим о том, как представления людей о собственных познавательных способностях и известных им стратегиях решения, как метакогнитивные чувства, возникающие в ходе мыслительной деятельности, как различные стратегии метакогнитивной регуляции могут быть востребованы в сфере образования, маркетинга и даже государственного управления.

Основы киберпсихологии: Как интернет и технологии изменили нашу психику и насколько все серьезно?

Наталия Богачева
Кандидат психологических наук, старший преподаватель ПМГМУ им И. М. Сеченова

Поговорим о том, откуда, когда и зачем появилась киберпсихология и что это вообще за направление в науке. Разберемся, почему все о негативных последствиях использования компьютеров и интернета все знают намного больше, чем о позитивных и чего в этих страхах больше – реальных научных данных или моральной паники. Порассуждаем о том, зачем играть в видеоигры и могут ли они что-то изменить в мышлении, эмоциях и поведении людей. Попытаемся понять, почему в киберпсихологии почти нет однозначно доказанных фактов, о чем ученые спорят вот уже 40 лет и при чем тут общая психология, социальные феномены и актуальные принципы научного исследования. Подумаем, а нужна ли киберпсихология как наука и образование и что с ней будет дальше.

Аутизм: ужасное нарушение развития, признак гениальности, бич современности…?

Дарья Боголюбова-Кузнецова
Психолог, сотрудник Центра лечебной педагогики

В лекции мы рассмотрим, что такое расстройства аутистического спектра, насколько сильно они распространены, поговорим о том, как они диагностируются и как с ними работают. Будут кратко рассмотрены основные подходы к работе с людьми с аутизмом (таких подходов множество, мы рассмотрим основные и наиболее доказательные).

Проактивность UX исследователя - встраивание в продуктовую работу, анализ результатов и внедрение изменений.

Юлия Кожухова
Экс-руководитель UX лаборатории VK, лид UX-исследований банка Хамкор Узбекистан

Тут мы рассмотрим методы и подходы, позволяющие UX-исследователям интегрироваться в команды, анализировать результаты исследований и эффективно внедрять изменения. Примеры успешной интеграции UX-исследований в проекты покажут значимость междисциплинарного подхода.

Детектор лжи: основы работы и прикладное применение

Мария Пчелинцева
Лаборант департамента психологии НИУ ВШЭ

При обсуждении аппаратов для детекции лжи обычно выражаются довольно разные мнения о валидности данного метода. Кто-то склонен считать, что с его помощью специалисты узнают самые сокровенные тайны своих испытуемых, в то время как многие, напротив, не верят в актуальность использования детектора. Разберемся, что на самом деле измеряет полиграф, как его использовали и используют сейчас, а также испробуем его возможности в процессе реальной процедуры с детектором.

Магия манипуляции: почему мы верим в фейк-ньюс и при чем тут интерфейсы?

Екатерина Косова
Специалист Центра исследований и BI-аналитики Газпром Бонус, стажер-исследователь HSE UX LAB

"Почему мы так легко ведемся на фейки? Какие психологические механизмы стоят за нашим доверием к дезинформации? На лекции мы погрузимся в мир когнитивных искажений, исследуем, как они влияют на наше восприятие информации и почему даже самые разумные из нас могут попасться на удочку медийной неправды.

Вы узнаете о различных типах недостоверной информации (не фейками едиными!) и о том, и какие когнитивные механизмы стоят за нашей цифровой “наивностью”. А еще — обсудим, какую роль интерфейсы СМИ играют в формировании нашего доверия к новостям. Вы же не думали, что ваши лайки на постах новостных телеграм-каналов ни на что не влияют?"

Магнитоэнцефалография (МЭГ): плюсы, минусы, подводные камни

Анна Павлова
Старший преподаватель департамента психологии НИУ ВШЭ

Магнитоэнцефалография (МЭГ) — неинвазивный метод исследования активности головного мозга человека, родной брат (или точнее, сестра) более известной электроэнцефалографии (ЭЭГ). Как и ЭЭГ, МЭГ позволяет с миллисекундной точностью измерять активность мозга, но делает это, благодаря регистрации не электрических, а магнитных полей, порождаемых активностью нейронов мозга. На лекции мы обсудим, как получается регистрировать нейромагнитные сигналы, которые в миллионы раз слабее магнитных полей от электрических приборов и в миллиарды –магнитного поля Земли; какие преимущества и ограничения есть у МЭГ по сравнению с другими методами нейроимиджинга и как МЭГ можно использовать в (нейро-)когнитивных исследованиях. Мы также обсудим появление нового типа МЭГ-сенсоров – магнитометров с оптической накачкой – и те выгоды, которые оно нам обещает.

Возможности и ограничения применения методов нейробиоуправления в спорте

Анастасия Ковалева
Кандидат биологических наук, сотрудник ФГБНУ "ФИЦ оригинальных и перспективных биомедицинских и фармацевтических технологий"

Елена Крикленко
Сотрудник НИИ нормальной физиологии имени П.К.Анохина

В теоретической части будут описаны наиболее широко используемые в спортивной науке методы нейробиоуправления и тренингов с биологической обратной связью, общие принципы, рекомендации, протоколы и проблемы эффективности таких тренингов. В практической части участникам будет продемонстрировано беспроводное оборудование и программное обеспечение для проведения ЭЭГ-БОС-тренингов, желающие смогут пройти пробные тренировки с игровым интерфейсом.
Участники познакомятся с основными принципами нейробиоуправления, спецификой применения этих подходов в спортивной деятельности, узнают о том, что не всегда и не для всех такой подход является эффективным, а также познакомятся с современными отечественными беспроводными приборами, доступными для домашнего применения, попробуют управлять активностью собственного головного мозга на основании технологии биологической обратной связи.

Изучение зеркальных нейронов и воображаемых движений при помощи транскраниальной магнитной и электрической стимуляции

Айнур Рагимова
Кандидат медицинских наук, сотрудник Центра нейроэкономики и когнитивных исследований НИУ ВШЭ

На лекции мы рассмотрим исследование зеркальных нейронов и воображаемых движений через призму использования транскраниальной магнитной и электрической стимуляции. Лектор расскажет об опыте в этой области, рассмотрит трудности создания протоколов стимуляции, а также представит теоретические и технические аспекты, которые могут быть полезны слушателям.

Лекция будет полезна исследователям, студентам и практикующим специалистам, интересующимся современными методами нейростимуляции.

Человек в VUCA-мире: как использовать знания о риске и неопределенности?

Мария Чумакова
Кандидат психологических наук, руководитель департамента психологии НИУ ВШЭ, заместитель декана ФСН НИУ ВШЭ

В рамках лекции будет рассмотрено, чем ситуации риска похожи и чем различаются с ситуациями неопределенности, какие психологические механизмы, процессы и свойства помогают/мешают рациональному поведению в условиях риска и неопределенности, а также будут предложены для обсуждения различные стратегии совладания в описанных ситуациях.

Баннер видишь? А он есть! Исследования "баннерной слепоты" в веб-интерфейсах

Елена Горбунова
Кандидат психологических наук, доцент департамента психологии НИУ ВШЭ, заведующая НУЛ когнитивной психологии пользователя цифровых интерфейсов (HSE UX LAB)

Помните, когда вы в последний раз совершали покупки на каком-нибудь маркетплейсе? Скорее всего, вы помните, что там заказали. Наверняка вы также помните, что там присутствовали рекламные баннеры, однако вряд ли с уверенностью можете что-то сказать об их содержании. Данный феномен называется «баннерной слепотой», и заключается в том, что пользователи не замечают или не запоминают рекламу, а также другие элементы интерфейса, похожие на неё. В рамках этой лекции мы рассмотрим основные исследования баннерной слепоты и теории, которые описывают механизмы её возникновения