Современные государства не занимаются правами граждан, единственное право которое их заботит - право на эксплуатацию.
Для нынешнего государства гражданин - источник прибыли, а единственное что он может предложить - это чувство долга перед «отечеством».
Эта модель - отражение семейной динамики. Для родителя - ребенок это инструмент продолжения себя (нарциссизма). Ребенок должен быть удобен, а значит насилие оправдано. Без насилия (долга) невозможна семья. Отношения - да, семья - никогда.
Для нынешнего государства гражданин - источник прибыли, а единственное что он может предложить - это чувство долга перед «отечеством».
Эта модель - отражение семейной динамики. Для родителя - ребенок это инструмент продолжения себя (нарциссизма). Ребенок должен быть удобен, а значит насилие оправдано. Без насилия (долга) невозможна семья. Отношения - да, семья - никогда.
Нету интереса
10AGE
А что если научили быть тупыми?
Любите деньги и брутальных ребят
А что, если на квартире научили
Обоев драных никогда не менять?
Я тупой, и почему, выйдя со школы, я в депрессии
Не знаю, кем мне выгоднее будет тупить?
Я ленивый и вообще не представляю, что мне делать
И куда вообще ведёт эта ебаная нить
В моей жизни нету веса, как цели, которой не было
Я не любопытный, как будто бы это выгода
Мне всегда хотелось быть частью чего-то целого
Но нету интереса, нет совести, нету выбора (а)
Любите деньги и брутальных ребят
А что, если на квартире научили
Обоев драных никогда не менять?
Я тупой, и почему, выйдя со школы, я в депрессии
Не знаю, кем мне выгоднее будет тупить?
Я ленивый и вообще не представляю, что мне делать
И куда вообще ведёт эта ебаная нить
В моей жизни нету веса, как цели, которой не было
Я не любопытный, как будто бы это выгода
Мне всегда хотелось быть частью чего-то целого
Но нету интереса, нет совести, нету выбора (а)
Введение в психоанализ
Давно хочу написать цикл эссе на тему что такое психоанализ и какие его основные постулаты, хотя и не могу сказать, что могу претендовать на их знание и истину в последней инстанции.
В отличие от многих других исследовательских наук, психоанализ живой, то есть он всё время находится в движении, и то, что ещё вчера было актуальным, завтра может таковым уже не быть, потому что предмет изучения анализа — смысл и настоящее.
Также я далёк от уверенности, что знаю психоанализ сколь-нибудь полно, и думаю, никогда не смогу утвердительно ответить, что разбираюсь в нём, а если и скажу такое, то можете быть уверены — я ошибаюсь.
Поэтому не стану ставить себе за цель дать догму и правила, которые будут работать в любых обстоятельствах, пусть скорее это будет для читающего способом хотя бы коснуться этой темы, и в случае интереса продолжить изучать самостоятельно. В принципе, иного способа «понять» анализ, кроме как самому его пройти, — нет, как говорят старожилы.
Если эти тексты будут читать мои коллеги, то я сделаю отсылку к карте мародёров из Гарри Поттера — «Я торжественно клянусь, что замышляю недоброе», и таким образом начну исследование карты психоанализа.
P.S.
Ввиду сложности языкового поля и самой темы, мне приходится постоянно упрощать вещи, которые упрощать не стоит, но что ж, пусть это будет некой временной жертвой, которую я приношу во благо пониманию, другого пути я не вижу.
Давно хочу написать цикл эссе на тему что такое психоанализ и какие его основные постулаты, хотя и не могу сказать, что могу претендовать на их знание и истину в последней инстанции.
В отличие от многих других исследовательских наук, психоанализ живой, то есть он всё время находится в движении, и то, что ещё вчера было актуальным, завтра может таковым уже не быть, потому что предмет изучения анализа — смысл и настоящее.
Также я далёк от уверенности, что знаю психоанализ сколь-нибудь полно, и думаю, никогда не смогу утвердительно ответить, что разбираюсь в нём, а если и скажу такое, то можете быть уверены — я ошибаюсь.
Поэтому не стану ставить себе за цель дать догму и правила, которые будут работать в любых обстоятельствах, пусть скорее это будет для читающего способом хотя бы коснуться этой темы, и в случае интереса продолжить изучать самостоятельно. В принципе, иного способа «понять» анализ, кроме как самому его пройти, — нет, как говорят старожилы.
Если эти тексты будут читать мои коллеги, то я сделаю отсылку к карте мародёров из Гарри Поттера — «Я торжественно клянусь, что замышляю недоброе», и таким образом начну исследование карты психоанализа.
P.S.
Ввиду сложности языкового поля и самой темы, мне приходится постоянно упрощать вещи, которые упрощать не стоит, но что ж, пусть это будет некой временной жертвой, которую я приношу во благо пониманию, другого пути я не вижу.
Желание
Желание — это отправная точка, всё возникло из него. Если бы не желание Фройда, возможно, анализ никогда бы не возник, если бы не моё желание — не возник бы этот текст.
И самое главное — если бы не ваше желание — вы бы никогда не родились и не смогли прочитать написанное тут.
Я понимаю, что это категорически отличается от концепции, будто бы вас родили, то есть появились потому, что родители так захотели, а значит вы, по сути, вещь, существование которой было определено извне. Но это не так, и я к этому ещё вернусь.
Кроме того, что желание отвечает за существование жизни, так оно ещё и различает один живой субъект от другого. То есть желание индивидуально, и именно желание делает нас разными. Другими словами, у каждого желание Своё.
Это в идеале. Но на деле существует сила, способная выровнять всех людей и сделать их послушными и похожими…
Желание — это отправная точка, всё возникло из него. Если бы не желание Фройда, возможно, анализ никогда бы не возник, если бы не моё желание — не возник бы этот текст.
И самое главное — если бы не ваше желание — вы бы никогда не родились и не смогли прочитать написанное тут.
Я понимаю, что это категорически отличается от концепции, будто бы вас родили, то есть появились потому, что родители так захотели, а значит вы, по сути, вещь, существование которой было определено извне. Но это не так, и я к этому ещё вернусь.
Кроме того, что желание отвечает за существование жизни, так оно ещё и различает один живой субъект от другого. То есть желание индивидуально, и именно желание делает нас разными. Другими словами, у каждого желание Своё.
Это в идеале. Но на деле существует сила, способная выровнять всех людей и сделать их послушными и похожими…
Требование
Родившись, ребёнок находится в зависимом положении, он не может самостоятельно передвигаться, найти еду и обеспечить себе защиту физическую и психическую, то есть то, что ему необходимо. Эту функцию на себя берёт мать.
Таким образом, обладая над своим чадом всей полнотой власти, мать растит его по своему подобию и желанию, а желание ребёнка вытесняется. Другими словами, чтобы получить необходимое, ребёнок вынужден отказаться от желаемого. Таков негласный договор между матерью и ребёнком.
Не менее важную функцию, чем физическое, мать вынуждена на себя взять — психическое благополучие ребёнка. Для младенца мир несёт неопределённость, опасность. Мать конструирует мировоззрение, определённость, которая помогает человеку справиться с фрустрацией. Эта определённость становится структурой, к которой человек вновь и вновь возвращается, когда чувствует угрозу своему психическому существованию.
Родившись, ребёнок находится в зависимом положении, он не может самостоятельно передвигаться, найти еду и обеспечить себе защиту физическую и психическую, то есть то, что ему необходимо. Эту функцию на себя берёт мать.
Таким образом, обладая над своим чадом всей полнотой власти, мать растит его по своему подобию и желанию, а желание ребёнка вытесняется. Другими словами, чтобы получить необходимое, ребёнок вынужден отказаться от желаемого. Таков негласный договор между матерью и ребёнком.
Не менее важную функцию, чем физическое, мать вынуждена на себя взять — психическое благополучие ребёнка. Для младенца мир несёт неопределённость, опасность. Мать конструирует мировоззрение, определённость, которая помогает человеку справиться с фрустрацией. Эта определённость становится структурой, к которой человек вновь и вновь возвращается, когда чувствует угрозу своему психическому существованию.
Невроз
Невроз возникает на стыке требования и желания. С одной стороны, ребёнок вынужден подчиниться требованию среды, то есть матери, которая своим присутствием среду замещает, а с другой — в нём есть желание, тот мотив, благодаря которому в нём возникла и теплится жизнь.
Требование матери звучит так: откажись от своего желания, тогда получишь стабильную среду, в которой будешь получать необходимое, иначе погибнешь.
Развитие ребёнка в некотором плане линейный процесс, его способность обеспечивать себя необходимым, то есть не зависеть от матери, разворачивается с возрастом. В этом ему способствуют этапы психического развития — оральный (0–1,5 года), анальный (1,5–3 года), фаллический (3–5 лет), латентный (5–12 лет), генитальный (13–21 лет). Они не проходят линейно, и тут есть много нюансов (возможно, я к этому ещё вернусь).
Главное, в 21 год человек уже способен жить свою жизнь и следовать своему желанию, то есть Себе. Но по какой-то причине он этого не делает, оставаясь добровольным узником чужого. Это и есть то, с чем работает психоанализ и психоаналитический метод. Создаёт условие, в котором человек может повернуться лицом к собственному желанию. Я намеренно говорю о желании в единственном числе. Потому что желание не может быть определённым, в отличие от потребности.
Желание, как и интерес, безлико и бесцельно. Попробуйте задать себе вопрос, когда вам интересно что-то делать, зачем вы это делаете? Думаю, ответ будет — ради самого процесса, «просто потому что так хочу». А как только вы столкнётесь с понятием пользы и выгоды, то причин будет вагон и маленькая тележка, выбирайте любую. Но все они в итоге сведутся к одному — оставаться в контурах нарциссизма, то есть ожидания матери.
Невроз возникает на стыке требования и желания. С одной стороны, ребёнок вынужден подчиниться требованию среды, то есть матери, которая своим присутствием среду замещает, а с другой — в нём есть желание, тот мотив, благодаря которому в нём возникла и теплится жизнь.
Требование матери звучит так: откажись от своего желания, тогда получишь стабильную среду, в которой будешь получать необходимое, иначе погибнешь.
Развитие ребёнка в некотором плане линейный процесс, его способность обеспечивать себя необходимым, то есть не зависеть от матери, разворачивается с возрастом. В этом ему способствуют этапы психического развития — оральный (0–1,5 года), анальный (1,5–3 года), фаллический (3–5 лет), латентный (5–12 лет), генитальный (13–21 лет). Они не проходят линейно, и тут есть много нюансов (возможно, я к этому ещё вернусь).
Главное, в 21 год человек уже способен жить свою жизнь и следовать своему желанию, то есть Себе. Но по какой-то причине он этого не делает, оставаясь добровольным узником чужого. Это и есть то, с чем работает психоанализ и психоаналитический метод. Создаёт условие, в котором человек может повернуться лицом к собственному желанию. Я намеренно говорю о желании в единственном числе. Потому что желание не может быть определённым, в отличие от потребности.
Желание, как и интерес, безлико и бесцельно. Попробуйте задать себе вопрос, когда вам интересно что-то делать, зачем вы это делаете? Думаю, ответ будет — ради самого процесса, «просто потому что так хочу». А как только вы столкнётесь с понятием пользы и выгоды, то причин будет вагон и маленькая тележка, выбирайте любую. Но все они в итоге сведутся к одному — оставаться в контурах нарциссизма, то есть ожидания матери.