Оффтоп, ай нид хэлп. У меня третий день прямо у рабочего места перед компом летает очень бесячая муха. Особенно мешает во время сессий. Так как отвлекает меня или клиент ржет. Прибить не получается. Как ее нейтрализовать? Идеи, советы, мнения?

Лак для волос помог, спасибо. Помянем муху. Вот что б я без вас делала)

Ой, я забыла вам написать, что думаю про скандал с Виленской, но ютуб мне напомнил, потому что оказывается от нее еще не отстали и вчера с ее участием были позорнейшие дебаты на Живом Гвозде. Позорнейшие не для Анны, а для ее оппонента, который во-первых никак не подготовился - не посмотрел НИ ОДНОЙ ее лекции, а во-вторых КАЖДЫЙ его вопрос был трехэтажной манипуляцией, из серии: «Уважаемая Анна, скажите пожалуйста, что сподвигло вас прийти к тому, чтобы обманывать людей? Может было какое-то событие в вашей жизни, которое вас натолкнуло на это?» и я блин не шучу. Он реально так весь эфир разговаривает.

Я не верила своим ушам, когда это слушала, что люди могут прям вот так в лицо говорить, это даже не хейтер из интернета, а какой-то пианист. Который сразу сказал, что у него нет никакой экспертизы в музыковедении, но есть мнение, что лекции Виленской плохие и не профессиональные. А чтобы преподавать, надо чтобы тебе на это разрешение дали, причем спросить нужно у каждого старого пня, который очень расстроен из-за того, что жизнь положил на закапывание в каких-то не интересных массовой аудитории деталях, но к сожалению рассказать об этом интересно никому не может, по этому будет с пеной у рта доказывать что никакой человек моложе него и без докторской степени не смеет покушаться на святое - на разговоры о Бахе, средневековой музыке, мифологии вокруг нее и фугах. И хрен с ним с фугами - даже основам музыкальной грамоты обучать не имеет права, потому что «ты кто такая, пигалица, не доросла! И мы в твоем курсе нашли целых ПЯТЬ ошибок, но курс не смотрели, это мы поняли по двум рилсам длинной в минуту»

Ооох блин, серьезно? ⬇️

https://www.youtube.com/live/Wj2Czv1GTBk?si=54btI6yO0lcDvMKX

⬆️ Вообще меня удивляет, на сколько сейчас у некоторых людей горит жопа от любой просветительской инициативы и на сколько в моде снобизм и нарциссический перфекционизм с оттопыренными мизинчиками. При этом эти люди НИЧЕГО не смыслят в педагогике и в том как реально происходит эффективное взаимодействие учителя, педагога или лектора с учеником/студентом/слушателем. Этим людям видимо не известно что хороший педагог иногда НАМЕРЕННО совершает ошибки (даже в точных формулах на доске) и очень сильно радуется, если студент или ученик ему на эту ошибку укажет. Это отлично работающий прием, который показывает, что тебя реально слушают и вникают, что люди заинтересованы в материале а не просто «отбывают номер» в аудитории или в классе. Так же нормальный преподаватель не побежит прыгать со скалы, если в его работе нашли ошибки. А спокойно обсудит это и исправит. Ни один человек не может знать всего на свете и на тех, кто получает знания, есть такая же ответственность, как на тех, кто преподает. Если человек бездумно впитывает информацию без анализа и не умеет работать с данными, если ему не интересно их проверить, посмотреть с другой точки зрения, оппонировать, дополнять - это не образование. Люди, которые кричат «мы за это деньги платим» мне кажется думают, что знания автоматически траслируются в мозг сразу после транзакции по банковской карте. По этому хотят академической чистоты. Но тогда вам нужны не люди, а роботы. А если человек умеет в вас после лекции пробудить интерес к самостоятельному поиску- он все делает правильно. Так умела делать, например, наша учительница истории в школе. Вот для учителя обществознания мы были «самый тупой класс» потому что мы совершенно его не интересовали, он просто нудно себе под нос пересказывал учебник. А историчка приучила нас писать лекции с 7 класса а в 8 мы бежали во взрослую библиотеку, все до последнего двоечника, конкурируя между собой, чтобы ее удивить. Нормальный препод не ущемляется от того, что не знает всех фактов. Он визжит от восторга, когда ученики или студенты умудряются опытному преподавателю рассказывать что-то новое.

Могу привести кстати свой пример, когда я столкнулась с на мой взгляд, с дичью, в курсе повышения квалификации для специалистов. Жирный дисклеймер - это был очень хороший и качественный, долгосрочный курс повышения квалификации для практикующих психологов по узкой теме, на несколько месяцев. Его автор - профессор, которая пользуется огромным уважением в профессиональной среде, является доктором наук и обладает безупречной репутацией. Лекции были очень полезными, а 95 процентов практического материала- бесценным. Но как это бывает, когда институт работает уже на очень широкую аудиторию и в режиме конвейера, работает над материалами не только сам автор, но и куча методистов, и некоторые из них, в частности те, кто разрабатывает задания, которые необходимо выполнить каждому психологу для того, чтобы открылся следующий блок лекций (раз в неделю надо делать ДЗ, иначе система просто дальше не пустит до проверки выполнения задания методистом или куратором) - бывают факапы.

И вот уже под конец курса мне попадается задание, в котором мне предлагается на сессии с клиентом с неврозом (напоминаю, курс про неврозы, а они возникают частенько и в последствии пережитого насилия или недостаточно прочных или отсутствующих границ у человека, в следствии серьезных психотравм) - тыкать в клиента ЭБОНИТОВОЙ блять палочкой, предварительно попросив его закрыть глаза и спрашивать первую реакцию от прикосновения в рандомных местах к его телу. Блять, даже если это метафорически себе представить, а в реальности ни в кого ничем не тыкать, для невротика это пиздец. А для психолога небезопасно физически. Я сразу на себя примерила: хотя я и не переживала слава богу сексуального насилия а мои травмы проработаны, - мое тело отреагировало бы мгновенно: я бы просто дала психологу в глаз за такое. Возможно с ноги.

Сначала я позвонила коллеге психологу и орала в трубку матом. Потом три дня прокрастинировала и успокаивалась. А потом просто написала спокойное и по пунктам аргументированное письмо авторам курса, где мотивированно по пунктам объяснила 1) почему именно это антинаучный бред 2) почему я этого делать не буду.

И знаете, ничего страшного не случилось. Они согласились и совершенно спокойно заменили задание.

Сделало ли это задание весь курс плохим или непрофессиональным? Тоже нет. Курс отличный. А я могла бы начать орать на весь интернет и требовать отменить профессора СПбГУ.

(Кстати потом мы с коллегами ржали, что может быть это была проверка и провокация и все, кто решил это задание сделать и не возмутился - не получат диплом😀)

Отличный стендап попался в ютубе от учителя русского языка из Томска. Особенно рекомендую родителям и подросткам, потому что помимо юмора на реальных событиях всегда полезно хотя бы мысленно встать на место учителя, чтобы понять, реально у вас проблемы или это тревога и вы себя накручиваете и в принципе попытаться понять взрослых, работающих с детьми полезно)) Ну и увидеть в учителе живого человека тоже помогает пониманию и смирению с действительностью)

Предупреждаю, в концерте есть мат, но только в качестве цитат из того, что дети пишут на партах, стенах и другом школьном инвентаре)

https://youtu.be/lsfGTvQg0fY?si=y_WSbYDIM47b-dko

Вообще кроме шуток этот учитель говорит о важном, как и многие учителя русского и литературы, с которыми я общалась. Из-за того что в ЕГЭ часто делается акцент на знании устаревших, не используемых в современной жизни слов, - дети это называют «гробы» - учитель вынужден их надрачивать вот на эти редчайшие устаревшие )даже в классических произведениях не часто встречаются) слова, на какие-то исключения и даже на то, что изучают лингвисты в аспирантуре, получается такой кадавр: куча времени убивается ВОТ НА ЭТО, практического смысла в этом никакого (если нет начитанности и насмотренности это забудется сразу после контрольной или экзаменов), но делают такие ошибки в БАЗЕ и не понимают таких БАЗОВЫХ правил словообразования и грамматики, которые раньше были очевидны пятиклассникам.

Дело по педофилу в Есентуках, который растлевал девочек в детском доме, передано в суд. Очень ждем приговор!)

Пьяный мужчина с полуметровым кинжалом устроил охоту на детей в Уфе.

По данным «Базы», выпивший местный житель сидел с собакой возле дома на проспекте Октября, когда мимо проходили школьницы. Девочки возвращались домой с чихуа-хуа и попросили мужчину отвести его пса в сторону. Но тот, по их словам, достал из пазухи нож, начал угрожать убийством и заявил, что разберётся с ними всеми. Девочки успели спрятаться в подъезде, а неадекват принялся долбиться в дверь.

Отец одной из девочек вышел на улицу, и агрессор, по его словам, пошёл на него с ножом. Родитель вызвал наряд полиции и написал заявление. На следующий день сосед снова появился у дома. Отец одной из школьниц заметил его на первом этаже — мужчина высматривал окна.

По итогу фаната холодного оружия задержали. Зачем он преследовал девочек с ножом, пока не ясно, ведь при задержании он не смог связать и двух слов.

BAZA в Telegram
BAZA в MAX