А тем временем все то с чем до сих пор не могут разобраться наши «великие умы» по поводу школьных шуттингов Стивен Кинг описал еще в 1997 году и хоть эта книга к сожалению стала манифестом для нескольких школьных стрелков в США, после чего он сам отозвал ее из продажи. Именно для того, чтобы понять, как мыслит шуттер, и нужно ее читать. Конечно эта книга совсем не для подвижной подростковой психики. Но вот депутатам, психологам, директорам школ и учителям я бы настоятельно порекомендовала ее прочитать. Кинг на молекулы разбирает то что в башке у школьного стрелка и у любого травмированного подростка, который дошел до ручки и это очень честный анализ изнутри, очень страшный, и страшный не потому что это какие-то запредельные ужасы, а именно потому, что приводит в эту точку обыденность, приводят туда, в эту точку невозврата, взрослые. Которые хотят видеть перед собой идеальных детей с хорошими манерами и в твидовых пиджачках, контролируют всю их жизнь, не замечая при этом страшных изменений психике, ломают через колено, игнорируют буллинг и живут в иллюзиях игнорируя реальную жизнь и реальные проблемы детей. Кто-то выдерживает, кто-то ломается, а кто-то как эти стрелки пытается таким страшным способом вернуть себе контроль даже если это будет концом их жизни.

Справка из нейросетки, чтобы два раза не вставать:

«Ярость» - оригинальное название **Rage**) — это самый необычный и самый проблемный роман в библиографии Стивена Кинга.

Он вышел в 1977 году под псевдонимом Ричард Бахман (первый из «бахмановских» романов). Кинг написал его ещё в старших классах школы (примерно в 1965–66 годах), значительно переработав перед публикацией.

Кратко о сюжете (без сильных спойлеров)
Старшеклассник Чарли Деккер — парень умный, но глубоко травмированный, переживший унижения, психологическое давление со стороны отца и школьный буллинг. В один день он приходит в школу с заряженным револьвером, убивает двух учителей и берёт в заложники свой класс. Дальше происходит не типичный боевик с заложниками, а долгий групповой сеанс психотерапии / исповеди / коллективного психоза в замкнутом помещении.

Чарли заставляет одноклассников говорить правду — всю грязную, стыдную, болезненную правду о себе, родителях, сексе, ненависти, страхах, девственности, наркотиках, самоубийственных мыслях. И самое жуткое — класс постепенно начинает его поддерживать, раскрывается Стокгольмский синдром в чистом виде, а один «правильный» парень, который пытается оставаться на стороне взрослых, становится изгоем.

По атмосфере это ближе к театральной пьесе или групповой психотерапии, чем к типичному триллеру Кинга.

Почему книга стала «токсичной»
С конца 1980-х по 1997 год произошло несколько реальных случаев школьных захватов и стрельбы в США, где у стрелков находили книгу «Rage» (или она явно упоминалась в их дневниках / материалах дела). Самый известный — случай Майкла Карнила (Heath High School, 1997), после которого Кинг окончательно не выдержал.

В 1997–1998 годах он сам попросил издательство вывести книгу из печати и больше её не переиздавать. Это единственный случай в его карьере, когда он добровольно «убрал» свою книгу из продажи навсегда (не считая отдельных рассказов).

Впоследствии Кинг объяснял это так:
> «Если бы даже один человек не совершил этого из-за моей книги — уже стоило её убрать. Я не хочу быть частью этого».

В 2013 году, после трагедии в Сэнди-Хук, он выпустил эссе «Guns», где ещё раз подтвердил своё решение.

Если коротко:
«Ярость» — это не хоррор про монстров. Это хоррор про то, что сидит внутри обычных подростков, и про то, как тонка грань между «выговориться» и «взорваться».

Нет, вот тот самый случай когда мы всем коллективом желаем этому человеку больше не иметь повода к нам никогда обращаться. Но спасибо за теплые слова.

И тут Остапа понесло

Уважаемые дети из 104 школы, расскажите, как физрук-педофил вам прямо из СИЗО физру проводит ))))

Хочу еще немного высказаться по следам сегодняшних шуттингов. Про травлю, буллинг, детские травмы - это все ежу понятно. Но еще ни одного ребенка ни детская травма как сферический конь в вакууме, ни буллинг который может случиться но когда есть поддержка от взрослых- родителей, учителей- и это можно разрулить - не заставила взяться за оружие и прийти расстреливать школу или попытаться зарезать учителя или одноклассников.

Такие страшные вещи случаются только когда у ребенка есть абсолютное убеждение что все, абсолютно все против него, никто ему не поможет, учителя либо игнорируют либо даже провоцируют травлю а родители хотят удобного ребенка и в упор не видят проблем. Годами.

И тут основных проблем несколько:

- Непосредственно само игнорирование буллинга взрослыми. При том что они все видят, не могут не замечать. Они же не в глаза долбятся. Буквально вчера разговаривали с одним родителем мальчика, которого травят. Он говорил что его вызывали в школу, но не по поводу ситуации с травлей, а по поводу только лишь плохих оценок сына. А то что сыну ежедневно рвут тетради, выдергивают из под него стул, хейтят за прическу - стыдливо умолчали. «У нас образцовая школа! У нас тут элита элит! Да нашу гимназию курирует сам губернатор!» - и все в таком ключе, как будто они в глаза долбятся. И такое я слушаю примерно каждый день. И не всегда родители доходят до психологов и вообще верят ребенку а не учителям, которые строят из себя образцовых педагогов и хвастаются премиями и наградами. Некоторым родителям проще дома дать дополнительных люлей ребенку и закрыть вопрос- «ты просто плохо стараешься или не так одеваешься», то есть часто вместо поддержки дома просто добивают.

- Второй момент: тоже связан с семьей. Где ребенок тоже постоянно должен соответствовать родительским ожиданиям. Они же его с трех лет на развивашки водили, к пяти годам учили говорить на трех языках, к первому классу он должен был читать Шекспира в оригинале, завязывать галстук и работать видимо в офисе, а еще иметь черный пояс по карате, разбираться в балете и писать код на C++ и Java
А он… ну очень старался и к примеру даже дотянул до выпускного класса и поступил в Физтех потому что мама об этом мечтала, но после первой сессии не одолев Матан и Сопромат стал либо одним из тех, про кого говорят - «О! Физтех полетел! (мехмат МГУ или нужное подставьте) или пришел с автоматом в свою школу. Это не прикол кстати, практически каждый год с верхних этажей общежитий топовых технических вузов выбрасываются подростки. Потому что им проще так, чем сказать родителям что они зря «вложились в этот бесперспективный проект», то есть в них. Для них на этом часто жизнь - всё. И остается или бессилие или ярость и агрессия или аутоагрессия.

- Давление социума. Сейчас дети абсолютно разучились мечтать. Не по своей вине. Но их жизнь стала гораздо насыщеннее, чем у взрослых и часто уже к шестому классу они выгорают и ты видишь у ребенка взгляд маленького старичка который уже задолбался жить эту жизнь и каждую секунду кому-то что-то доказывать и соответствовать - хотекам и амбициям родителей, требованиям учителей, трендам тик-тока. О да, если раньше тебя сравнивали только с сыном маминой подруги (обидно но хрен с ним) то сейчас они сами себя сравнивают с инфлюенсерами и на полном серьезе говорят что если к 15 годам твоя карьера не сложилась и у тебя нет стартапа в Силиконовой Долине и ты точно не самый талантливый и привлекательный человек своего возраста- то уже поздно даже пытаться.

И вот это все у них в голове ежесекундно. Неврозы и тяжелые депрессии ставят уже младшеклассникам. У них рабочий день больше чем у взрослых потому что «он не должен просто сидеть в телефоне, он должен задолбаться! Ради своего будущего!» и сначала он старается а потом что-то внутри ломается и он уже не хочет ничего. И у некоторых изнутри поднимаются такие эмоции, такие чувства, которые они уже не в состоянии контролировать.⬇️

⬆️У огромного количества детей - приобретенные на фоне стресса и депривации сна психиатрические заболевания и у каждого второго родители отрицают психиатрию как класс, даже когда ребенок в ужасе признается что слышит голоса или даже хочет кого-то убить. Ты просто прикидываешься. Ты просто ленивая. Ты меня подводишь. Ты это специально. Ты не ценишь что мы в тебя вложили. Мы тебя с таким трудом запихнули в эту элитную гимназию. А тебе все игрушки. Ты мать до инфаркта довел. И так далее. И каждый, каждый шаг расписан. До 18 лет. А то и до 25. И попробуй пикни.

А знаете почему они берутся за оружие? Да, большинство тяжело психически больны. Но они такими не рождаются. Их такими делаем мы. Мы все. Весь этот грёбнутый взрослый мир, вечно экспериментирующий на детях. Естественно из самых лучших побуждений. Но из желания дать им лучшую жизнь мы лишаем их самой жизни. Возможности свободно дышать, совершать ошибки, радоваться и страдать, влюбляться и разочароваться, пробовать новое и бросать, выстраивать самостоятельно свою жизнь. Контроль, контроль, постоянный контроль. Круглосуточный. Для их же блага. Они вынуждены постоянно соответствовать, молчать, носить маску никогда ее не снимая. И некоторые не выдерживают. И возвращают себе контроль. Таким страшным, чудовищным способом. И в этот момент они чувствуют себя живыми, отмщенными, сильными. Прекрасно понимая, что это может быть последняя минута их жизни. Что становится последней каплей? У всех по разному но объединяет их одно - абсолютная, тотальная уверенность, что в будущем их ничего хорошего не ждет. Они в этом мире - изгои. И в этом их убедили мы: родители, родственники, одноклассники, учителя. Они поняли, что никогда не смогут соответствовать, поняли что они уже давно проиграли. И что на самом деле и не жили по настоящему никогда, а пытались соответствовать придуманному взрослыми аватару идеального не существующего в природе ребенка. Их самих то и не было, а тогда что терять? Когда никто не знает тебя по настоящему и даже не желает узнать. Кого-то можно скрутить в бараний рог. Но многие - это до предела сжатая пружина. И они просят о помощи, они кричат. Но их никто не слышит и вместо того чтобы дать им пространство и позволить хоть чуть-чуть расслабиться сжимают ее еще сильнее с двух сторон- «ты плохо стараешься», «ты ленивый», «ты придумал свою депрессию» и в какой-то момент пружина с треском отстреливает и вот уже кто-то лежит в лужи собственной крови с пробитой головой. Он сам или его одноклассник. Она сама или ее учительница, которая называла ее тварью и тупой дурой и смеялась над ней вместе с одноклассниками, похожими на стадо обезьян. Громче всех.