速学与笔记管理艺术

考研就要背考研单词吗？

我们在制定学习计划前要弄清楚的是，背单词的最终目的是为了看懂文章，而文章上并不是只有考研单词，还一定会有四六级单词，甚至是中学单词。

通常，我们也不是对所有的中学单词、四六级单词都熟悉，这些不熟悉的内容就一定会成为我们看懂文章的障碍。

那么开始背单词就不应该是直奔考研词汇，而是要通过这类（背单词类app）单词APP给自己做一个抽样检测。

例如，选择四级词库，刷上十分钟，估算一下生词的比例，如果感觉几乎没有不认识的单词，那就可以继续评估六级词库了。如果发现有不少都模棱两可或者完全不记得了，那四级就是我们背考研单词的起点。

那这样任务量不就太多了吗？

一方面，不用担心；另一方面，不该担心。

因为所谓的不熟悉很多都是介于认识和不认识之间的状态，都是模棱两可的生词，只要稍加复习几次，就能从生转熟。并且词库之间重合部分很大，总的复习量并不是简单相加那么多。所以，不用担心。

因为这确实是我们的问题，不解决不行，如果放任不管直奔考研单词去，那也只是“掩耳盗铃”。所以，不该担心。

什么时候用ANKI整理单词？

当我们通过专业的背单词APP已经进行了两轮、三轮以后，八成问题已经解决了，只剩下少部分难点。

为了这少部分难点，不值得再从头梳理一遍，那就可以把这少部分手动整理到ANKI里复习了。

这样实现了专用工具和通用工具的互补，也更能够实现投入产出比的最大化。

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https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NDI1Mzg2NQ==&mid=2247484927&idx=1&sn=86a4f73a151bfb1b2d111cac2be00ea2&chksm=fc4c8039cb3b092fc853ce771f0835f1a9e9a1b65038ce7537e32cfcb4f7ab5a509d2bff10e3#rd

提一点，俺在逐篇剖析这个人的文章更多的是梳理自己对间隔记忆的理解，并不是在做什么广告推广，没有啥利益相关。
这个人有在商业化anki学习课程，但是很多相关知识都是能从本频道学习到的。例如这篇里提到的再编辑、简化牌组内容的技巧，事实上在增量阅读学习里你也能学习到。如果你有遵循费曼学习法，也应该不难联系到这种技巧。

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注：

我所理解的思维导图主要的三个功能：
帮助信息提取、提高信息的可读性、帮助进行图像记忆

帮助信息提取指对知识的集中提取。在这点很容易犯粗提取的错误，即复制原句并未对知识进行用自己所理解的方式进行简化处理再重新表达。

提高信息的可读性。字面意思，更能阅读下去、提高信息的阅读效率。

帮助进行图像记忆。相比于平面的图像记忆，通过图像记忆更能回想起知识的内容。包括位置记忆，结构记忆等，因为这项优点，思维导图很适合做成anki图像遮盖牌组

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学习的错觉
为什么很多人都喜欢用思维导图学习呢？

相比用ANKI进行提取式练习，用复制粘贴的形式整理思维导图几乎不用费脑筋，人们都喜欢做轻松的事情；画图是一种囤积，而囤积给人满足感，尤其是忙活半天得到满满一屏文字的时候；误以为整体性输入就能带来整体性输出；商业机构的鼓吹和其他人的错误示范。

其实只要学习的过程中多加反思，就能及时发现使用思维导图进行学习的弊端。

当我们发现记了很多却不想回头看时，当我们想看却找不到那么大的屏幕和纸张时，当我们看了几次却发现不进大脑时，就需要重新考虑这种方式是否运用得当了。

根据《认知天性》一书的观点，相比提取式练习，通过重复阅读书本、纸质笔记、电子笔记的学习质量都是不高的，我们也容易在重复阅读之后误以为自己已经掌握了所需知识，从而产生一种能力错觉。

总结

思维导图适用于学习的组块阶段，组块的前提是我们先利用ANKI一类的工具将基本知识单位掌握牢固。

相同的工具，在不同的人手里发挥的作用也不同，这里引用Notion官方的一句话与大家共勉：“We shape our tools, thereafter our tools shape us.” – Marshall McLuhan

勤而行之：如果是在准备大型考试，切不可为了省时间过度依赖划摘要，切不可为了结构化输出在一开始就通过思维导图进行结构化输入，那样牺牲的将是学习质量。

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本频道置顶过一句话：

“一切学习体会、读书心得、上课笔记不经整理并重复记忆都是无意义的”
这就是Anki存在的意义。

大概就是本篇文章的主旨

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NDI1Mzg2NQ==&mid=2247484910&idx=1&sn=2e043a359a375bb7be76fcfc1b3a0047&chksm=fc4c8028cb3b093eed9c95973f9f85d11d3ad2dc889ef70502e6f8a5d196e7717deaebcc6fc5#rd

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