РТФ СОВА
Ястребов М. І. #лектор
Про Ястребова М.І.:
▪️Найкращий викладач, доступно пояснює, чудове відношення до студентів, всі його дуже люблять.
▪️Дуже крутий викладач, може знайти спільну мову з кожним студентом, доступно пояснює і взагалі суперова людина.
(P.S. підвищіть йому заробітну плату, тому що таких викладачів дуже мало 😏❤️)
▪️Отличный преподаватель.
▪️Лекції проводились згідно графіку з першого тижня карантину.
▪️Єдиний викладач, який у день повідомлення про карантин одразу зв'язався зі студентами та за їх рекомендацією було обрано найбільш зручну для всіх навчальну платформу.
▪️Найкращий викладач, доступно пояснює, чудове відношення до студентів, всі його дуже люблять.
▪️Дуже крутий викладач, може знайти спільну мову з кожним студентом, доступно пояснює і взагалі суперова людина.
(P.S. підвищіть йому заробітну плату, тому що таких викладачів дуже мало 😏❤️)
▪️Отличный преподаватель.
▪️Лекції проводились згідно графіку з першого тижня карантину.
▪️Єдиний викладач, який у день повідомлення про карантин одразу зв'язався зі студентами та за їх рекомендацією було обрано найбільш зручну для всіх навчальну платформу.
РТФ СОВА
Щербань Л. М. #англ
Про Щербань Л.М. :
▪️Задания на уровне 4 класса. Непонятные рефераты и тексты на оформление которых тратишь очень много времени и всё равно придётся переделывать потому что всё не по её непонятным стандартам. Отношение предвзятое
▪️Англійська була одним з моїх улюблених предметів до приходу цього викладача, але після – однозначно ні. Спосіб ведення занять, відношення до студентів як в дитячому садку, та завчасне проставлення оцінок...
▪️Поверніть Тищенка
▪️Нет никаких положительных моментов в общении с этой преподавательницей. Абсолютно необъективна, конфликтна, мой уровень английского только пострадал
▪️Задания на уровне 4 класса. Непонятные рефераты и тексты на оформление которых тратишь очень много времени и всё равно придётся переделывать потому что всё не по её непонятным стандартам. Отношение предвзятое
▪️Англійська була одним з моїх улюблених предметів до приходу цього викладача, але після – однозначно ні. Спосіб ведення занять, відношення до студентів як в дитячому садку, та завчасне проставлення оцінок...
▪️Поверніть Тищенка
▪️Нет никаких положительных моментов в общении с этой преподавательницей. Абсолютно необъективна, конфликтна, мой уровень английского только пострадал
РТФ СОВА
Новосад А. А. #лектор_практик
Про Новосада А.А.:
▪️Під час лекцій все було досить непогано, але згодом на дистанційному навчанні щось пішло не так, зв'язок підтримувався в'яло, викладач іноді ігнорував питання студента, хоча мене дуже цікавило почути його думку, хоча б отримати нейтральну відповідь. Його методики по практичним роботам виявились неправильними (ну або це в рецензент трохи не в собі) бо викладач дав високу оцінку за вирішення задач.
▪️Предмет ніколи не втратить своєї актуальності. Викладач доступно та детально розповідає матеріал.
У мене погана оцінка тільки через те, що я не хотів вчитися ))
▪️Під час лекцій все було досить непогано, але згодом на дистанційному навчанні щось пішло не так, зв'язок підтримувався в'яло, викладач іноді ігнорував питання студента, хоча мене дуже цікавило почути його думку, хоча б отримати нейтральну відповідь. Його методики по практичним роботам виявились неправильними (ну або це в рецензент трохи не в собі) бо викладач дав високу оцінку за вирішення задач.
▪️Предмет ніколи не втратить своєї актуальності. Викладач доступно та детально розповідає матеріал.
У мене погана оцінка тільки через те, що я не хотів вчитися ))
РТФ СОВА
Головін В. А. #лектор_практик
Про Головіна В.А.:
▪️Бал залежить в першу чергу не від якості виконання лабораторних робіт, а від дати її здачі. Якщо здати роботу з деякими помилками, але одним з перших, можна отримати за неї більше максимальної оцінки, яка була вказана на початку. Викладач перевіряє роботи не повністю. Методички написані якимось інколи незрозумілим діалектом, 90% завдань це робота "по шаблону", де код можна скопіювати, вставити і замінити декілька змінних, при цьому не вдаватися в те, як воно взагалі працює. Інші 10% це незрозуміло поставлені задачі, які перечитуючи по 20 разів не доганяєш, що від тебе хочуть і мова йде не тільки про мене, а й про інших студентів, в тому числі старших курсів і навіть аспірантів. Періодично плутається в тому, що сам говорив. На мою думку, йому краще піти вже на пенсію і відпочивати.
▪️Один із найкращих викладачів з котрими довелось працювати протягом семестру. Окремо відзначу лабораторні роботи: матеріал якісний та структурований, має багато прикладів, які супроводжувалися кометарями, поясненнями або інструкціями. Також викладач досить швидко відповідає на питання, перевіряє роботи і ЗАВЖДИ вказує на помилки за необхідності допомагає розібратися з ними.
▪️Бал залежить в першу чергу не від якості виконання лабораторних робіт, а від дати її здачі. Якщо здати роботу з деякими помилками, але одним з перших, можна отримати за неї більше максимальної оцінки, яка була вказана на початку. Викладач перевіряє роботи не повністю. Методички написані якимось інколи незрозумілим діалектом, 90% завдань це робота "по шаблону", де код можна скопіювати, вставити і замінити декілька змінних, при цьому не вдаватися в те, як воно взагалі працює. Інші 10% це незрозуміло поставлені задачі, які перечитуючи по 20 разів не доганяєш, що від тебе хочуть і мова йде не тільки про мене, а й про інших студентів, в тому числі старших курсів і навіть аспірантів. Періодично плутається в тому, що сам говорив. На мою думку, йому краще піти вже на пенсію і відпочивати.
▪️Один із найкращих викладачів з котрими довелось працювати протягом семестру. Окремо відзначу лабораторні роботи: матеріал якісний та структурований, має багато прикладів, які супроводжувалися кометарями, поясненнями або інструкціями. Також викладач досить швидко відповідає на питання, перевіряє роботи і ЗАВЖДИ вказує на помилки за необхідності допомагає розібратися з ними.
РТФ СОВА
Бичковський В. О. #лектор_практик
Про Бичковського В.О.:
▪️Шикарнейшая обратная связь во время карантина, просто лучший. Спасибо вам.
▪️Лучше всех справился с дистанционным обучением. Регулярно на протяжении всего семестра присылал задания, материал лекций и проводил лабораторные, помогал с тяжёлыми темами, звонил каждому индивидуально и выяснял какие проблемы. Постоянно информировал о том, что необходимо сделать. Равномерно распределял нагрузку, это важно, потому что другие преподаватели ничего не говорили до последнего момента, и проводили глупые тесты, на которые иногда и не было времени для подготовки. В.О. провел настоящий экзамен. По моему мнению, это лучший преподаватель из тех которые были на 4 курсе
▪️Даний предмет не є актуальним для студентів 4 курсу.
Викладач добре викладає інформацію, яка не має застосування після завершення курсу. Матеріал є примітивним, навіть сам викладач зазначив: "Дисципліна дуже проста".
Лабораторні роботи примітивні, виконуються в середовищі MathCad, хоча студенти 4 курсу мають користуватися більш серйозним MathLab. Ці роботи можна виконувати вдома, та приносити на заняття готовий результат. Викладачу дуже не подобається, коли студент швидко закінчує роботу, і може бути вільним. Викладач вимагає присутності студента під час усього заняття, навіть якщо студенту нема чого робити, кажучи наступне: "У вас лаборатоні роботорні роботи до 14:00 години, ви маєте знаходитися тут".
Викладач не розуміє, що університет - це не армія. Його усні розпорядження виглядають більше як накази, яким студент повинен підкорюватися.
Викладач зовсім не розуміє сенсу освіти:
Я як студент особисто сказав йому: "Ваша дисципліна не надає ніяких корисних знать, ентропія вашої дисципліни наближається до нулю", на що отримав відповідь: "Так, міністерство освіти так вирішило, тому ви маєте знати цю дисципліну". Тобто, відношення як в армії, сказали щось читати 4 курсу, от він і читає незрозуміло для чого.
І ще один дуже цікавий факт! Ви ніде не знайдете жодної літератури (ні радянської, ні навіть англомовної), оскільки ніхто у здоровому глузді не буде робити з даного матеріалу цілу теорію.
▪️Вимогливий але справедливий викладач.
▪️Єдиний викладач, якому не було байдуже на студентів. Він сам дзвонив, аби спитати, як справи у студента.
▪️Шикарнейшая обратная связь во время карантина, просто лучший. Спасибо вам.
▪️Лучше всех справился с дистанционным обучением. Регулярно на протяжении всего семестра присылал задания, материал лекций и проводил лабораторные, помогал с тяжёлыми темами, звонил каждому индивидуально и выяснял какие проблемы. Постоянно информировал о том, что необходимо сделать. Равномерно распределял нагрузку, это важно, потому что другие преподаватели ничего не говорили до последнего момента, и проводили глупые тесты, на которые иногда и не было времени для подготовки. В.О. провел настоящий экзамен. По моему мнению, это лучший преподаватель из тех которые были на 4 курсе
▪️Даний предмет не є актуальним для студентів 4 курсу.
Викладач добре викладає інформацію, яка не має застосування після завершення курсу. Матеріал є примітивним, навіть сам викладач зазначив: "Дисципліна дуже проста".
Лабораторні роботи примітивні, виконуються в середовищі MathCad, хоча студенти 4 курсу мають користуватися більш серйозним MathLab. Ці роботи можна виконувати вдома, та приносити на заняття готовий результат. Викладачу дуже не подобається, коли студент швидко закінчує роботу, і може бути вільним. Викладач вимагає присутності студента під час усього заняття, навіть якщо студенту нема чого робити, кажучи наступне: "У вас лаборатоні роботорні роботи до 14:00 години, ви маєте знаходитися тут".
Викладач не розуміє, що університет - це не армія. Його усні розпорядження виглядають більше як накази, яким студент повинен підкорюватися.
Викладач зовсім не розуміє сенсу освіти:
Я як студент особисто сказав йому: "Ваша дисципліна не надає ніяких корисних знать, ентропія вашої дисципліни наближається до нулю", на що отримав відповідь: "Так, міністерство освіти так вирішило, тому ви маєте знати цю дисципліну". Тобто, відношення як в армії, сказали щось читати 4 курсу, от він і читає незрозуміло для чого.
І ще один дуже цікавий факт! Ви ніде не знайдете жодної літератури (ні радянської, ні навіть англомовної), оскільки ніхто у здоровому глузді не буде робити з даного матеріалу цілу теорію.
▪️Вимогливий але справедливий викладач.
▪️Єдиний викладач, якому не було байдуже на студентів. Він сам дзвонив, аби спитати, як справи у студента.
РТФ СОВА
Репалов І. М. #лектор_практик
Про Репалова І.М.:
▪️По моему скромному мнению, это один из лучших преподавателей первого курса. На любой ваш вопрос даётся грамотный и корректный ответ, даже если это не всегда касается предмета.
▪️Репаlove
▪️По моему скромному мнению, это один из лучших преподавателей первого курса. На любой ваш вопрос даётся грамотный и корректный ответ, даже если это не всегда касается предмета.
▪️Репаlove
РТФ СОВА
Дудко А. Ф. #практик
Про Дудко А.Ф.:
▪️Один з найкращих викладачів на факультеті, дуже добре і доступно дає матеріал!
▪️Один з найкращих викладачів на факультеті, дуже добре і доступно дає матеріал!
РТФ СОВА
Антипенко Р.В. #лектор
Про Антипенко Р.В.:
▪️Супер викладач, і відрадний Декан, дуже поважаю дану людину за великий внесок у розвиток РТФ.
▪️Предмет повністю не зрозумілий для всього потоку, ніхто нічого не розумів, здав і забув, а забувати нічого
▪️Супер викладач, і відрадний Декан, дуже поважаю дану людину за великий внесок у розвиток РТФ.
▪️Предмет повністю не зрозумілий для всього потоку, ніхто нічого не розумів, здав і забув, а забувати нічого
РТФ СОВА
Гнітецька Г.О. #лектор
Про Гнітецьку Г.О.:
▪️Для очных занятий этот преподаватель отличный. Для дистанционной формы в виду возраста всё же есть проблемы.
▪️На лекции преподаватель максимально доступно объясняет материал, всегда исчерпывающе отвечает на все вопросы. На консультациях принимает студентов чуть ли не до закрытия корпуса.
▪️Для очных занятий этот преподаватель отличный. Для дистанционной формы в виду возраста всё же есть проблемы.
▪️На лекции преподаватель максимально доступно объясняет материал, всегда исчерпывающе отвечает на все вопросы. На консультациях принимает студентов чуть ли не до закрытия корпуса.
РТФ СОВА
Гусев А.М. #лектор
Про Гусева А.М.:
▪️На дистанційному навчанні викладач вимагав надсилати йому фотографії конспекту з зошита,але не приймав конспект, що був НЕ перефразований з його власного конспекту,ніяких інших джерел не надавалось. Викладач відмовлявся ознайомити студентів із РСО,починаючи з першого заняття і вже майже перед заліковим тижнем я попросила РСО - мені було хамовито відмовлено.
▪️Викладач висловлював сексистські погляди, поводив себе максимально токсично і загалом висловлював думку про те, що для нас, радіоінженерів, його предмет (ОБЖ) є найважливішим без винятків. Змушував писати конспект, погрожував не допустити до заліку за його відсутності, хоча в РСО не було балів за його наявність/відсутність. Саме РСО вдалося отримати тільки після скандалу, коли студенти обурились на обов'язковість конспектування лекцій (самі лекції були надані на карантині у вигляді звичайного тексту об'ємом в кількасот сторінок). Під тиском адміністрації факультету попросив вибачення у студентів, але, порушуючи РСО, 0-6 балів за конспекти все ж додав. Загалом спілкування з цим викладачем оцінюю як токсичне.
▪️Викладач ні з того, ні з сього сказав, що потрібно мати обов‘язково конспект лекцій написаний від руки , бо він буде оцінюватись, це вже в той час, коли був карантин. Тобто , головним завданням було просто переписувати з електронного конспекту в зошит. Коли ми знайшли РСО з його предмету то виявила, що там взагалі не має слова, що конспект має якось оцінюватись . І тільки після цього він погодився , що переписувати непотрібно .
▪️Викладач гадає що він бог у цьому світі, завжди правий і може робити що завгодно, не дотримується РСО.
▪️Викладач має право стати кращим
▪️На дистанційному навчанні викладач вимагав надсилати йому фотографії конспекту з зошита,але не приймав конспект, що був НЕ перефразований з його власного конспекту,ніяких інших джерел не надавалось. Викладач відмовлявся ознайомити студентів із РСО,починаючи з першого заняття і вже майже перед заліковим тижнем я попросила РСО - мені було хамовито відмовлено.
▪️Викладач висловлював сексистські погляди, поводив себе максимально токсично і загалом висловлював думку про те, що для нас, радіоінженерів, його предмет (ОБЖ) є найважливішим без винятків. Змушував писати конспект, погрожував не допустити до заліку за його відсутності, хоча в РСО не було балів за його наявність/відсутність. Саме РСО вдалося отримати тільки після скандалу, коли студенти обурились на обов'язковість конспектування лекцій (самі лекції були надані на карантині у вигляді звичайного тексту об'ємом в кількасот сторінок). Під тиском адміністрації факультету попросив вибачення у студентів, але, порушуючи РСО, 0-6 балів за конспекти все ж додав. Загалом спілкування з цим викладачем оцінюю як токсичне.
▪️Викладач ні з того, ні з сього сказав, що потрібно мати обов‘язково конспект лекцій написаний від руки , бо він буде оцінюватись, це вже в той час, коли був карантин. Тобто , головним завданням було просто переписувати з електронного конспекту в зошит. Коли ми знайшли РСО з його предмету то виявила, що там взагалі не має слова, що конспект має якось оцінюватись . І тільки після цього він погодився , що переписувати непотрібно .
▪️Викладач гадає що він бог у цьому світі, завжди правий і може робити що завгодно, не дотримується РСО.
▪️Викладач має право стати кращим