Про ас. Поварова С.А.:
Единственный минус - долго отвечает что на почте, что в телеграмме, но в целом всегда понятно объясняет, помогает.
Единственный минус - долго отвечает что на почте, что в телеграмме, но в целом всегда понятно объясняет, помогает.
Про доц. Сердюка:
1. Зачем он здесь ?
2. Викладач - на жаль ніякий. Працював з матеріалами, наданими йому поперднім викладачем. Але не володіє ними.
Хоча як людина - добрий, чуйний, доброзичливий, дуже лояльний (але це мінус).
1. Зачем он здесь ?
2. Викладач - на жаль ніякий. Працював з матеріалами, наданими йому поперднім викладачем. Але не володіє ними.
Хоча як людина - добрий, чуйний, доброзичливий, дуже лояльний (але це мінус).
Про доц. Сидоренка Ю.М.:
1. Чудовий викладач, дуже крутий спеціаліст. Справжнє щастя відвідувати пари такого рівня.
2. Сидоренко Ю.М. проводив цікаві та змістовні лекції, відповідав на будь-які запитання й зміг зробити свій предмет справді цікавим для студентів.
1. Чудовий викладач, дуже крутий спеціаліст. Справжнє щастя відвідувати пари такого рівня.
2. Сидоренко Ю.М. проводив цікаві та змістовні лекції, відповідав на будь-які запитання й зміг зробити свій предмет справді цікавим для студентів.
Про доц. Сілакову Т.Т.:
1. Тамара Тимофеевна очень хороший человек. Очень повезло, что она преподавала у нас. Одна из немногих кто давала знания, а потом требовала их обратно.
2. Гарно викладає, якісно кожного контролює, пояснює. Оцінює дуже суб'єктивно, але викладач гарний. Викладає українською на практичних, лабах та лекціях.
1. Тамара Тимофеевна очень хороший человек. Очень повезло, что она преподавала у нас. Одна из немногих кто давала знания, а потом требовала их обратно.
2. Гарно викладає, якісно кожного контролює, пояснює. Оцінює дуже суб'єктивно, але викладач гарний. Викладає українською на практичних, лабах та лекціях.
Про ас. Фама Д.К.:
1. Интересно и доступно даёт материал, объясняет так, чтобы студенты не просто заучили, а именно разобрались и поняли. При этом и спрашивает достаточно жёстко, что стимулирует учить. Была запара в конце семестра с опросом студентов по всем темам, но преподаватель выделил много времени, чтобы опросить каждого и проверить уровень знаний, кто-то даже успел попробовать сдать тему второй раз и повысить балл.
2. Офігенний викладач та спеціаліст. Відвідування пар було задоволенням.
3. Жахлива організація навч процесу
1. Интересно и доступно даёт материал, объясняет так, чтобы студенты не просто заучили, а именно разобрались и поняли. При этом и спрашивает достаточно жёстко, что стимулирует учить. Была запара в конце семестра с опросом студентов по всем темам, но преподаватель выделил много времени, чтобы опросить каждого и проверить уровень знаний, кто-то даже успел попробовать сдать тему второй раз и повысить балл.
2. Офігенний викладач та спеціаліст. Відвідування пар було задоволенням.
3. Жахлива організація навч процесу
Про доц. Черняка М.Г.:
1. Сложно, жестко, но знания будут.
2. Проведення пар залежить від настрою викладача. Якщо настрій поганий, може кричати на студентів, ображати. У такому настрої половина пари може піти на нотації, як студенти не виконують свої обов'язки перед державою, яка витрачає кошти на їхнє навчання замість того, щоб підвищити виплати пенсіонерам).
3. Микола Григорович - справжній професіонал. Все те, що можуть розповідати про нього і що на перший погляд здається неприпустимим, насправді є справедливим. Він з повагою відноситься до тих, хто до нього відноситься з повагою, так само може проявляти зневагу до тих, хто зневажає його. Викладач, який дійсно піклується тим, щоб випускники кафедри стали спеціалістами, він вимагає і дає справжні знання.
Справедлива людина з чітко зрозумілою стороною моралі. Той, з кого треба брати приклад, і кому після завершення інституту ми будемо вдячні.
1. Сложно, жестко, но знания будут.
2. Проведення пар залежить від настрою викладача. Якщо настрій поганий, може кричати на студентів, ображати. У такому настрої половина пари може піти на нотації, як студенти не виконують свої обов'язки перед державою, яка витрачає кошти на їхнє навчання замість того, щоб підвищити виплати пенсіонерам).
3. Микола Григорович - справжній професіонал. Все те, що можуть розповідати про нього і що на перший погляд здається неприпустимим, насправді є справедливим. Він з повагою відноситься до тих, хто до нього відноситься з повагою, так само може проявляти зневагу до тих, хто зневажає його. Викладач, який дійсно піклується тим, щоб випускники кафедри стали спеціалістами, він вимагає і дає справжні знання.
Справедлива людина з чітко зрозумілою стороною моралі. Той, з кого треба брати приклад, і кому після завершення інституту ми будемо вдячні.
Про ст.викл.Шпака А.Є.:
1. Иногда бывало, что давал контрольную перед лекцией на тему контрольной работы. Как бы это не было странно. А вообще милейший человек и хороший преподаватель.
2. Дуже добрий.
3. Об его системе выставления оценок ходят легенды.
1. Иногда бывало, что давал контрольную перед лекцией на тему контрольной работы. Как бы это не было странно. А вообще милейший человек и хороший преподаватель.
2. Дуже добрий.
3. Об его системе выставления оценок ходят легенды.
Про ас. Щоголєву С.Г.:
1. Преподаватель не умеет соблюдать субординацию. Позволяет себе переходить на личности. Снижение баллов не аргументирует и не поясняет. "Что же у вас в группе студенты так озабочены исправностью двиготелей? Другого примера из жизни привести не могут..." (точная цитата). Занятия иногда отменялись и не отрабатывались. Лекции слушать невозможно, вечное "эээээ, ааааа" и другие наборы звуков. Лабораторные составлены отвратительно. За то, что задача была решена более сложным методом, преподаватель сказала, что ее можно решить более легким методом и СНЯЛА баллы.
1. Преподаватель не умеет соблюдать субординацию. Позволяет себе переходить на личности. Снижение баллов не аргументирует и не поясняет. "Что же у вас в группе студенты так озабочены исправностью двиготелей? Другого примера из жизни привести не могут..." (точная цитата). Занятия иногда отменялись и не отрабатывались. Лекции слушать невозможно, вечное "эээээ, ааааа" и другие наборы звуков. Лабораторные составлены отвратительно. За то, что задача была решена более сложным методом, преподаватель сказала, что ее можно решить более легким методом и СНЯЛА баллы.