Про Бохонова Ю. Є. Математичний аналіз:
1. Юрій Євгенович дуже гарно обізнаний в своєму предметі.
2. Преподаватель пропускал простые примеры и сразу переходил к сложным. Свой материал знает отлично.
3. У математичних дисциплінах дуже важливу роль має практика. На жаль, її не достатньо, адже викладач задає на самоопрацювання лише декілька прикладів, які є досить складними.
4. Викладач гадає, що всі студенти із математичних ліцеїв, які все ідеально знають і дуже на це спирається, а якщо хтось чогось не знає зі шкільного матеріалу, то очікувана фраза "ви що, в школі не вчились?" та "ви що, двієчник?!", "двієчники!", що є не дуже толерантним до студентів. Варто менше проявляти агресії, адже в кінці семестру було просто страшно якось відповідати на питання викладача, бо боїшся почути які приниження в свою сторону. Не всім студентам матеріал дається легко та швидко, це варто розуміти та з розумінням до цього ставитись.
Продовження читайте у коментарях до попереднього посту
1. Юрій Євгенович дуже гарно обізнаний в своєму предметі.
2. Преподаватель пропускал простые примеры и сразу переходил к сложным. Свой материал знает отлично.
3. У математичних дисциплінах дуже важливу роль має практика. На жаль, її не достатньо, адже викладач задає на самоопрацювання лише декілька прикладів, які є досить складними.
4. Викладач гадає, що всі студенти із математичних ліцеїв, які все ідеально знають і дуже на це спирається, а якщо хтось чогось не знає зі шкільного матеріалу, то очікувана фраза "ви що, в школі не вчились?" та "ви що, двієчник?!", "двієчники!", що є не дуже толерантним до студентів. Варто менше проявляти агресії, адже в кінці семестру було просто страшно якось відповідати на питання викладача, бо боїшся почути які приниження в свою сторону. Не всім студентам матеріал дається легко та швидко, це варто розуміти та з розумінням до цього ставитись.
Продовження читайте у коментарях до попереднього посту
Про Голубову І. А. Веб-технології та веб-дизайн, Комп'ютерна графіка:
1. Слов нет. Один восторг. Хороший человек и отличный преподаватель.
2. "К сожалению, буду рада вас видеть...", - думаю, коментарів не треба.
3. Знання після курсу отримуєш змістовні. Але досягається це в першу чергу суворими вимогами і об'ємними практичними завданнями. Лекції носять дуже загальний характер, а лабораторні потребують досить глибокого розуміння. Хоча окрім лекцій є і посилання на зовнішні ресурси, все одно вони висвітлюють не так багато аспектів і здобувати знання майже повністю доведеться самотужки на просторах інтернету. Просто не буде, але не зрозуміти не вийде)
Найбільше корисної інфи як на мене, отримуєш під час захисту - так як викладачка працює в цій сфері, це реальні зауваження і поради про те, як воно працює в реальному світі, а не лише оцінка робочої/неробочої лаби. Вам завжди вкажуть на слабкі місця, і як їх виправити, - без дієвої поради не залишитесь.
1. Слов нет. Один восторг. Хороший человек и отличный преподаватель.
2. "К сожалению, буду рада вас видеть...", - думаю, коментарів не треба.
3. Знання після курсу отримуєш змістовні. Але досягається це в першу чергу суворими вимогами і об'ємними практичними завданнями. Лекції носять дуже загальний характер, а лабораторні потребують досить глибокого розуміння. Хоча окрім лекцій є і посилання на зовнішні ресурси, все одно вони висвітлюють не так багато аспектів і здобувати знання майже повністю доведеться самотужки на просторах інтернету. Просто не буде, але не зрозуміти не вийде)
Найбільше корисної інфи як на мене, отримуєш під час захисту - так як викладачка працює в цій сфері, це реальні зауваження і поради про те, як воно працює в реальному світі, а не лише оцінка робочої/неробочої лаби. Вам завжди вкажуть на слабкі місця, і як їх виправити, - без дієвої поради не залишитесь.
Про Завадську В. В. Риторика:
1. Вікторія Валеріївна - дуже гарний викладач. Її лекції та практичні заняття завжди були на актуальні та цікаві теми. Бали отримували всі, хто активно працював на парах.
2. Преподаватель прекрасно относится к студентам, имеет так же не стандартный подход к тому как заинтересовать студентов. К сожалению на дистанционных занятиях у студентов, которых были проблемы с микрофоном не было возможности отвечать и в следствии получить оценку повыше. Если бы преподаватель давала больше письменных работ, то у таких студентов была бы возможность набрать больше баллов, хотя по большей части это проблема самих студентов.
3. Хоть РСО и была надана с самого начала курса, но мне очень не понравилось то, что часть баллов ты получаешь на практиках, именно разговаривая. В итоге есть несколько людей, которые постоянно разговаривают и в итоге получили свою "A" за курс. А есть больша́я часть, которые просто не говорят и не получают все баллы. Собственно, в конце года мы получили приятную надбавку, и оценка почти всех устроила. Сами пары невероятно интересные, так как вся информация подкреплялась историями из реального опыта преподователя.
4. Цікаві пари на яких можна відпочити після важких предметів. Дуже сподобалося очне заняття
5. Ніколи не валить
1. Вікторія Валеріївна - дуже гарний викладач. Її лекції та практичні заняття завжди були на актуальні та цікаві теми. Бали отримували всі, хто активно працював на парах.
2. Преподаватель прекрасно относится к студентам, имеет так же не стандартный подход к тому как заинтересовать студентов. К сожалению на дистанционных занятиях у студентов, которых были проблемы с микрофоном не было возможности отвечать и в следствии получить оценку повыше. Если бы преподаватель давала больше письменных работ, то у таких студентов была бы возможность набрать больше баллов, хотя по большей части это проблема самих студентов.
3. Хоть РСО и была надана с самого начала курса, но мне очень не понравилось то, что часть баллов ты получаешь на практиках, именно разговаривая. В итоге есть несколько людей, которые постоянно разговаривают и в итоге получили свою "A" за курс. А есть больша́я часть, которые просто не говорят и не получают все баллы. Собственно, в конце года мы получили приятную надбавку, и оценка почти всех устроила. Сами пары невероятно интересные, так как вся информация подкреплялась историями из реального опыта преподователя.
4. Цікаві пари на яких можна відпочити після важких предметів. Дуже сподобалося очне заняття
5. Ніколи не валить
Про Заворотну О. І. Англійська мова:
1. Задания были слишком простыми. Хотелось бы английский посложнее, а не школьного уровня.
2. Лучший преподаватель английского языка. Может увлечь студентов в дискуссию. Помогает в изучении новых интерестных слов в игровой/соревновательной форме. Предлагала много интерестных видео с Ted. Домашние задания так же очень интерестные, всегда есть задания на мнение о теме: за/против и тд. Очень эффективно распределяла время. Время урока пролетели незаметно за милой дискуссии.
3. Найкращий викладач англійської мови за всі курси навчання, дуже прогресивна, використовує сучасні засоби та методи викладання, компетентна в даному предметі. Дуже ввічлива та вміє знайти правильний підхід до студентів, але і вимоглива, це найкращий мікс якостей
4. Сподобався креатив у проведенні занять та у домашніх завданнях. Актуальні теми ДЗ та занять про IT. Приємно, коли розумієш, що ти не тупо зазубрюєш словник, а маєш розуміння контенту. Тільки один раз була якась проблема, коли один із студентів щось написав їй в телеграм у вихідний день і вона пару хвилин на початку пари читала моралі про вільний час та про вихідні, в які ми не повинні турбувати її (окремий Telegram для роботи складно завести).
1. Задания были слишком простыми. Хотелось бы английский посложнее, а не школьного уровня.
2. Лучший преподаватель английского языка. Может увлечь студентов в дискуссию. Помогает в изучении новых интерестных слов в игровой/соревновательной форме. Предлагала много интерестных видео с Ted. Домашние задания так же очень интерестные, всегда есть задания на мнение о теме: за/против и тд. Очень эффективно распределяла время. Время урока пролетели незаметно за милой дискуссии.
3. Найкращий викладач англійської мови за всі курси навчання, дуже прогресивна, використовує сучасні засоби та методи викладання, компетентна в даному предметі. Дуже ввічлива та вміє знайти правильний підхід до студентів, але і вимоглива, це найкращий мікс якостей
4. Сподобався креатив у проведенні занять та у домашніх завданнях. Актуальні теми ДЗ та занять про IT. Приємно, коли розумієш, що ти не тупо зазубрюєш словник, а маєш розуміння контенту. Тільки один раз була якась проблема, коли один із студентів щось написав їй в телеграм у вихідний день і вона пару хвилин на початку пари читала моралі про вільний час та про вихідні, в які ми не повинні турбувати її (окремий Telegram для роботи складно завести).
Зайченко Ю. П. Теорія прийняття рішень, Нечіткі моделі та методи в системах прийняття рішень, Обчислювальний інтелект/методи штучного інтелекту
Про Зайченка Ю. П. Теорія прийняття рішень, Нечіткі моделі та методи в системах прийняття рішень, Обчислювальний інтелект/методи штучного інтелекту:
1. Преподаватель хорошо владеет материалом, но оценивает необъективно. Есть любимчики типа старосты и еще какой то девочки из группы. Учился больше по практикам соседних групп у Зеликман А. В., считаю, что в других группах преподавание ведется лучше.
2. Преподаватель старой закалки, в силу возраста забывает, что нужно предупредить о РСО, контрольных, может забыть выставить оценки за переписанные кр.
Оценивает рандомно контрольные, которые не меняются уже лет 20. А расчётки просит присылать на новую почту за свой счёт, а потом не приходит их забрать, так что пришлось оплачивать платное сохранение.
Продовження у коментарях
1. Преподаватель хорошо владеет материалом, но оценивает необъективно. Есть любимчики типа старосты и еще какой то девочки из группы. Учился больше по практикам соседних групп у Зеликман А. В., считаю, что в других группах преподавание ведется лучше.
2. Преподаватель старой закалки, в силу возраста забывает, что нужно предупредить о РСО, контрольных, может забыть выставить оценки за переписанные кр.
Оценивает рандомно контрольные, которые не меняются уже лет 20. А расчётки просит присылать на новую почту за свой счёт, а потом не приходит их забрать, так что пришлось оплачивать платное сохранение.
Продовження у коментарях
Ільєнко А. Б. Теорія ймовірності і математична статистика, Стаціонарні випадкові процеси
Про Ільєнка А. Б. Теорія ймовірності і математична статистика, Стаціонарні випадкові процеси:
1. Андрій Борисович - найкращий викладач за перші три семестри. Дуже якісні та змістовні лекції. Води немає взагалі. Викладач вміє пояснити складні речі простими словами. Має гарне почуття гумору. ІПСА, бережи Андрія Борисовича як зіницю ока.
2. Лучший преподаватель за 6 и 7 семестры. В условиях дистанционки получилось даже так что выучили больше чем обычно, очень доволен.
С преподавателем легко выйти на контакт, можно написать в любое время суток. Порадовала практическая работа по Финансовой математике, смесь математики и программирования в данном случае очень полезна, таких заданий можно дать побольше(это интересно, и во всяком случае наглядно показывает а что оно такое , то что мы учим ).
Все лекции проводились вовремя, был качественный конспект и по нему вполне можно было подготовиться к экзамену. Есть места тонкие, сложные, но А. Б. обьяснял их простыми словами хотя бы так чтоб было понятно. Сильно владеет материалом, ну тут конечно спору нет
Умеет общаться со студентами, все студенты(даже двоечники) его уважают и находят с ним общий язык. За этот семестр было много плохих преподавателей, но А.Б. прям хорошо. Очень доволен, даже вера в хорошее образование теперь появилась
Продовження у коментарях
1. Андрій Борисович - найкращий викладач за перші три семестри. Дуже якісні та змістовні лекції. Води немає взагалі. Викладач вміє пояснити складні речі простими словами. Має гарне почуття гумору. ІПСА, бережи Андрія Борисовича як зіницю ока.
2. Лучший преподаватель за 6 и 7 семестры. В условиях дистанционки получилось даже так что выучили больше чем обычно, очень доволен.
С преподавателем легко выйти на контакт, можно написать в любое время суток. Порадовала практическая работа по Финансовой математике, смесь математики и программирования в данном случае очень полезна, таких заданий можно дать побольше(это интересно, и во всяком случае наглядно показывает а что оно такое , то что мы учим ).
Все лекции проводились вовремя, был качественный конспект и по нему вполне можно было подготовиться к экзамену. Есть места тонкие, сложные, но А. Б. обьяснял их простыми словами хотя бы так чтоб было понятно. Сильно владеет материалом, ну тут конечно спору нет
Умеет общаться со студентами, все студенты(даже двоечники) его уважают и находят с ним общий язык. За этот семестр было много плохих преподавателей, но А.Б. прям хорошо. Очень доволен, даже вера в хорошее образование теперь появилась
Продовження у коментарях
Про Калиту В. М. Фізика:
1. Калита гарний викладач.
Він має дуже сильну позитивно заряджену енергетику - яку можна відчути тільки після опитування.
Єдина проблема - це те що у фізиці ми використовуємо ті математичні прийоми які ще не вчили і це дуже відлякує та створює проблеми під час практик.
2. Суворий та справедливий викладач. Під час проходження курсу, не знали свої бали, оскільки РСО було дуже розмите. У кінці семестру змінив РСО на користь студентів. Проводив індивідуальні опитування кожного студента, що б дізнатись рівень знань, та виставити бали.
3. По собственным ощущениям требует больше всех остальных преподавателей, но нехватка времени не позволяет понять большую часть материала. Программа обгоняла программу мат анализа и линейной алгебры, что вызывало искусственные препятствия на пути к ее пониманию.
Как специалист в своей сфере - отличный.
4. Это прекрасный преподователь, системой оценивания которого я доволен, но хотелось бы немного разбавить знания теории балами за приминение этих знаний в задачах.
1. Калита гарний викладач.
Він має дуже сильну позитивно заряджену енергетику - яку можна відчути тільки після опитування.
Єдина проблема - це те що у фізиці ми використовуємо ті математичні прийоми які ще не вчили і це дуже відлякує та створює проблеми під час практик.
2. Суворий та справедливий викладач. Під час проходження курсу, не знали свої бали, оскільки РСО було дуже розмите. У кінці семестру змінив РСО на користь студентів. Проводив індивідуальні опитування кожного студента, що б дізнатись рівень знань, та виставити бали.
3. По собственным ощущениям требует больше всех остальных преподавателей, но нехватка времени не позволяет понять большую часть материала. Программа обгоняла программу мат анализа и линейной алгебры, что вызывало искусственные препятствия на пути к ее пониманию.
Как специалист в своей сфере - отличный.
4. Это прекрасный преподователь, системой оценивания которого я доволен, но хотелось бы немного разбавить знания теории балами за приминение этих знаний в задачах.
Про Капшука О. О. Безпека інформаційних систем, Технічне забезпечення інформаційних технологій:
1. Викладач уже в похилому віці. Матеріал у нього цікавий, але подача матеріалу шкутильгає на обидві ноги, якби був би інший викладач - я думаю предмет був би одним із найкорисніших на курсі.
2. Дуже важкий викладач. Ти можеш дуже постаратися, зробити гарну ргр та презентацію, вкласти купу часу в пошук та розбір матеріалів і вкінці отримати 0.7 з 1, а точніше 28/40, просто тому що викладачу не сподобалося, що джерела не в порядку цитування. Я згоден, що має бути все гарно і за гостом, ок, але зовсім не беруться до уваги знання студента. Можеш ідеально знати свою тему, відповісти на всі питання, і знову ж таки, отримати далеееко не максимум, тому що розділ в ргр підписаний не так. Дуже необ'єктивно оцінює.
Викладача часто майже не чути на лекції, всі прохання говорити гучніше або полагодити мікрофон ні до чого не приводять. Сум і печаль з таким навчанням.
Продовження у коментарях
1. Викладач уже в похилому віці. Матеріал у нього цікавий, але подача матеріалу шкутильгає на обидві ноги, якби був би інший викладач - я думаю предмет був би одним із найкорисніших на курсі.
2. Дуже важкий викладач. Ти можеш дуже постаратися, зробити гарну ргр та презентацію, вкласти купу часу в пошук та розбір матеріалів і вкінці отримати 0.7 з 1, а точніше 28/40, просто тому що викладачу не сподобалося, що джерела не в порядку цитування. Я згоден, що має бути все гарно і за гостом, ок, але зовсім не беруться до уваги знання студента. Можеш ідеально знати свою тему, відповісти на всі питання, і знову ж таки, отримати далеееко не максимум, тому що розділ в ргр підписаний не так. Дуже необ'єктивно оцінює.
Викладача часто майже не чути на лекції, всі прохання говорити гучніше або полагодити мікрофон ні до чого не приводять. Сум і печаль з таким навчанням.
Продовження у коментарях