Про Афанасьєву І. В. Бази даних:

1. Курсовая работа по этому предмету немного не соответствует тому, что мы изучали на этом предмете.

2. Чудова викладачка, але радив би передивитися свій курс щодо матеріалів. Хотілося би більше практики, пов'язаної з нереляційними БД, а не писати 40 sql запитів

Про Барановську Л. В. Лінійна алгебра і аналітична геометрія:

1. Преподаватель дает массу материала о том где и как его предмет можно применять, так же актуальные статьи и статьи по нашей специальности

2. Студенты любят этого преподавателя, так как у нее можно очень легко получить высокий бал,но это же является и главным недостатком, так как знаний для этого требуется слишком мало (в значительной степени причиной этому является дистанционка, значительно облегчающая списывание).

Про Безносика О. Ю. Алгоритмізація і програмування, Проєктування та аналіз обчислювальних алгоритмів, Операційні системи:

1. Очень крутой преподаватель: его уважают за спокойный, позитивный и открытый характер. Лекции всегда на высоте, что-то не понятно - объяснит отдельно. Была постоянная связь через телеграм (что есть хорошо по сравнению с "динозаврами"). К сожалению, его добротой пользуются: в последний день приходит полпотока сдавать по 5 лаб. Но даже в таких ситуациях он всегда справляется.

2. Хороший викладач, але інколи дещо нетактовний по відношенню до студентів.

3. Очень классный преподаватель. Очень требовательный, гоняет по всей лабе, если даже сдавать паль, то прийдется в ней разобраться от А до Я.

4. Хоча предмет досить важкий, лекції дуже добре структуровані, якість подачі матеріалу на висоті. Викладач на контакті зі студентами "24/7". Єдиний недолік був на початку викладання операційних систем - по графіку перша лабораторна передувала лекціям по цій темі. Але з існуючим розкладом інакше не виходило, і викладачеві завжди можна було задавати питання. Без розуміння закрити предмет важко, доведеться працювати, але усі необхідні ресурси викладач надає. Перед контрольною розбиралися усі задачі, Олександр Юрійович відповідає на будь-які "дурні питання" і пояснює, щоб усі все зрозуміли і засвоїли правильно.

Продовження читайте в коментарях до попереднього посту

Про Бондаренка В. Г. Математичний аналіз, Основи фінансової математики, Рівняння математичної фізики:

1. Віктор Григорович на 3 курсі викладав два предмети: обов'язковий "рівняння матфізики" та вибірковий "основи фінансової математики". З обох предметів він перед кожною лекцією надсилав невеликий конспект, але самі лекції лекціями назвати важко - це були зум-зустрічі на 5-10 хвилин у форматі "питання є? ну якщо немає, розходимося". До оцінювання з матфізики питань в цілому не було, але з фін математикою все було дивно. Оцінка за семестр складалася з однієї контрольної на 100 балів, яку можна було не писати і отримати 60, при цьому практик (як і з мат фізики, але там хоч була рр з прикладами) не було взагалі, лише декілька прикладів в "лекціях". Взагалі кажучи, і сама фін математика вийшла дивним предметом, який складався зі слабо пов'язаних між собою тем, які одночасно стосуються теми фінансів та різних розділів математики.

2. Віктор Григорович дуже цікаво розповідає матеріал, заздалегідь надсилав конспект лекції щоб можна було попередньо перед лекцією ознайомитися з матеріалом, а на занятті задати питання які виникли. На усі питання завжди буде детальна відповідь, жага до знань і розуміння дисципліни заохочується. Приємною була можливість отримати оцінку автоматом, але умови були доволі строгі і декілька помилок у контрольних могли потім боляче відгукнутися

3. Практичні заняття майже не проводилися, на заняттях викладач лише відповідав на запитання студентів. Хоча відповіді були досить змістовними, але відчуття того, що ти був кинутий напризволяще, не покидало тебе впродовж усього семестру.

Про Бохонова Ю. Є. Математичний аналіз:

1. Юрій Євгенович дуже гарно обізнаний в своєму предметі.

2. Преподаватель пропускал простые примеры и сразу переходил к сложным. Свой материал знает отлично.

3. У математичних дисциплінах дуже важливу роль має практика. На жаль, її не достатньо, адже викладач задає на самоопрацювання лише декілька прикладів, які є досить складними.

4. Викладач гадає, що всі студенти із математичних ліцеїв, які все ідеально знають і дуже на це спирається, а якщо хтось чогось не знає зі шкільного матеріалу, то очікувана фраза "ви що, в школі не вчились?" та "ви що, двієчник?!", "двієчники!", що є не дуже толерантним до студентів. Варто менше проявляти агресії, адже в кінці семестру було просто страшно якось відповідати на питання викладача, бо боїшся почути які приниження в свою сторону. Не всім студентам матеріал дається легко та швидко, це варто розуміти та з розумінням до цього ставитись.

Продовження читайте у коментарях до попереднього посту

Про Голубову І. А. Веб-технології та веб-дизайн, Комп'ютерна графіка:

1. Слов нет. Один восторг. Хороший человек и отличный преподаватель.

2. "К сожалению, буду рада вас видеть...", - думаю, коментарів не треба.

3. Знання після курсу отримуєш змістовні. Але досягається це в першу чергу суворими вимогами і об'ємними практичними завданнями. Лекції носять дуже загальний характер, а лабораторні потребують досить глибокого розуміння. Хоча окрім лекцій є і посилання на зовнішні ресурси, все одно вони висвітлюють не так багато аспектів і здобувати знання майже повністю доведеться самотужки на просторах інтернету. Просто не буде, але не зрозуміти не вийде)
Найбільше корисної інфи як на мене, отримуєш під час захисту - так як викладачка працює в цій сфері, це реальні зауваження і поради про те, як воно працює в реальному світі, а не лише оцінка робочої/неробочої лаби. Вам завжди вкажуть на слабкі місця, і як їх виправити, - без дієвої поради не залишитесь.

Про Завадську В. В. Риторика:

1. Вікторія Валеріївна - дуже гарний викладач. Її лекції та практичні заняття завжди були на актуальні та цікаві теми. Бали отримували всі, хто активно працював на парах.

2. Преподаватель прекрасно относится к студентам, имеет так же не стандартный подход к тому как заинтересовать студентов. К сожалению на дистанционных занятиях у студентов, которых были проблемы с микрофоном не было возможности отвечать и в следствии получить оценку повыше. Если бы преподаватель давала больше письменных работ, то у таких студентов была бы возможность набрать больше баллов, хотя по большей части это проблема самих студентов.

3. Хоть РСО и была надана с самого начала курса, но мне очень не понравилось то, что часть баллов ты получаешь на практиках, именно разговаривая. В итоге есть несколько людей, которые постоянно разговаривают и в итоге получили свою "A" за курс. А есть больша́я часть, которые просто не говорят и не получают все баллы. Собственно, в конце года мы получили приятную надбавку, и оценка почти всех устроила. Сами пары невероятно интересные, так как вся информация подкреплялась историями из реального опыта преподователя.

4. Цікаві пари на яких можна відпочити після важких предметів. Дуже сподобалося очне заняття

5. Ніколи не валить