Про Пилипенка А. Ю.:
1. Шикарнейший препод
2. Строгий в плане оценивания, крайне легко получить кол, но зато открыт к оспариванию оценки, если ошибка всё-таки была с его стороны, что к сожалению случается не редко.
3. Викладач дуже класний, в міру суворий. Інформацію дає корисну, майже до кожної сухої теореми додає приклад з життя. Надав можливість заробити додаткові бали окремою складною лабораторною роботою (створити модель поширення хвороби з заданими даними), але й без неї можна було набрати всі 100 балів. Розглядаю можливість вибору як дипломного керівника, якщо це буде можливо взагалі. Один з трьох найкращих викладачів ІПСА, в яких я вчився.
1. Шикарнейший препод
2. Строгий в плане оценивания, крайне легко получить кол, но зато открыт к оспариванию оценки, если ошибка всё-таки была с его стороны, что к сожалению случается не редко.
3. Викладач дуже класний, в міру суворий. Інформацію дає корисну, майже до кожної сухої теореми додає приклад з життя. Надав можливість заробити додаткові бали окремою складною лабораторною роботою (створити модель поширення хвороби з заданими даними), але й без неї можна було набрати всі 100 балів. Розглядаю можливість вибору як дипломного керівника, якщо це буде можливо взагалі. Один з трьох найкращих викладачів ІПСА, в яких я вчився.
Про Тимощук О. Л.:
1. Отличный преподаватель и человек. Тесные и дружеские отношения со студентами. Оперативное проведение пар. Актуальность материала, реальные примеры из жизни, которые реально пригодятся в будущем для работы. Самый шикарный и прикладной предмет по специальности "системный анализ" среди всех, которые были на первом и втором курсах.
2. Надає актуальний матеріал, завжди допомагає та консультує з різних питань (тем/домашніх робіт/завдань), проте надто лояльна до студентів, що невчасно здають роботи
1. Отличный преподаватель и человек. Тесные и дружеские отношения со студентами. Оперативное проведение пар. Актуальность материала, реальные примеры из жизни, которые реально пригодятся в будущем для работы. Самый шикарный и прикладной предмет по специальности "системный анализ" среди всех, которые были на первом и втором курсах.
2. Надає актуальний матеріал, завжди допомагає та консультує з різних питань (тем/домашніх робіт/завдань), проте надто лояльна до студентів, що невчасно здають роботи
Про Девтерова І. В.:
1. Наши лекции — это вольный полет мыслей Девтерова, никакого учебного материала он нам вообще не скинул
2. Мінус лише один, Девтеров може періодично відходити від теми і затирати екстримальну фігню.
3. На лекціях часто розказував конспірологічну нісенітницю (ефір, теорія змови, плоскоземлянство). Під час дистанційного навчання оцінював надіслані роботи не за змістом, а за кількістю сторінок.
4. Хороший чоловік, розуміє суть речей
1. Наши лекции — это вольный полет мыслей Девтерова, никакого учебного материала он нам вообще не скинул
2. Мінус лише один, Девтеров може періодично відходити від теми і затирати екстримальну фігню.
3. На лекціях часто розказував конспірологічну нісенітницю (ефір, теорія змови, плоскоземлянство). Під час дистанційного навчання оцінював надіслані роботи не за змістом, а за кількістю сторінок.
4. Хороший чоловік, розуміє суть речей
Данилов В. Я. Синергетичні методи аналізу, Системний аналіз, нейронні мережі
Про Данилова В. Я.:
1. На лекциях не слышно и непонятно, если только не сидишь на первых 2 рядах, а лекции проводились на 3 группы и с уверенностью могу сказать, что 80% аудитории не слышали и не понимали преподавателя. Я считаю материал который он даёт действительно актуальный, так как литературу хорошую действительно сложно найти. И те ребята которым удалось его услышать, без проблем делали лабы. Но и ловили не раз на том, что на лекциях он повторяется, достаточно часто. (лектор)
2. Ввічливий, розумний і хороший викладач
Старався навчити свого предмету кожного, попри те, що ті не хотіли й слухати (лектор+практик)
1. На лекциях не слышно и непонятно, если только не сидишь на первых 2 рядах, а лекции проводились на 3 группы и с уверенностью могу сказать, что 80% аудитории не слышали и не понимали преподавателя. Я считаю материал который он даёт действительно актуальный, так как литературу хорошую действительно сложно найти. И те ребята которым удалось его услышать, без проблем делали лабы. Но и ловили не раз на том, что на лекциях он повторяется, достаточно часто. (лектор)
2. Ввічливий, розумний і хороший викладач
Старався навчити свого предмету кожного, попри те, що ті не хотіли й слухати (лектор+практик)
Про Статкевича В. М.:
1. Щось найбільш незрозуміле і неочікуване сталося на дистанційному навчанні з Віталієм Михайловичем.
Наскільки крутий і відповідальний він здавався мені на очному, настільки неправильний і безвідповідальний він був на дистанційному.
Особисто мені здається, що він зрозумів, що не зможе витягнути ДМ у 6 груп дистанційно, тому вирішив присвятити себе 3ьом групам своєї кафедри. У чаті потоку 9х в тг постійно бачив від САФР ММСА повідомлення типу: ""Не забудьте, сьогодні Статкевич проводить тест"". Можливо, я просто щось поплутав.
Але в нас на СП оцінювання відбулося з урахуванням ОДНІЄЇ (!) розрахункової роботи (проте хоча б з двох частин), яка охоплює десь чверть матеріалу семестру максимум. Про якусь об'єктивність годі й говорити.
Практичні були, проте доволі нерегулярні, багато з яких староста ""вибивала"". Ну і останні мали такий оглядовий характер, як от всього одна практика з автоматів. Та в нас лекцій на цю тему було штук 6, яка одна практика, дискретна твоя голова?!
Просто тотальний смуток і безнадія.
1. Щось найбільш незрозуміле і неочікуване сталося на дистанційному навчанні з Віталієм Михайловичем.
Наскільки крутий і відповідальний він здавався мені на очному, настільки неправильний і безвідповідальний він був на дистанційному.
Особисто мені здається, що він зрозумів, що не зможе витягнути ДМ у 6 груп дистанційно, тому вирішив присвятити себе 3ьом групам своєї кафедри. У чаті потоку 9х в тг постійно бачив від САФР ММСА повідомлення типу: ""Не забудьте, сьогодні Статкевич проводить тест"". Можливо, я просто щось поплутав.
Але в нас на СП оцінювання відбулося з урахуванням ОДНІЄЇ (!) розрахункової роботи (проте хоча б з двох частин), яка охоплює десь чверть матеріалу семестру максимум. Про якусь об'єктивність годі й говорити.
Практичні були, проте доволі нерегулярні, багато з яких староста ""вибивала"". Ну і останні мали такий оглядовий характер, як от всього одна практика з автоматів. Та в нас лекцій на цю тему було штук 6, яка одна практика, дискретна твоя голова?!
Просто тотальний смуток і безнадія.
Артюхов В. Г. Цифрова обробка сигналів, Архітектура комп'ютерів, Високопродуктивні розподілені обчислювальні системи
Про Артюхова В. Г.:
1. Під час дистанційного навчання лекції не проводилися, лише іноди присилав нам документи з домашньою роботою. Ти їх відсилаєш, але чи прийняв їх він чи ні, незрозуміло, ніякого відгуку немає. Я не знаю як він оцінює РГР, але йому постійно відсилають "палєво" і отримують максимальний бал.
2. Хороший человек, но возраст даёт о себе знать. Материал лекций присылался в неудобном формате .cir, половина студентов с трудом могла его открыть. Материал очень странно изложен и не всегда структурирован.
1. Під час дистанційного навчання лекції не проводилися, лише іноди присилав нам документи з домашньою роботою. Ти їх відсилаєш, але чи прийняв їх він чи ні, незрозуміло, ніякого відгуку немає. Я не знаю як він оцінює РГР, але йому постійно відсилають "палєво" і отримують максимальний бал.
2. Хороший человек, но возраст даёт о себе знать. Материал лекций присылался в неудобном формате .cir, половина студентов с трудом могла его открыть. Материал очень странно изложен и не всегда структурирован.
Про Духаніну Н. М.:
1. Весь матеріал викладено змістовно, конструктивно. Була можливість отримати додаткові бали за проходження курсів на Coursera. Завжди виходила на зв’язок, коли виникали якісь питання. На початку занять онлайн, було не зрозуміло, які завдання виконувати письмово, які усно, тому виникали недорозуміння. Але вже в кінці цей недолік було виправлено. Викладач чітко писала, яким чином виконати те чи інше завдання.
1. Весь матеріал викладено змістовно, конструктивно. Була можливість отримати додаткові бали за проходження курсів на Coursera. Завжди виходила на зв’язок, коли виникали якісь питання. На початку занять онлайн, було не зрозуміло, які завдання виконувати письмово, які усно, тому виникали недорозуміння. Але вже в кінці цей недолік було виправлено. Викладач чітко писала, яким чином виконати те чи інше завдання.
Про Заворотну О. І.:
1. Надзвичайно приємна викладачка, гарно організовує час на парах, заохочує студентів до обговорення різноманітних цікавих тем, при цьому не забуваючи про вивчення безпосередньо правил граматики, тощо. Цікаві домашні завдання (такий же формат був на дистанційному навчанні) з переглядом англомовних відео з TED та відкритими запитаннями в гугл формах.
Взагалі кажучи, найкращий викладач англійської в моєму житті.
1. Надзвичайно приємна викладачка, гарно організовує час на парах, заохочує студентів до обговорення різноманітних цікавих тем, при цьому не забуваючи про вивчення безпосередньо правил граматики, тощо. Цікаві домашні завдання (такий же формат був на дистанційному навчанні) з переглядом англомовних відео з TED та відкритими запитаннями в гугл формах.
Взагалі кажучи, найкращий викладач англійської в моєму житті.