#ОТ #лектор_практик Писарчук О. О. Комп'ютерна графіка. Групова динаміка і комунікації
Про Писарчука О. О.:
Прекрасний викладач, надає ресурси для опрацювання матеріалів (не просто назви книг, які потрібно купувати, більше того, чекати на них 2-3 місяці). Лекції дуже змістовні, по 55-85 слайдів. Практики спокійні та короткі. Відмічає на практиках. Код скидає разом з лекціями, можна досконало розібратись майже зі всіма алгоритмами (деякі спеціально недороблені для СРС(самостійної роботи студента)). Відео-лекції записувались, але не всі, можна було в BBB(BigBlueButton) переглянути їх. Враження позитивні(викладач іноді (частенько) використовує "кальки", але вміру))))))
Прекрасний викладач, надає ресурси для опрацювання матеріалів (не просто назви книг, які потрібно купувати, більше того, чекати на них 2-3 місяці). Лекції дуже змістовні, по 55-85 слайдів. Практики спокійні та короткі. Відмічає на практиках. Код скидає разом з лекціями, можна досконало розібратись майже зі всіма алгоритмами (деякі спеціально недороблені для СРС(самостійної роботи студента)). Відео-лекції записувались, але не всі, можна було в BBB(BigBlueButton) переглянути їх. Враження позитивні(викладач іноді (частенько) використовує "кальки", але вміру))))))
Про Стеценко І. В.:
#лектор_практик
Спочатку про хороше: викладач надає конспект, гарно володіє матеріалом, зрозуміло доносить його на лекціях.
А тепер про 18 лабораторних робіт на семестр. Слід зазначити, що зрештою їх було 17. Але це не стільки через те, що викладач пішла на зустріч, як через те, що датою ВИДАЧІ ЗАВДАННЯ 18 лабораторної стояло 31 грудня. Тобто, викладач не змогла адекватно сформувати план видачі робіт, що дуже іронічно, адже саме вона порадила нам навчитись правильно планувати час, щоб встигати виконувати завдання. Обсяг лабораторних робіт був достатньо великим, інколи матеріал для виконання завдань не вичитувався до моменту виконання, тому ці завдання накладались на інші лабораторні, що затягувало подальшу здачу. Деякі лабораторні роботи можна було виконувати взявши за основу код викладача. Проте, коли даний код спрацьовував неправильно, викладач говороила щось в дусі "дуже дивно" і виправляти це потрібно було студентові. Приймає роботи викладач в середньому 30 хвилин, при тому що через тиждень оцінювання відбувається вже зі штрафом. Занадто багато уваги приділяється особливостям мови Java.
Окрема категорія проблем - це контрольні роботи, на виконання яких потрібно більше часу, ніж передбачено. Відбувається це так. На слайді завдання в дусі "напишіть алгоритм імітації чи "Побудуйте мережу Петрі" + величезний опис. Через 5-7 хвилин здійснюється перехід на слайд з наступним завданням. І найбільше дратувало чути під час розгляду кр фразу "ви напевно не захотіли виконати".
Найдивніше те, що по факту до викладача претензій нема. Навіть в більшості пунктів даного опитування її неможливо оцінити погано. Але викладачеві точно потрібно переглянути план лабораторних робіт та обсях контрольних.
#лектор_практик
Спочатку про хороше: викладач надає конспект, гарно володіє матеріалом, зрозуміло доносить його на лекціях.
А тепер про 18 лабораторних робіт на семестр. Слід зазначити, що зрештою їх було 17. Але це не стільки через те, що викладач пішла на зустріч, як через те, що датою ВИДАЧІ ЗАВДАННЯ 18 лабораторної стояло 31 грудня. Тобто, викладач не змогла адекватно сформувати план видачі робіт, що дуже іронічно, адже саме вона порадила нам навчитись правильно планувати час, щоб встигати виконувати завдання. Обсяг лабораторних робіт був достатньо великим, інколи матеріал для виконання завдань не вичитувався до моменту виконання, тому ці завдання накладались на інші лабораторні, що затягувало подальшу здачу. Деякі лабораторні роботи можна було виконувати взявши за основу код викладача. Проте, коли даний код спрацьовував неправильно, викладач говороила щось в дусі "дуже дивно" і виправляти це потрібно було студентові. Приймає роботи викладач в середньому 30 хвилин, при тому що через тиждень оцінювання відбувається вже зі штрафом. Занадто багато уваги приділяється особливостям мови Java.
Окрема категорія проблем - це контрольні роботи, на виконання яких потрібно більше часу, ніж передбачено. Відбувається це так. На слайді завдання в дусі "напишіть алгоритм імітації чи "Побудуйте мережу Петрі" + величезний опис. Через 5-7 хвилин здійснюється перехід на слайд з наступним завданням. І найбільше дратувало чути під час розгляду кр фразу "ви напевно не захотіли виконати".
Найдивніше те, що по факту до викладача претензій нема. Навіть в більшості пунктів даного опитування її неможливо оцінити погано. Але викладачеві точно потрібно переглянути план лабораторних робіт та обсях контрольних.
Про Шинкевича М. К.:
#практик
Количество пар с преподавателем можно посчитать на пальцах одной руки. Остальная коммуникация (в том числе и сдача лаб) совершалась через Телеграм. Но сдать лабу таким образом было очень трудно из-за постоянного игнора. Как итог, одну лабу ты мог сдавать месяц, а то и больше. А узнать оценку - тот ещё квест.
В итоге, в конце года накопилось столько непроверенных лаб, что их нужно было уже отправлять ему архивом через старосту.
Весь семестр было непонятно, какой план сдачи лаб и вообще сколько их всего. Привело всё это к тому, что у нас в конце года было слишком много лаб, которые нужно было сдать до конца семестра (хотя по факту, если бы мы их сдавали лично преподавателю на парах, никто бы не успел).
#практик
Количество пар с преподавателем можно посчитать на пальцах одной руки. Остальная коммуникация (в том числе и сдача лаб) совершалась через Телеграм. Но сдать лабу таким образом было очень трудно из-за постоянного игнора. Как итог, одну лабу ты мог сдавать месяц, а то и больше. А узнать оценку - тот ещё квест.
В итоге, в конце года накопилось столько непроверенных лаб, что их нужно было уже отправлять ему архивом через старосту.
Весь семестр было непонятно, какой план сдачи лаб и вообще сколько их всего. Привело всё это к тому, что у нас в конце года было слишком много лаб, которые нужно было сдать до конца семестра (хотя по факту, если бы мы их сдавали лично преподавателю на парах, никто бы не успел).
#матан #лектор_практик Коваленко В. Ф. Вища математика (Лінійна алгебра та аналітична геометрія. Диференціальне та інтегральне числення функцій однієї змінної. Ряди. Операційне числення)
Про Коваленко В. Ф.:
#лектор_практик
Студенты со старших курсов очень хорошо отзываются о преподе, но старшекурсники учились с ней очно. У меня нет сомнений, что преподователь знает свой предмет и я догадываюсь, что в очном формате преподавателю было бы намного легче доносить материал. Но... я как первокурсник 2020-2021 года обучаюсь с преподователем в дистанционной форме. Увы, никаких "живых" лекций, практик в у нас нет, мы лишь переписываем по 50 страниц в неделю. В таком формате лично мне очень сложно усваивать материал, ведь времени мало, а писать нужно много. Радует, что студент может спокойно связаться с преподователем по телефону или почте.
#лектор_практик
Студенты со старших курсов очень хорошо отзываются о преподе, но старшекурсники учились с ней очно. У меня нет сомнений, что преподователь знает свой предмет и я догадываюсь, что в очном формате преподавателю было бы намного легче доносить материал. Но... я как первокурсник 2020-2021 года обучаюсь с преподователем в дистанционной форме. Увы, никаких "живых" лекций, практик в у нас нет, мы лишь переписываем по 50 страниц в неделю. В таком формате лично мне очень сложно усваивать материал, ведь времени мало, а писать нужно много. Радует, что студент может спокойно связаться с преподователем по телефону или почте.
#електротехніка #лектор Лободзинський В. Ю. Теорія електричних та магнітних кіл
Про Лободзинського В. Ю.:
#лектор_практик
Один з найпривітніших викладачів. Спокійний, з гумором(де це має місце), якщо треба - пояснить 100 тисяч раз матеріал, який був поданий на першій лекції для студента який навіть не ходив. Справедливий викладач. За два курси в КПІ - один з найкращих, хто викладав
#лектор_практик
Один з найпривітніших викладачів. Спокійний, з гумором(де це має місце), якщо треба - пояснить 100 тисяч раз матеріал, який був поданий на першій лекції для студента який навіть не ходив. Справедливий викладач. За два курси в КПІ - один з найкращих, хто викладав
#АУТС #лектор_практик Хмелюк В. С. Об'єктно-орієнтоване програмування
Про Хмелюка В. С.:
Не можу сказати, що викладач поганий, але предмет, який є доволі теоретичним та де є що розповісти, перетворив на практичне заняття довжиною в семестр. В загальному ми навіть робили доволі потрібні нам речі, але іноді навіть не розуміли як це використовувати в проекті, так як більшість лекцій викладач просто пояснював свій код, розповідав як робити лаби та відповідав на питання. Практично ніякої теорії та пояснення загальних понять предмета практично не було. Предмет не був поганим, але і близько не відповідає своїй назві та очікуванням
Не можу сказати, що викладач поганий, але предмет, який є доволі теоретичним та де є що розповісти, перетворив на практичне заняття довжиною в семестр. В загальному ми навіть робили доволі потрібні нам речі, але іноді навіть не розуміли як це використовувати в проекті, так як більшість лекцій викладач просто пояснював свій код, розповідав як робити лаби та відповідав на питання. Практично ніякої теорії та пояснення загальних понять предмета практично не було. Предмет не був поганим, але і близько не відповідає своїй назві та очікуванням
❤1
#АСОІУ #лектор_практик Олійник Ю. О. Методи та засоби обробки великих даних. Проектування сховищ даних. Бази даних (OLAP та сховища даних)
Про Олійника Ю. О.:
#лектор_практик
Очень крутой преподаватель, всегда относится с уважением и старается донести все важные детали предмета. Без их знания и понимания сдать не выйдет. Я однозначно получил полезные и актуальные навыки и знания. Огромное спасибо!!!
#лектор_практик
Очень крутой преподаватель, всегда относится с уважением и старается донести все важные детали предмета. Без их знания и понимания сдать не выйдет. Я однозначно получил полезные и актуальные навыки и знания. Огромное спасибо!!!
Про Русанову О. В.:
#лектор_практик
Викладач вічливий, відповідає на усі питання, дав вільну можливість обирати мову та інструменти для виконання лабораторних, провів залік з об‘єктивною оцінкою студентів
#лектор_практик
Викладач вічливий, відповідає на усі питання, дав вільну можливість обирати мову та інструменти для виконання лабораторних, провів залік з об‘єктивною оцінкою студентів
#історія #лектор_практик Шевчук Т. В. Історія науки і техніки
Про Шевчук Т. В.:
#лектор_практик
Ну то й давайте напишемо "історію". По переше, я піддаю сумніву научність висловлювань викладача - на одній з перших пар ми наслухалися про неможливість спорудження пірамід, що там сходиться магнітне поле і все в такому дусі. Це не було основною розповідю, але викликало усмішку.
Окремо виділю практики. Чи можете ви набрати 100 балів? Так, дійсно,навіть не сильно навантажуючи себе. Ось тільки ця викладачка - ідеал універститету, їй всерівно на оцінки, якщо ти отримуєш 60. Не правильно зрозуміли РСО і тепер фізично не наберете 100? ну так ви наберете ж 60. В цьому є вина студентів, але коли залишився місяць, і у групи немає і 60, це ж має викликати якісь підозри? Повторюсь,тут не лише вина викладача, але неприємний спогад залишився. Проте, маю віддати належне, після доволі "гарячої" дискусії зі студентом, не було заниження оцінки чи щось такого, викладачка відокремила навчання і дискусію щодо орг. питань.
Жити можна.
#лектор_практик
Ну то й давайте напишемо "історію". По переше, я піддаю сумніву научність висловлювань викладача - на одній з перших пар ми наслухалися про неможливість спорудження пірамід, що там сходиться магнітне поле і все в такому дусі. Це не було основною розповідю, але викликало усмішку.
Окремо виділю практики. Чи можете ви набрати 100 балів? Так, дійсно,навіть не сильно навантажуючи себе. Ось тільки ця викладачка - ідеал універститету, їй всерівно на оцінки, якщо ти отримуєш 60. Не правильно зрозуміли РСО і тепер фізично не наберете 100? ну так ви наберете ж 60. В цьому є вина студентів, але коли залишився місяць, і у групи немає і 60, це ж має викликати якісь підозри? Повторюсь,тут не лише вина викладача, але неприємний спогад залишився. Проте, маю віддати належне, після доволі "гарячої" дискусії зі студентом, не було заниження оцінки чи щось такого, викладачка відокремила навчання і дискусію щодо орг. питань.
Жити можна.
Про Москвичову К. К.:
Дуже класний викладач, часто пояснює матеріал швидше і зрозуміліше, ніж на лекціях, розрахункові оцінює швидко і об'єктивно, вказує на помилки.
Дуже класний викладач, часто пояснює матеріал швидше і зрозуміліше, ніж на лекціях, розрахункові оцінює швидко і об'єктивно, вказує на помилки.