Про Голіченко І. І.:
#лектор
Ввічлива викладачка, приємно спілкуватися. Взагалі лекції проводяться нормально, на запитання відповідає і завжди питає, чи залишилося щось незрозуміле по матеріалу.
#лектор
Ввічлива викладачка, приємно спілкуватися. Взагалі лекції проводяться нормально, на запитання відповідає і завжди питає, чи залишилося щось незрозуміле по матеріалу.
#ОТ #лектор_практик Іваніщев Б. В. Бази даних. Інформаційна стійкість комп'ютерних систем
Про Іваніщева Б. В.:
На предметі "бази даних" було якось мало самих баз данних. Досить багато роботи з UML діаграмами, моделями сутність-зв'язок, що теж є корисним. Ще 3 чи 4 лекції були віддані, щоб усі вичитали презентації...
Але з самою базою данних та запитами до неї довелося розбиратися самостійно. Ще ми досить довго чекали чітких вказівок щодо оформлення курсової роботи, що здебільшого і впилвало на остаточну оцінку (хоча більшість отримали дуже високі бали).
Варто зазначити, що пан Іваніщев намагався проводити лекції української мовою, але нажаль зрештою переходив на російську.
На предметі "бази даних" було якось мало самих баз данних. Досить багато роботи з UML діаграмами, моделями сутність-зв'язок, що теж є корисним. Ще 3 чи 4 лекції були віддані, щоб усі вичитали презентації...
Але з самою базою данних та запитами до неї довелося розбиратися самостійно. Ще ми досить довго чекали чітких вказівок щодо оформлення курсової роботи, що здебільшого і впилвало на остаточну оцінку (хоча більшість отримали дуже високі бали).
Варто зазначити, що пан Іваніщев намагався проводити лекції української мовою, але нажаль зрештою переходив на російську.
#АСОІУ #лектор_практик Ковтунець О. В. Основи клієнтської розробки. Бази даних (OLAP та сховища даних)
Про Ковтунця О. В.:
#лектор_практик
Викладач дуже добре знає матеріал що стосується баз даних(хоча слухати лекцію доволі важко). Першу половину семестру Лабораторні роботи перевірялись досить детально. Для отримання гарних балів потрібно було дійсно знати патеріал, і виконувати все чітко і праильно. Це було круто, бо завжди можна зрозуміти що саме робиш не так. Але коли під кінець семестру пішла мова про Аналіз данихб було очевидно, що викладач не дуже знайомий з матеріалом, оскільки здати можна було навіть не правильну роботу, якщо робити вигляд що все розумієш.
#лектор_практик
Викладач дуже добре знає матеріал що стосується баз даних(хоча слухати лекцію доволі важко). Першу половину семестру Лабораторні роботи перевірялись досить детально. Для отримання гарних балів потрібно було дійсно знати патеріал, і виконувати все чітко і праильно. Це було круто, бо завжди можна зрозуміти що саме робиш не так. Але коли під кінець семестру пішла мова про Аналіз данихб було очевидно, що викладач не дуже знайомий з матеріалом, оскільки здати можна було навіть не правильну роботу, якщо робити вигляд що все розумієш.
#АУТС #лектор_практик Корнієнко Б. Я. Особливості проектування інформаційних систем. Розроблення проблемно-орієнтованих та сервісно-орієнтованих систем
Про Корнієнка Б. Я.:
#лектор_практик
Методичка до комп'ютерного практикуму складалася з 6-ти посилань (по одному для кожної роботи) на статті від Microsoft та Habr. Їх виконання ніяк не наблизило до розуміння дисципліни. Прохання особисто від мене: будь ласка, приберіть з вашого курсу воду (бо її занадто багато), змініть його назву та головне головне - зробіть предмет вузько-спеціалізованим з жорсткою прив'язкою на ПЕВНІ (замість УСІХ) технології, які ви зможете докладно пояснити і донести до своїх слухачів їх призначення та засоби застосування.
#лектор_практик
Методичка до комп'ютерного практикуму складалася з 6-ти посилань (по одному для кожної роботи) на статті від Microsoft та Habr. Їх виконання ніяк не наблизило до розуміння дисципліни. Прохання особисто від мене: будь ласка, приберіть з вашого курсу воду (бо її занадто багато), змініть його назву та головне головне - зробіть предмет вузько-спеціалізованим з жорсткою прив'язкою на ПЕВНІ (замість УСІХ) технології, які ви зможете докладно пояснити і донести до своїх слухачів їх призначення та засоби застосування.
Про Коваля О. С.:
#лектор_практик Викладач вимагає тих знань і навичок, що звучали на практичних заняттях. Робить акцент на практиці, демонструє як працює кожен рядок коду і пояснює чому маємо той чи інший результат. До викладання ставиться відповідально і відпрацював кожну пару, навіть більше. Прийом лабораторних робіт проходить індивідуально, виділяється достатньо часу для захисту кожного
#лектор_практик Викладач вимагає тих знань і навичок, що звучали на практичних заняттях. Робить акцент на практиці, демонструє як працює кожен рядок коду і пояснює чому маємо той чи інший результат. До викладання ставиться відповідально і відпрацював кожну пару, навіть більше. Прийом лабораторних робіт проходить індивідуально, виділяється достатньо часу для захисту кожного
#матан #лектор_практик Жук. В. А. Вища математика (Ряди. Елементи теорії функцій комплексної змінної). Вища математика (Лінійна алгебра та аналітична геометрія. Диференціальне та інтегральне числення функцій однієї змінної)
Про Жука В. А.:
#практик
Иногда позволял себе неуместные шутки.
Материал даёт слишком быстро, если отвлёкся на секунду, то не поймёшь больше ничего до конца пары. Нужно следить за процессом. По поводу материалов, никаких претензий, все доступно и понятно
#практик
Иногда позволял себе неуместные шутки.
Материал даёт слишком быстро, если отвлёкся на секунду, то не поймёшь больше ничего до конца пары. Нужно следить за процессом. По поводу материалов, никаких претензий, все доступно и понятно
#ОТ #лектор_практик Павлов В. Г. Системне програмування. Керування процесами життєвого циклу ПЗ, Побудова компіляторів
Про Павлова В. Г.:
#лектор_практик
Відмічав людей на лекції по 40 хвилин. Не міг розібратись з своїм мікрофоном, щоб його було чутно. Перші лекції НІЧОГО змістовного не розповів, але лаби потрібно було уже здавати і тут прийшов капець. Лабораторні роботи і лекції це абсолютно різні галактики, спочатку було зрозуміло що ж все-таки потрібно було робити, але думав, що лекції допоможуть-ні, зовсім ніяк. Якийсь не зрозумілий анти-плагіат, який міг твою власну лабу списати, як плагіат. Вимоги до лаб змінювались кожну неділю, у людей переписки щодо лаб на почтових сериньках по 300 повідомлень з Павловим. Найгірший викладач, якого і ворогу не побажаєш.
#лектор_практик
Відмічав людей на лекції по 40 хвилин. Не міг розібратись з своїм мікрофоном, щоб його було чутно. Перші лекції НІЧОГО змістовного не розповів, але лаби потрібно було уже здавати і тут прийшов капець. Лабораторні роботи і лекції це абсолютно різні галактики, спочатку було зрозуміло що ж все-таки потрібно було робити, але думав, що лекції допоможуть-ні, зовсім ніяк. Якийсь не зрозумілий анти-плагіат, який міг твою власну лабу списати, як плагіат. Вимоги до лаб змінювались кожну неділю, у людей переписки щодо лаб на почтових сериньках по 300 повідомлень з Павловим. Найгірший викладач, якого і ворогу не побажаєш.
Про Муху І. П.:
#лектор_практик
Пожалуй самый строгий преподователь1го курса АСОИУ. Тем не менее, если знаешь предмет и делаешь лабы - проблем не будет. Лекции не очень интересные, достаточно сложные. Был один не очень приятный инциндент - одна группа начала сдачу экзамена (во время карантина) после 5 вечера. Последние люди из группы сдавали после полуночи. Естественно, про здравое оценивание речи уже не шло - были споры/конфликты. Я не считаю это адекватной сдачей экзамена. Наверное, если бы не это, у преподавателя были бы отзывы получше.
#лектор_практик
Пожалуй самый строгий преподователь1го курса АСОИУ. Тем не менее, если знаешь предмет и делаешь лабы - проблем не будет. Лекции не очень интересные, достаточно сложные. Был один не очень приятный инциндент - одна группа начала сдачу экзамена (во время карантина) после 5 вечера. Последние люди из группы сдавали после полуночи. Естественно, про здравое оценивание речи уже не шло - были споры/конфликты. Я не считаю это адекватной сдачей экзамена. Наверное, если бы не это, у преподавателя были бы отзывы получше.
Про Остапченка К. Б.:
#лектор_практик
Преподаватель сильно помешан на выявлении "палева" у студентов, и видит его везде, временами там, где его и нет. Причем если он решил что ты (или у тебя) списали, то доказать обратное никаким образом ты не сможешь - штраф два балла и всю работу приходится делать заново - были случаи когда страдали невинные. Также у преподавателя конкретные проблемы с тайм-менеджментом: одну лабу мы могли разбирать 2 пары, и не разобрать до конца, благо все что идет после "легальной" пары, было необязательным для посещения. На практиках нам разжевывали лабы, обьясняли многие аспекты языка и самих работ: если не считать ошибок в методичке, подачу можно назвать очень даже хорошей.
Если в целом - [потрудиться] придется, но в целом преподаватель хороший
#лектор_практик
Преподаватель сильно помешан на выявлении "палева" у студентов, и видит его везде, временами там, где его и нет. Причем если он решил что ты (или у тебя) списали, то доказать обратное никаким образом ты не сможешь - штраф два балла и всю работу приходится делать заново - были случаи когда страдали невинные. Также у преподавателя конкретные проблемы с тайм-менеджментом: одну лабу мы могли разбирать 2 пары, и не разобрать до конца, благо все что идет после "легальной" пары, было необязательным для посещения. На практиках нам разжевывали лабы, обьясняли многие аспекты языка и самих работ: если не считать ошибок в методичке, подачу можно назвать очень даже хорошей.
Если в целом - [потрудиться] придется, но в целом преподаватель хороший
Про Теленика С. Ф.:
#лектор
Материал понять не просто, хотя и возможно, если сильно cтараться. На лекциях большей части потока было вообще ничего не понятно. Больше всего раздражали коллоквиумы, которые проводились по огромным темам, еще и допоздна, к тому же оценивание чаще всего было рандомным, думаю на очном обучении было бы по другому. Так же по вечерам, как и коллоквиумы, проводились кр, а объяснял Теленик как решать задачи непосредственно перед самой кр, то есть усвоить и понять материал нужно сразу. Как и за коллоквиумы, оценки рандомные. Еще Сергей Федерович очень любил проводить консультации по 3-4 часа, которые не то что бы были обязательными, но на них он иногда проводил лекции. В конспектах, которые предоставлял Теленик, было очень много воды и ненужной информации, в придачу к этому иногда схемы/таблицы и прочее отображалось некорректно и непонятно. Большая часть лабораторных никаким образом не соответствовали лекциям, а те, что соответствовали, очень сильно отставали от лекций, в итоге материал забывался, и нужно было заново разбирать некоторые понятия
#лектор
Материал понять не просто, хотя и возможно, если сильно cтараться. На лекциях большей части потока было вообще ничего не понятно. Больше всего раздражали коллоквиумы, которые проводились по огромным темам, еще и допоздна, к тому же оценивание чаще всего было рандомным, думаю на очном обучении было бы по другому. Так же по вечерам, как и коллоквиумы, проводились кр, а объяснял Теленик как решать задачи непосредственно перед самой кр, то есть усвоить и понять материал нужно сразу. Как и за коллоквиумы, оценки рандомные. Еще Сергей Федерович очень любил проводить консультации по 3-4 часа, которые не то что бы были обязательными, но на них он иногда проводил лекции. В конспектах, которые предоставлял Теленик, было очень много воды и ненужной информации, в придачу к этому иногда схемы/таблицы и прочее отображалось некорректно и непонятно. Большая часть лабораторных никаким образом не соответствовали лекциям, а те, что соответствовали, очень сильно отставали от лекций, в итоге материал забывался, и нужно было заново разбирать некоторые понятия