Про Корнагу Я. І.:
#лектор
Як людина він чудовий, викладає доступно, але конкретно в мене є зауваження. В мене ще до університету був досвід в програмуванні, і як на мене Ярослав Ігорович не дає достатньо інформаціі тим, хто лише починає свою подорож. На мою думку він наче "боїться нас перенавантажити", і через це матеріал подає поверхово. Я ще у спілкуванні з одногрупниками, які лише починають програмувати, зробив висновок що у них дуже розпливчасте розуміння певних концептів і їм доводиться додатково шукати інформацію у інтернеті або питати у більш досвідченних щоб остаточно розібратися у матеріалі, адже лектор дав дуже поверхові знання.
#лектор
Як людина він чудовий, викладає доступно, але конкретно в мене є зауваження. В мене ще до університету був досвід в програмуванні, і як на мене Ярослав Ігорович не дає достатньо інформаціі тим, хто лише починає свою подорож. На мою думку він наче "боїться нас перенавантажити", і через це матеріал подає поверхово. Я ще у спілкуванні з одногрупниками, які лише починають програмувати, зробив висновок що у них дуже розпливчасте розуміння певних концептів і їм доводиться додатково шукати інформацію у інтернеті або питати у більш досвідченних щоб остаточно розібратися у матеріалі, адже лектор дав дуже поверхові знання.
Про Болдака А. О.:
Крутий дядько, швидко вливається в колектив студентів та їх тренди, тому іноді спілкується "їхньою" мовою, що дуже рідко зустрінеш з іншими викладачами. Якщо повезе з підгрупою - все встигните вчасно здати, головне по 2-3 рази в тиждень збиратися й розподіляти обов'язки по лабі, вони доволі легкі.
Крутий дядько, швидко вливається в колектив студентів та їх тренди, тому іноді спілкується "їхньою" мовою, що дуже рідко зустрінеш з іншими викладачами. Якщо повезе з підгрупою - все встигните вчасно здати, головне по 2-3 рази в тиждень збиратися й розподіляти обов'язки по лабі, вони доволі легкі.
Про Бойко О. В.:
Викладач вела лабораторні з баз даних та курсову роботу з баз даних. Відповідь на питання в особисті повідомлення можна було чекати тиждень і більше. Погано була організована курсова робота, було надано мало інформації про її оформлення і зроблено це було пізно. Інформацію по курсовій роботі отримували від паралельної групи, у якої курсову вів інший викладач. Там організація була значно краща. По курсовій було 3 проміжних дедлайни, до яких ми завантажували проміжні варіанти курсових на диск. По жодному ми не отримали фідбеку, він був лише по фінальному варіанту вкінці. Деякі нюанси та затримки, щоправда, можна пояснити тим, що у викладача була тяжка життєва ситуація протягом семестру. Щодо самого матеріалу. Звіт по кожній лабі відправлявся на пошту. Звіти не перевірялися на парі, тому фідбеку по ним було мінімум. А от захист лаб проводився на парі, працювали на листочках. Така індивідуальна робота саме під час пари дозволяла попрацювати самому, списати тяжко, тому це було досить корисно.
Викладач вела лабораторні з баз даних та курсову роботу з баз даних. Відповідь на питання в особисті повідомлення можна було чекати тиждень і більше. Погано була організована курсова робота, було надано мало інформації про її оформлення і зроблено це було пізно. Інформацію по курсовій роботі отримували від паралельної групи, у якої курсову вів інший викладач. Там організація була значно краща. По курсовій було 3 проміжних дедлайни, до яких ми завантажували проміжні варіанти курсових на диск. По жодному ми не отримали фідбеку, він був лише по фінальному варіанту вкінці. Деякі нюанси та затримки, щоправда, можна пояснити тим, що у викладача була тяжка життєва ситуація протягом семестру. Щодо самого матеріалу. Звіт по кожній лабі відправлявся на пошту. Звіти не перевірялися на парі, тому фідбеку по ним було мінімум. А от захист лаб проводився на парі, працювали на листочках. Така індивідуальна робота саме під час пари дозволяла попрацювати самому, списати тяжко, тому це було досить корисно.
Про Клименко О. М.:
#лектор
Лекции скучные. Преподаватель рисовал с помощью графического планшета на доске, разобрать было проблематично. Если ей задать вопрос, может отвечать минуты 3-5, при этому ответить не на то, что ты спросил. После лекций приходилось читать конспект лекции, что бы хоть что-то понять (а лучше сходить на практику, там точно всё будет понятно).
#лектор
Лекции скучные. Преподаватель рисовал с помощью графического планшета на доске, разобрать было проблематично. Если ей задать вопрос, может отвечать минуты 3-5, при этому ответить не на то, что ты спросил. После лекций приходилось читать конспект лекции, что бы хоть что-то понять (а лучше сходить на практику, там точно всё будет понятно).
Про Голіченко І. І.:
#лектор
Ввічлива викладачка, приємно спілкуватися. Взагалі лекції проводяться нормально, на запитання відповідає і завжди питає, чи залишилося щось незрозуміле по матеріалу.
#лектор
Ввічлива викладачка, приємно спілкуватися. Взагалі лекції проводяться нормально, на запитання відповідає і завжди питає, чи залишилося щось незрозуміле по матеріалу.
#ОТ #лектор_практик Іваніщев Б. В. Бази даних. Інформаційна стійкість комп'ютерних систем
Про Іваніщева Б. В.:
На предметі "бази даних" було якось мало самих баз данних. Досить багато роботи з UML діаграмами, моделями сутність-зв'язок, що теж є корисним. Ще 3 чи 4 лекції були віддані, щоб усі вичитали презентації...
Але з самою базою данних та запитами до неї довелося розбиратися самостійно. Ще ми досить довго чекали чітких вказівок щодо оформлення курсової роботи, що здебільшого і впилвало на остаточну оцінку (хоча більшість отримали дуже високі бали).
Варто зазначити, що пан Іваніщев намагався проводити лекції української мовою, але нажаль зрештою переходив на російську.
На предметі "бази даних" було якось мало самих баз данних. Досить багато роботи з UML діаграмами, моделями сутність-зв'язок, що теж є корисним. Ще 3 чи 4 лекції були віддані, щоб усі вичитали презентації...
Але з самою базою данних та запитами до неї довелося розбиратися самостійно. Ще ми досить довго чекали чітких вказівок щодо оформлення курсової роботи, що здебільшого і впилвало на остаточну оцінку (хоча більшість отримали дуже високі бали).
Варто зазначити, що пан Іваніщев намагався проводити лекції української мовою, але нажаль зрештою переходив на російську.
#АСОІУ #лектор_практик Ковтунець О. В. Основи клієнтської розробки. Бази даних (OLAP та сховища даних)
Про Ковтунця О. В.:
#лектор_практик
Викладач дуже добре знає матеріал що стосується баз даних(хоча слухати лекцію доволі важко). Першу половину семестру Лабораторні роботи перевірялись досить детально. Для отримання гарних балів потрібно було дійсно знати патеріал, і виконувати все чітко і праильно. Це було круто, бо завжди можна зрозуміти що саме робиш не так. Але коли під кінець семестру пішла мова про Аналіз данихб було очевидно, що викладач не дуже знайомий з матеріалом, оскільки здати можна було навіть не правильну роботу, якщо робити вигляд що все розумієш.
#лектор_практик
Викладач дуже добре знає матеріал що стосується баз даних(хоча слухати лекцію доволі важко). Першу половину семестру Лабораторні роботи перевірялись досить детально. Для отримання гарних балів потрібно було дійсно знати патеріал, і виконувати все чітко і праильно. Це було круто, бо завжди можна зрозуміти що саме робиш не так. Але коли під кінець семестру пішла мова про Аналіз данихб було очевидно, що викладач не дуже знайомий з матеріалом, оскільки здати можна було навіть не правильну роботу, якщо робити вигляд що все розумієш.
#АУТС #лектор_практик Корнієнко Б. Я. Особливості проектування інформаційних систем. Розроблення проблемно-орієнтованих та сервісно-орієнтованих систем
Про Корнієнка Б. Я.:
#лектор_практик
Методичка до комп'ютерного практикуму складалася з 6-ти посилань (по одному для кожної роботи) на статті від Microsoft та Habr. Їх виконання ніяк не наблизило до розуміння дисципліни. Прохання особисто від мене: будь ласка, приберіть з вашого курсу воду (бо її занадто багато), змініть його назву та головне головне - зробіть предмет вузько-спеціалізованим з жорсткою прив'язкою на ПЕВНІ (замість УСІХ) технології, які ви зможете докладно пояснити і донести до своїх слухачів їх призначення та засоби застосування.
#лектор_практик
Методичка до комп'ютерного практикуму складалася з 6-ти посилань (по одному для кожної роботи) на статті від Microsoft та Habr. Їх виконання ніяк не наблизило до розуміння дисципліни. Прохання особисто від мене: будь ласка, приберіть з вашого курсу воду (бо її занадто багато), змініть його назву та головне головне - зробіть предмет вузько-спеціалізованим з жорсткою прив'язкою на ПЕВНІ (замість УСІХ) технології, які ви зможете докладно пояснити і донести до своїх слухачів їх призначення та засоби застосування.
Про Коваля О. С.:
#лектор_практик Викладач вимагає тих знань і навичок, що звучали на практичних заняттях. Робить акцент на практиці, демонструє як працює кожен рядок коду і пояснює чому маємо той чи інший результат. До викладання ставиться відповідально і відпрацював кожну пару, навіть більше. Прийом лабораторних робіт проходить індивідуально, виділяється достатньо часу для захисту кожного
#лектор_практик Викладач вимагає тих знань і навичок, що звучали на практичних заняттях. Робить акцент на практиці, демонструє як працює кожен рядок коду і пояснює чому маємо той чи інший результат. До викладання ставиться відповідально і відпрацював кожну пару, навіть більше. Прийом лабораторних робіт проходить індивідуально, виділяється достатньо часу для захисту кожного
#матан #лектор_практик Жук. В. А. Вища математика (Ряди. Елементи теорії функцій комплексної змінної). Вища математика (Лінійна алгебра та аналітична геометрія. Диференціальне та інтегральне числення функцій однієї змінної)
Про Жука В. А.:
#практик
Иногда позволял себе неуместные шутки.
Материал даёт слишком быстро, если отвлёкся на секунду, то не поймёшь больше ничего до конца пары. Нужно следить за процессом. По поводу материалов, никаких претензий, все доступно и понятно
#практик
Иногда позволял себе неуместные шутки.
Материал даёт слишком быстро, если отвлёкся на секунду, то не поймёшь больше ничего до конца пары. Нужно следить за процессом. По поводу материалов, никаких претензий, все доступно и понятно
#ОТ #лектор_практик Павлов В. Г. Системне програмування. Керування процесами життєвого циклу ПЗ, Побудова компіляторів