Про Стешина В. В.:
Курсу не було, поки ми не поскаржилися. Після цього була видимість курсу - наспіх записані лекції та лабораторні рівня "ну зробіть якийсь сайт" із орфографічними помилками.
Жодного зв'язку зі студентами. Відправив лабораторну і все. А що там і як - не відомо. А, ще йому не можна писати нікому, крім старост і лише в певний час доби.
Окремо варто згадати ставлення до студентів - погрожував поставити -10 тим, що вночі перед екзаменом насмілилися таки запитати, що ж із їхніми лабораторними роботами. Коли навіть адміністрація кафедри помітила весь цей жах, зібрав конференцію зі студентами (уперше!), де намагався "виманити" людей, що скаржаться на нього за допомогою натяків, що гірше буде всьому потоку.
Курсу не було, поки ми не поскаржилися. Після цього була видимість курсу - наспіх записані лекції та лабораторні рівня "ну зробіть якийсь сайт" із орфографічними помилками.
Жодного зв'язку зі студентами. Відправив лабораторну і все. А що там і як - не відомо. А, ще йому не можна писати нікому, крім старост і лише в певний час доби.
Окремо варто згадати ставлення до студентів - погрожував поставити -10 тим, що вночі перед екзаменом насмілилися таки запитати, що ж із їхніми лабораторними роботами. Коли навіть адміністрація кафедри помітила весь цей жах, зібрав конференцію зі студентами (уперше!), де намагався "виманити" людей, що скаржаться на нього за допомогою натяків, що гірше буде всьому потоку.
Про Феденко В. В.:
У викладача був зломлений мікрофон, і дуже часто було важко зрозуміти, що він питає. Замість того, щод купити новий, налагодити новий або встановити звя‘зок ща допомогою телефона, казав, що у нього все гаразд, це ми так тягнемо час для пошуку відповіді (але це вже на прикінці семестру)
У викладача був зломлений мікрофон, і дуже часто було важко зрозуміти, що він питає. Замість того, щод купити новий, налагодити новий або встановити звя‘зок ща допомогою телефона, казав, що у нього все гаразд, це ми так тягнемо час для пошуку відповіді (але це вже на прикінці семестру)
Про Сперкач М. О.:
Один з найкращих викладачів за семестр. Надає актуальну інфрмацію, також Майя Олегівна організувала тренінг з тестування, запросивши людину зі стажем в цій сфері. "Палєво" здати неможливо, оскільки цей викладач оцінює саме ваші знання. Перездавати одне й те ж дз можна з десятої спроби, але без зниження оцінки. Була можливість здавати не в день здачі, тобто за домовленістю в зручний час. Також Майя Олегівна проводила консультації якщо студенти просили цього. В загальному дуже задоволений/а цим викладачем))
Один з найкращих викладачів за семестр. Надає актуальну інфрмацію, також Майя Олегівна організувала тренінг з тестування, запросивши людину зі стажем в цій сфері. "Палєво" здати неможливо, оскільки цей викладач оцінює саме ваші знання. Перездавати одне й те ж дз можна з десятої спроби, але без зниження оцінки. Була можливість здавати не в день здачі, тобто за домовленістю в зручний час. Також Майя Олегівна проводила консультації якщо студенти просили цього. В загальному дуже задоволений/а цим викладачем))
Про Тільняка Ю. Я.:
Отличный преподаватель, практикующий специалист в сфере перегонки автомобилей из США и Европы, однозначно лайк
Отличный преподаватель, практикующий специалист в сфере перегонки автомобилей из США и Европы, однозначно лайк
Про Блажієвську І. П.:
Багато кр і ср в порівнянні з іншими групами на потоці ІА-9х. Матеріалу занадто багато. На кр і ср зустрічались завдання, які не розглядались лектором.
До викладача по знанню матерілу притензій немає.
Багато кр і ср в порівнянні з іншими групами на потоці ІА-9х. Матеріалу занадто багато. На кр і ср зустрічались завдання, які не розглядались лектором.
До викладача по знанню матерілу притензій немає.
Про Хіст В. В.:
#лектор_практик
До начала дистанционки все было вполне неплохо, нормальные лекции, нормальные практики, но тут в игру вступил игрок под именем Ковид. Дистанционка стала реальным адом на земле. И я даже могу назвать все приколы. Все очень комплексно, но произрастает из одного корня. Непоследовательность. Отсюда и смена РСО прямо посередине семестра(прощайте 20 баллов по лабам) и какое-то невероятное распределение оценок, где люди, которые знают предмет получили меньше баллов, чем те, кто просто красиво оформил. И наш поток закончил семестр почти на третьей космической, потому что от таких финтов дико горела жопа. Видно что преподает она не так долго и я все-же не теряю в неё веры и надеюсь, что она набралась опыта и со следующим потоком такого не будет.
#лектор_практик
До начала дистанционки все было вполне неплохо, нормальные лекции, нормальные практики, но тут в игру вступил игрок под именем Ковид. Дистанционка стала реальным адом на земле. И я даже могу назвать все приколы. Все очень комплексно, но произрастает из одного корня. Непоследовательность. Отсюда и смена РСО прямо посередине семестра(прощайте 20 баллов по лабам) и какое-то невероятное распределение оценок, где люди, которые знают предмет получили меньше баллов, чем те, кто просто красиво оформил. И наш поток закончил семестр почти на третьей космической, потому что от таких финтов дико горела жопа. Видно что преподает она не так долго и я все-же не теряю в неё веры и надеюсь, что она набралась опыта и со следующим потоком такого не будет.
Про Ружевського М. С.:
На жаль, з початком карантину здати йому практичну роботу не було ніякої можливості. Круті ідеї на кшталт бота по прийому лаб так і не були доведені до кінця. Хоча під час аудиторних занять викладач показав себе як дуже хороший спеціаліст, здавати йому роботи було цікаво і навіть інформативніше за лекції
На жаль, з початком карантину здати йому практичну роботу не було ніякої можливості. Круті ідеї на кшталт бота по прийому лаб так і не були доведені до кінця. Хоча під час аудиторних занять викладач показав себе як дуже хороший спеціаліст, здавати йому роботи було цікаво і навіть інформативніше за лекції
Про Вовка Є. А.:
Викладач дуже добре розуміється в своєму предметі. Лабораторні здавати відносно важко, вимагає досконалих знань. З радістю консультує студентів щодо додаткових питань, допомогає розібратися в дисципліні. Один з найкращий викладачів.
Викладач дуже добре розуміється в своєму предметі. Лабораторні здавати відносно важко, вимагає досконалих знань. З радістю консультує студентів щодо додаткових питань, допомогає розібратися в дисципліні. Один з найкращий викладачів.
Про Кононенка С. А.:
Кононенко С.А. виставляв бали за семестр враховуючи тільки кількіть відвіданих занять. Не давав жодних "домашніх" або додаткових завдань, аргументуючи це тим, що в нього немає часу їх перевіряти.
Кононенко С.А. виставляв бали за семестр враховуючи тільки кількіть відвіданих занять. Не давав жодних "домашніх" або додаткових завдань, аргументуючи це тим, що в нього немає часу їх перевіряти.
Про Золотар О. О.:
#лектор_практик
Викладач дає цікаві та актуальні знання, дає інформацію не віддалену від реального життя, а навпаки - нам розказала інформацію з правознавства, яка стосується програмування, ФОП, інтелектуальної власності тощо.
Дає цікаві завдання на практиках. Прекрасно розуміє, що це не профільний предмет і дає завдання під силу студентам, які не будуть займати занадто багато часу. Заробити гарну оцінку легко, якщо вчасно робити завдання і не забивати на предмет
#лектор_практик
Викладач дає цікаві та актуальні знання, дає інформацію не віддалену від реального життя, а навпаки - нам розказала інформацію з правознавства, яка стосується програмування, ФОП, інтелектуальної власності тощо.
Дає цікаві завдання на практиках. Прекрасно розуміє, що це не профільний предмет і дає завдання під силу студентам, які не будуть займати занадто багато часу. Заробити гарну оцінку легко, якщо вчасно робити завдання і не забивати на предмет