Про Марковського О. П.:

В этом семестре он наконец-то убрал минусы (да и баллы за лекции в целом), зато лабораторные теперь оценивались баллами (раньше это было просто сдал/не сдал). Правда про это он сказал после того, как некоторые уже сдали часть лаб и он каким-то образом переводил отметку "сдал" в баллы. После этих изменений, рабочая лаба оценивалась в треть(вроде) от максимального балла, а чтобы набрать больше - во время сдачи берёшь доп. задание. Его "коррупцию" то ли полностью убрал, то ли значительно снизил. Имхо, в этом семестре намного лучше, чем раньше, только надо было об этом говорить в начале семестра.

Дистанционного обучения не было, студенты отправляли лабы и не получали никакой обратной связи. Ближе к сессии стали известны баллы, и кто хотел, мог дистанционно писать экз на больше баллов.

🥇Все опрошенные поставили "5" за каждый пункт в анкете преподавателя
#матан #практик Сиротенко А. В.

Про Сиротенка А. В.:

Особисто я дуже рідко зустрічала настільки гарних викладачів, як Антон Володимирович. Він насправді старався донести до нас матеріал, пояснював усе максимально доступно, при потребі по декілька разів. Також гарно було організоване дистанційне навчання, всі практики проводились за розкладом та пояснювався кожен прикладав. Підтримував зв’язок з групою в Телеграмі та завжди відповідав на усі питання.

#АУТС #практик Шимкович В. М.

Про Шимковича В. М.:

Викладач аж занадто лояльно ставиться до студентів, зараховує лаби навіть тим, хто не може показати, де на схемі мікроконтролер.

#ТК #практик Базака Ю. А.

Про Базаку Ю. А.:

Майже ідеальний викладач за винятком того, що оцінювалася не якість написання коду, а лише його наявність і коректне виконання програми, іноді код не перевірявся взагалі, половина оцінки за лабу виставлялася за "здачу в дедлайн" (3 бали з 6), і в кінцевому результаті я запитала, чому в мене курсова була написана на рівні нижчому, аніж в однопоточників (якщо об'єктивно оцінювати, в деяких були чудові роботи) але оцінки однакові і чому люди, в яких стоять "автомати" не знають іноді і половини того що знають люди без них, на що отримала відповідь, що оцінюються не знання, а вчасна здача робіт тому що на практиці це важливіше

#АСОІУ #практик Проскура С. Л.

#ОТ #лектор_практик Мазур Р. Ф.

Про Мазура Р. Ф.:

Викладач оцінює дуже суб'єктивно. Одні і ті ж помилки в лабораторній роботі значно занижують оцінку студентам середнього і нижчого рівня знань(на погляд викладача) і при цьому абсолютно не впливають на оцінки відмінників. До того ж, складається враження, що розподілення студентів на такі категорії здійснюється максимально некоректно: можна добре робити контрольні і лабораторні, але якщо на першому занятті бути не дуже активним, є ризик одразу потрапити в категорію тих, що відстають.
Також складність лабораторних робіт занадто велика, а матеріал лекцій дає лише дуже поверхневе розуміння технологій. Деякі лаби можна виконувати декілька тижнів і все одно не вкластися в дедлайн.
Відносно доступності матеріалів і швидкості зворотнього зв'язку все дуже нестабільно. Іноді лекційні матеріали викладались на сайт о 2 ночі в день перед контрольною по цим темам. Всі лабораторні перевіряються в кінці семестру, безпосередньо перед екзаменом.
При цьому викладач дійсно дуже компетентний у своєму предметі і розповідає актуальні речі, проте доволі нудна подача і перелічені вище мінуси все затьмарюють

#АСОІУ #лектор_практик Мажара О. О.

Про Мажару О. О.:

Дуже хороший викладач, гарно організовані пари та цікаво складені завдання лабораторних робіт. Вражає те, що весь лекційний матеріал створила самостійно, враховуючи програмні приклади.

#англ Борисова М. Є.

Про Борисову М. Є.:

Викладач для предмету англійської мови на ФІОТ більше ніж хороший, лояльний і в той же час суворий, оцінює роботу на парі по вашій активності, здати чи закрити пропущені теми можна без проблем,що не може радувати людей,які мають роботу(не мають часу для відвідування пар) закриття енок проводиться у вигляді презентації на тему про пропущенного заняття (або викладач сам може дати тему) про захист енок ви можете самі з нею домовитись, сама презентація проходить у розслабленому тоні, плюс вам можуть накидать додаткові питання по темі. Отримав я не супер високий бал,але я прекрасно розумів який у мене рівень англійської і такого викладача я можу рекомендувати кожному( ревізор одобрює ахаха)

#АУТС #практик Галушко Д. О.

Про Галушка Д. О.:

Золота людина. Перед формуванням завдання сам вивчає матеріал та особисто перевіряє можливість виконання роботи. Всі трабли вирішує наданням "прошарок" чи просто необхідної інформації. Завжди допомагає студентам та розуміє що й коли потрібно робити.

#фізика #лектор_практик Троценко П. О.

Про Троценка П. О.:

Жахливе викладання матеріалу. Викладач на лекції хвилин 30 розповідав якусь тему з незрозумілими ієрогліфами на дошці, а далі починав розповідати про свої наукові роботи, службу в армії, як треба розстріляти верховну раду і які студенти дебіли.
Під час дистанційного навчання викладач не виходив на зв'язок, а здача лаборатних відбувалась через лаборанта в переписках в телеграмі.
Після проходження курсу можу сказати, що те що нам викладали не має нічого спільного з фізикою.

#ОТ #лектор_практик Стешин В. В.

Про Стешина В. В.:

Курсу не було, поки ми не поскаржилися. Після цього була видимість курсу - наспіх записані лекції та лабораторні рівня "ну зробіть якийсь сайт" із орфографічними помилками.

Жодного зв'язку зі студентами. Відправив лабораторну і все. А що там і як - не відомо. А, ще йому не можна писати нікому, крім старост і лише в певний час доби.

Окремо варто згадати ставлення до студентів - погрожував поставити -10 тим, що вночі перед екзаменом насмілилися таки запитати, що ж із їхніми лабораторними роботами. Коли навіть адміністрація кафедри помітила весь цей жах, зібрав конференцію зі студентами (уперше!), де намагався "виманити" людей, що скаржаться на нього за допомогою натяків, що гірше буде всьому потоку.

#АУТС #практик Феденко В. В.