Про Терещенко С. О.:

Ведет пары очень интересно и имеет нестандартный подход к обучению. Например, до этого ни разу не встречал изучение латинских и греческих морфем, чтоб лучше понимать язык и словообразование. То есть вместо 1 слова учишь сразу дюжину однокоренных к нему. На дистанционке не терял хватку и продолжал доносить материал студентам. Он достаточно молодой, поэтому в теме: знает мемы, и множество интересных идиом на английском. Чувствуешь себя на равных с ним, по этому всегда знаешь, что тебя поймут. На данный момент самый лучший преподаватель английского, у который у меня был. Кто не согласен, тот mouthbreather.(это не матюк, вырезать не надо)

#ОТ #лектор_практик Болдак А. О.

Про Болдака А. О.:

Препод хороший, но дистанционка всё испортила. Пропал больше, чем на месяц, по его словам, из-за отсутствия в его доме интернета. Как бы там ни было, существенная часть лекций была утеряна. По тем лекциям, что были, могу сказать, что рассказывает актуальный материал, вставляет смешные истории, но иногда они отнимают много времени. Материал достаточно сложный, поэтому большой минус в том, что нет опорного материала: лекции - да, очень хорошие, но восприятие происходит на лету. Что успел запомнить, то твоё. Очень не помешали бы конспекты лекций или видеозаписи. Запомнилось, что задание на контрольную работу огласил устно и если ты его не запомнил, то контрольная провалена (неужели так сложно продиктовать задание или распечатать его?). На первых лекциях слишком затянул с "философией", можно было побыстрее приступить непосредственно к изучению предмета, тем более, что лабы немного отставали от лекций. Уверен, что без дистанционки впечатление было бы существенно лучше.

#матан #лектор Руновська М. К.

#матан #лектор_практик Руновська М. К.

Про Руновську М. К.:

#лектор_практик
Найкращій викладач, мого першого курсу. Має повний контроль над всіма студентами одночасно і в цьому плані вона виступала не як антагоніст, а як наш герой.
На рахунок викладання предмета, можно згадати фразеологізм «Як риба у воді».
Я вважаю, що вона має талант до викладання.

#АУТС #лектор Кравець П. І.

Про Кравця П. І.:

Викладач жахливо проводить лекції, дуже важко слідкувати за його думкою бо вона постійно змінюється. Контрольні були оцінені необ'єктивно, на зауваження, була отримана відповідь що він викладач і він може оцінювати як хоче.
Загалом, комунікація з викладачем була складною і була ситуація коли він звинуватив групу у тому що ніхто не з'явився на консультацію, хоча ні старосту ні на пошту групи він про це не попередив.

Опрос по преподавателям пройдет на всех факультетах

Опрос будет проходить на всех 23 факультетах для студентов бакалавриата очной формы обучения. Анкеты по опросу будут рассылаться через старост групп.
Рассылка анкет начнется 1 февраля.

Результаты будут на каналах:

ІТС @analyticsITS
ФІОТ @analyticsFICT
ІАТ @analyticsIAT
ІПСА @analyticsIASA
РТФ @analyticsREF
ТЕФ @analyticsTEF
ФММ @analyticsFMM
ПБФ @analyticsFIE
ІЕЕ @analyticsIEE
ВПІ @analyticsVPI
ІМЗ @analyticsIMZ
ІХФ @analyticsIHF
ММІ @analyticsMMI
ФБМІ @analyticsFBMI
ФБТ @analyticsFBT
ФЕА @analyticsFEA
ФЕЛ @analyticsFEL
ФЛ @analyticsFL
ФМФ @analyticsFMF
ФПМ @analyticsFPM
ФСП @analyticsFSP
ФТІ @analyticsFTI
ХТФ @analyticsHTF

Если хочешь присоединиться к команде опроса — заполняй гугл-форму до 27 января.

Вопросы и предложения сюда: @veraPetrovna_bot

#ОТ #лектор_практик Марковський О. П.

Про Марковського О. П.:

В этом семестре он наконец-то убрал минусы (да и баллы за лекции в целом), зато лабораторные теперь оценивались баллами (раньше это было просто сдал/не сдал). Правда про это он сказал после того, как некоторые уже сдали часть лаб и он каким-то образом переводил отметку "сдал" в баллы. После этих изменений, рабочая лаба оценивалась в треть(вроде) от максимального балла, а чтобы набрать больше - во время сдачи берёшь доп. задание. Его "коррупцию" то ли полностью убрал, то ли значительно снизил. Имхо, в этом семестре намного лучше, чем раньше, только надо было об этом говорить в начале семестра.

Дистанционного обучения не было, студенты отправляли лабы и не получали никакой обратной связи. Ближе к сессии стали известны баллы, и кто хотел, мог дистанционно писать экз на больше баллов.

🥇Все опрошенные поставили "5" за каждый пункт в анкете преподавателя
#матан #практик Сиротенко А. В.

Про Сиротенка А. В.:

Особисто я дуже рідко зустрічала настільки гарних викладачів, як Антон Володимирович. Він насправді старався донести до нас матеріал, пояснював усе максимально доступно, при потребі по декілька разів. Також гарно було організоване дистанційне навчання, всі практики проводились за розкладом та пояснювався кожен прикладав. Підтримував зв’язок з групою в Телеграмі та завжди відповідав на усі питання.

#АУТС #практик Шимкович В. М.

Про Шимковича В. М.:

Викладач аж занадто лояльно ставиться до студентів, зараховує лаби навіть тим, хто не може показати, де на схемі мікроконтролер.

#ТК #практик Базака Ю. А.

Про Базаку Ю. А.:

Майже ідеальний викладач за винятком того, що оцінювалася не якість написання коду, а лише його наявність і коректне виконання програми, іноді код не перевірявся взагалі, половина оцінки за лабу виставлялася за "здачу в дедлайн" (3 бали з 6), і в кінцевому результаті я запитала, чому в мене курсова була написана на рівні нижчому, аніж в однопоточників (якщо об'єктивно оцінювати, в деяких були чудові роботи) але оцінки однакові і чому люди, в яких стоять "автомати" не знають іноді і половини того що знають люди без них, на що отримала відповідь, що оцінюються не знання, а вчасна здача робіт тому що на практиці це важливіше

#АСОІУ #практик Проскура С. Л.

#ОТ #лектор_практик Мазур Р. Ф.

Про Мазура Р. Ф.:

Викладач оцінює дуже суб'єктивно. Одні і ті ж помилки в лабораторній роботі значно занижують оцінку студентам середнього і нижчого рівня знань(на погляд викладача) і при цьому абсолютно не впливають на оцінки відмінників. До того ж, складається враження, що розподілення студентів на такі категорії здійснюється максимально некоректно: можна добре робити контрольні і лабораторні, але якщо на першому занятті бути не дуже активним, є ризик одразу потрапити в категорію тих, що відстають.
Також складність лабораторних робіт занадто велика, а матеріал лекцій дає лише дуже поверхневе розуміння технологій. Деякі лаби можна виконувати декілька тижнів і все одно не вкластися в дедлайн.
Відносно доступності матеріалів і швидкості зворотнього зв'язку все дуже нестабільно. Іноді лекційні матеріали викладались на сайт о 2 ночі в день перед контрольною по цим темам. Всі лабораторні перевіряються в кінці семестру, безпосередньо перед екзаменом.
При цьому викладач дійсно дуже компетентний у своєму предметі і розповідає актуальні речі, проте доволі нудна подача і перелічені вище мінуси все затьмарюють

#АСОІУ #лектор_практик Мажара О. О.