Про Букасова М. М.:
Суперфановий дядько, який з надзвичайною відповідальністю ставиться до викладання свого предмету, має гарне почуття гумору. Намагається максимально прозоро та легко донести часом не самий легкий матеріал. Слухати його на лекціях одне задоволення. (Поток ІА-9х)
Суперфановий дядько, який з надзвичайною відповідальністю ставиться до викладання свого предмету, має гарне почуття гумору. Намагається максимально прозоро та легко донести часом не самий легкий матеріал. Слухати його на лекціях одне задоволення. (Поток ІА-9х)
Про Солдатову М. О.:
#лектор_практик
Вона непоганий виклач, і я би був повністю задоволенний, якщо був би наданий якісний матеріал, просто алгоритми- потрібно знати усім, це важливий предмет, але вивчати його по лекціям цього викладача, неможливо, а матеріал лишає бажати кращого. Також деякі(в тому числі і я) спіткнулися на тому, що не було встановлено дедлайну лаб, ми не знали, що це буде впливати на оцінку, але - половина балів и йди на всі 4 сторони, і також спочатку було проблемою вийти на контакт з викладачем, потім вона зникла, але все ж таки. І також було сумно отримувати пів баду, за роботу , що робив сам, і максимальний бал, за паль
#лектор_практик
Вона непоганий виклач, і я би був повністю задоволенний, якщо був би наданий якісний матеріал, просто алгоритми- потрібно знати усім, це важливий предмет, але вивчати його по лекціям цього викладача, неможливо, а матеріал лишає бажати кращого. Також деякі(в тому числі і я) спіткнулися на тому, що не було встановлено дедлайну лаб, ми не знали, що це буде впливати на оцінку, але - половина балів и йди на всі 4 сторони, і також спочатку було проблемою вийти на контакт з викладачем, потім вона зникла, але все ж таки. І також було сумно отримувати пів баду, за роботу , що робив сам, і максимальний бал, за паль
Про Новотарського М. А.:
#лектор_практик
Хороший лектор, способный донести материал. Не без закидонов аля "доска позора", но он далеко не самый эксцентричный преподаватель на кафедре. Достаточно объективно оценивал лабораторные работы, и что порадовало, крайне строгого носился к плагиату. Стандартно хороший преподаватель.
#лектор
Незважаючи на постійні розповіді про те, як весь потік піде після завершення навчання "продавати телефони", та й в цілому не зовсім коректне ставлення до студентів, вважаю цього викладача одним з небагатьох, хто дійсно хоче та може навчити власній дисципліні.
#лектор_практик
Хороший лектор, способный донести материал. Не без закидонов аля "доска позора", но он далеко не самый эксцентричный преподаватель на кафедре. Достаточно объективно оценивал лабораторные работы, и что порадовало, крайне строгого носился к плагиату. Стандартно хороший преподаватель.
#лектор
Незважаючи на постійні розповіді про те, як весь потік піде після завершення навчання "продавати телефони", та й в цілому не зовсім коректне ставлення до студентів, вважаю цього викладача одним з небагатьох, хто дійсно хоче та може навчити власній дисципліні.
Про Круглову Н. В.:
Отличный преподаватель, всегда идет навстречу студентам. Отлично знает свой предмет. Можно всегда подойти что-то спросить или уточнить. При этом сильно не нагружает и если ходить на пары и прикладывать немного усилий, то можно спокойно выйти на высокий балл. Я рад, что у нее учился.
Отличный преподаватель, всегда идет навстречу студентам. Отлично знает свой предмет. Можно всегда подойти что-то спросить или уточнить. При этом сильно не нагружает и если ходить на пары и прикладывать немного усилий, то можно спокойно выйти на высокий балл. Я рад, что у нее учился.
Про Штифурака Ю. М.:
Оценивается преимущественно оформление работы, отчет по работе должен быть вылизан, не должно быть опечаток, двойных пробелов, дефиса вместо тире и пр.
Оценивается преимущественно оформление работы, отчет по работе должен быть вылизан, не должно быть опечаток, двойных пробелов, дефиса вместо тире и пр.
Про Хоменко О. В.:
Після такого продуктивного та неймовірного року роботи й навчання з викладачем , серце крається від думки,що у наступному році буде інший. Англійська стала одним з найприємніших моментів за навчальний рік , завдячуючи саме цьому викладачу.
Після такого продуктивного та неймовірного року роботи й навчання з викладачем , серце крається від думки,що у наступному році буде інший. Англійська стала одним з найприємніших моментів за навчальний рік , завдячуючи саме цьому викладачу.
Про Баклана І. В.:
Программист, оперный певец, историк, аристократ и просто очень веселый дедок, на лекции которого хочется ходить только ради шутеек и историй из жизни. Материала на лекциях практически нет, а если и есть, то он, как правило, неактуальный и не нужен для закрытия предмета. Ставит 95+ всем, кто вовремя сдал лабы. В целом, добрейшей души человек.
Программист, оперный певец, историк, аристократ и просто очень веселый дедок, на лекции которого хочется ходить только ради шутеек и историй из жизни. Материала на лекциях практически нет, а если и есть, то он, как правило, неактуальный и не нужен для закрытия предмета. Ставит 95+ всем, кто вовремя сдал лабы. В целом, добрейшей души человек.
Про Сергеєва Д. С.:
Дуже лояльний, на мою думку) викладач на 100/10!!
Дуже лояльний, на мою думку) викладач на 100/10!!
Про Виноградова Ю. М.:
Незрозумілий критерій виставлення балів за семестр: в перших 5-10 студентів викладач спитав, чи всі роботи вони здали, та поставив їм 95-100, далі ж бали почали поступово "падати", а питання почали ставати складнішими. В результаті майже у всіх студентів наприкінці списку 60-65 балів, навіть якщо вони добре розуміються на матеріалі курсу. Причому аналогічний бал отримували студенти, які не здали жодної роботи та не були присутні на жодній з лекцій, навіть під час виставлення балів за семестр.
Незрозумілий критерій виставлення балів за семестр: в перших 5-10 студентів викладач спитав, чи всі роботи вони здали, та поставив їм 95-100, далі ж бали почали поступово "падати", а питання почали ставати складнішими. В результаті майже у всіх студентів наприкінці списку 60-65 балів, навіть якщо вони добре розуміються на матеріалі курсу. Причому аналогічний бал отримували студенти, які не здали жодної роботи та не були присутні на жодній з лекцій, навіть під час виставлення балів за семестр.