Про Резникова С. А.
Резніков С. А. викладач з предмету "Парадігми програмування" зовсім не готовий до викладання. Своєї системи викладання у нього немає, матеріал розповідає жахливо. Єдине що він добре розповідає, як він 25 років був за кордоном та просить за це зробити йому "поблажку".
Поблажку за згаєний час студентів?
Система оцінювання.
Практик кидає завдання до наступної лабораторної роботи о шостій ранку. Якщо ти зробив її до першої-другої пари, то тобі А. Якщо на наступному занятті, то тобі B або C. А якщо пропустив дві-три абсолютно безглузді лекції то тобі взагалі вище D не світить. Я хочу піти на залік та оскаржити оцінку, але у нього немає ні плану, ні бажання проводити залік.
З цього курсу я засвоїв, що він фанат радянських мультиків та те, що не треба дівчатам мати у сумочках перцевий балончик.
Резніков С. А. викладач з предмету "Парадігми програмування" зовсім не готовий до викладання. Своєї системи викладання у нього немає, матеріал розповідає жахливо. Єдине що він добре розповідає, як він 25 років був за кордоном та просить за це зробити йому "поблажку".
Поблажку за згаєний час студентів?
Система оцінювання.
Практик кидає завдання до наступної лабораторної роботи о шостій ранку. Якщо ти зробив її до першої-другої пари, то тобі А. Якщо на наступному занятті, то тобі B або C. А якщо пропустив дві-три абсолютно безглузді лекції то тобі взагалі вище D не світить. Я хочу піти на залік та оскаржити оцінку, але у нього немає ні плану, ні бажання проводити залік.
З цього курсу я засвоїв, що він фанат радянських мультиків та те, що не треба дівчатам мати у сумочках перцевий балончик.
Про доц. Пархомея И. Р.
Половину семестру ми вчили транзистори. Занавєс.
Видно, що викладач віртуозно знає свій предмет, але степінь пофігізму по відношенню до студентів заважає йому давати нормальні знання. Підходиш до нього з питанням - каже, треба було слухати лекцію і дасвіданія. До кінця семестру викладач так і не вияснив який ми курс :))))Комусь це дуже норм, тому що на предмет ходити не треба і можно отримати високий бал, якщо знаєш основи фізики ще зі школи і вчасно здаєш палєво. Мені не сподобалось, тому що цей предмет не дає глибші знання ніж та ж університетська фізика, а лише віднімає час.
Викладач ставиться до свого предмету як до нав'язаного і неприємного йому обов'язку. Зачитує невнятну лекцію за хвилин сорок із папірця. Принципово на лекції не відмічає, одночасно з чим не пускає на лекцію людей, які заходять після нього, навіть якщо час початку лекції за розкладом ще не настав. лекцію диктує малозрозуміло, інших матеріалів не надає, незрозумілі моменти не роз'яснює. Таким чином заохочує студентів до ігнорування своєї дисципліни і не дає змоги її вивчити навіть тим, кому цікаво. Не зрозуміло, навіщо він викладає, якщо йому самому це настільки непотрібно, як він показує
Половину семестру ми вчили транзистори. Занавєс.
Видно, що викладач віртуозно знає свій предмет, але степінь пофігізму по відношенню до студентів заважає йому давати нормальні знання. Підходиш до нього з питанням - каже, треба було слухати лекцію і дасвіданія. До кінця семестру викладач так і не вияснив який ми курс :))))Комусь це дуже норм, тому що на предмет ходити не треба і можно отримати високий бал, якщо знаєш основи фізики ще зі школи і вчасно здаєш палєво. Мені не сподобалось, тому що цей предмет не дає глибші знання ніж та ж університетська фізика, а лише віднімає час.
Викладач ставиться до свого предмету як до нав'язаного і неприємного йому обов'язку. Зачитує невнятну лекцію за хвилин сорок із папірця. Принципово на лекції не відмічає, одночасно з чим не пускає на лекцію людей, які заходять після нього, навіть якщо час початку лекції за розкладом ще не настав. лекцію диктує малозрозуміло, інших матеріалів не надає, незрозумілі моменти не роз'яснює. Таким чином заохочує студентів до ігнорування своєї дисципліни і не дає змоги її вивчити навіть тим, кому цікаво. Не зрозуміло, навіщо він викладає, якщо йому самому це настільки непотрібно, як він показує
Про доц. Ролика О. И.
отличный преподаватель, один из немногих, что заставил меня ночь сидеть и учить. Группа же учила неделями. Так же после семестра с ним, я пошёл стажироваться на сис. админа и половину из того, что мне нужно было знать, я уже знал с его предмета. С одной стороны, нужно работать на его парах, что я не люблю, но с другой он реально даёт знания и его конспектом я пользуюсь до сих пор в некоторых моментах. Спасибо ему.
отличный преподаватель, один из немногих, что заставил меня ночь сидеть и учить. Группа же учила неделями. Так же после семестра с ним, я пошёл стажироваться на сис. админа и половину из того, что мне нужно было знать, я уже знал с его предмета. С одной стороны, нужно работать на его парах, что я не люблю, но с другой он реально даёт знания и его конспектом я пользуюсь до сих пор в некоторых моментах. Спасибо ему.
Большинство развернутых отзыовов похожи в своей сути на тот, что ниже. Студенты жалуются на излишнюю грубость преподавателя и регулярное акцентирование внимания на том, что они лентяи и будут продавцами мобильных телефонов.
Сам отзыв про проф. Новотарського М.А. :
Преподаватель любит преувеличить про наполевательское отношение студентов к предмету, но в остальном отлично ведёт лекции, прозрачная система оценивания и материал можно выучить по слайдам, предоставленным преподавтелем
Сам отзыв про проф. Новотарського М.А. :
Преподаватель любит преувеличить про наполевательское отношение студентов к предмету, но в остальном отлично ведёт лекции, прозрачная система оценивания и материал можно выучить по слайдам, предоставленным преподавтелем
Про ас. Гуменного Д. О.
Преподаватель полностью переложил проведение лекций на студентов. Он лишь исправлял неточности в презентациях студентов которые по факту и вели лекции своему же потоку. Были организованы онлайн лекции теми же студентами из-за недостатка времени на парах для всех тем. Отметившиеся на обычных и онлайн и лекциях (которые зачастую проходили в с 5 до 9 вечера) получали основные баллы за семестр.
Преподаватель полностью переложил проведение лекций на студентов. Он лишь исправлял неточности в презентациях студентов которые по факту и вели лекции своему же потоку. Были организованы онлайн лекции теми же студентами из-за недостатка времени на парах для всех тем. Отметившиеся на обычных и онлайн и лекциях (которые зачастую проходили в с 5 до 9 вечера) получали основные баллы за семестр.
Про ст. вик. Штифурака Ю. М.
Штифурак - лектор, который не читает лекции. Лекции на его парах читают студенты, которым он раздаёт темы, чтобы они готовили и рассказывали, за них до 10 дополнительных баллов к оценке. Он же потом эти доклады оценивал и говорил, какие были недочёты. Довольно странный человек, в каком-то плане помешан на дисциплине. Не начнёт или закончит пару, пока все не встанут и не поздороваются или попрощаются. На контрольных каждую группу рассаживает в алфавитном порядке. Довольно часто переносит пары, хотя и предупреждает об этом.
В целом, предмет скорее стоило назвать "ораторское мастерство", а не "основы программирования".
Штифурак - лектор, который не читает лекции. Лекции на его парах читают студенты, которым он раздаёт темы, чтобы они готовили и рассказывали, за них до 10 дополнительных баллов к оценке. Он же потом эти доклады оценивал и говорил, какие были недочёты. Довольно странный человек, в каком-то плане помешан на дисциплине. Не начнёт или закончит пару, пока все не встанут и не поздороваются или попрощаются. На контрольных каждую группу рассаживает в алфавитном порядке. Довольно часто переносит пары, хотя и предупреждает об этом.
В целом, предмет скорее стоило назвать "ораторское мастерство", а не "основы программирования".
Про вик. Іщенка В. В.
Контракт продовжувати варто, але викладач повинен розуміти, що заняття мають проводитись без базікання та відвертої схильності до дівчат. І у сенсі уваги, і у сенсі оцінювання.
Слишком много внимания уделяет девочкам. Постоянно шутит и комментирует действия.
Слишком занудно и долго принимает задолженности. Сидели как-то до 10 вечера
Найдите ему жену или мужа, что бы он перестал трогать студентов
Контракт продовжувати варто, але викладач повинен розуміти, що заняття мають проводитись без базікання та відвертої схильності до дівчат. І у сенсі уваги, і у сенсі оцінювання.
Слишком много внимания уделяет девочкам. Постоянно шутит и комментирует действия.
Слишком занудно и долго принимает задолженности. Сидели как-то до 10 вечера
Найдите ему жену или мужа, что бы он перестал трогать студентов