Про Сімоненка В. П. много отзывов. Больше можете прочитать в комментариях
Перші слова викладача: "Щось Вас забагато, виправимо це". У викладача немає мотивації навчати, на лекціях він розповідає історії з життя, а на практиках (на практиках повинен був викладати Сімоненко Андрій Валерійович, але його ми не бачили) всі здають "палєво", адже якщо приніс власноруч зроблену лабу, то щоб її здати треба годину сперечатися що лаба виконана вірно. Скажу так, це найгірший викладач цього семестру.
Перші слова викладача: "Щось Вас забагато, виправимо це". У викладача немає мотивації навчати, на лекціях він розповідає історії з життя, а на практиках (на практиках повинен був викладати Сімоненко Андрій Валерійович, але його ми не бачили) всі здають "палєво", адже якщо приніс власноруч зроблену лабу, то щоб її здати треба годину сперечатися що лаба виконана вірно. Скажу так, це найгірший викладач цього семестру.
Про Новацького А. О.:
Дуже часто розповідав різні історії. Наприклад, казав, що в університеті він постійно пропускав заняття зі свого предмету, бо йому було не цікаво, а тут його поставили його викладати. А ще казав, що пиво в союзі було три копійки, а морозиво п'ять (можу помилятися з точними цифрами, краще перепитайте Новацького), тому всі пили пиво і ніхто не їв морозиво.
Щодо предмету, то забагато часу виділяється на вивчення асемблера мікроконтролерів 80-х років, тоді як сучасні мікроконтролери чи програмування мовою С (так як це відбувається зараз) взагалі не розглядались, аргументуючи це тим, що викладач не знає С, а сучасні мікроконтролери "можна вивчити і самому, якщо хотіти".
Дуже часто розповідав різні історії. Наприклад, казав, що в університеті він постійно пропускав заняття зі свого предмету, бо йому було не цікаво, а тут його поставили його викладати. А ще казав, що пиво в союзі було три копійки, а морозиво п'ять (можу помилятися з точними цифрами, краще перепитайте Новацького), тому всі пили пиво і ніхто не їв морозиво.
Щодо предмету, то забагато часу виділяється на вивчення асемблера мікроконтролерів 80-х років, тоді як сучасні мікроконтролери чи програмування мовою С (так як це відбувається зараз) взагалі не розглядались, аргументуючи це тим, що викладач не знає С, а сучасні мікроконтролери "можна вивчити і самому, якщо хотіти".
Про Поліщука М. М.:
1.У викладача практикуми «для отримання атестацій», як виявилось під час заліку. Залік же виставлявся по контрольній, до оформлення відповідей жодних вимог висунуто не було, а потім виставлено рандомні оцінки з зауваженнями саме до оформлення, якщо взагалі якісь пояснення отриманих балів надавались.
2.В нас було 7 лаб, які я всі захистив, але ніхто не знав, що ці лаби не впливають на кінцеву оцінку, впливає лише 2 кр, що були походу семестру
1.У викладача практикуми «для отримання атестацій», як виявилось під час заліку. Залік же виставлявся по контрольній, до оформлення відповідей жодних вимог висунуто не було, а потім виставлено рандомні оцінки з зауваженнями саме до оформлення, якщо взагалі якісь пояснення отриманих балів надавались.
2.В нас було 7 лаб, які я всі захистив, але ніхто не знав, що ці лаби не впливають на кінцеву оцінку, впливає лише 2 кр, що були походу семестру
Про Нечая Д. О.:
1.Викладач добре знає свій предмет, доступно та зрозуміло пояснює. Подає актуальний матеріал. Наводить приклади застосування теорії на практиці. Завжди спокійний та урівноважений. Не відмовляється давати відповіді на інколи навіть абсурдні та тривіальні питання задані студентами.
2.Лекции были лишь вначале семестра. Нечай рассказывает материал интерестно и доступно, но недостаточно было занятий.
1.Викладач добре знає свій предмет, доступно та зрозуміло пояснює. Подає актуальний матеріал. Наводить приклади застосування теорії на практиці. Завжди спокійний та урівноважений. Не відмовляється давати відповіді на інколи навіть абсурдні та тривіальні питання задані студентами.
2.Лекции были лишь вначале семестра. Нечай рассказывает материал интерестно и доступно, но недостаточно было занятий.
Про Сироту О. П. (больше в комментах):
Очень хороший преподаватель, обьясняет все четко и понятно. Во время карантина самая первая начала проводить лекции онлайн(на следующий день после объявления о карантине), всегда отвечала на вопросы и показывала конкретные примеры. Когда материал по программе закончился все равно продолжила читать лекции по актуальной теме. В целом очень понравилось преподавание
Очень хороший преподаватель, обьясняет все четко и понятно. Во время карантина самая первая начала проводить лекции онлайн(на следующий день после объявления о карантине), всегда отвечала на вопросы и показывала конкретные примеры. Когда материал по программе закончился все равно продолжила читать лекции по актуальной теме. В целом очень понравилось преподавание
Про Габінета А. В.:
Лучший препод в этом семестре. Тот случай, когда жалко, что предмет закончился. Всё на высоте, кроме несоответствия лабораторок лекциям - они как бы задом наперёд шли, однако это не вызвало сильных затруднений.
Лучший препод в этом семестре. Тот случай, когда жалко, что предмет закончился. Всё на высоте, кроме несоответствия лабораторок лекциям - они как бы задом наперёд шли, однако это не вызвало сильных затруднений.
Про Муху І. П.:
Пожалуй самый строгий преподователь1го курса АСОИУ. Тем не менее, если знаешь предмет и делаешь лабы - проблем не будет. Лекции не очень интересные, достаточно сложные. Был один не очень приятный инциндент - одна группа начала сдачу экзамена (во время карантина) после 5 вечера. Последние люди из группы сдавали после полуночи. Естественно, про здравое оценивание речи уже не шло - были споры/конфликты. Я не считаю это адекватной сдачей экзамена. Наверное, если бы не это, у преподавателя были бы отзывы получше.
Пожалуй самый строгий преподователь1го курса АСОИУ. Тем не менее, если знаешь предмет и делаешь лабы - проблем не будет. Лекции не очень интересные, достаточно сложные. Был один не очень приятный инциндент - одна группа начала сдачу экзамена (во время карантина) после 5 вечера. Последние люди из группы сдавали после полуночи. Естественно, про здравое оценивание речи уже не шло - были споры/конфликты. Я не считаю это адекватной сдачей экзамена. Наверное, если бы не это, у преподавателя были бы отзывы получше.
Про Орловського І. В.:
На мою думку найкращий лектор за весь перший курс навчання. Також хочу зазначити, що під час дистанційного навчання Ігор Володимирович для кожної нової теми давав тести на 1 бал на 1-15 години. Хоча балів можна набрати не багато, але це дуже мотивувало усіх читати лекції та розбиратись з матеріалом. Також підтримував зв’язок з студентами у Телеграмі та відповідав на усі запитання.
На мою думку найкращий лектор за весь перший курс навчання. Також хочу зазначити, що під час дистанційного навчання Ігор Володимирович для кожної нової теми давав тести на 1 бал на 1-15 години. Хоча балів можна набрати не багато, але це дуже мотивувало усіх читати лекції та розбиратись з матеріалом. Також підтримував зв’язок з студентами у Телеграмі та відповідав на усі запитання.
Про Амонса О. А.:
метод прийому лаб, людини яка за них відповідала, не дозволив своєчасно їх здати. при умові їх своєчасного прийому - ставився автомат у першу відомість з балами в районі B. здавалося по принципу хто встиг, той встиг. я доздав лаби вже на 2 відомість і мені було запропоновано автомат E, тому і такий бал, хоча всі лаби були виконані вчасно і коректно. вчасно - за місяць до кінця навчання. протягом місяця на кожній парі чекав черги
метод прийому лаб, людини яка за них відповідала, не дозволив своєчасно їх здати. при умові їх своєчасного прийому - ставився автомат у першу відомість з балами в районі B. здавалося по принципу хто встиг, той встиг. я доздав лаби вже на 2 відомість і мені було запропоновано автомат E, тому і такий бал, хоча всі лаби були виконані вчасно і коректно. вчасно - за місяць до кінця навчання. протягом місяця на кожній парі чекав черги
Про Кулакова Ю. О.:
1.Виставив частині студентів дуже хороші бали за особисту послугу (переклад текстів)
2.Если бы его речь ускорить раза в 3-4, то вышли бы относительно информативные лекции (это не только к нему упрёк, но он особенно медленно читает лекции). А если бы в эти лекции ещё добавить хоть немного материала нужного для лаб, то цены бы ему не было, ведь предмет действительно важный.
1.Виставив частині студентів дуже хороші бали за особисту послугу (переклад текстів)
2.Если бы его речь ускорить раза в 3-4, то вышли бы относительно информативные лекции (это не только к нему упрёк, но он особенно медленно читает лекции). А если бы в эти лекции ещё добавить хоть немного материала нужного для лаб, то цены бы ему не было, ведь предмет действительно важный.
"Гарні студенти, які прагнуть знань, які прагнуть відбутися як професіонали" - так ректор М. Згуровский в прошлом году отзывался о работе большой команды, которая создает опросы качества преподавания КПИ. Посмотреть тут: @analyticsFICT
Мы делаем это уже три года. Нас много. Мы с факультетов: ФИВТ, ИТС, ИАТ, ФММ, ИПСА, ТЕФ, ПБФ, РТФ. Это должна делать администрация, но делаем мы. Потому что мы хотим хорошее образование в КПИ.
Есть хорошие новости. Пока мы занимаемся этим, мы растем: как социологи, как программисты, как менеджеры, как редакторы. Мы приглашаем тебя в нашу команду. Уметь ничего не нужно, нужно хотеть учавствовать. Просто напиши в бот: @veraPetrovna_bot
Мы делаем это уже три года. Нас много. Мы с факультетов: ФИВТ, ИТС, ИАТ, ФММ, ИПСА, ТЕФ, ПБФ, РТФ. Это должна делать администрация, но делаем мы. Потому что мы хотим хорошее образование в КПИ.
Есть хорошие новости. Пока мы занимаемся этим, мы растем: как социологи, как программисты, как менеджеры, как редакторы. Мы приглашаем тебя в нашу команду. Уметь ничего не нужно, нужно хотеть учавствовать. Просто напиши в бот: @veraPetrovna_bot
❤1