Устименко Павло Романович

Хлистов Валерій Михайлович

Хорошев Костянтин Григорович

Цивінський Сергій Станіславович

Чмель Вікторія Володимирівна

Щерба Максим Анатолійович

СОВА відкриває набір до команди 🦉

Для КПІшників, які хочуть отримати практику в цікавому проєкті та допомогти рідному університету стати кращим, доступні наступні напрямки:

▪️ Координатор опитування на факультеті чи в інституті
▪️ Учасник факультетської команди опитування
▪️ Учасник команди редактури
▪️ Учасник команди дизайну
▪️ Погроміст (JS, Python)
▪️ Веб-дизайн

Аби доєднатися до команди СОВА, заповнюй форму за посиланням

🤖Бот для запитань: @analyticsKPI_bot

Продовжується набір до СОВА🦉

СОВА — це студентська команда, що займається організацією незалежних оцінювань якості викладання. Більше про нас — тут

Переглянути результати опитування за минулий семестр можна тут

Набір до команди закінчується 15 травня о 23:59.

Долучитись до СОВА

🤖Бот для запитань: @analyticsKPI_bot

Про Ахмад І. М.

"1) Ніколи не виходимо за межі підручника
2) Усі розмови зі студентами ведуться російською (рідше українською), але аж ніяк не англійською (окрім завдань у підручнику)
3) Ставлення до студентів, як до підлеглих (не в кращому розумінні цього слова)
4) Абсолютно жахливий прононс слів англійською із неприхованим акцентом.
5) Вічний пасивно-агресивний настрій, який виражається у спонтанному підвищенні тону.
6) Якщо можна було б поставити 2 ""одиниці"" за об'єктивність, я б їх поставив. Так, була ситуація, коли мені був занижений бал за те, що я не погодився із неправильністю написаного речення (воно дійсно було неправильним) і попросив пояснити, в чому полягає помилка.
7) Жодної перевірки реальних знань окрім домашніх завдань, що робить списування та отримання балів, не знаючи предмет, значно легшим, ніж у інших дисциплінах.
Підсумок: Даний викладач абсолютно не вплинув на мій рівень вивчення дисципліни - ним я завдячую лише наданим підручникам, а педагог виконувала роль (усі 3 курси) бюрократичного механізму перевірки домашніх завдань. З усіх викладачів Інна Михайлівна Ахмат - єдина, кого я однозначно не хочу бачити у колі своїх педагогів."

Про Бахмачук С. В.

"Викладач веде себе неадекватно. Протягом кількох тижнів не відповідає на питання по практиці.Його відповіді залишають ще більше питань ніж було."

Про Волков А. В.

"Викладач викладав лекції у форматі відео та друкований лекційний матеріал на студентську площадку , що значно спрощувало пошук потрібної інформації , її засвоєння та значною мірою економило час студентів , адже відео можна було переглянути у будь-який зручний для студента час . Дуже спокійний , має чудову техніку викладання . Багато студентів звертають увагу на монотонний стиль донесення інформації , проте все доволі добре розібрано та зрозуміло"

Про Гаєвський О. Ю.

"Викладач , що має серйозний погляд на викладання свого предмету . Максимальні бали можливо отримати за умови хороших знань з цього предмету . Готовий іти на компроміс зі студентами . Інколи зовсім малий відсоток інформації з лекцій є незрозумілим , проте це легко вирішується пошуком в інтернеті , або спілкуванням на парі з викладачем."

Про Жовмір М. М.

"Один з найкращих викладачів , що зустрічались в процесі навчання . Завжди допоможе по запитаннях , які можуть виникнути по матеріалу. Швидко відповідає на листи студентів , та чудово пояснює матеріал . На парах всі студенти мають змогу відповісти . Володіє чудовою манерою викладання , спроможний донести суть теми предмету до кожного студента . Неймовірно хороший викладач."

Про Коваль Г. М.

"Викладач незрозуміло пише про поясненя/недоліки робіт. Наприклад може скинути роботу де вказує на виправлення, після виправлень скидуєш знову їй, а вона знаходить ще 10 недоліків, тому перероблювати роботи доводиться по 3-4 рази а то і більше."

Про Панасюк Н. М.

"Практичні заняття на дистанційному навчанні не проводились, лише відсилавсь конспект, який був написаний незрозумілим почерком. Оціннювання відбувалось як попало, навіть якщо ти зробив все правильно, оцінка могла бути занижена за незрозумілими причинами. Коли запитуєш:" Чому така оцінка?" у відповідь приходить:"А більше я не поставлю, ви не заслуговуєте на таку оцінку". Коли наблизився кінець семестру моя група зрозуміла, що ми написали всього одну контрольну, тобто балів дуже мало, ми запитали у неї чи будуть ще якісь завдання, щоб ми могли заробити бали хоча б для допуску на екзамен, на що вона відповіла:"Може буде, а може і не буде. Взагалі поставлю стільки, скільки ви заслуговуєте, на мою думку". В результаті половина студентів опиналась на додатковій сесії через те, що їм навіть не дали шанс набрати бали."

Про Приймак Б. І.

"Хороший преподаватель, но как-то сложно слушать, тяжело понять о чём говорит преподаватель, сложно следить за мыслью. В результате больша часть материала упускается"

Про Спінул Л. Ю.

"Хотелось бы более доступным языком пояснять материал. Сложно следить за мыслью преподавателя."

Про Хлистов В. М.

"Хороший викладач . При першій зустрічі могло здаватися , що він трохи строгий , проте це пов'язано з його вимогливістю до предмету . Справжній професіонал , що чудово виконує свою роботу . Завжди на зв'язку зі студентами . Перед здачею лабораторних завжди можна задати свої запитання щодо матеріалу . Часто жертує своїм вільним часом , щоб прийняти роботи студентів , які інколи не встигають здати роботи . Чудова людина"

Про Хорошев К. Г.

"Великолепный преподаватель.Все понятно объясняет и идет на встречу студентам. Приятно работать с таким преподавателем."

Про Чмель В. В.

"вик. Chmel VV is always planning , organizing and reflecting on her teaching Very stimulating teaching style. classes very interesting, Great lectures Energetic and Great structure..Thanks We appreciate you. ..."

Переклад:
вик. Чмель В.В. завжди планує, організовує і розмірковує над своїм викладанням. Дуже стимулюючий стиль викладання. Заняття дуже цікаві, чудові та енергійні лекції і відмінна структура .. Спасибі, ми вас цінуємо. ...

Про Щерба М. А.

"Хороший викладач . Завжди відповідає на питання студентів . Може чудово пояснити будь-який матеріал , який може виникнути у студентів . Якщо виникають труднощі на практиках/лабах по його предмету , може вказати правильний шлях , щоб студент зміг зрозуміти суть роботи ."