Часть ПЯТАЯ 5️⃣

Старт: профор подростка, Часть 2️⃣, Ч 3️⃣, Ч 4️⃣

После части 4 решила копнуть глубже. Потому что за 10 лет работы с подростками вынесла много открытий, в т.ч. которые сама отрицала. И дискуссия под 4 постом заставила меня это припомнить.

Смотрите сами.

Вот, как обычно бывает, заботливый родитель с высоты своего полета значится грит: учись, моли Петя, получишь образование, найдёшь хорошую работу, будешь зарабатывать.

Петя слышит это ж самое…
и..
молчит.

Или огрызается.
Или грит: "ниче я не хочу".

Как трубодкрочка)

Стандартная реакция взрослого какая?

Нууу...это лень, товарисчи!

Я тоже так ошибалась в начале практики. А потом меня одернута преподавателиница, и объяснила, что спрашивать правильнее не "почему он не хочет учиться" - так я ниче не добьюсь. Надо выяснить, что он вообще-то видел, из чего сложилась его текущая картина мира.

И вот что вышло то.

Улика 1. Подросток строит образ взрослой жизни не из советов, а из наблюдений.

Из семьи, школы, соцсетей.

Если перед глазами 2 уставших взрослых, которые работают по 10 часов и обсуждают вечером свою ахеренно накопившуюся усталость - в голове Пети складывается нехитрая формула:
Х
хорошая работа = много работать = мало жить.

Логично, что дальше следует вопрос: а нахуа мне тогда ваша хорошая работа?
Я жить хочу!

Улика 2. Когда родитель слышит этот вопрос детёнка, он обычно начинает защищаться.

Часто, как положено взрослому - цифрами.

Зп инженера такая, зп врача така, а вот зп айтишника то выше всех...

Но Петя спрашивал не про цифры.

Его вопрос был: а можно ли прожить жизнь так, чтобы мне было нормально? А желательно ваще ХО-РО-ШО!)

Это разные разговоры.

И когда даем ответ не на тот вопрос, ребёнок делает вывод, что его вообще не услышали.

Отсюда все эти подростковые упреки.

Улика 3. Моя собственная младшая сестра, присутствуя при старте моей карьеры, сказала: "Я так, как ты, жить НЕ БУ-ДУ!".

Не из лени. Просто реакция на картинку, которую она видела от 3 лица про мою работу.

Дальше я стала проверять гипотезу на практике: если подростку заранее кажется, что любая работа делает человека несчастным, поможет ли ему тест на профориентацию?

Ответ: не-а, нифига. Он может пройти хоть 100500 тестов, получить список из 20.. профессий и сказать: спасиб, нинада. /а про себя: спасибо, дура (мем такой)/

Потому что тесты отвечают не на тот вопрос, который у него внутри.

Тогда я поменяла метод. Перестала спорить и перестала продавать идею успешного успеха Петям, Машам, Ваням и тд.

И вместо этого я начала спрашивать у ребят: поделись, пожалуйста, а какую жизнь ты вообще считаешь для себя приемлемой?
Каких взрослых ты наблюдал?
Что именно в их жизни тебе не подходит?
Откуда ты взял идею, что другого сценария не существует?

И тут вскрылась вещь, которую я не ждала.

Оказалось, что за фразой "я ваще не хочу работать" почти всегда пряталась другая мысль: "я не хочу жить так, как живут взрослые вокруг меня".

И надо понимать, что истинного отказа от самой деятельности = работы, тут нет. Это подмена понятий, которую почти никто не проясняет).

Дальше - больше.

Оказалось, что подросток обычно держит в голове не рынок труда (это для них абстрактно пока), а несколько ярких картинок: любимый блогер, знакомый врач, дядя-программист, кумир-футболист, дизайнер из инстаграма, депутат из скандальной новостной ленты и др.

А ведь между никем и этими товарисчами спрятаны сотни вариантов профессий, форматов занятости, уровней входа, о которых он просто никогда не слышал.

Выбирать из 5 известных тебе вариантов ≠ выбор. А заблуждение что выбор есть.

Значит, моя задача на этом этапе не убедить Петю в чём-то конкретном, а расширить его картину.

Потому что нельзя выбрать то, чего не знаешь.

И тут начинается самая трудная часть. Над о одновременно не врать про охрененые перспективы и не скатываться в цинизм вместе с подростком. Не говорить "та я те говорю, ты точн будешь много зарабатывать". Но и не соглашаться, что "все работают за копейки и страдают".

Обе позиции сильно упрощены. А истина, как обычно, немного сложнее.

#профориентация