نصائح تعليم طفلك الإمساك

بالقلم سنقدم لكِ اليوم بعض النصائح التي ستساعدكِ على تعليم طفلك أن يمسك القلم بشكل صحيح،
حتى يستطيع أن يكتب ويلون بعد ذلك دون عناء.

1- خلال هذا السن الصغير تكون عضلات يد الطفل صغيرة، ولا يستطيع التحكم في إمساك القلم، لذلك قبل هذه المرحلة، دربي طفلك على ثني أصابعه ولف مفاصل المعصم وجمع الأشياء بين الأصابع والقبض عليها.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻

2-تحلي بالصبر مع طفلك إذا شعر بالملل فهو ما زال صغيرًا يريد اللعب فقط، لذلك ابقي بجانبه وراقبيه وشجعيه على إمساك القلم والشخبطة أو رسم أشكال أو خطوط غير واضحة بأي طريقة، وأحضري له مجموعة مختلفة من الأقلام والألوان التي ستساعده على الانجذاب لهذه المهمة.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻

https://t.me/amoone_70

3-بعد أن تلاحظي بدء طفلك في الاستجابة والتفاعل مع الأقلام، أخبريه بطريقتك في إمساك القلم، من خلال تثبيت الرسغ ثم الإمساك بالقلم عبر الإبهام والسبابة دون أن يتلامسا وتسندهم الأصابع الأخرى.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻
4-شجعي طفلك على تجربة الأمر مرة بإمساكك للقلم، واجعليه يمسكه معكِ ثم اتركيه له، وصححي له طريقته في الإمساك إذا كانت غير صحيحة، فدورك هنا هو الإمساك بيد طفلك، والبدء في التحرك بالقلم معًا وبشكل غير منتظم، وليس المهم في هذه الخطوة هو الكتابة، ولكن تعويد الطفل على الإمساك بالقلم بالشكل الصحيح.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻

https://t.me/amoone_70

✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻
5-احذري أن يمسك طفلك القلم بشكل مستقيم بكامل يديه مع الضغط على رأس القلم، فإذا تركتِ له الأمر سيعتاد على هذه الحركة الخاطئة، ويصبح من الصعب تغييرها لديه، وعلميه أن يمسك القلم برفق، وألا يضغط عليه بشدة فهو بذلك يضغط على أعصاب يديه.

✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻
6-شجعي طفلك على الرسم والتخطيط على الورق، وارسمي له أحرف وأشكال منقطة، واجعليه يمشي على هذه النقاط بالقلم.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻
7-أحضري كرة صغيرة أو عملة معدنية، واجعلي طفلك يمسكها بإصبعيه الأخيرين، وبذلك سيضطر الطفل لمسك القلم بالثلاث أصابع المتبقية فقط حتى يعتاد على ذلك.
✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻
8-اهتمي بتعليم طفلك مهارات مختلفة وجديدة منذ سن مبكرة، فهذا أمر غاية في الأهمية، حيث يساعد في تكوين شخصية الطفل بشكل سوي، ويجعله يعتاد على أن يتعلم كل ما هو جديد بشكل أسرع.

https://t.me/amoone_70

♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰
و أخيراً
عزيزتي المعلمة والمربية والام المثالية عليك ان تعلمي
النجاح هو حصيلة مجهودات صغيرة نكررها كل يوم
و ذا أردت النجاح والتفوق فافعلي التالي:
اعرفي ما تفعليه، اعشقي ما تفعليه، صدقي في ما تفعليه واخلصي النية
في كل عمل كلفتي به واصبري واحتسبي فلكل مجهود ثمار تنضج .
لكم شكري واعتزازي ونسأل اله العظيم أن يوفقنا جميعا
و اتمنى لكم التوفيق في حياتكم المهنية والتعليمية
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحياتي لكم :✍🏻ا.اماني

♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰♥️🥰

*🌹تخاطب

5⃣علامات تدل على احتياج طفلك لأخصائي تخاطب

من سنتين ونصف لأربع سنوات🌹
ما الذي يجب عليكِ فعله إذا لاحظت هذه الأعراض على طفلك؟​يختلف الأطفال عن بعضهم البعض في إيقاع تطورهم سواء الحركي أو الكلامي، وهو ما يجعل الأم أحيانًا لا تنتبه لبعض علامات الخطر، أو على العكس تصبح شديدة القلق فيما يخص تطور طفلها وخاصة عند مقارنته بأقرانه. وفيما يخص تطورات النطق وتأخر الكلام بالتحديد، التي يتباين فيها الأطفال على نحو واسع. قد تتساءلين هل يحتاج طفلي لأخصائي تخاطب أم أنه طبيعي؟ اليوم نقدم لكِ علامات تنبهك إلى ضرورة ذهاب طفلك إلى أخصائي تخاطب. 1. من عمر 3 أشهر حتى عام: هناك علامات مبكرة تدل على وجود مشاكل في التواصل لدى طفلك، التي تبدأ في عمر 3 أشهر وتكون أعراضها أنه لا يبتسم أو يتواصل بصريًّا مع من حوله. وتظهر العلامات بوضوح في الشهر الرابع إلى السابع حيث تجدين أن طفلك لم يبدأ بعد في المناغاة أو إصدار الأصوات المختلفة التي يصدرها الأطفال في مثل سنه. ومن الشهر السابع وحتى العام لن يبدو عليه أنه يفهم ما يقوله له الآخرون. تطور الرؤية عند الأطفال
2. من سنة لسنة ونصف
ستجدين أن عدد كلمات طفلك محدود جدًّا أو لم يبدأ في الكلام بعد، على الرغم من أنه في هذه السن يجب أن يبدأ في نطق بعض الكلمات من سن سنة حتى سنة ونصف، ومن سنة ونصف حتى سنتين يبدأ في جمع أكثر من كلمة. فإذا وجدتِ عدد كلمات الطفل محدودًا للغاية في هذا العمر فربما عليك اللجوء لأخصائي تخاطب.
3. من سنة ونصف لسنتين
: لن تفهمي ما يقوله في تلك المرحلة، إلا أنه من المعتاد في هذا العمر أن يكون الوالدان والأشخاص المألوفون للطفل هم من يفهمون كلماته، بينما يجد بعض الغرباء صعوبة في الفهم. فإذا كنتِ أنت نفسك تجدين مشكلة في فهم ما يقوله عليك اللجوء لأخصائي تخاطب على الفور
. 4. عمر سنتين
: لا يتمكن الصغير من تكوين جملة من كلمتين أو أكثر، على الرغم أنه من المفترض أن يبدأ الصغير من سنة ونصف في الجمع بين كلمتين لتكوين جملة، فإذا وصل لسنتين دون أن يتمكن من هذا فهي علامة خطر، حيث ينبغي أن تكون حصيلته اللغوية في هذا العمر نحو 50 كلمة. ‏سينتهي هذا الإعلان خلال 10   25 كلمة يقولها الطفل في عمر السنتين
5. من سنتين ونصف
لأربع سنوات: من علامات وجود مشكلة في النطق في هذا العمر، وجود صعوبة لدى طفلك في نطق بعض الحروف. من المعروف أن هناك أصواتًا أصعب من غيرها على الطفل فبعض الأطفال يجدون صعوبة في نطق حرف الـ"ج" ويستخدمون الـ"ك" بدلًا منها مثلًا، لكن الحروف السهلة مثل الـ"م"والـ"ب" على سبيل المثال يفترض ألا يجد صعوبة في نطقها بعد سن سنتين. وكذلك فينبغي أن يتقن جميع الحروف بلا استثناء من 3 إلى 4 سنوات. 15 نصيحة لتعليم صغيرك النطق السليم ما الذي يجب عليكِ فعله إذا لاحظت هذه الأعراض على طفلك؟ استشيري أخصائي تخاطب أطفال: الذي سيوجهك بدوره لإجراء فحص للسمع، خاصة إذا كان الطفل قد تعرض للإصابة بالتهاب الأذن أكثر من مرة. وبناء على نتيجة الفحص سيوجهك إلى الخطوة التالية. مشكلة السمع عند الأطفال..كيف تكتشفينها؟ اهتمي بالتدريب في المنزل: عند التوجه لأخصائي التخاطب عادة ما يمنحك مواعيد الجلسات مرة أو مرتين أسبوعيًّا. احرصي على تدريب طفلك على الأصوات في المنزل فيما بين مواعيد الجلسات. تتعدد مسببات مشاكل التخاطب ما بين مسببات عضوية أو عصبية أو نفسية، وكلما اكتشفت المشكلة مبكرًا، سهل الوصول للسبب والحل أيضًا.

تحضير رياض الأطفال

رياض الأطفال

هنا نماذج وعينات من فلاش الأستاذة رسيل لتحاضير رياض الأطفال

نموذج تحضير للأسبوع التمهيدي لوحدة اهلا وسهلا
http://t.mta.sa/ra1/820.pdf
نموذج من تحضير حلقات وحدة الأصحاب المستوى الثالث
http://t.mta.sa/ra1/821.pdf

نموذج تحضير وحدة الأصحاب بطريقة الدليل الإجرائي
http://t.mta.sa/ra2/821.pdf
نموذج تحضير وحدة المسكن الدليل التنظيمي
http://t.mta.sa/ra1/822.pdf
نموذج ورق عمل وحدة المسكن
http://t.mta.sa/ra2/822.pdf

نموذج تحضير وحدة المسكن بطريقة الدليل الاجرائي
http://t.mta.sa/ra3/822.pdf
نموذج تحضير حلقة لوحدة الغذاء
http://t.mta.sa/ra1/823.pdf
نموذج تحضير حلقة لوحدة العائلة
http://t.mta.sa/ra1/824.pdf
نموذج تخطيط اسبوعي لوحدة العائلة
http://t.mta.sa/ra2/824.pdf
نموذج التخطيط للفهم وحدة الأيدي
http://t.mta.sa/ra1/825.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة صحتي وسلامتي
http://t.mta.sa/ra1/826.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة روضتي
http://t.mta.sa/ra1/827.pdf
نموذج من مهارات التفكير للأركان الوحدات رياض اطفال
http://t.mta.sa/ra1/827.pdf
نموذج تحضير عرضي لوحدة الملبس
http://t.mta.sa/ra1/828.pdf
نموذج تحضير عرضي لوحدة الماء
http://t.mta.sa/ra1/829.pdf

نموذج تحضير وحدة الماء بطريقة الدليل الإجرائي
http://t.mta.sa/ra2/829.pdf
نموذج تحضير الدليل التنظيمى وحدة المواصلات
http://t.mta.sa/ra1/830.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة كتابي
http://t.mta.sa/ra1/831.pdf
نموذج من تحضير نشاط فترة الحلقة وحدة وطني
http://t.mta.sa/ra1/832.pdf
نموذج ورق عمل وحدة وطني
http://t.mta.sa/ra2/832.pdf

نموذج تحضير وحدة وطنى بطريقة الدليل الاجرائي
http://t.mta.sa/ra3/832.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة رمضان
http://t.mta.sa/ra1/833.pdf
نموذج تحضير نشاط فترة الحلقة لوحدة السيرة النبوية
http://t.mta.sa/ra1/834.pdf
نموذج من تحضير نشاط فترة الحلقة لوحدة هو الله
http://t.mta.sa/ra1/835.pdf
نموذج تحضير الدليل التنظيمي لوحدة الحج
http://t.mta.sa/ra1/836.pdf
نموذج تحضير طولي من حلقات وحدة الرمل
http://t.mta.sa/ra1/837.pdf

نموذج تحضير وحدة الرمل بطريقة الدليل الإجرائي
http://t.mta.sa/ra2/837.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة حاسوبي
http://t.mta.sa/ra1/838.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة انا وجسمى
http://t.mta.sa/ra1/839.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة المال والاقتصاد
http://t.mta.sa/ra1/840.pdf
نموذج تحضير وحدة الفصول الأربعة بطريقة الدليل التنظيمي
http://t.mta.sa/ra1/841.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة شهور السنة
http://t.mta.sa/ra1/842.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة الالوان
http://t.mta.sa/ra1/843.pdf
نموذج تحضير وحدة أصحاب المهن بطريقة الدليل التنظيمي
http://t.mta.sa/ra1/844.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة الأشكال الهندسية
http://t.mta.sa/ra1/845.pdf
نموذج تحضير حلقة لوحدة الصوت
http://t.mta.sa/ra1/846.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة الضوء
http://t.mta.sa/ra1/847.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة الهواء
http://t.mta.sa/ra1/848.pdf
نموذج تحضير طولي لحلقات وحدة النبات
http://t.mta.sa/ra1/849.pdf
نموذج تحضير وحدة النحل بطريقة الدليل التنظيمي
http://t.mta.sa/ra1/850.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة الحشرات
http://t.mta.sa/ra1/851.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة الحيوان
http://t.mta.sa/ra1/852.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة البيئة
http://t.mta.sa/ra1/853.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة الكهرباء
http://t.mta.sa/ra1/854.pdf
نموذج تحضير وحدة الفضاء بطريقة الدليل التنظيمي
http://t.mta.sa/ra1/855.pdf
نموذج تحضير نشاط الحلقة لوحدة الاجسام
http://t.mta.sa/ra1/856.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة أحب لغتي
http://t.mta.sa/ra1/857.pdf
نموذج من استمارة تحضير نشاط فترة الحلقة لوحدة المخترعون
http://t.mta.sa/ra1/858.pdf
نموذج تحضير الوزارة لوحدة مع السلامة
http://t.mta.sa/ra1/859.pdf
نموذج تحضير طولي لوحدة صلاتي
http://t.mta.sa/ra1/860.pdf
نموذج تحضير نشاط الحلقة لوحدة مكتي
http://t.mta.sa/ra1/861.pdf
نموذج تحضير الأرقام الانجليزية رياض الاطفال
http://t.mta.sa/ra1/865.pdf
نموذج تحضير الأرقام العربية للمستوى الاول رياض اطفال
http://t.mta.sa/ra2/865.pdf
نموذج تحضير الحروف الانجليزية رياض اطفال 1440
http://t.mta.sa/ra1/866.pdf
نموذج تحضير الحروف العربية رياض الاطفال
http://t.mta.sa/ra2/866.pdf
نموذج من تحضير منهج القرآن الكريم رياض اطفال
http://t.mta.sa/ra1/867.pdf
نموذج تحضير منهج الرياضيات رياض اطفال
http://t.mta.sa/ra1/868.pdf
نموذج اوراق عمل لمنهج اللغة الانجليزية رياض اطفال
http://t.mta.sa/ra1/869.pdf

أدعية قبل المذاكرة وبعد المذاكرة وقبل الامتحان وأثناء الامتحان وبعد الامتحان
دعاء قبل المذاكرة:

اللهم إني أسألك فهم النبيين، و حفظ المرسلين، و الملائكة المقربين، اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك، و قلوبنا بخشيتك، و أسرارنا بطاعتك، إنك على كل شيء قدير، حسبنا الله و نعم الوكيل.

دعاء بعد المذاكرة:
اللهم إني أستودعك ما قرأت و ما حفظت و ما تعلمت، فرده عند حاجتي إليه، إنك على كل شيء قدير، حسبنا الله و نعم الوكيل.

دعاء يوم الامتحان:
اللهم إني توكلت عليك، وسلمت أمري إليك، لا ملجأ و لا منجا منك إلا إليك.

دعاء أثناء الدخول إلى قاعة الامتحان:
رب أدخلني مدخل صدق، وأخرجني مخرج صدق، واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا.

دعاء قبل بدء حل الامتحان:
رب اشرح لي صدري، و يسر لي أمري, و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي، بسم الله الفتاح، اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا و أنت تجعل الحزن متى شئت سهلا، يا أرحم الراحمين.

دعاء أثناء الامتحان:
لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين, يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث, رب إن مسني الضر
وأنت أرحم الراحمين.

دعاء عند النسيان:
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع علي ضالتي.

دعاء بعد الانتهاء والخروج من الامتحان:
الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله.

الارقام 🔢
 
التهيئة :
بداية ترديد الاشاره ثم السؤال عن اللقاء؟
ترديد القوانين ثم مراجعة الأعداد السابقه 
على لوحة أو وسيلة أو لعبة مراجعة أساسية
وتثني على الإجابات وتحفز على المذاكره للغوز باللعبه
أو حتى تكون دوده او ورده سعيده حسب طريقة المراجعه

طريقة عرض الدرس :
 اليوم سنتعلم عدد جديد
هيا ندعوا الله اللهم إنا نسألك علما نافعا ورزقا طيبا وعملا متقبلا
بعدها تعرضين العدد بقصة قصه أو نشيد
أو عرض مباشر أو استراتيجيه أو لعبة
وبعد العرض
لابد تختم بأسئله جوابها عدد المدلولات
وأسئلة مشاعر مقارنه وتخيل
 تعرضي المدلولات ترفعي يدك بكل مدلول
وتعدوا ١٢٣٤ ٤ هكذا ثم ترددي ٤ ٤
( اذا ما هو عددنا العدد ...... )
كتابة العدد :
هيا نكتب العدد ع السبوره
مستطيل مقسم ٣ مربعات
تكتبين فيه العدد ٣ مرات ب ٣ الوان مختلفه
حتى المستطيل ترسمينه بلون مختلف
وتقولين بطريقة الأسهم
مثلًا ٢ خط أفقي لليسار وخط عامودي للأسفل اذا هاجوا وانت تكتبي قولي هيا نكتب بصوت نحله أو هي ملبس النظاره لنرى المعلمه تكتب العدد
بعدها تقولين هيا نبري أقلامنا
تمثلوا بقبضة يدك✊وسبابتك داخلها تدور
 وتقولن شك شك تمثلوا أنكم تبروا اقلامكم
والاصبع هو القلم
الاطفال يحبون هذا وتقولين هيا نكتب العدد
 في الهواء نبدأ بسم الله وتكتبونه معًا
بعدها  تكتبين العدد في الهواء
مع الأطفال بصوت نحله وقطار وممكن يقترحون عليكِ صوت ثاني لا ترديهم
وإذا ما عرفتي الصوت اسأليهم أو اخترعوا صوت
واذا قالوا صوت خطأ لا تقولين خطأ أو لا قولي هذا صوته وقلدي الصوت
مهم هذا وبعدها كتابه  العدد بالصنفره او فوم او صلصال أو رمل أو قطن أو أعواد أو ماء أو دقيق
و يمرروا أصبعهم عليه سبابه مع وسطى
 وبعدها مستطيل كبير في السبوره مقسم ع عدد الفصل يكتبون فيه الاطفال ع السبوره واحد واحد
 وتحيون  كل من كتب
كل ما قام طفل يكتب مده ما يكتب
الاطفال يقولوا احمااااد احمااااد
حتى تقدرين تضبطيهم هذه النقطه مهمه
 وارسمي نجمه لكل من يكتب
لا تمسحي كتابة الطفل حتى اذا خطأ
ممكن تمسكي يده وتكتبي ثاني معه
دون مسح أو طفل كتب مرتين لا تمسحين حتى إذا أخذ مربع طفل ثاني حلي المشكله برسم مربع ووضحي السبب 
كتطبيق تقولين هيا تقفز تصفق ندور بحسب عددك

التطبيق :
ربط العدد بمحسوس
١ الله واحد
٢ بعض اجزاء الجسم
٣ إشارة المرور أو حديث لا تشد الرحال
٤ أضلاع المربع ، أركان المنزل
٥ أصابع اليد أو أركان الإسلام
٦ أركان الإيمان أو هرم غذائي
٧ طواف وسعي ألوان قوس الرحمن
٨ أبواب الجنه أو اوجه مكعب أو كواكب المجموعة الشمسية
٩ عدد الشهور التي مضيتها في بطن امي
١٠ وجوب الصلاة لعشر سنين

أو الربط بعمل فني

الختام:
انتهى لقائنا ماذا أعجبكم
اشكر هدوئكم وشوقي للقاء القادم مع العدد الجديد
مفاجات جديده
سبحانك اللهم ...

كيفية تاسيس الطفل في الرياضيات كي جي1 و كي جي2
حفظ الارقام من(1) إلى (10) شاهد هنا خطوات المرحلة الاولى من 1 إلى 10 رياضيات بالعربي بالتفصيل.
يتدرب الطفل على كتابة الرقم، أولاً بتتبع النقاط، ثم يكتب بمفرده الرقم. يلتزم بالكتابه على السطر ويلتزم باتجاهات الارقام مثل: الاثنين تنظر الى رقم الواحد، والسبعة تنظرإلى أعلى والثمانية بتنظر إلى الاسفل وهكذا.
تعريف الطفل دلالة الرقم، بمعنى واحد تفاحة واحدة، اثنان تفاحتان، والصفر ليس له قيمة (فالسلة فارغة من التفاح) وهكذا باقي الارقام، ونُحضر للطفل ألعاب أو فواكهه أو اى شئ ليتعلم دلالة الرقم، أو بالرسم في الكراسة.
المقارنة اكبر من وأصغر من التمساح يفتح فمه ويأكل الرقم الكبير كما في نشاط التمساح هنا اكبر من وأصغر من بأستخدام فم التمساح Greater than/Less than.
الترتيب التصاعدي للارقام، وفي حصة اخرى الترتيب التنازلى، شاهد هنا المرحلة الثانية في تعليم الأطفال الأرقام والحساب.
حفظ ما قبل وما بعد الرقم. التدريب على الدودة والرقم المفقود، حيث يكتب الطفل الرقم المفقود في الدودة. وبهذا يتعلم ما هو الرقم التالي لاي رقم.
التدريب على العد، كما في النشاط في الاسفل، حيث يعد الطفل اربعة دعسوقات ويلصقها في البرطمان.
الجمع، فيتعلم الطفل علامة الجمع(+). أختار مسائل سهلة في البداية، بحيث يجمع الرقمان بأستخدام يداه الاثنين. في المرحلة الاخرى يتعلم الطفل جمع أرقام كبيرة (يضع الرقم الكبير في عقله ويجمع عليها الرقم الاصغر على يداه).
تعلم الطرح.

أولاً خبرات الحرف


الخبره الأولى


1- عرض فيلم / قصة / على الأطفال
2- إثارة حوار مع الأطفال عما شاهدوه في الفلم أو القصة 
3 ذكر مفردات الحرف مع التركيز عند نطق الحرف 
4-كتابة الكلمات على السبورة والحرف بلون مغاير 
5- عرض الحرف بالصنفره على الأطفال وترك الحريه لهم للمسه 
6- لعبة البحث عن الحرف
7-ذكر مفردات تبدأ بالحرف


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


الخبره الثانية 
1- عرض ( أدوات أو صور ) لأشياءتحتوي على الحرف
2- كتابة الكلمات على السبورة مقسمه حسب موقع الحرف والحرف بلون مغاير 
3- كتابة شكل الحرف فوق كل مجموعه حسب طريقة كتابته في الكلمة 
4-يكتب الأطفال الحرف كما هو مكتوب على السبورة مع تكرار ذكر موقع الحرف
5-وضع دائره على الحرف في الكلمات الموجوده في الكتاب


,,,,,,,,,,,,,,,,,,


الخبره الثالثة


1- عرض طريقة كتابة الحرف على السبوره


2- يكتب كل طفل الحرف على السبورة بطريقة صحيحة من اليمين لليسار


3- يكتب الطفل الحرف بالكتاب

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

الخبره الرابعه 

(( يمكن إضافة هذا النشاط في الركن التعليمي ))
1- كتابة الكلمة المعطاه على السبوره
2-يحاول الطفل كتابة الكلمة على السبوره 
3يكتب الطفل الكلمة في الكتاب 

التعديل الأخير تم بواسطة صمود وتحدي ; 2013-01-24 الساعة03:43 AM

  #5  

 2013-01-24, 03:53 AM

عضو هام

ثانياً :خبرات العدد

الخبره الأولى 

1- عرض أدوات تمثل مكونات الرقم 
2يشارك الأطفال في عد المكونات 
3- تكوين العدد بالإضافه أو طرح الأدوات
4- يحضر الطفل أدوات تمثل الرقم 
5- عرض شكل الرقم على الأطفال 
6- يرسم الطفل دوائر تمثل الرقم , ويحيط مجموعه تمثل الرقم 

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

الخبرة الثانية 

1- عرض الرقم على الأطفال 
2-يشارك الأطفال في العد حتى الرقم المعطى 
3-عرض مجموعه أرقام يستخرج الطفل الرقم من بينهما 
4- كتابة الرقم على السبورة بطريقة صحيحه 
5- يكتب كل طفل الرقم على السبوره
6-يكتب الطفل الرقم في الكتاب الخاص به

خطوات تدريس الحرف بالترتيب كالاتي :
١/ ذكر قصة الحرف او انشوده والافضل تكون قصه
٢/ سؤال الاطفال ما الحرف الذي تكرر بالقصه
٣/ سؤال الاطفال ما الكلمات التي ذكر فيها حرف ( م ) في القصه
٤/ عرض شكل الحرف
٥/ احضار محسوسات الحرف في صندوق المفاجأت
مثلا : ملح .. ملعقه .. رمل .. تمر .. شمام
لابد ان تكون الاشياء المحسوسه متنوعه من حيث موقع الحرف فيها لانه في احد المراحل سيذكر الطفل موقع الحرف في الكلمه
وعند استخراج المحسوسات لابد من وصفها بشكل مبسط مثلا تذوق التمر واخبرني ماهو طعمه .. ماهو لونه .. ماهي فوائده ..
٦/ مطابقة الصوره بالمحسوس
وفيها يتم طباعة صورة المحسوسات على نسختين
بالمره الاولى سيستخدم نسخه واحده لمطابقة الصوره بالمحسوس ( صورة التمر مع شكل التمر الحقيقي ) وهكذا
٧/ مطابقة الصوره بالصوره
احضار لوحه جيبيه ووضه النسخه الاولى من الصور والنسخه الثانيه على الارض بحيث يطابق الطفل الصوره التي ع الارض بالصوره ع اللوحه الجيبيه
٨ / مطابقة الكلمه بالكلمه
وهي عباره عن نسختين لكلمات المحسوسات
وفيها سيطابق مثلا كلمة تمر مع كلمة تمر وتوضع نسخه على اللوحه ونسخه على الارض
٩ / مطابقة الكلمه بالصوره
وفيها تعرض نسخه من جميع صور المحسوسات على اللوحه ونسخه من الكلمات على الارض وتتم مطابقتها
١٠ / نطق الحرف باستخدام المرآه
١١/ كتابة الحرف على السبوره بالطريقه الصحيحه
١٢/ تحسس الحرف بالاصبع على شكل الحرف او كتابته على السجاد او الرمل او في الهواء
١٣/ ذكر كلمات تحتوي على الحرف من قبل الاطفال وكتابتها على السبوره مع تحديد موقع الحرف
١٤/ شرح كتابة الحرف بالحركات الاربع
١٥/ شرح مواقع الحرف وكتابتها على السبوره
مثلا : حرف ( م ) في اول الكلمه .. مــ تمد يدها باتجاه اليسار ولها يد واحده
بالوسط .. ــمــ لها يدان
بالاخر .. اما ان تكون لها يد واحده باتجاه اليمين ــم .. او تكتب بشكلها العادي
١٦/ شرح المدود مع الحرف
١٧/ كتابة كلمه ومحاولة قراءتها
١٨/ كتابة جمله وقراءتها اذا الاطفال وصلو لمرحلة الجمل
١٩/ كتابة شكل الحرف من قبل الاطفال


بامكانك تستخدمين استراتيجيات كثيره مثل :
١/ استراتيجيه قل ما ارسم
٢/ النصف الاخر
٣/ الحرف الناقص
٤/ الخريطة المعرفية
٥/ التعلم التعاوني ويندرج تحته التعلم باللعب
٦/ مهارة التفكير ( العنصر المختلف )
٧/ مهارة التفكير ( تصنيف الاشياء الى مجموعات )

Mira esto...
https://pin.it/fwrqkivv4jgjqo

Mira esto...
https://pin.it/rxwwzgqw3cigkd

Mira esto...
https://pin.it/zqqruehyjkikcc

Mira esto...
https://pin.it/vqjhmpr5uzkuhg

Mira esto...
https://pin.it/ezvgymyxq3sllx