🔥 Начинаем через 15 минут!
🔗 День открытых дверей в Институте Ньюфелда
Заходите на первую лекцию Интенсива I «Понимать детей».
Сегодня у вас есть возможность познакомиться с подходом Института Ньюфелда и узнать, что помогает взрослым лучше понимать детей и то, что стоит за их поведением.
▶️ Вебинарная комната:
https://pruffme.com/webinar/?id=4513592f0e4e60db8928f4928204e64e
🔥 YouTube-канал:
https://youtube.com/live/9fU3Pzh88m4
Лекцию проведёт
Ольга Писарик
директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда.
🕖 Начинаем в 20:00 (МСК)!
Заходите, будем рады видеть вас ❤️
🔗 День открытых дверей в Институте Ньюфелда
Заходите на первую лекцию Интенсива I «Понимать детей».
Сегодня у вас есть возможность познакомиться с подходом Института Ньюфелда и узнать, что помогает взрослым лучше понимать детей и то, что стоит за их поведением.
▶️ Вебинарная комната:
https://pruffme.com/webinar/?id=4513592f0e4e60db8928f4928204e64e
🔥 YouTube-канал:
https://youtube.com/live/9fU3Pzh88m4
Лекцию проведёт
Ольга Писарик
директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда.
🕖 Начинаем в 20:00 (МСК)!
Заходите, будем рады видеть вас ❤️
🔔 Первая лекция «Интенсива I. Понимать детей» уже идёт!
Сегодня она открыта для всех — присоединяйтесь! ❤️
▶️ Вебинарная комната:
https://pruffme.com/webinar/?id=4513592f0e4e60db8928f4928204e64e
🔥 YouTube:
https://youtube.com/live/9fU3Pzh88m4
До встречи в эфире ❤️
Сегодня она открыта для всех — присоединяйтесь! ❤️
▶️ Вебинарная комната:
https://pruffme.com/webinar/?id=4513592f0e4e60db8928f4928204e64e
🔥 YouTube:
https://youtube.com/live/9fU3Pzh88m4
До встречи в эфире ❤️
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❤️ Как помочь ребёнку подготовиться к жизни, которой мы пока не знаем?
Мы ищем ответы, читаем книги, пробуем разные способы повлиять на поведение детей, ведь хотим, чтобы они выросли взрослыми, способными справляться с трудностями и адаптироваться к жизни, которой мы пока не знаем. Но советы часто противоречат друг другу, и в какой-то момент мы оказываемся в тупике: ничего не меняется, а становится только труднее.
Ольга Писарик, директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда, называет вопрос «Что мне делать?» одним из самых частых в работе с родителями. И предлагает начать с другого вопроса: «Что я вижу за поведением ребёнка?»
Ведь одно и то же поведение может иметь разные причины. За непослушанием может стоять страх, за агрессией, сильная фрустрация или трудности с переживанием чувств. И пока мы не понимаем, что происходит с ребёнком, нам трудно выбрать способ помощи, который действительно ему нужен.
«То, что мы видим, определяет то, что мы делаем», объясняет Ольга.
Эта мысль лежит в основе «Интенсива 1. Понимать детей», фундаментального курса Гордона Ньюфелда, который помогает взрослым увидеть за поведением ребёнка процессы его психологического развития.
На «Интенсиве 1. Понимать детей» вы будете изучать, как устроено психологическое развитие ребёнка, какую роль в нём играют привязанность и чувства, что помогает раскрытию его личностного потенциала и что может этому мешать.
Это не сборник готовых рекомендаций на все случаи жизни. Задача курса, дать вам карту, с помощью которой вы сможете лучше понимать происходящее и самостоятельно находить ориентиры в непростых ситуациях.
❤️ Интенсив нужен не для того, чтобы научиться добиваться от детей правильного поведения. Он нужен, чтобы научиться понимать детей.
И всё это имеет значение для будущего ребёнка. Наша задача не только помочь ему справляться с сегодняшними трудностями, но и создать условия для психологического взросления, раскрытия его личностного потенциала. Чтобы со временем он мог стать зрелым взрослым, способным встречаться с жизненными трудностями, адаптироваться к переменам, строить близкие отношения и находить радость в жизни. Не просто соответствовать ожиданиям окружающих, а жить свою жизнь, чувствовать, любить, справляться с непростыми обстоятельствами и сохранять связь с собой и другими людьми.
Ведь именно ради этого мы и хотим понимать своих детей, чтобы помочь им вырасти и прожить свою жизнь качественно и с любовью к ней.
🎥 Послушайте видеоприглашение Ольги Писарик, прикреплённое к этому посту. Она рассказывает об «Интенсиве 1. Понимать детей» и о том, почему этот курс может стать важной основой для родителей и специалистов.
👉🏼 Присоединиться к Интенсиву 1. «Понимать детей»
👉🏼 Подробнее о программе подготовки консультантов
Мы ищем ответы, читаем книги, пробуем разные способы повлиять на поведение детей, ведь хотим, чтобы они выросли взрослыми, способными справляться с трудностями и адаптироваться к жизни, которой мы пока не знаем. Но советы часто противоречат друг другу, и в какой-то момент мы оказываемся в тупике: ничего не меняется, а становится только труднее.
Ольга Писарик, директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда, называет вопрос «Что мне делать?» одним из самых частых в работе с родителями. И предлагает начать с другого вопроса: «Что я вижу за поведением ребёнка?»
Ведь одно и то же поведение может иметь разные причины. За непослушанием может стоять страх, за агрессией, сильная фрустрация или трудности с переживанием чувств. И пока мы не понимаем, что происходит с ребёнком, нам трудно выбрать способ помощи, который действительно ему нужен.
«То, что мы видим, определяет то, что мы делаем», объясняет Ольга.
Эта мысль лежит в основе «Интенсива 1. Понимать детей», фундаментального курса Гордона Ньюфелда, который помогает взрослым увидеть за поведением ребёнка процессы его психологического развития.
На «Интенсиве 1. Понимать детей» вы будете изучать, как устроено психологическое развитие ребёнка, какую роль в нём играют привязанность и чувства, что помогает раскрытию его личностного потенциала и что может этому мешать.
Это не сборник готовых рекомендаций на все случаи жизни. Задача курса, дать вам карту, с помощью которой вы сможете лучше понимать происходящее и самостоятельно находить ориентиры в непростых ситуациях.
❤️ Интенсив нужен не для того, чтобы научиться добиваться от детей правильного поведения. Он нужен, чтобы научиться понимать детей.
И всё это имеет значение для будущего ребёнка. Наша задача не только помочь ему справляться с сегодняшними трудностями, но и создать условия для психологического взросления, раскрытия его личностного потенциала. Чтобы со временем он мог стать зрелым взрослым, способным встречаться с жизненными трудностями, адаптироваться к переменам, строить близкие отношения и находить радость в жизни. Не просто соответствовать ожиданиям окружающих, а жить свою жизнь, чувствовать, любить, справляться с непростыми обстоятельствами и сохранять связь с собой и другими людьми.
Ведь именно ради этого мы и хотим понимать своих детей, чтобы помочь им вырасти и прожить свою жизнь качественно и с любовью к ней.
🎥 Послушайте видеоприглашение Ольги Писарик, прикреплённое к этому посту. Она рассказывает об «Интенсиве 1. Понимать детей» и о том, почему этот курс может стать важной основой для родителей и специалистов.
👉🏼 Присоединиться к Интенсиву 1. «Понимать детей»
👉🏼 Подробнее о программе подготовки консультантов
ОСЕННЯЯ АФИША И ПОДАРКИ 🍁🍁🍁
Собрали в одном месте всё, что подготовил для вас Институт Ньюфелда на осень: полезные подарки, мероприятия и курсы по ранним ценам.
Выбирайте то, что подходит именно вам. 🌿
⸻
🎁 Подарки
🔗 «Открытая первая лекция курса «Инстенсив 1. Понимать детей»
🔗 «Понимать детей», разборы сложных ситуаций в воспитании детей с Ольгой Писарик
🔗 Брошюра Ольги Писарик «Привязанность — жизненно важная связь»
⸻
📚 Ближайшие программы
🎓 Короткие курсы
(более узкие программы, посвящённые отдельным проблемам и динамикам)
🔗 «Альфа дети»
🌱 Старт: 3 ноября
🔥 Ранняя цена до 30 октября
🔗 «Дети и гаджеты»
🌱 Старт: 16 ноября
🔥 Ранняя цена до 12 ноября
🔗 «Буллинг»
🌱 Курс доступен в записи
🔗 «Проблемы тревоги»
🌱 Курс доступен в записи
⸻
🧑🎓 Интенсивы
(фундаментальные программы для глубокого понимания развития личности и психологии привязанности)
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
🌱 Старт: 8 октября
🔥 Набор ещё открыт
🔗 Интенсив II «Сепарационный комплекс»
(для студентов Интенсива I «Понимать детей»)
🌱 Старт: 27 октября
🔥 Ранняя цена до 23 октября
🔗 Интенсив III «Привязанность и формирование личности»
(для студентов Интенсивов I и II)
🌱 Старт: 19 октября
🔥 Ранняя цена до 15 октября
⸻
📚 Для специалистов
🔗 Программа подготовки консультантов
⸻
🤝 Онлайн-встреча «С доверием к ребёнку»
🌱 Встреча с русскоязычными авторами Издательства Ресурс
📅 Дата: 24–24 октября
🔥 Ранняя цена до 20 октября
⸻
💬 Остались вопросы?
Не знаете, с какого курса начать или какая программа подойдет именно вам?
🔗 Напишите нашим консультантам.
Они помогут вам подобрать обучение и ответят на все ваши вопросы.
🎉 Ждем вас!
Собрали в одном месте всё, что подготовил для вас Институт Ньюфелда на осень: полезные подарки, мероприятия и курсы по ранним ценам.
Выбирайте то, что подходит именно вам. 🌿
⸻
🎁 Подарки
🔗 «Открытая первая лекция курса «Инстенсив 1. Понимать детей»
🔗 «Понимать детей», разборы сложных ситуаций в воспитании детей с Ольгой Писарик
🔗 Брошюра Ольги Писарик «Привязанность — жизненно важная связь»
⸻
📚 Ближайшие программы
🎓 Короткие курсы
(более узкие программы, посвящённые отдельным проблемам и динамикам)
🔗 «Альфа дети»
🌱 Старт: 3 ноября
🔥 Ранняя цена до 30 октября
🔗 «Дети и гаджеты»
🌱 Старт: 16 ноября
🔥 Ранняя цена до 12 ноября
🔗 «Буллинг»
🌱 Курс доступен в записи
🔗 «Проблемы тревоги»
🌱 Курс доступен в записи
⸻
🧑🎓 Интенсивы
(фундаментальные программы для глубокого понимания развития личности и психологии привязанности)
🔗 Интенсив I «Понимать детей»
🌱 Старт: 8 октября
🔥 Набор ещё открыт
🔗 Интенсив II «Сепарационный комплекс»
(для студентов Интенсива I «Понимать детей»)
🌱 Старт: 27 октября
🔥 Ранняя цена до 23 октября
🔗 Интенсив III «Привязанность и формирование личности»
(для студентов Интенсивов I и II)
🌱 Старт: 19 октября
🔥 Ранняя цена до 15 октября
⸻
📚 Для специалистов
🔗 Программа подготовки консультантов
⸻
🤝 Онлайн-встреча «С доверием к ребёнку»
🌱 Встреча с русскоязычными авторами Издательства Ресурс
📅 Дата: 24–24 октября
🔥 Ранняя цена до 20 октября
⸻
💬 Остались вопросы?
Не знаете, с какого курса начать или какая программа подойдет именно вам?
🔗 Напишите нашим консультантам.
Они помогут вам подобрать обучение и ответят на все ваши вопросы.
🎉 Ждем вас!
❤1👍1🕊1
Редактор / Контент-маркетолог в русскоязычное отделение Института Ньюфелда
Мы приглашаем в команду Редактора / Контент-маркетолога, который поможет нам выстраивать понятную, бережную и глубокую коммуникацию с родителями и специалистами на всех этапах их знакомства и взаимодействия с Институтом.
Институт работает в трех направлениях:
• образовательные программы для родителей;
• повышение квалификации для педагогов, воспитателей и психологов;
• программы по подготовке преподавателей курсов института и специалистов помогающих профессий.
Чем предстоит заниматься
Стратегией и планированием:
— Формировать редакционный план на 3–6 месяцев (в связке с маркетологом): рубрики, форматы, приоритетные площадки (Telegram, Instagram, YouTube и др.).
— Учитывать актуальный культурный и социальный контекст при планировании материалов.
— Составлять и вести регулярный контент-план, следить за соблюдением единого Tone of Voice на всех площадках.
Создание и адаптация контента:
— Писать и редактировать тексты для каналов проекта: соцсети, e-mail-рассылки, сценарии чат-ботов, сайт.
— Писать тексты для воронок: вебинарные, автовебинарные.
— Готовить материалы для внешних площадок: СМИ, экспертные колонки, партнерские интеграции.
— Адаптировать коммуникацию под специфику разных площадок (от коротких постов до лонгридов и сценариев).
SEO-оптимизация экспертных материалов:
— подбирать поисковые запросы;
— адаптировать статьи/материалы сайта для поисковых систем (Яндекс, Google), сохраняя при человечный язык.
Работа с фактурой и экспертным контентом:
— Изучать материалы Института для сбора фактуры.
— Проводить экспертные интервью с преподавателями и командой.
— Готовить текстовые материалы для внешних площадок (СМИ, экспертные колонки).
— Редактировать материалы от команды или студентов Института.
Мы будем рады, если у вас есть:
— Высшее образование в области журналистики, филологии или смежных направлений.
— Опыт работы в контент-маркетинге / журналистике / редактуре и копирайтинге в медиа, образовательных или психологических проектах, онлайн-курсах.
— Навыки работы с разными каналами: Telegram, Instagram; e-mail.
— Умение работать с большими объемами информации.
Условия:
▪️ Формат: Удалённая работа с регулярным контактом с командой проекта. Часовой пояс +/-2 ч МСК.
▪️ Занятость: Обсуждаемая, возможен старт с частичной занятости с перспективой роста и расширения пула задач.
🌱 Оплата: Обсуждается индивидуально.
Откликаться:
https://form.neufeldinstitute.online/form/247264-kontent_marketolog.html
Мы приглашаем в команду Редактора / Контент-маркетолога, который поможет нам выстраивать понятную, бережную и глубокую коммуникацию с родителями и специалистами на всех этапах их знакомства и взаимодействия с Институтом.
Институт работает в трех направлениях:
• образовательные программы для родителей;
• повышение квалификации для педагогов, воспитателей и психологов;
• программы по подготовке преподавателей курсов института и специалистов помогающих профессий.
Чем предстоит заниматься
Стратегией и планированием:
— Формировать редакционный план на 3–6 месяцев (в связке с маркетологом): рубрики, форматы, приоритетные площадки (Telegram, Instagram, YouTube и др.).
— Учитывать актуальный культурный и социальный контекст при планировании материалов.
— Составлять и вести регулярный контент-план, следить за соблюдением единого Tone of Voice на всех площадках.
Создание и адаптация контента:
— Писать и редактировать тексты для каналов проекта: соцсети, e-mail-рассылки, сценарии чат-ботов, сайт.
— Писать тексты для воронок: вебинарные, автовебинарные.
— Готовить материалы для внешних площадок: СМИ, экспертные колонки, партнерские интеграции.
— Адаптировать коммуникацию под специфику разных площадок (от коротких постов до лонгридов и сценариев).
SEO-оптимизация экспертных материалов:
— подбирать поисковые запросы;
— адаптировать статьи/материалы сайта для поисковых систем (Яндекс, Google), сохраняя при человечный язык.
Работа с фактурой и экспертным контентом:
— Изучать материалы Института для сбора фактуры.
— Проводить экспертные интервью с преподавателями и командой.
— Готовить текстовые материалы для внешних площадок (СМИ, экспертные колонки).
— Редактировать материалы от команды или студентов Института.
Мы будем рады, если у вас есть:
— Высшее образование в области журналистики, филологии или смежных направлений.
— Опыт работы в контент-маркетинге / журналистике / редактуре и копирайтинге в медиа, образовательных или психологических проектах, онлайн-курсах.
— Навыки работы с разными каналами: Telegram, Instagram; e-mail.
— Умение работать с большими объемами информации.
Условия:
▪️ Формат: Удалённая работа с регулярным контактом с командой проекта. Часовой пояс +/-2 ч МСК.
▪️ Занятость: Обсуждаемая, возможен старт с частичной занятости с перспективой роста и расширения пула задач.
🌱 Оплата: Обсуждается индивидуально.
Откликаться:
https://form.neufeldinstitute.online/form/247264-kontent_marketolog.html
❤1
«Меня родители убьют!»
Провалиться в открытый люк и отмываться от грязи на речке, лишь бы дома не узнали; спрятать под ковёр осколки разбитого градусника; утаить укус собаки или потерянный ключ от квартиры…
Наверное, у большинства из нас в детстве был этот опыт: когда в случае неприятности нас пугала не сама проблема, а реакция родителей.
Когда чувство безопасности дома напрямую зависело от того, насколько мы «удобные» и «правильные», этот страх оступиться мы невольно переносили и на весь остальной мир. Отсюда рождались наши детские зажимы: когда было жутко стыдно громко попросить водителя остановить маршрутку или хотелось провалиться сквозь землю, если не хватало денег на проезд. Ведь если даже дома за неловкость можно столкнуться с отвержением, то внешний мир казался ещё более небезопасным.💔
А теперь давайте посмотрим на наших детей.
Автобус ждёт, пока подростки выясняют у водителя маршрут. В транспорте у ребёнка не проходит карта, и он абсолютно спокойно, ничуть не стыдясь, обращается к другу:
Они открыто спорят, задают неудобные вопросы взрослым, переспрашивают и порой делятся вещами, о которых мы в их возрасте побоялись бы даже заикнуться.
Возникает вопрос: почему так происходит, откуда у многих современных детей эта внутренняя свобода и что на самом деле стоит за их смелостью?
Если обратиться к теории привязанности Гордона Ньюфелда, всё встает на свои места. Когда мы обсуждаем такие темы с преподавателями Института Ньюфелда, они неизменно подчеркивают: в нашем детстве гнев или отстраненность взрослого были сигналом о разделении
«ты сделал ошибку, и наша связь под угрозой».
Ребёнок настолько дорожит отношениями, что ради их сохранения готов на всё: стерпеть боль, смолчать, сжаться в комок. В этом и заключается колоссальная власть взрослого: используя страх потери контакта, можно легко добиться от ребёнка удобного поведения.
😍Но сейчас всё больше детей могут спокойно ошибаться, спорить и не бояться рассказать про свой проступок. Возможность ребёнка открыто проявлять себя это прямой маркер безопасной привязанности.
Когда ребёнок знает, что дома его любят и принимают любым, а не за «хорошее поведение», у него формируется внутренняя опора. Ему больше не нужно сжиматься от страха перед миром, потому что за его спиной всегда есть надежная пристань заботливые взрослые, которые дают ощущение защиты и опоры.
Конечно, быть для ребёнка «заботливой альфой» это не значит никогда не злиться или не уставать. Мы все живые люди, и родительские эмоции это нормально.
Часто нам кажется:
Но в подходе Ньюфелда ключевой вопрос звучит иначе: чувствует ли ребёнок эту любовь тогда, когда он оступился? Наша задача сделать так, чтобы связь была прочнее любой ошибки, чтобы ребёнок был безоговорочно уверен: меня принимают любым, и моя ценность в глазах родителей не зависит от моих промахов. Мы хотим быть теми, к кому можно прийти даже в самом страшном положении, точно зная, что дома примут и поймут. И верится, что наши дети будут лучше, чем мы.
❤️ А вы ловили себя на мысли «Меня бы за такое в детстве...»? И что сейчас могут рассказать вам ваши дети, о чём вы сами когда-то боялись сказать родителям?👇🏻
🌱Ближайшие программы Института Ньююфелда
Провалиться в открытый люк и отмываться от грязи на речке, лишь бы дома не узнали; спрятать под ковёр осколки разбитого градусника; утаить укус собаки или потерянный ключ от квартиры…
Наверное, у большинства из нас в детстве был этот опыт: когда в случае неприятности нас пугала не сама проблема, а реакция родителей.
Когда чувство безопасности дома напрямую зависело от того, насколько мы «удобные» и «правильные», этот страх оступиться мы невольно переносили и на весь остальной мир. Отсюда рождались наши детские зажимы: когда было жутко стыдно громко попросить водителя остановить маршрутку или хотелось провалиться сквозь землю, если не хватало денег на проезд. Ведь если даже дома за неловкость можно столкнуться с отвержением, то внешний мир казался ещё более небезопасным.💔
А теперь давайте посмотрим на наших детей.
Автобус ждёт, пока подростки выясняют у водителя маршрут. В транспорте у ребёнка не проходит карта, и он абсолютно спокойно, ничуть не стыдясь, обращается к другу:
«Слушай, приложи свою, я переведу».
Они открыто спорят, задают неудобные вопросы взрослым, переспрашивают и порой делятся вещами, о которых мы в их возрасте побоялись бы даже заикнуться.
Возникает вопрос: почему так происходит, откуда у многих современных детей эта внутренняя свобода и что на самом деле стоит за их смелостью?
Если обратиться к теории привязанности Гордона Ньюфелда, всё встает на свои места. Когда мы обсуждаем такие темы с преподавателями Института Ньюфелда, они неизменно подчеркивают: в нашем детстве гнев или отстраненность взрослого были сигналом о разделении
«ты сделал ошибку, и наша связь под угрозой».
Ребёнок настолько дорожит отношениями, что ради их сохранения готов на всё: стерпеть боль, смолчать, сжаться в комок. В этом и заключается колоссальная власть взрослого: используя страх потери контакта, можно легко добиться от ребёнка удобного поведения.
😍Но сейчас всё больше детей могут спокойно ошибаться, спорить и не бояться рассказать про свой проступок. Возможность ребёнка открыто проявлять себя это прямой маркер безопасной привязанности.
Когда ребёнок знает, что дома его любят и принимают любым, а не за «хорошее поведение», у него формируется внутренняя опора. Ему больше не нужно сжиматься от страха перед миром, потому что за его спиной всегда есть надежная пристань заботливые взрослые, которые дают ощущение защиты и опоры.
Конечно, быть для ребёнка «заботливой альфой» это не значит никогда не злиться или не уставать. Мы все живые люди, и родительские эмоции это нормально.
Часто нам кажется:
«Ну это же очевидно, я люблю своего ребенка, разве он этого не знает?».
Но в подходе Ньюфелда ключевой вопрос звучит иначе: чувствует ли ребёнок эту любовь тогда, когда он оступился? Наша задача сделать так, чтобы связь была прочнее любой ошибки, чтобы ребёнок был безоговорочно уверен: меня принимают любым, и моя ценность в глазах родителей не зависит от моих промахов. Мы хотим быть теми, к кому можно прийти даже в самом страшном положении, точно зная, что дома примут и поймут. И верится, что наши дети будут лучше, чем мы.
❤️ А вы ловили себя на мысли «Меня бы за такое в детстве...»? И что сейчас могут рассказать вам ваши дети, о чём вы сами когда-то боялись сказать родителям?👇🏻
🌱Ближайшие программы Института Ньююфелда
❤🔥2💯1
«Когда эмоции ребёнка сильнее, чем наше терпение» 😡
«Я объясняю, а он огрызается».
«Он позволяет говорить то, чего я бы никогда своей маме не сказала».
«Я срываюсь и потом тону в чувстве вины».
💔Сегодня всё больше детей ведут себя не так, как родители себе представляли в их младенчестве. Сильные эмоции, крики, сопротивление — и взрослые, которые уже не знают, что делать в такие моменты.
❓Почему так происходит? Что стоит за поведением ребёнка и почему нам самим бывает так сложно справляться с его чувствами?
Институт Ньюфелда приглашает на открытый эфир «Когда эмоции ребёнка сильнее, чем наше терпение» с Еленой Куцикой и Оксаной Кузиной.
На эфире мы попробуем посмотреть глубже поведенческого слоя и поговорим:
— о естественных причинах эмоциональных вспышек;
— о том, что может усиливать их интенсивность и частоту;
— почему дети заходят на новый и новый виток;
— что истощает наши родительские силы рядом с таким ребёнком;
— на что мы влияем в момент атаки, а на что — нет;
— какие есть направления реального выхода из ситуации.
Кому будет полезно?
❤️ Родителям, которые устали от постоянных конфликтов.
❤️ Мамам и папам, которые хотят понимать, что скрывается за таким поведением.
❤️ Педагогам и специалистам, которым важно сохранять влияние без давления.
Это возможность разобраться, почему возникают сложные ситуации и как лучше взаимодействовать с чувствами ребёнка, не теряя собственных сил.
⠀
🔥 Участие бесплатное, но необходимо зарегистрироваться.
👉 ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ 👈
«Я объясняю, а он огрызается».
«Он позволяет говорить то, чего я бы никогда своей маме не сказала».
«Я срываюсь и потом тону в чувстве вины».
💔Сегодня всё больше детей ведут себя не так, как родители себе представляли в их младенчестве. Сильные эмоции, крики, сопротивление — и взрослые, которые уже не знают, что делать в такие моменты.
❓Почему так происходит? Что стоит за поведением ребёнка и почему нам самим бывает так сложно справляться с его чувствами?
Институт Ньюфелда приглашает на открытый эфир «Когда эмоции ребёнка сильнее, чем наше терпение» с Еленой Куцикой и Оксаной Кузиной.
На эфире мы попробуем посмотреть глубже поведенческого слоя и поговорим:
— о естественных причинах эмоциональных вспышек;
— о том, что может усиливать их интенсивность и частоту;
— почему дети заходят на новый и новый виток;
— что истощает наши родительские силы рядом с таким ребёнком;
— на что мы влияем в момент атаки, а на что — нет;
— какие есть направления реального выхода из ситуации.
Кому будет полезно?
❤️ Родителям, которые устали от постоянных конфликтов.
❤️ Мамам и папам, которые хотят понимать, что скрывается за таким поведением.
❤️ Педагогам и специалистам, которым важно сохранять влияние без давления.
Это возможность разобраться, почему возникают сложные ситуации и как лучше взаимодействовать с чувствами ребёнка, не теряя собственных сил.
⠀
👉 ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭФИР ТУТ 👈
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Начинаем через 15 минут!
🔗 Эфир «МАМА! Я тебя ненавижу! Поговорим о чувствах, с которыми сложно»
На лекции вместе с преподавателями Института Ньюфелда поговорим:
— о естественных причинах эмоциональных вспышек;
— о том, что может усиливать их интенсивность и частоту;
— почему дети заходят на новый и новый виток;
— о том, что истощает наши родительские силы рядом с таким ребёнком;
— на что мы влияем в момент атаки, а на что — нет;
— какие есть направления реального выхода из ситуации.
▶️ Вебинарная комната:
https://online.bizon365.ru/room/201279/622bb8df38ac
🔥 YouTube-канал:
https://www.youtube.com/live/M7pFiBIafGk?si=VpFF7nF_vdoaEfkl
🕖 Начинаем в 11:00 (МСК)!
Готовы? 🌸👇🏻
🔗 Эфир «МАМА! Я тебя ненавижу! Поговорим о чувствах, с которыми сложно»
На лекции вместе с преподавателями Института Ньюфелда поговорим:
— о естественных причинах эмоциональных вспышек;
— о том, что может усиливать их интенсивность и частоту;
— почему дети заходят на новый и новый виток;
— о том, что истощает наши родительские силы рядом с таким ребёнком;
— на что мы влияем в момент атаки, а на что — нет;
— какие есть направления реального выхода из ситуации.
▶️ Вебинарная комната:
https://online.bizon365.ru/room/201279/622bb8df38ac
🔥 YouTube-канал:
https://www.youtube.com/live/M7pFiBIafGk?si=VpFF7nF_vdoaEfkl
🕖 Начинаем в 11:00 (МСК)!
Готовы? 🌸👇🏻