🔥 Начинаем через 15 минут!

🔗 Эфир «Друг в беде не бросит?…»

• Поговорим о детской дружбе: рассмотрим составляющие дружбы, разберёмся, можно ли научить детей дружить и почему друзья становятся важнее родителей.

🔗Вебинарная комната:

https://online.bizon365.ru/room/201279/607488ec5bb8

🔥YouTube-канал:

https://www.youtube.com/live/aRrBNzmGSyk?si=ox4H_H3MpdmZLNqI

Эфир для вас проведёт
Ольга Писарик, директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда.

🕖 Начинаем в 20:00 (МСК)!

Готовы? 🌸👇🏻

🔔Друзья, через 10 минут ждём всех на открытом эфире «Учимся замечать „звоночки“, что у ребёнка не всё идеально в школе»

На открытом эфире Института Ньюфелда поговорим:

• как замечать скрытые «звоночки» за проблемным поведением;
• какие эмоции движут детьми в период стресса;
• что всё-таки нужно нам и детям, чтобы учение перестало быть мучением;
• как открыть «информационный портал» в мир ребёнка, чтобы всё-таки узнать: «Как дела в школе?»

Эфир для вас проводит Елена Куцика, преподаватель Института Ньюфелда.

Приглашаем смотреть эфир на наших площадках.

До встречи 💕

👉 Вебинарная комната:

https://pruffme.com/landing/u4883573/tmp1790227069

👉 YouTube:

https://www.youtube.com/live/7Y10CTTvuiA?si=RGNSqbp1je0yT5Yl

🔔Запись эфира: «Учимся замечать „звоночки“, что у ребёнка не всё идеально в школе».

«Школа, даже если это самая лучшая школа, самая любимая, всё равно является источником большого стресса для детей».

— Елена Куцика, преподаватель Института Ньюфелда.

Мы привыкли замечать очевидные признаки того, что ребёнку тяжело в школе: плохое настроение, конфликты, агрессию, тревожность, проблемы с домашними заданиями, нежелание идти в школу.

Но есть и менее заметные «звоночки», которые легко принять за хорошую адаптацию: ребёнок перестал плакать, больше не жалуется, говорит «мне всё равно» или «всё нормально», перестаёт играть и всё чаще залипает в гаджеты.

🌱Приглашаем к просмотру эфира: «Учимся замечать „звоночки“, что у ребёнка не всё идеально в школе».

На эфире мы поговорили о том:

• Какие явные и неочевидные «звоночки» могут говорить о том, что ребёнку тяжело?
• Почему проблемное поведение только верхушка айсберга?
• Что происходит с чувствами ребёнка во время стресса?
• Почему после школы ребёнку важно иметь возможность выдохнуть и восстановиться?
• Как создать дома безопасное пространство, в котором ребёнок сможет выражать свои чувства?
• Почему вопрос «Как прошёл твой день?» не всегда помогает и чем его можно заменить?
• Как взрослым поддерживать детей в школе и дома?

Также по ходу эфира разобрали вопросы школьной тревожности, психосоматических проявлений, домашних заданий, отношений со сверстниками и учителями, а также поговорили о том, как взрослые могут помогать детям справляться со школьной нагрузкой.

🌱 Если вы пропустили эфир, то самое время посмотреть его в записи.

👉 СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ НА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ 👈

🔥Приглашаем на курс Института Ньюфелда «Помогаем детям учиться» по ранней цене до 25 сентября.

👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К КУРСУ «ПОМОГАЕМ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ» 👈