ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/١١/١۰
شماره : ۰۲۳
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : قـواعــد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
مجری : استاد #اشرف_رزنی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن العبـارة ما جـاء فیـها ما یبـیّـن الشّـک أو الظّـن:
١) اللّه یغفـر الـذّنـوب و لکـنّ الکافـر قـد یتـوبُ!
٢) شاهـدتُ طالـباً فـی المدرسـة کأنّ وجهه کالـوردة!
٣) کأنّ التـاجـرُ کان یشـعر بخیبـة الأمـل من شـراء البضائـع!
۴) کأنّ الحـوت الأرزق أکبـرُ الکائنـات الحیّـة فـی العـالـم!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از اساتید گرامی
و قدردانی از زحمات خانم رزنی
نکات مربوط به سوال
در صورتی که «قد» قبل از مضارع بیاید، معنای «تردید و تقلیل» را می‌رساند و به معنی «شاید، چه بسا، ممکن است و گاهی»
به عبارت دیگر « قد» اگر با فعل مضارع مقرون شود از احتمال رخدادن فعل کم می کند و به معنای شاید می باشد
معانی مختلف « قد +فعل مضارع»
١: قد + فعل مضارع = تقلیل(وقوع فعل به ندرت) :
اللّه یغفـر الـذّنـوب و لکـنّ الکافـر قـد یتـوبُ
خداوند گناهان را می آمرزد و اما کافر به ندرت توبه می کند
قد یضر الشیء ترجو نفعه / رب ظمآن بصفو الماء غص
(گاهی چیزی ضرر می رساند درحالی که به سود آن امید داری/ چه بسا تشنه ای که با آب زلال گلوگیر شد (خفه شد).
قدیجود البخیل(شخص خسیس گاهی بخشش می کند یا شخص بخیل به ندرت بخشش می کند ) .
٢ : قد + فعل مضارع = توقع(احتمال و انتظار وقوع فعل) :
قد یقدم الوالد اللیلة من الحج(ممکن است پدر،امشب ازمکه بیاید).
معانی حرف مشبه بالفعل «کأنَّ»
«کأنَّ» به عنوان حرف مشبهه بالفعل بیانگر دو معناست
١ : ایجاد شباهت میان دو چیز در جملات با آمدن کأنَّ امکان‌پذیر می‌شود. در این جملات خبر کأنّ همان چیزی است که می‌خواهیم اسم را به آن مشبه کنیم.
کَأَنَّ عَلیاً أَسَدٌ.
گویی علی مثل شیر است.
شاهـدتُ طالـباً فـی المدرسـة کأنّ وجهه کالـوردة
کودکی را در مدرسه دیدم که صورتش همانند گل بود
٢ :«کأنَّ» به معنای « گویا، گوی» که بیانگر شک و تردید است
کأنّ التـاجـرُ کان یشـعر بخیبـة الأمـل من شـراء البضائـع
گویا بازرگان از خریدن کالاها احساس ناامیدی می کرد
کأنّ الحـوت الأرزق أکبـرُ الکائنـات الحیّـة فـی العـالـم
گویا نهنگ آبی بزرگترین موجودات زنده در جهان است
در هر دو عبارت خبری از قطعیت در جملات نیست و پیام با شک و تردید از طرف گوینده به شنونده اعلام شده است
پس جواب سوال گزینه ۲
تاریخ : ١۴٠٢/١١/١۰
شماره : ۰۲۳
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : قـواعــد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
مجری : استاد #اشرف_رزنی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن العبـارة ما جـاء فیـها ما یبـیّـن الشّـک أو الظّـن:
١) اللّه یغفـر الـذّنـوب و لکـنّ الکافـر قـد یتـوبُ!
٢) شاهـدتُ طالـباً فـی المدرسـة کأنّ وجهه کالـوردة!
٣) کأنّ التـاجـرُ کان یشـعر بخیبـة الأمـل من شـراء البضائـع!
۴) کأنّ الحـوت الأرزق أکبـرُ الکائنـات الحیّـة فـی العـالـم!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از اساتید گرامی
و قدردانی از زحمات خانم رزنی
نکات مربوط به سوال
در صورتی که «قد» قبل از مضارع بیاید، معنای «تردید و تقلیل» را می‌رساند و به معنی «شاید، چه بسا، ممکن است و گاهی»
به عبارت دیگر « قد» اگر با فعل مضارع مقرون شود از احتمال رخدادن فعل کم می کند و به معنای شاید می باشد
معانی مختلف « قد +فعل مضارع»
١: قد + فعل مضارع = تقلیل(وقوع فعل به ندرت) :
اللّه یغفـر الـذّنـوب و لکـنّ الکافـر قـد یتـوبُ
خداوند گناهان را می آمرزد و اما کافر به ندرت توبه می کند
قد یضر الشیء ترجو نفعه / رب ظمآن بصفو الماء غص
(گاهی چیزی ضرر می رساند درحالی که به سود آن امید داری/ چه بسا تشنه ای که با آب زلال گلوگیر شد (خفه شد).
قدیجود البخیل(شخص خسیس گاهی بخشش می کند یا شخص بخیل به ندرت بخشش می کند ) .
٢ : قد + فعل مضارع = توقع(احتمال و انتظار وقوع فعل) :
قد یقدم الوالد اللیلة من الحج(ممکن است پدر،امشب ازمکه بیاید).
معانی حرف مشبه بالفعل «کأنَّ»
«کأنَّ» به عنوان حرف مشبهه بالفعل بیانگر دو معناست
١ : ایجاد شباهت میان دو چیز در جملات با آمدن کأنَّ امکان‌پذیر می‌شود. در این جملات خبر کأنّ همان چیزی است که می‌خواهیم اسم را به آن مشبه کنیم.
کَأَنَّ عَلیاً أَسَدٌ.
گویی علی مثل شیر است.
شاهـدتُ طالـباً فـی المدرسـة کأنّ وجهه کالـوردة
کودکی را در مدرسه دیدم که صورتش همانند گل بود
٢ :«کأنَّ» به معنای « گویا، گوی» که بیانگر شک و تردید است
کأنّ التـاجـرُ کان یشـعر بخیبـة الأمـل من شـراء البضائـع
گویا بازرگان از خریدن کالاها احساس ناامیدی می کرد
کأنّ الحـوت الأرزق أکبـرُ الکائنـات الحیّـة فـی العـالـم
گویا نهنگ آبی بزرگترین موجودات زنده در جهان است
در هر دو عبارت خبری از قطعیت در جملات نیست و پیام با شک و تردید از طرف گوینده به شنونده اعلام شده است
پس جواب سوال گزینه ۲
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۱
شماره : ۰۲۴
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #سید_مجتبی_سیدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عین الأصحّ فی الترجمة:
أنزل الله من السماء رزقا علی جمیع الناس و قد یمنعهم الحکّام الظالمون عن حقوقهم الذاتیة:
۱) از آسمان، خداوند برای کل مردم روزی نازل کرده است وگاهی حاکمان ظالم آنان را از حقوق ذاتی خود منع می‌کنند!
۲) خداوند از آسمان رزقی برای همه‌ی مردم نازل کرده است و گاهی حاکمان ستمگر آنها را از حقوق ذاتیشان باز می‌دارند!
۳) خداوند برای مردم همگی رزقی از آسمان فرو فرستاده است که گاهی فرمانروایان ظالم آنان را از حقوق ذاتی خودشان منع می‌نمایند!
۴) خداوند از آسمان برای جمیع مردم روزی نازل نمود و حاکمان ستمگران گاهی انان را از حقوق ذاتیشان منع می‌نمایند!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۱
شماره : ۰۲۴
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #سید_مجتبی_سیدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عین الأصحّ فی الترجمة:
أنزل الله من السماء رزقا علی جمیع الناس و قد یمنعهم الحکّام الظالمون عن حقوقهم الذاتیة:
۱) از آسمان، خداوند برای کل مردم روزی نازل کرده است وگاهی حاکمان ظالم آنان را از حقوق ذاتی خود منع می‌کنند!
۲) خداوند از آسمان رزقی برای همه‌ی مردم نازل کرده است و گاهی حاکمان ستمگر آنها را از حقوق ذاتیشان باز می‌دارند!
۳) خداوند برای مردم همگی رزقی از آسمان فرو فرستاده است که گاهی فرمانروایان ظالم آنان را از حقوق ذاتی خودشان منع می‌نمایند!
۴) خداوند از آسمان برای جمیع مردم روزی نازل نمود و حاکمان ستمگران گاهی انان را از حقوق ذاتیشان منع می‌نمایند!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
القلم
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۱ شماره : ۰۲۴ گروه : #القلم @alghalm منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم موضوع : #ترجمه طراح : استاد #سید_مجتبی_سیدی ــــــــــــــــــــــــــــ…
با سپاس. از اساتید پاسخگو :
پاسخ گزینه دو
در یک و چهار روزی غلط است
در سه مردم همگی خطا ست
در ۴ ستمگران هم خطاست
پاسخ گزینه دو
در یک و چهار روزی غلط است
در سه مردم همگی خطا ست
در ۴ ستمگران هم خطاست
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/١١/١٢
شماره: ۰۲۵
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : عدد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الخطأ عن الإیضاحات:
١) أُصـیـب اللّاعـب بجـراحـةٍ فـی الثـانیـة الرابعـة مـن المـباراة =لهـا عـددانِ
٢) سـأل تلمیـذٌ واحـد ثانـی الطـلاب عـن أوّل الـدروس=ثلاثـة أسمـاء الفـاعـل
٣) الفعـل الـثلاثـیّ و الـرباعـی ینقسمـان فـی الثـانـویـة إلـی الـدرسیـن = ما جـاء فـی الجملـة مـن الأعـداد
۴) ستـدور مباراة ثالثـة بیـن فریقنـا و فریق الیابان فـی الأسبـوع القـادم =العـدد فـی محل الوصف « الصفة»
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/١١/١٢
شماره: ۰۲۵
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : عدد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الخطأ عن الإیضاحات:
١) أُصـیـب اللّاعـب بجـراحـةٍ فـی الثـانیـة الرابعـة مـن المـباراة =لهـا عـددانِ
٢) سـأل تلمیـذٌ واحـد ثانـی الطـلاب عـن أوّل الـدروس=ثلاثـة أسمـاء الفـاعـل
٣) الفعـل الـثلاثـیّ و الـرباعـی ینقسمـان فـی الثـانـویـة إلـی الـدرسیـن = ما جـاء فـی الجملـة مـن الأعـداد
۴) ستـدور مباراة ثالثـة بیـن فریقنـا و فریق الیابان فـی الأسبـوع القـادم =العـدد فـی محل الوصف « الصفة»
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
شماره : ۰۲۵
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده عدد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عیّن الخطأ عن الإیضاحات
١) أُصـیـب اللّاعـب بجـراحـةٍ فـی الثـانیـة الرابعـة مـن المـباراة =لهـا عـددانِ ✔️
در این عبارت فقط یک عدد « الرابعـة» به کار رفته و « الثـانیـة» به معنای ثانیه واحد زمان است نه عدد
٢) سـأل تلمیـذٌ واحـد ثانـی الطـلاب عـن أوّل الـدروس=ثلاثـة أسمـاء الفـاعـل✖️
کلمات «واحد» « ثانـی» «الطـلاب» اسم فاعل هستند ✖️
دقت کنیم معیار نوع اسم مفرد اسم می باشد الطـلاب مفرد الطالب
٣) الفعـل الـثلاثـیّ و الـرباعـی ینقسمـان فـی الثـانـویـة إلـی الـدرسیـن = ما جـاء فـی الجملـة مـن الأعـداد✖️
در این گزینه عدد به کار نرفته
الثلاثی و الرابعـی عدد نیستند
۴) ستـدور مباراة ثالثـة بیـن فریقنـا و فریق الیابان فـی الأسبـوع القـادم =العـدد فـی محل الوصف « الصفة» ✖️
محل اعرابی « ثالثـة» صفت است
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از اساتید گرامی و دوستانی که به سوال عنایت داشتند
شماره : ۰۲۵
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده عدد
طراح : استاد #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عیّن الخطأ عن الإیضاحات
١) أُصـیـب اللّاعـب بجـراحـةٍ فـی الثـانیـة الرابعـة مـن المـباراة =لهـا عـددانِ ✔️
در این عبارت فقط یک عدد « الرابعـة» به کار رفته و « الثـانیـة» به معنای ثانیه واحد زمان است نه عدد
٢) سـأل تلمیـذٌ واحـد ثانـی الطـلاب عـن أوّل الـدروس=ثلاثـة أسمـاء الفـاعـل✖️
کلمات «واحد» « ثانـی» «الطـلاب» اسم فاعل هستند ✖️
دقت کنیم معیار نوع اسم مفرد اسم می باشد الطـلاب مفرد الطالب
٣) الفعـل الـثلاثـیّ و الـرباعـی ینقسمـان فـی الثـانـویـة إلـی الـدرسیـن = ما جـاء فـی الجملـة مـن الأعـداد✖️
در این گزینه عدد به کار نرفته
الثلاثی و الرابعـی عدد نیستند
۴) ستـدور مباراة ثالثـة بیـن فریقنـا و فریق الیابان فـی الأسبـوع القـادم =العـدد فـی محل الوصف « الصفة» ✖️
محل اعرابی « ثالثـة» صفت است
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از اساتید گرامی و دوستانی که به سوال عنایت داشتند
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۳
شماره : ۰۲۶
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الاصحّ و الادقّ فی التّرجمة:
۱) تختلف البلاد الاسلامیّة فی لغاتها و الوانها:
کشور های اسلامی در زبانشان و رنگ هایشان فرق می کردند.
۲) نَتعلَّم کیف نستعمل الاعشاب المناسبة للوقایة من الامراض المختلفة:
یاد می دهیم که چگونه از علف های مناسب برای پیشگیری از بیماریها استفاده کنیم.
۳) تستطیع الدلافین ان تتکلّم باستخدام اصواتٍ معیّنة:
دلفین ها می توانند که با صدا های معینی حرف بزنند.
۴) حاولْنا معرفةَ سرَّ تلک الظواهر العجیبة فی البحار:
کوشیدیم تا آن پدیده عجیب را در دریا ها بشناسیم.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۳
شماره : ۰۲۶
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الاصحّ و الادقّ فی التّرجمة:
۱) تختلف البلاد الاسلامیّة فی لغاتها و الوانها:
کشور های اسلامی در زبانشان و رنگ هایشان فرق می کردند.
۲) نَتعلَّم کیف نستعمل الاعشاب المناسبة للوقایة من الامراض المختلفة:
یاد می دهیم که چگونه از علف های مناسب برای پیشگیری از بیماریها استفاده کنیم.
۳) تستطیع الدلافین ان تتکلّم باستخدام اصواتٍ معیّنة:
دلفین ها می توانند که با صدا های معینی حرف بزنند.
۴) حاولْنا معرفةَ سرَّ تلک الظواهر العجیبة فی البحار:
کوشیدیم تا آن پدیده عجیب را در دریا ها بشناسیم.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
القلم
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۳ شماره : ۰۲۶ گروه : #القلم @alghalm منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم موضوع : #ترجمه طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری ـــــــــــــــــــــــ…
سلام
و سپاس بابت مشارکت شما عزیزان در پاسخگویی به سوال
پاسخ‌سوال گزینه‌ی ۳
گزینه‌ی ۱) تختلف: تفاوت دارند / لغات، جمع می‌باشد به معنای زبان ها
گزینه‌ی ۲) بهتر است در ترجمه "نتعلم کیف نستعمل: نحوه استفاده ... یاد می‌گیریم" بگوییم/ الامراض المختلفـة : بیماری‌های گوناگون
گزینه‌ی ۴) بهتر است در ترجمه "حاولنا معرفة: در شناخت ...تلاش کردیم" بگوییم./
"سرّ: راز" ترجمه نشده /الظواهر: پدیده‌ها
نکته: مضارع + مضارع = مضارع التزامی یا اخباری ترجمه می گردد.
با آرزوی سلامتی برای همه سروران مشارکت کننده و کسانی که در پاسخگویی مشارکت ننمودند
در پناه حق سلامت و تندرست بمانید.
و سپاس بابت مشارکت شما عزیزان در پاسخگویی به سوال
پاسخ‌سوال گزینه‌ی ۳
گزینه‌ی ۱) تختلف: تفاوت دارند / لغات، جمع می‌باشد به معنای زبان ها
گزینه‌ی ۲) بهتر است در ترجمه "نتعلم کیف نستعمل: نحوه استفاده ... یاد می‌گیریم" بگوییم/ الامراض المختلفـة : بیماری‌های گوناگون
گزینه‌ی ۴) بهتر است در ترجمه "حاولنا معرفة: در شناخت ...تلاش کردیم" بگوییم./
"سرّ: راز" ترجمه نشده /الظواهر: پدیده‌ها
نکته: مضارع + مضارع = مضارع التزامی یا اخباری ترجمه می گردد.
با آرزوی سلامتی برای همه سروران مشارکت کننده و کسانی که در پاسخگویی مشارکت ننمودند
در پناه حق سلامت و تندرست بمانید.
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/١۱/۱۴
شماره: ۰۲۷
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل )
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عيِّنِ الصحيح في التّرجمة:
أشاهد طالبًا يكتب تمارين الدرس في الصّف!
١. دانش آموزی را که می بینم تمرینات درس را در کلاس می نویسد!
۲. دانش آموزی را می بینم که تمرینات درس را در کلاس می نویسد!
۳. دانش آموزی را می بینم که تمرینات درس را در کلاس خود می نویسد!
۴. دانش آموزی را می بینم که تمرینات را در کلاس درس خود بنویسد!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/١۱/۱۴
شماره: ۰۲۷
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل )
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عيِّنِ الصحيح في التّرجمة:
أشاهد طالبًا يكتب تمارين الدرس في الصّف!
١. دانش آموزی را که می بینم تمرینات درس را در کلاس می نویسد!
۲. دانش آموزی را می بینم که تمرینات درس را در کلاس می نویسد!
۳. دانش آموزی را می بینم که تمرینات درس را در کلاس خود می نویسد!
۴. دانش آموزی را می بینم که تمرینات را در کلاس درس خود بنویسد!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۵
شماره : ۰۲۸
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #تحلیل_الصرفی و للاعراب
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عین الخطا فی الاعراب و للتحلیل الصرفی:
أنزَلَ من السماء ماءً فتصبح الأرض مُخضرَة
۱) أنزل: فعل ،ماض، للغائب، مزید ثلاثی بزیادة حرف / فعل و فاعل
۲) تصبحُ: فعل، مضارع من الافعال الناقصة، دون حرف زائد/ اسمه الارض
۳) الأرض: اسم ،مفرد، مونث، معرفه ، معرب / اسم الفعل الناقص
۴) مُخضَرَّة: اسم ،مفرد، نکره ،معرب، اسم المفعول من الفعل المزید/ خبر الفعل الناقص
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۵
شماره : ۰۲۸
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #تحلیل_الصرفی و للاعراب
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عین الخطا فی الاعراب و للتحلیل الصرفی:
أنزَلَ من السماء ماءً فتصبح الأرض مُخضرَة
۱) أنزل: فعل ،ماض، للغائب، مزید ثلاثی بزیادة حرف / فعل و فاعل
۲) تصبحُ: فعل، مضارع من الافعال الناقصة، دون حرف زائد/ اسمه الارض
۳) الأرض: اسم ،مفرد، مونث، معرفه ، معرب / اسم الفعل الناقص
۴) مُخضَرَّة: اسم ،مفرد، نکره ،معرب، اسم المفعول من الفعل المزید/ خبر الفعل الناقص
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۶
شماره : ۰۲۹
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده شناخت فاعل
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عيِّنِ العبارة الّتي فيها فاعل!
۱) يكادُ هذا الولدُ أن يَكونَ شاعرًا.
۲) صُدورُ الأحرارِ قبورُ الأسرار.
۳) شهرُ رمضان الّذي أُنزِل فيه القرآنُ.
۴) اِنجَمدَ ماءُ النهر بِسَببِ بُرودَة الجَوِّ.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۶
شماره : ۰۲۹
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده شناخت فاعل
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عيِّنِ العبارة الّتي فيها فاعل!
۱) يكادُ هذا الولدُ أن يَكونَ شاعرًا.
۲) صُدورُ الأحرارِ قبورُ الأسرار.
۳) شهرُ رمضان الّذي أُنزِل فيه القرآنُ.
۴) اِنجَمدَ ماءُ النهر بِسَببِ بُرودَة الجَوِّ.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۷
شماره : ۰۳۰
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الأصحّ و الأدقّ في التّرجمة.
-{ أ لم یَعلَمُوا اَنَّ الله هُو یَقبل التوبةَ عَن عِبادهِ }-
۱) آیا یاد نگرفته‌اند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
۲) آیا نمی‌دانند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
۳) آیا نمی‌دانستند که خداوند از بندگانش فقط توبه را می‌پذیرد.
۴) آیا ندانسته‌اند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۷
شماره : ۰۳۰
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #ایوب_قلی‌پور_آبکناری
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عیّن الأصحّ و الأدقّ في التّرجمة.
-{ أ لم یَعلَمُوا اَنَّ الله هُو یَقبل التوبةَ عَن عِبادهِ }-
۱) آیا یاد نگرفته‌اند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
۲) آیا نمی‌دانند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
۳) آیا نمی‌دانستند که خداوند از بندگانش فقط توبه را می‌پذیرد.
۴) آیا ندانسته‌اند که فقط خداوند توبه را از بندگانش می‌پذیرد.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۸
شماره : ۰۳۱
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده تشخیص منادا از مبتدا
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عَيِّن ما ليس بأسلوب النداء.
١) لا ترضِ رَبِّ أنْ يَتَسَرَّبَ اليأسُ في نَفْسي.
٢) أخي يَشْكُرُكَ الزُّمَلاءُ مِنْ أجْلِ أعْمالكَ.
٣) أخي يَشْكُرُكَ مِنْ أجْلِ أعْمالكَ.
٤) مديرُ لا يُمكِنُ للتلاميذ أن يَذهبوا إلى البيتِ ماشينَ.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۸
شماره : ۰۳۱
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #قاعده تشخیص منادا از مبتدا
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓⊱ عَيِّن ما ليس بأسلوب النداء.
١) لا ترضِ رَبِّ أنْ يَتَسَرَّبَ اليأسُ في نَفْسي.
٢) أخي يَشْكُرُكَ الزُّمَلاءُ مِنْ أجْلِ أعْمالكَ.
٣) أخي يَشْكُرُكَ مِنْ أجْلِ أعْمالكَ.
٤) مديرُ لا يُمكِنُ للتلاميذ أن يَذهبوا إلى البيتِ ماشينَ.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
عین ما لیس فیه منادی:
گزینه‌ی ۱) وجود ضمیر مخاطب نشانه بر منادا بودن "صدیقة" دارد.
گزینه‌ی ۲) وجود فعل امر و ضمیر مخاطب که به "ام" بر می‌گردد نشان بر منادا بودن "ام" دارد.
گزینه‌ی۳) وجود فعل امر " انشد"
ضمن اینکه اگر شاعر مبتدا بود باید بود یا ال بگیرد یا با تنوین بیاید.
گزینه‌ی ۴) ایّ نمی‌تواند منادا باشد✅
ایُّ +ها + اسم دارای ال
در《ای تلمیذة 》نه ضمیر با ای آمده و نه تلمیذة الف و لام دارد.
گزینه‌ی ۱) وجود ضمیر مخاطب نشانه بر منادا بودن "صدیقة" دارد.
گزینه‌ی ۲) وجود فعل امر و ضمیر مخاطب که به "ام" بر می‌گردد نشان بر منادا بودن "ام" دارد.
گزینه‌ی۳) وجود فعل امر " انشد"
ضمن اینکه اگر شاعر مبتدا بود باید بود یا ال بگیرد یا با تنوین بیاید.
گزینه‌ی ۴) ایّ نمی‌تواند منادا باشد✅
ایُّ +ها + اسم دارای ال
در《ای تلمیذة 》نه ضمیر با ای آمده و نه تلمیذة الف و لام دارد.
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۹
شماره : ۰۳۲
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓عَين الأصح و الأدقّ في الترجمة.
-{ وَجَعَلْنَاهُمْ أَئِمَّةً يَهْدُونَ بِأَمْرِنَا...-} أنبياء/٧٣
١) و آن ها را پیشوایانی قرار دادیم که [مردم] را به فرمان ما هدایت کنند.
٢) و آنان را پیشوای مردم ساختیم تا [خلق را] به امر ما هدایت کنند.
۳) و آنان را پیشوایانی قرار دادیم که به فرمان ما [مردم را] هدایت می کردند.
۴) و همه را پيشوايانى ساختيم كه به امر ما هدايت مى‌كردند.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
تاریخ : ١۴٠٢/۱۱/۱۹
شماره : ۰۳۲
گروه : #القلم و نادی
@alghalm
منبع سوال : #عربی_متوسطه_دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : استاد #حسین_دهقان_علمداری (بابل)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
☀️⃟❓عَين الأصح و الأدقّ في الترجمة.
-{ وَجَعَلْنَاهُمْ أَئِمَّةً يَهْدُونَ بِأَمْرِنَا...-} أنبياء/٧٣
١) و آن ها را پیشوایانی قرار دادیم که [مردم] را به فرمان ما هدایت کنند.
٢) و آنان را پیشوای مردم ساختیم تا [خلق را] به امر ما هدایت کنند.
۳) و آنان را پیشوایانی قرار دادیم که به فرمان ما [مردم را] هدایت می کردند.
۴) و همه را پيشوايانى ساختيم كه به امر ما هدايت مى‌كردند.
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ