القلم
سوال ٩ سری دوم طراح: استاد #حسین_دهقان_علمداریّ موضوع :#ترجمه @alghalm
⸎ عین الصحیح في الترجمة:
《العلم أحسنُ من المال لأنّه لا زوالَ لهُ》
طراح: استاد#حسین_دهقان_علمداریّ
《العلم أحسنُ من المال لأنّه لا زوالَ لهُ》
طراح: استاد#حسین_دهقان_علمداریّ
Anonymous Quiz
78%
١
0%
٢
6%
٣
17%
۴
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال: ۹
تاریخ: ۴۰۲/۰۳/۲۲
گروه: #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_متوسطه_دوم
موضوع: #ترجمه
طرح و اجرا : #حسین_دهقان_علمداریّ 《 بابل》
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
⸎ عین الصحیح في الترجمة:
《العلم أحسنُ من المال لأنّه لا زوالَ لهُ》
۱) دانش ازثروت بهتر است چون زوالی ندارد.
۲) ثروت از دانش بهتر است چون زوالی ندارد.
۳) دانش ازثروت بهتر است چون دانش بی زوال است.
۴) دانش از ثروت بهتر است چون علم از بین نمی رود.
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درود بر اساتید پاسخ دهنده، و بابت مشارکت سپاسگزارم.
پاسخ گزینه نخست است.
در گزینه دوم، جای مفضل《 العلم 》و مفضل علیه《 المال 》عوض شد.
در گزینه سوم، 《 بی زوال است》 اشتباه است.
در گزینهی چهارم،《علم از بین نمی رود.》 اشتباه است.
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال: ۹
تاریخ: ۴۰۲/۰۳/۲۲
گروه: #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_متوسطه_دوم
موضوع: #ترجمه
طرح و اجرا : #حسین_دهقان_علمداریّ 《 بابل》
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
⸎ عین الصحیح في الترجمة:
《العلم أحسنُ من المال لأنّه لا زوالَ لهُ》
۱) دانش ازثروت بهتر است چون زوالی ندارد.
۲) ثروت از دانش بهتر است چون زوالی ندارد.
۳) دانش ازثروت بهتر است چون دانش بی زوال است.
۴) دانش از ثروت بهتر است چون علم از بین نمی رود.
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درود بر اساتید پاسخ دهنده، و بابت مشارکت سپاسگزارم.
پاسخ گزینه نخست است.
در گزینه دوم، جای مفضل《 العلم 》و مفضل علیه《 المال 》عوض شد.
در گزینه سوم، 《 بی زوال است》 اشتباه است.
در گزینهی چهارم،《علم از بین نمی رود.》 اشتباه است.
القلم
سوال ١٠ سری دوم طراح: استاد #ز_خواجه موضوع :#قاعده @alghalm
ـ⸎ عيِّن الخطأ عن معادل الفعلِ في الفارسيّة.
طراح: استاد #ز_خواجه
طراح: استاد #ز_خواجه
Anonymous Poll
0%
١
50%
٢
25%
٣
25%
۴
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
يكفي أنْ يحبّك قلبٌ واحدٌ كي تعيش
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال: ۱۰
تاریخ: ۰۲/۰۳/۲۳
گروه: #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_متوسطه_دوم
موضوع: # قواعد
طرح و اجرا : ز. خواجه
@khaje2019
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
✍ عيِّن الخطأ عن معادل الفعلِ في الفارسيّة.
١. علينا أنْ نقرأ الکتابَ لنبتعدَ عن نقطةِ الجهلِ. يعادل المضارع الالتزامي
۲.هم كانوا مِن الذين يعرفونَ طرقَ وصولِ الآمالِ. يعادل الماضي الاستمراري
۳.لیت الشتاء يعودُ بنعیمه و المطر یغسلُ کلَّ الهموم. يعادل المضارع الالتزامي
۴. کانَ کلُّ ما یکتبُ المُشجِّعون علی الجدار غیرَ مسموحٍ. المضارع الاخباري
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🦩🌸🕊🌸
ـ🌈🦩💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
پاسخ سوال ⬅️ گزینه ۲
فعل "يعرفون" بعد از موصول (الذين) آمده "کانوا" در ترجمه آن تاثیری ندارد هرچند که برخی دوستان نحوی مخالف این اصل هستند ولی ملاک سوالات کنکور است که این نکته را رعایت کردند
درود
ترجمه: آنها از جمله کسانی بودند که راه های رسیدن به آرزو ها را میشناسند.
شرح سایر گزینه ها :
گزینه ۱ ⬅️ دو فعل "أن نقرأ" و "لنبتعد "بخاطر وجود حروف ناصبه أن و ل هردو مضارع التزامی ترجمه میشوند.
گزینه ۳⬅️ فعل مضارع ( یعودُ) بعد از "لیت" مضارع التزامی ترجمه میشود
گزینه ۴⬅️ فعل "یکتب" چون بعد از "ما" اومده کان در ترجمه آن تاثیری ندارد و ترجمه صحیح مضارع اخباریست
با این فرض "کل ما یکتب المشجعون علی الجدار کان ممنوعاً أو غیرَ مسموحٍ "
ترجمه: هر آنچه تشویق کنندگان بر دیوار مینویسند ممنوع بود.
با تشكر از اساتید گرانقدری که پاسخ دادند.
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
يكفي أنْ يحبّك قلبٌ واحدٌ كي تعيش
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال: ۱۰
تاریخ: ۰۲/۰۳/۲۳
گروه: #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_متوسطه_دوم
موضوع: # قواعد
طرح و اجرا : ز. خواجه
@khaje2019
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
✍ عيِّن الخطأ عن معادل الفعلِ في الفارسيّة.
١. علينا أنْ نقرأ الکتابَ لنبتعدَ عن نقطةِ الجهلِ. يعادل المضارع الالتزامي
۲.هم كانوا مِن الذين يعرفونَ طرقَ وصولِ الآمالِ. يعادل الماضي الاستمراري
۳.لیت الشتاء يعودُ بنعیمه و المطر یغسلُ کلَّ الهموم. يعادل المضارع الالتزامي
۴. کانَ کلُّ ما یکتبُ المُشجِّعون علی الجدار غیرَ مسموحٍ. المضارع الاخباري
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🦩🌸🕊🌸
ـ🌈🦩💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
پاسخ سوال ⬅️ گزینه ۲
فعل "يعرفون" بعد از موصول (الذين) آمده "کانوا" در ترجمه آن تاثیری ندارد هرچند که برخی دوستان نحوی مخالف این اصل هستند ولی ملاک سوالات کنکور است که این نکته را رعایت کردند
درود
ترجمه: آنها از جمله کسانی بودند که راه های رسیدن به آرزو ها را میشناسند.
شرح سایر گزینه ها :
گزینه ۱ ⬅️ دو فعل "أن نقرأ" و "لنبتعد "بخاطر وجود حروف ناصبه أن و ل هردو مضارع التزامی ترجمه میشوند.
گزینه ۳⬅️ فعل مضارع ( یعودُ) بعد از "لیت" مضارع التزامی ترجمه میشود
گزینه ۴⬅️ فعل "یکتب" چون بعد از "ما" اومده کان در ترجمه آن تاثیری ندارد و ترجمه صحیح مضارع اخباریست
با این فرض "کل ما یکتب المشجعون علی الجدار کان ممنوعاً أو غیرَ مسموحٍ "
ترجمه: هر آنچه تشویق کنندگان بر دیوار مینویسند ممنوع بود.
با تشكر از اساتید گرانقدری که پاسخ دادند.
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۱
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/٢۴
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دهم
موضوع : #قاعده مجهول
طرح: #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: خانم #پورعلی_آس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎عین فعلا یمکن أن یُقرَأ مجهولا :
۱) أرسلت تلامیذ المدرسةِ إلی الملعب لِیُشاهدوا مباراة کرة القدم !
۲) أثمرت أشجار الرمان التی قد غرست فی الربیع فی حدیقتک !
۳) إنّ هذه السائقة أنزلت الزّوّار فی شارع قرب الحرم!
۴) الأخبار الّتی نشرْت فی المدینة فی الیوم الماضی غیر معقول!
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
باسلام خدمت اعضای محترم القلم و مخصوصا پاسخگویان عزیز
با تشکر از مشارکت شما در پاسخگویی: پاسخ تست گزینه ی 2
اما شرح تست :
سوال گفته کدام فعل را می توان مجهول خواند:
در گزینه ی 1 دو فعل وجود دارد هردو معلومند ارسلت با توجه به مونث بودن ونیز، مذکر بودنِ تلامیذ قطعا مجهول خوانده نمی شود لیشاهدوا هم معلوم است
در گزینه ی 2 دوفعل وجود دارد اولی أثمرت که لازم است لذا مجهول خوانده نمی شود اما دومی غرست که می توان هم معلوم خواند:
"درختان اناری که کاشتم میوه دادند"
هم می توان مجهول خواند "درختان اناری که کاشته شدند میوه دادند"
در گزینه ی 3 یک فعل وجود دارد و آن هم معلوم است
در گزینه ی 4 فقط فعل نشرت وجود دارد که باتوجه به ساکنی که روی حرف "ر" وجود دارد نمی توان مجهول خواند.
در پایان از زحمات استاد پورعلی آس که جمع آوری را به عهده داشتند سپاسگزاری می کنم.
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۱
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/٢۴
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دهم
موضوع : #قاعده مجهول
طرح: #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: خانم #پورعلی_آس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎عین فعلا یمکن أن یُقرَأ مجهولا :
۱) أرسلت تلامیذ المدرسةِ إلی الملعب لِیُشاهدوا مباراة کرة القدم !
۲) أثمرت أشجار الرمان التی قد غرست فی الربیع فی حدیقتک !
۳) إنّ هذه السائقة أنزلت الزّوّار فی شارع قرب الحرم!
۴) الأخبار الّتی نشرْت فی المدینة فی الیوم الماضی غیر معقول!
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
باسلام خدمت اعضای محترم القلم و مخصوصا پاسخگویان عزیز
با تشکر از مشارکت شما در پاسخگویی: پاسخ تست گزینه ی 2
اما شرح تست :
سوال گفته کدام فعل را می توان مجهول خواند:
در گزینه ی 1 دو فعل وجود دارد هردو معلومند ارسلت با توجه به مونث بودن ونیز، مذکر بودنِ تلامیذ قطعا مجهول خوانده نمی شود لیشاهدوا هم معلوم است
در گزینه ی 2 دوفعل وجود دارد اولی أثمرت که لازم است لذا مجهول خوانده نمی شود اما دومی غرست که می توان هم معلوم خواند:
"درختان اناری که کاشتم میوه دادند"
هم می توان مجهول خواند "درختان اناری که کاشته شدند میوه دادند"
در گزینه ی 3 یک فعل وجود دارد و آن هم معلوم است
در گزینه ی 4 فقط فعل نشرت وجود دارد که باتوجه به ساکنی که روی حرف "ر" وجود دارد نمی توان مجهول خواند.
در پایان از زحمات استاد پورعلی آس که جمع آوری را به عهده داشتند سپاسگزاری می کنم.
القلم
سوال ١٢ سری دوم طراح: استاد #سیدمجتبی_سیدی موضوع :#ترجمه @alghalm
ـ⸎ـ⸎عین الأصح فی الترجمة :
« لااُحدِّتْ صدیقی بکلمات قبیحةٍ حتی لا أسمعَ کلاما أقبح منها » :
طراح: استاد#سیدمجتبی_سیدی
« لااُحدِّتْ صدیقی بکلمات قبیحةٍ حتی لا أسمعَ کلاما أقبح منها » :
طراح: استاد#سیدمجتبی_سیدی
Anonymous Poll
14%
١
29%
٢
57%
٣
0%
۴
القلم
سوال ١٢ سری دوم طراح: استاد #سیدمجتبی_سیدی موضوع :#ترجمه @alghalm
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۲
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۵
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه
طرح : #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: #محمدباقر_بهروزی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎ عیّن الأصح في الترجمة:
« لااُحدِّتْ صدیقی بکلمات قبیحةٍ حتی لا أسمعَ کلاما أقبح منها »
۱) با دوستم با سخنان زشت صحبت نمیکنم تا از او سخنانی زشتتر نشنوم!
۲) با دوست خود با کلمات زشتی حرف نمیزنم تا از او سخنی زشتتر نشنوم!
۳) نباید با کلماتی زشت با دوست خود سخن بگویم تا اینکه سخنی زشتتر از آن نشنوم!
۴) با دوستم نباید با کلماتی زشت حرف بزنم تا از او سخنی زشتتر نشنوم!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
پاسخ سوال ١٢👈 گزینهی ٣
سلاموعرض ادب خدمت اساتید عزیز
مخصوصا پاسخگویان محترم
سوال مربوط به ترجمه است.
نکات کلیدی:
«لا» در «لا احدّثْ» : لای نهی است چون برسر متکلم آمده معنای نباید + مضارع التزامی میدهد. (رد ۱و ۲)
«کلمات قبیحة» نکره است میشه: کلماتی زشت یا کلمات زشتی/کلاما: سخنی (رد۱)
ضمیر «ها» در «منها» مونث است لذا مربوط به صدیق نمیشود بلکه به «کلمات قبیحة» بر میگردد؛
لذا از «آن» درست است نه «از او » (رد ۱-۲-۴)
با سپاس از اساتید عزیز بابت همراهی
مخصوصا استاد بهروزی عزیز بابت زحمت جمعآوری
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۲
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۵
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه
طرح : #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: #محمدباقر_بهروزی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎ عیّن الأصح في الترجمة:
« لااُحدِّتْ صدیقی بکلمات قبیحةٍ حتی لا أسمعَ کلاما أقبح منها »
۱) با دوستم با سخنان زشت صحبت نمیکنم تا از او سخنانی زشتتر نشنوم!
۲) با دوست خود با کلمات زشتی حرف نمیزنم تا از او سخنی زشتتر نشنوم!
۳) نباید با کلماتی زشت با دوست خود سخن بگویم تا اینکه سخنی زشتتر از آن نشنوم!
۴) با دوستم نباید با کلماتی زشت حرف بزنم تا از او سخنی زشتتر نشنوم!
ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
پاسخ سوال ١٢👈 گزینهی ٣
سلاموعرض ادب خدمت اساتید عزیز
مخصوصا پاسخگویان محترم
سوال مربوط به ترجمه است.
نکات کلیدی:
«لا» در «لا احدّثْ» : لای نهی است چون برسر متکلم آمده معنای نباید + مضارع التزامی میدهد. (رد ۱و ۲)
«کلمات قبیحة» نکره است میشه: کلماتی زشت یا کلمات زشتی/کلاما: سخنی (رد۱)
ضمیر «ها» در «منها» مونث است لذا مربوط به صدیق نمیشود بلکه به «کلمات قبیحة» بر میگردد؛
لذا از «آن» درست است نه «از او » (رد ۱-۲-۴)
با سپاس از اساتید عزیز بابت همراهی
مخصوصا استاد بهروزی عزیز بابت زحمت جمعآوری
ـ⸎ عـيِّن العـبارة يُسـتفـاد فـي ترجمـتـها مِـن « أَنَّ »:
طراح:استاد #محمد_زاهدی
طراح:استاد #محمد_زاهدی
Anonymous Poll
18%
١
18%
٢
36%
٣
27%
۴
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٣
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۶
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم و دوازدهم
موضوع : #ترجمه
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎عـيِّن العـبارة يسـتفـاد فـی ترجمـتـها مِـن « أَنَّ »
1⃣ إنْ نصـبر أمام مشاكلٍ تحـدثُ لنـا نجـد المـطلوب!
2⃣ ناديـتُ أخـی رحـيمـاً يقـوم بأمـور المـزرعـة!
3⃣ العـافـية عطـيّةٌ مخفـيّــةٌ فإذا فُقـدت ذُكرت!
4⃣ لا تَتـغيِّرُ حالـة قـومٍ إلّا أنْ يُـغيـّروا عاداتـهم الـسيـئـة
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سپاس از دوستان و پوزش بابت چالش سوال، عبارت سوال ازسوالات کنکور سال گذشته گرفته شده و هدف آماده کردن دانش آموزان برای رویارویی با موقعیت و سوالات جدید است
هدف طراح در این سوال در آن آرمون یافتن جمله بعد از نکره است به عبارت دیگر دانش آموز باید بداند که در ترجمه جمله بعد از نکره از حرف ربط « که» استفاده نماید
با توجه به مقدمه یاده شده فقط در عبارت گزینه اول جمله بعد از نکره داریم و در سایر گزینه ها این شرط موجود نیست
بررسی گزینه ها
١ عبارت داده شده اسلوب شرط است اولین نکته انحرافی که دانش آموز از یافتن جمله بعد از نکره منصرف می کند
در حالی که فعل اول جمله بعد از نکره وفعل دوم جواب شرط می باشد
٢در عبارت دوم رحیم اسم علم است و جمله بعد از نکره نداریم
٣در عبارت سوم حرف ف بعد از اسم نکره که بر سر إدا أمده مانع از جمله بعد از نکره شده
تندرستی موهبتی پنهان است هرگاه از دست برود یاد می شود
گزینه ۴.در این عبارت « إلّا» بعد از نکره مانع جمله وصفيه شده
تا عادتهای زشتشان تغییر نکند حال قوم تغییر نمی کند
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٣
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۶
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم و دوازدهم
موضوع : #ترجمه
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـ⸎عـيِّن العـبارة يسـتفـاد فـی ترجمـتـها مِـن « أَنَّ »
1⃣ إنْ نصـبر أمام مشاكلٍ تحـدثُ لنـا نجـد المـطلوب!
2⃣ ناديـتُ أخـی رحـيمـاً يقـوم بأمـور المـزرعـة!
3⃣ العـافـية عطـيّةٌ مخفـيّــةٌ فإذا فُقـدت ذُكرت!
4⃣ لا تَتـغيِّرُ حالـة قـومٍ إلّا أنْ يُـغيـّروا عاداتـهم الـسيـئـة
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سپاس از دوستان و پوزش بابت چالش سوال، عبارت سوال ازسوالات کنکور سال گذشته گرفته شده و هدف آماده کردن دانش آموزان برای رویارویی با موقعیت و سوالات جدید است
هدف طراح در این سوال در آن آرمون یافتن جمله بعد از نکره است به عبارت دیگر دانش آموز باید بداند که در ترجمه جمله بعد از نکره از حرف ربط « که» استفاده نماید
با توجه به مقدمه یاده شده فقط در عبارت گزینه اول جمله بعد از نکره داریم و در سایر گزینه ها این شرط موجود نیست
بررسی گزینه ها
١ عبارت داده شده اسلوب شرط است اولین نکته انحرافی که دانش آموز از یافتن جمله بعد از نکره منصرف می کند
در حالی که فعل اول جمله بعد از نکره وفعل دوم جواب شرط می باشد
٢در عبارت دوم رحیم اسم علم است و جمله بعد از نکره نداریم
٣در عبارت سوم حرف ف بعد از اسم نکره که بر سر إدا أمده مانع از جمله بعد از نکره شده
تندرستی موهبتی پنهان است هرگاه از دست برود یاد می شود
گزینه ۴.در این عبارت « إلّا» بعد از نکره مانع جمله وصفيه شده
تا عادتهای زشتشان تغییر نکند حال قوم تغییر نمی کند
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٤
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲٧
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه فعـل
طراح و مجری: محمدزاهـدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عـين « اللام» تَدلُّ علی التـؤكيد حدوث الفعل
١ طلب الكبار من صِـغارهم لِيـساعدوهـم فی العـمل
٢ قال القائـد لي : ليـطرح أحـدٌ خطّـة للهـجوم
٣ ذهب الطالب عند المدير لِيَـتكلّم عن مشاكل المدرسة
٤ إنّ أخـي لإَحـقُّ مـنّي برحـمة اللّه
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و احترام
پاسخ سوال گزینه ٢ می باشد
عنوان سوال از دانش آموز « لامی» را می خواهد که بر انجام فعل تاکید می کند از میان انواع لام « ل» جازمه این خاصیت را دارد
و غالبا ترجمه فارسی آن با لفظ باید همراه است
ل ناصبه خاصیتش غالبا تبدیل فعل به مضارع التزامی است که با شک و تردید همراه است
« ل » در گزینه های ١و ٣ ل ناصبه در گزینه ۴ « ل» تاکید است که بر سر اسم تفضیل آمده
ترجمه گزینه ها به ترتبب
١.بزرگتران از کوچکترانشان خواستند تا در کار یاریشان کنند
٢ فرمانده به من گفت برای حمله یکی باید نقشه ای طراحی کند
٣دانش آموز رفت نزد مدیر تا در باره مشکلات مدرسه حرف بزند
۴ قطعا برادرم از من به رحمت خدا شایسته تر است
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٤
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲٧
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_یازدهم
موضوع : #ترجمه فعـل
طراح و مجری: محمدزاهـدی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عـين « اللام» تَدلُّ علی التـؤكيد حدوث الفعل
١ طلب الكبار من صِـغارهم لِيـساعدوهـم فی العـمل
٢ قال القائـد لي : ليـطرح أحـدٌ خطّـة للهـجوم
٣ ذهب الطالب عند المدير لِيَـتكلّم عن مشاكل المدرسة
٤ إنّ أخـي لإَحـقُّ مـنّي برحـمة اللّه
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و احترام
پاسخ سوال گزینه ٢ می باشد
عنوان سوال از دانش آموز « لامی» را می خواهد که بر انجام فعل تاکید می کند از میان انواع لام « ل» جازمه این خاصیت را دارد
و غالبا ترجمه فارسی آن با لفظ باید همراه است
ل ناصبه خاصیتش غالبا تبدیل فعل به مضارع التزامی است که با شک و تردید همراه است
« ل » در گزینه های ١و ٣ ل ناصبه در گزینه ۴ « ل» تاکید است که بر سر اسم تفضیل آمده
ترجمه گزینه ها به ترتبب
١.بزرگتران از کوچکترانشان خواستند تا در کار یاریشان کنند
٢ فرمانده به من گفت برای حمله یکی باید نقشه ای طراحی کند
٣دانش آموز رفت نزد مدیر تا در باره مشکلات مدرسه حرف بزند
۴ قطعا برادرم از من به رحمت خدا شایسته تر است
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
پاسخ سوال : ۱۵
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۸
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی متوسطه دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : حسین دهقان علمداری 《 بابل》
اجرا : سید کاظم موسوی
پاسخ به:
09177077438
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عيّن الصحيح في الترجمة.
نظرة المعلم الغاضبة إليّ في الصّف ألقتِ الخوف فيّ إذ كنتُ أتكلّم مع زميلي.
✅١ .نگاه خشمآلود معلم به من درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٢ .نگاه خشمآلود معلمم درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٣ .نگاه معلمِ خشمگین ،به من درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٤ .با نگاه خشمآلود معلم به سمت خودم ، وحشت مرا فرا گرفت آن گاه که داشتم با همکلاسی خود حرف می زدم.
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
اساتید عزیز آقایان و بانوان، سلام.
✅پاسخ گزینه نخست است.
❌درگزینه دوم ، معلمم اشتباه است. و نمی تواند معادل 《 المعلم》 باشد.
❌در گزینه ی سوم خشمگین باید صفت برای نگاه باشد نه برای معلم.
❌در گزینه چهارم ،《 داشتم حرف می زدم》 اشتباه است
در خاتمه از همه شما بزرگواران که با پاسخ گویی به سؤال ، همراهی نمودید سپاسگزارم.
به ویژه ازاستاد موسوی که برنامه مصوب امروز را مدیریت نمودند کمال تشکر دارم.
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
پاسخ سوال : ۱۵
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲۸
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی متوسطه دوم
موضوع : #ترجمه
طراح : حسین دهقان علمداری 《 بابل》
اجرا : سید کاظم موسوی
پاسخ به:
09177077438
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عيّن الصحيح في الترجمة.
نظرة المعلم الغاضبة إليّ في الصّف ألقتِ الخوف فيّ إذ كنتُ أتكلّم مع زميلي.
✅١ .نگاه خشمآلود معلم به من درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٢ .نگاه خشمآلود معلمم درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٣ .نگاه معلمِ خشمگین ،به من درکلاس، هنگامی که با همکلاسی خود حرف می زدم، ترس را درمن انداخت.
❌٤ .با نگاه خشمآلود معلم به سمت خودم ، وحشت مرا فرا گرفت آن گاه که داشتم با همکلاسی خود حرف می زدم.
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
اساتید عزیز آقایان و بانوان، سلام.
✅پاسخ گزینه نخست است.
❌درگزینه دوم ، معلمم اشتباه است. و نمی تواند معادل 《 المعلم》 باشد.
❌در گزینه ی سوم خشمگین باید صفت برای نگاه باشد نه برای معلم.
❌در گزینه چهارم ،《 داشتم حرف می زدم》 اشتباه است
در خاتمه از همه شما بزرگواران که با پاسخ گویی به سؤال ، همراهی نمودید سپاسگزارم.
به ویژه ازاستاد موسوی که برنامه مصوب امروز را مدیریت نمودند کمال تشکر دارم.
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۶
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲٩
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دواززهم
موضوع : #معانی حروف مشبهة بالفعل
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ عَـيِّن « إنّ » لا یتـرجـم « لأنَّ» ( لا تُـبـيّـن السـبـب)
١: لا تحـزنْ إنّ اللّه معـنا
٢: لا يحـزنْك قولـهـم إنّ العـزة للّه جمـيـعاً
٣ أشـار الرسـول (ص ) إلـی هـذا؛ إنّـی مديـنـة العلـم
٤: لا تيـأسـوا مـن روح اللّه إنّـه ييـأس منـه الكافـرون
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید عریز
جواب سوال گزینه ٣ می باشد
سوال از دانش آموز عبارتی را می خواد که در آن « إنّ» به معنای زیرا و بیان علت باشد
غالبا بعد از امر، نهی و آنچه که به معنای امر باشد حرف مشبهة بالفعل «إ نّ» به معنای زیرا می باشد
فقط در گزینه ٣ « إنّ» به معنای همانا می باشد
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱۶
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۲٩
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دواززهم
موضوع : #معانی حروف مشبهة بالفعل
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ عَـيِّن « إنّ » لا یتـرجـم « لأنَّ» ( لا تُـبـيّـن السـبـب)
١: لا تحـزنْ إنّ اللّه معـنا
٢: لا يحـزنْك قولـهـم إنّ العـزة للّه جمـيـعاً
٣ أشـار الرسـول (ص ) إلـی هـذا؛ إنّـی مديـنـة العلـم
٤: لا تيـأسـوا مـن روح اللّه إنّـه ييـأس منـه الكافـرون
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید عریز
جواب سوال گزینه ٣ می باشد
سوال از دانش آموز عبارتی را می خواد که در آن « إنّ» به معنای زیرا و بیان علت باشد
غالبا بعد از امر، نهی و آنچه که به معنای امر باشد حرف مشبهة بالفعل «إ نّ» به معنای زیرا می باشد
فقط در گزینه ٣ « إنّ» به معنای همانا می باشد
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸🌸
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٧
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/٣٠
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: عریی یازدهم و دوازدهم
موضوع : #ترکیب ترجمه و قواعد
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عَيِّـن الحـال جمـلةً تـدلُّ علـی الإستمرار
1⃣ شـاهـدتُ لاعـباً فـی المـلعـب يلعـب بالكـُرةٍ
2⃣ سـافرتُ إلـی قـريـة أحـد أصـدقائـي و هـو قـد وَصـفها مـن قـبلٍ
3⃣ جـاءَ لنـا المـدعـوّون الكـثيـرون حـيـن كنّـا نـتكلّـم مـع إصـدقائـنا
4⃣ شـاهـدت الطالـب المـؤدب فـی المـدرسـة و هـو يلـعب مـع أصـدقائـه
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و احترام
پاسخ سوال: گزینه ۴
سوال عبارتی را خواسته که اولا جمله حالیه ثانیا ترجمه فارسی جمله حالیه آن در معنای ماضی استمراری زبان فارسی باشد
بررسی گزینه ها
گزینه ١
این عبارت فاقد جمله حالیه می باشد
هرچند جمله بعد از نکره آن به شکل ماضی استمراری ترجمه می شود
گزینه ٢
جمله حالیه این عبارت با توجه آموخته های دانش آموز در پایه یازدهم به صورت ماضی بعید ترجمه می گردد
گزینه ٣ عبارت دوم آن به شکل استمراری ترجمه می شود ولی فاقد جمله حالیه است
گزینه ۴
در این عبارت با توجه به ترکیب ماضی+ مضارع. ( جمله حالیه که فعلش مضارع) در معنای ماضی استمراری ترجمه می شود
دانش آموز مودب را دیدم در حالی که با دوستانش بازی می کرد
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸🌸
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٧
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/٣٠
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: عریی یازدهم و دوازدهم
موضوع : #ترکیب ترجمه و قواعد
طراح و مجری: #محمد_زاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎ عَيِّـن الحـال جمـلةً تـدلُّ علـی الإستمرار
1⃣ شـاهـدتُ لاعـباً فـی المـلعـب يلعـب بالكـُرةٍ
2⃣ سـافرتُ إلـی قـريـة أحـد أصـدقائـي و هـو قـد وَصـفها مـن قـبلٍ
3⃣ جـاءَ لنـا المـدعـوّون الكـثيـرون حـيـن كنّـا نـتكلّـم مـع إصـدقائـنا
4⃣ شـاهـدت الطالـب المـؤدب فـی المـدرسـة و هـو يلـعب مـع أصـدقائـه
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و احترام
پاسخ سوال: گزینه ۴
سوال عبارتی را خواسته که اولا جمله حالیه ثانیا ترجمه فارسی جمله حالیه آن در معنای ماضی استمراری زبان فارسی باشد
بررسی گزینه ها
گزینه ١
این عبارت فاقد جمله حالیه می باشد
هرچند جمله بعد از نکره آن به شکل ماضی استمراری ترجمه می شود
گزینه ٢
جمله حالیه این عبارت با توجه آموخته های دانش آموز در پایه یازدهم به صورت ماضی بعید ترجمه می گردد
گزینه ٣ عبارت دوم آن به شکل استمراری ترجمه می شود ولی فاقد جمله حالیه است
گزینه ۴
در این عبارت با توجه به ترکیب ماضی+ مضارع. ( جمله حالیه که فعلش مضارع) در معنای ماضی استمراری ترجمه می شود
دانش آموز مودب را دیدم در حالی که با دوستانش بازی می کرد
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
پاسخ سوال : ۱۸
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۳۱
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دوازدهم
موضوع : #معانی حروف مشبهة بالفعل
طراح : #حسین_دهقان_علمداریّ
اجرا:
@hosein_dehghan48
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ ضَع المناسب في الفراغین من الحروف المشبَّهة بالفعل
لا نعرفُ... أخي أجاب عن سؤال المعلِّم ...ـهُ یَکذبُ.
✅۱. أنَّ / لَعلَّ
❌۲. إنَّ / لَعلَّ
❌٣. أنَّ / لکنَّ
❌٤. إنَّ / كأنَّ
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درود بر اساتید پاسخ دهنده و بابت مشارکت شما دوستان، سپاسگزارم.
پاسخ گزینه نخست است.
🔑اگر بلافاصله پس از فعلی که از حروف اصلی( ع/ ل/ م) بخواهیم 《انّ》 استفاده کنیم ؛ باید همزه اش فتحه 《 أ》 بگیرد.
بنابراين، پاسخ گزینه های دوم و چهارم نیست.
🔑🔑 از میان دو گزینه ی دیگر برای جای خالی دوم 《 لعلّ》 انتخاب می کنیم. چون جمله اول ابهام یا نقصی ندارد که برای رفع ابهام یا کامل کردن پیام به 《لکنّ》 نیازی باشد.
با توجه به ترجمه جمله با《 شاید》 مفهوم بهتری دارد.
درخاتمه، بابت زحمات استاد ارجمند، خانم رزنی سپاسگزارم.
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
پاسخ سوال : ۱۸
تاریخ : ۴۰۲/۰۳/۳۱
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دوازدهم
موضوع : #معانی حروف مشبهة بالفعل
طراح : #حسین_دهقان_علمداریّ
اجرا:
@hosein_dehghan48
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ ضَع المناسب في الفراغین من الحروف المشبَّهة بالفعل
لا نعرفُ... أخي أجاب عن سؤال المعلِّم ...ـهُ یَکذبُ.
✅۱. أنَّ / لَعلَّ
❌۲. إنَّ / لَعلَّ
❌٣. أنَّ / لکنَّ
❌٤. إنَّ / كأنَّ
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درود بر اساتید پاسخ دهنده و بابت مشارکت شما دوستان، سپاسگزارم.
پاسخ گزینه نخست است.
🔑اگر بلافاصله پس از فعلی که از حروف اصلی( ع/ ل/ م) بخواهیم 《انّ》 استفاده کنیم ؛ باید همزه اش فتحه 《 أ》 بگیرد.
بنابراين، پاسخ گزینه های دوم و چهارم نیست.
🔑🔑 از میان دو گزینه ی دیگر برای جای خالی دوم 《 لعلّ》 انتخاب می کنیم. چون جمله اول ابهام یا نقصی ندارد که برای رفع ابهام یا کامل کردن پیام به 《لکنّ》 نیازی باشد.
با توجه به ترجمه جمله با《 شاید》 مفهوم بهتری دارد.
درخاتمه، بابت زحمات استاد ارجمند، خانم رزنی سپاسگزارم.
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ١٩
تاریخ : ۴٠٢/۴/١
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دواززهم
موضوع : #اسلوب استثناء
طراح : #محمد_زاهدی
مجری : خانم #رجب_زاده
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ عـيِّن « إلّا» بمعـنی « إنّـما»
1⃣ لا يعـمـل الـنّاس لمـصـلحـة أعـدائـنا الظالـميـن إلّا الـعمـيل!
2⃣ لـن ينـجـح اللاعـبون فـی مبـاراتـهـم إلّا الـذی یجتـهـد
3⃣ أُرسـلـنا إلـی منـطـقة بعـيـدة للتعـرّف علـى الظّاهـرة إلّا واحـداً منّـا
4⃣ لقـد أنـزلنـا إليـك آياتٍ بـيّنـاتٍ و لا يَكـفُر بـها إلّا مـن يـترك الإسـلام
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید عریز
هرگاه جمله قبل از الّا منفی و مستثنی منه محذوف باشد جایز است که عبارت به صورت مثبت و مؤکد ترجمه کردد و در این حالت « الّا» به معنای « إنّـما » می باشد با توجه این نکته جواب گزینه ۴ می باشددر این عبارت دانش آموز باید جمله را از « لا یکـفرُ » بررسی کند « مـن» به گروهی بر نمی گردد و مستثنی منه محذوف است
فقط کسانی که اسلام را ترک می کنند، به آن کفر می ورزند
در سایر گزینه ها به ترتبب
الناس، اللاعبون و ضمیر بارز « نا» مستتنی منه می باشند
با تشکر از دوستان
محمدزاهدی
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ١٩
تاریخ : ۴٠٢/۴/١
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دواززهم
موضوع : #اسلوب استثناء
طراح : #محمد_زاهدی
مجری : خانم #رجب_زاده
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
⸎ عـيِّن « إلّا» بمعـنی « إنّـما»
1⃣ لا يعـمـل الـنّاس لمـصـلحـة أعـدائـنا الظالـميـن إلّا الـعمـيل!
2⃣ لـن ينـجـح اللاعـبون فـی مبـاراتـهـم إلّا الـذی یجتـهـد
3⃣ أُرسـلـنا إلـی منـطـقة بعـيـدة للتعـرّف علـى الظّاهـرة إلّا واحـداً منّـا
4⃣ لقـد أنـزلنـا إليـك آياتٍ بـيّنـاتٍ و لا يَكـفُر بـها إلّا مـن يـترك الإسـلام
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید عریز
هرگاه جمله قبل از الّا منفی و مستثنی منه محذوف باشد جایز است که عبارت به صورت مثبت و مؤکد ترجمه کردد و در این حالت « الّا» به معنای « إنّـما » می باشد با توجه این نکته جواب گزینه ۴ می باشددر این عبارت دانش آموز باید جمله را از « لا یکـفرُ » بررسی کند « مـن» به گروهی بر نمی گردد و مستثنی منه محذوف است
فقط کسانی که اسلام را ترک می کنند، به آن کفر می ورزند
در سایر گزینه ها به ترتبب
الناس، اللاعبون و ضمیر بارز « نا» مستتنی منه می باشند
با تشکر از دوستان
محمدزاهدی
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢٠
تاریخ : ۴۰۲/۰۴/۲
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دهم
موضوع : #
طرح : #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: #سعید_عیسی_پور
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
عین کان لیس بمعنی «الماضی»:
۱) کان الشتاء باردا في بلدنا !
۲) كانت هذه الشجرة حبة صغیرة!
۳) فی ذٰلك الزمن كنتُ طفلا صغیرا!
۴) كانت الحافلة مملوءةً بالمسافرین فما رکبتُها!
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سپاس دوستانی که اسمشون زینت بخش لیست ماست وبا پاسخبه سوال به اهداف گروه احترام قائل شدند :
با توجه به مقایسه گزینه ها وقرینه های موجود در گزینه ها گزینه های دو تا چهار معنای گذشته می دهند لذا فقط گزینه ی یک را می توان مضارع معنا کرد.
سپاس ویژه از استاد عیسی پور عزیز بخاطر زحمت جمع اوری
یاشاقارداس
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢٠
تاریخ : ۴۰۲/۰۴/۲
گروه #القلم
@alghalm
منبع سوال: #عربی_دهم
موضوع : #
طرح : #سیدمجتبی_سیدی
اجرا: #سعید_عیسی_پور
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
عین کان لیس بمعنی «الماضی»:
۱) کان الشتاء باردا في بلدنا !
۲) كانت هذه الشجرة حبة صغیرة!
۳) فی ذٰلك الزمن كنتُ طفلا صغیرا!
۴) كانت الحافلة مملوءةً بالمسافرین فما رکبتُها!
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
با سپاس دوستانی که اسمشون زینت بخش لیست ماست وبا پاسخبه سوال به اهداف گروه احترام قائل شدند :
با توجه به مقایسه گزینه ها وقرینه های موجود در گزینه ها گزینه های دو تا چهار معنای گذشته می دهند لذا فقط گزینه ی یک را می توان مضارع معنا کرد.
سپاس ویژه از استاد عیسی پور عزیز بخاطر زحمت جمع اوری
یاشاقارداس