سوال : ۱٤٩٦
تاریخ : ۰۰/۱۰/١٣
گروه #القلم @alghalm طراح: #شیخ_مرسل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصحیح في الإعراب و التحليل الصرفي: [فأعجب أنوشروانَ كلامُه و أعطاه ألف دينار]
تاریخ : ۰۰/۱۰/١٣
گروه #القلم @alghalm طراح: #شیخ_مرسل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصحیح في الإعراب و التحليل الصرفي: [فأعجب أنوشروانَ كلامُه و أعطاه ألف دينار]
Anonymous Poll
19%
١) أنوشروان: اسم، مفرد، العلم/ فاعل
14%
٢) كلام: اسم، مفرد، معرب/ مفعول
10%
٣) أعطىٰ: فعل ماض، للغائب، مجرد ثلاثي/ فعل و مع فاعله جملة حالية
57%
٤) ألف: اسم، مفرد، معرب/ مفعول
القلم
سوال : ۱٤٩٦
تاریخ : ۰۰/۱۰/١٣
گروه #القلم @alghalm طراح: #شیخ_مرسل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصحیح في الإعراب و التحليل الصرفي: [فأعجب أنوشروانَ كلامُه و أعطاه ألف دينار]
تاریخ : ۰۰/۱۰/١٣
گروه #القلم @alghalm طراح: #شیخ_مرسل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصحیح في الإعراب و التحليل الصرفي: [فأعجب أنوشروانَ كلامُه و أعطاه ألف دينار]
پاسخ سوال 👈 گزینهٔ ۴
خطاها و شکل صحیح آن :
١) کلامُ: فاعل
٢) انوشروانَ: مفعول
٣) أعطیٰ: مزید ثلاثی من باب إفعال است /فعل و مع فاعله جملة فعلية
خطاها و شکل صحیح آن :
١) کلامُ: فاعل
٢) انوشروانَ: مفعول
٣) أعطیٰ: مزید ثلاثی من باب إفعال است /فعل و مع فاعله جملة فعلية
سوال : ۱٤٩٧
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۵
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #سیدکاظم_موسوی -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الصّحیح في الإعراب و التّحليل الصّرفي: «إن أردت أن تستيقظ سعيداً في الصباح فاعرف مع من تتحدث ليلاً»
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۵
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #سیدکاظم_موسوی -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الصّحیح في الإعراب و التّحليل الصّرفي: «إن أردت أن تستيقظ سعيداً في الصباح فاعرف مع من تتحدث ليلاً»
Anonymous Poll
0%
۱) سعيداً: اسم، مفرد مذکر، معرب، معرّف بِالعَلَم/ حال
10%
۲) الصباح: اسم، جمع و مفرده الصبح، مذكر، معرّف بِأل، معرب/ مجرور بحرف جرّ
70%
۳) اعرفْ: فعل أمر، لِلمخاطَب، مجرّد ثلاثي، مبني، المتعدّي/ فعل و فاعله أنتَ
20%
٤) تتحدّث: فعل مضارع، لِلمخاطب، مزيد ثلاثي(له حرفٌ زائد)، معرب، لازم/ فعل و فاعله أنتَ
طراح : #سیدکاظم_موسوی
گروه القلم
@alghalm
-------------------------------‐--------------------------
⃤؟ عيّنِ الصّحیح في الإعراب و التّحليل الصّرفي:
«إن أردت أن تستيقظ سعيداً في الصباح فاعرف مع من تتحدث ليلاً»
پاسخ سوال 👈 گزینهٔ ٣
اشتباهات سایر گزینه ها
۱) معرّف بِعَلم/نکره(سعیداً اینجا به معنی خوشبخت است نه اسم خاص)
۲)الصباح مفرد است
۴)تتحدّث فعل مزید از باب تفعّل است و دو حرف زائد دارد
گروه القلم
@alghalm
-------------------------------‐--------------------------
⃤؟ عيّنِ الصّحیح في الإعراب و التّحليل الصّرفي:
«إن أردت أن تستيقظ سعيداً في الصباح فاعرف مع من تتحدث ليلاً»
پاسخ سوال 👈 گزینهٔ ٣
اشتباهات سایر گزینه ها
۱) معرّف بِعَلم/نکره(سعیداً اینجا به معنی خوشبخت است نه اسم خاص)
۲)الصباح مفرد است
۴)تتحدّث فعل مزید از باب تفعّل است و دو حرف زائد دارد
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۱٤٩٨
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۵
گروه #القلم
@alghalm
موضوع : #الإعراب_التحلیل_الصرفي
طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي.
«يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! »
الف) يُفتحُ
١) فعل مضارع، للغائب، مجرّد ثلاثي، مجهول/ فعل و نائب فاعله باب
٢) فعل مضارع، للمخاطب، دون حرف زائد، مجهول / فعل و فاعله باب
٣) فعل مضارع، مجرّد ثلاثي، له ثلاثة حرف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
٤) فعل مضارع، للغائب، مجهول، له ثلاثة حروف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻
ب) الامتحان (علوم انسانی)
١) اسم، مذكر، مفرد، معرفة، معرب، مصدر باب افتعال/ مضاف إليه
٢) اسم، مذكر، مفرد، معرب، حروف «م ح ن»/ مضاف إليه
٣) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، معرب من باب انفعال/ مضاف إليه
٤) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، ماضيه امتحنَ، معرب / مضاف إليه
🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻
ج) طلّاب
١) اسم، جمع مكسّر مفرده «طالب»، اسم فاعل، معرفة / مجرور بحرف جرّ
٢) اسم، مذكر، جمع، معرفة، اسم فاعل من فعل «طلب»/ للطلّاب: جارّ و مجرور
٣) اسم، جمع مذكر، اسم فاعل مجرّد ثلاثي، معرفة /مجرور بحرف جرّ
٤) اسم، جمع، اسم فاعل من فعل «طلب»، مجرّد ثلاثي / للطّلاب: جارّ و مجرور
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اما پاسخ
✅قسمت الف) گزینهٔ ٢
اولا فعل مجهول، فاعل ندارد
وقتی فاعل یا نائب فاعل یک اسم باشد هرگز فعل، مخاطب نمیشود منظور اسم ظاهر درباب ضمیر بارز نگفتم.
✅قسمت ب) گزینهٔ ٣
امتحان از باب افتعال میباشد.
✅قسمت ج) گزینهٔ ٣
طلاب جمع مکسر است نه جمع مذکر و شکل صحیح میتوانست اینگونه باشد: جمع ، مذکر یا جمع مکسر، مذکر
سوال : ۱٤٩٨
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۵
گروه #القلم
@alghalm
موضوع : #الإعراب_التحلیل_الصرفي
طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي.
«يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! »
الف) يُفتحُ
١) فعل مضارع، للغائب، مجرّد ثلاثي، مجهول/ فعل و نائب فاعله باب
٢) فعل مضارع، للمخاطب، دون حرف زائد، مجهول / فعل و فاعله باب
٣) فعل مضارع، مجرّد ثلاثي، له ثلاثة حرف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
٤) فعل مضارع، للغائب، مجهول، له ثلاثة حروف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻
ب) الامتحان (علوم انسانی)
١) اسم، مذكر، مفرد، معرفة، معرب، مصدر باب افتعال/ مضاف إليه
٢) اسم، مذكر، مفرد، معرب، حروف «م ح ن»/ مضاف إليه
٣) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، معرب من باب انفعال/ مضاف إليه
٤) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، ماضيه امتحنَ، معرب / مضاف إليه
🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻
ج) طلّاب
١) اسم، جمع مكسّر مفرده «طالب»، اسم فاعل، معرفة / مجرور بحرف جرّ
٢) اسم، مذكر، جمع، معرفة، اسم فاعل من فعل «طلب»/ للطلّاب: جارّ و مجرور
٣) اسم، جمع مذكر، اسم فاعل مجرّد ثلاثي، معرفة /مجرور بحرف جرّ
٤) اسم، جمع، اسم فاعل من فعل «طلب»، مجرّد ثلاثي / للطّلاب: جارّ و مجرور
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اما پاسخ
✅قسمت الف) گزینهٔ ٢
اولا فعل مجهول، فاعل ندارد
وقتی فاعل یا نائب فاعل یک اسم باشد هرگز فعل، مخاطب نمیشود منظور اسم ظاهر درباب ضمیر بارز نگفتم.
✅قسمت ب) گزینهٔ ٣
امتحان از باب افتعال میباشد.
✅قسمت ج) گزینهٔ ٣
طلاب جمع مکسر است نه جمع مذکر و شکل صحیح میتوانست اینگونه باشد: جمع ، مذکر یا جمع مکسر، مذکر
سوال : ۱٤٩٨
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب!» الف) يُفتحُ
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب!» الف) يُفتحُ
Anonymous Poll
7%
١) فعل مضارع، للغائب، مجرّد ثلاثي، مجهول/ فعل و نائب فاعله باب
73%
٢) فعل مضارع، للمخاطب، دون حرف زائد، مجهول / فعل و فاعله باب
7%
٣) فعل مضارع، مجرّد ثلاثي، له ثلاثة حرف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
13%
٤) فعل مضارع، للغائب، مجهول، له ثلاثة حروف أصليّة / فعل و نائب فاعله باب
سوال : ۱٤٩٨
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری: #ایوب_قلیپور_آبکناری ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! » ب) الامتحان
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری: #ایوب_قلیپور_آبکناری ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! » ب) الامتحان
Anonymous Poll
0%
١) اسم، مذكر، مفرد، معرفة، معرب، مصدر باب افتعال/ مضاف إليه
36%
٢) اسم، مذكر، مفرد، معرب، حروفه الأصلية «م ح ن»/ مضاف إليه
64%
٣) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، معرب من باب انفعال/ مضاف إليه
0%
٤) اسم، مذکر، مفرد، معرفة، ماضيه امتحنَ، معرب / مضاف إليه
سوال : ۱٤٩٨
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! » ج) طلّاب
تاریخ : ۰۰/۱۰/١۶
گروه #القلم @alghalm طراح و مجری : #ایوب_قلیپور_آبکناری ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي. «يُفتح بابُ صالةِ الامتحان للطّلاب! » ج) طلّاب
Anonymous Poll
13%
١) اسم، جمع مكسّر مفرده «طالب»، اسم فاعل، معرفة / مجرور بحرف جرّ
0%
٢) اسم، مذكر، جمع، معرفة، اسم فاعل من فعل «طلب»/ للطلّاب: جارّ و مجرور
88%
٣) اسم، جمع مذكر، اسم فاعل مجرّد ثلاثي، معرفة /مجرور بحرف جرّ
0%
٤) اسم، جمع، اسم فاعل من فعل «طلب»، مجرّد ثلاثي / للطّلاب: جارّ و مجرور
سؤال: ۱۴۹٩
تاریخ: ۱۴۰۰/۱۰/۱۶
گروه# القلم @algalam طراح : #مادح_احسان_بخش -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. « إقرأْ ما تُحِبّ مِن الكُتُبِ؛ فالتَّجارِبُ لاتُغنِينا عَنِ الكُتُبِ.»
تاریخ: ۱۴۰۰/۱۰/۱۶
گروه# القلم @algalam طراح : #مادح_احسان_بخش -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. « إقرأْ ما تُحِبّ مِن الكُتُبِ؛ فالتَّجارِبُ لاتُغنِينا عَنِ الكُتُبِ.»
Anonymous Poll
23%
۱) إقرأْ: فعل امر، للمخاطب، مصدره قراءة، ليس له حرف زائد، معلوم، المتعدي/فعل و مع فاعله جملة فعلیة
8%
۲) الكُتُبِ: اسم، جمع التكسير، مذكر، معرّف بأل، معرب/ مجرور بحرف جرّ
8%
۳) التَّجارِبُ: اسم، جمع التكسير (مفرده تجربة مؤنث) ، معرف بأل/ مبتدأ
62%
۴) لاتُغني: فعل مضارع للنهي، للمخاطب، مزيد ثلاثي من باب إفعال بزيادة حرف واحد /فعل و مع فاعله خبر
القلم
سؤال: ۱۴۹٩
تاریخ: ۱۴۰۰/۱۰/۱۶
گروه# القلم @algalam طراح : #مادح_احسان_بخش -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. « إقرأْ ما تُحِبّ مِن الكُتُبِ؛ فالتَّجارِبُ لاتُغنِينا عَنِ الكُتُبِ.»
تاریخ: ۱۴۰۰/۱۰/۱۶
گروه# القلم @algalam طراح : #مادح_احسان_بخش -------------------------------‐-------------------------- عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. « إقرأْ ما تُحِبّ مِن الكُتُبِ؛ فالتَّجارِبُ لاتُغنِينا عَنِ الكُتُبِ.»
پاسخ سوال 👈گزینه ۴
- فعل مضارع منفی است؛ نه نهی.
از معنا هم میتوان کمک گرفت:
«تجربهها ما را از کتابها بی نیاز نمیکنند.»
- للمخاطب خطاست و شکل صحیح آن می شود: للمفرد المؤنث الغائب أی للغائبة
- فعل مضارع منفی است؛ نه نهی.
از معنا هم میتوان کمک گرفت:
«تجربهها ما را از کتابها بی نیاز نمیکنند.»
- للمخاطب خطاست و شکل صحیح آن می شود: للمفرد المؤنث الغائب أی للغائبة
طراح : #زهره_خواجه
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
✅ عيّنِ الخطأ في التّحليل الصّرفي و المحلّ الإعرابيِّ. «لِتَسهيلِ نَقلِ النِّفطِ بِواسِطَةِ الْأنابيبِ عَبْرَ الْمُنحَدَراتِ تُسْتَخدَمُ أَجهِزَةُ تَقليلِ الضَّغطِ حَتَّی تَبقَی الْأنابیبُ سالِمَةً.»
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
✅ عيّنِ الخطأ في التّحليل الصّرفي و المحلّ الإعرابيِّ. «لِتَسهيلِ نَقلِ النِّفطِ بِواسِطَةِ الْأنابيبِ عَبْرَ الْمُنحَدَراتِ تُسْتَخدَمُ أَجهِزَةُ تَقليلِ الضَّغطِ حَتَّی تَبقَی الْأنابیبُ سالِمَةً.»
Anonymous Poll
11%
تَسهيل : اسمٌ، مفردٌ مذکرٌ، مصدرٌ مزيدٌ من باب تفعيل، معربٌ/مجرورٌ بحرفِ جرٍّ
56%
الْمُنحَدَراتِ : اسمٌ، جمعٌ مونثٌ سالمٌ، معرَّفٌ بأل، اسمُ مفعولٍ من فعل انحَدَر/مضافٌ إلیه
22%
تُسْتَخدَمُ:مضارعٌ،للغائبة،مجهولٌ،مزيد ثلاثي من باب استفعال،معرب/فعل ونائب فاعله أجهزة والجملةفعليّة
11%
سالِمَةً: اسم، مفردٌ مؤنثٌ، نكرةٌ، اسم فاعل من فعل «سَلِمَ»/حال و منصوب
القلم
⃤؟ عيّنِ الخطأ في التّحليل الصّرفي و المحلّ الإعرابيِّ. ✍ استاد #زهره_خواجه گروه القلم @alghalm
پاسخ سوال شماره ۱۵۰۰👈 گزینهٔ ٢
مُنحدَرات یا مُنحدَر به معنای «سرازیری، سراشیبی، سطح شیبدار»
از باب انفعال، لازم است و اسم مفعول ندارد.
توضیح بیشتر:
اینکه باب انفعال اسم مفعول ندارد، مطابق با اهداف آموزشی کتب جدید بوده است:
در جدول درس هشتم عربی پایه دهم که اسم فاعل و اسم مفعول نوشته شده در قسمت اسم مفعول باب انفعال خط تیره گذاشته شده که دبیر در کلاس باید توجه دانش آموز را به آن معطوف کند.
علاوه بر این دانش آموز از طریق معنی این کلمه میتواند بفهمد که اسم مفعول نیست.
⛔️اما برای دبیران
اسم مکان مزید است
که بر وزن اسم مفعول مزید میآید و برای تشخیص باید به معنا دقت میشد.
⚠️نکته دیگر در گزینه ۴
در تحلیل صرفی :
- درباره «سالمة» این كلمه بر وزن «فاعل» آمده بدون حاشیه آنرا اسم فاعل از ثلاثی مجرد میدانیم.
در محل اعرابی:
- چون فعل «تبقی» فعل لازم است پس «سالمةً» نمیتواند مفعول باشه و نقش حال را دارد.
مُنحدَرات یا مُنحدَر به معنای «سرازیری، سراشیبی، سطح شیبدار»
از باب انفعال، لازم است و اسم مفعول ندارد.
توضیح بیشتر:
اینکه باب انفعال اسم مفعول ندارد، مطابق با اهداف آموزشی کتب جدید بوده است:
در جدول درس هشتم عربی پایه دهم که اسم فاعل و اسم مفعول نوشته شده در قسمت اسم مفعول باب انفعال خط تیره گذاشته شده که دبیر در کلاس باید توجه دانش آموز را به آن معطوف کند.
علاوه بر این دانش آموز از طریق معنی این کلمه میتواند بفهمد که اسم مفعول نیست.
⛔️اما برای دبیران
اسم مکان مزید است
که بر وزن اسم مفعول مزید میآید و برای تشخیص باید به معنا دقت میشد.
⚠️نکته دیگر در گزینه ۴
در تحلیل صرفی :
- درباره «سالمة» این كلمه بر وزن «فاعل» آمده بدون حاشیه آنرا اسم فاعل از ثلاثی مجرد میدانیم.
در محل اعرابی:
- چون فعل «تبقی» فعل لازم است پس «سالمةً» نمیتواند مفعول باشه و نقش حال را دارد.
سوال:۱۵٠١
تاریخ: ۰۰/۱۰/١٨
گروه:#القلم @alghalm طراح: #محمدباقر_بهروزی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في التّحليل الصّرفي و المحلّ الإعرابيِّ. « رَفَعَتِ الفائزة الأولی في المباراة علَم إيران. »
تاریخ: ۰۰/۱۰/١٨
گروه:#القلم @alghalm طراح: #محمدباقر_بهروزی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤؟ عيّنِ الخطأ في التّحليل الصّرفي و المحلّ الإعرابيِّ. « رَفَعَتِ الفائزة الأولی في المباراة علَم إيران. »
Anonymous Poll
25%
۱) رَفَعَتِ: فعلُ ماضٍ، للغائبة، مجرد ثلاثي، متعدّ/فعل و فاعله الفائزة
6%
۲) الأولی: اسم، مؤنث، معرفة بأل، اسم التفضيل/ صفة لموصوفها الفائزة
69%
۳) المباراة: اسم، جمع التكسیر، مؤنث، معرفة بأل، معرب/مجرور بحرف الجارّ
0%
۴) ایران: اسم، مفرد، معرفة بالعلم، معرب/مضاف إليه
ـــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال :
تاریخ: ۴۰۰/۱۰/۱۹ گروه : #القلم @alghalm موضوع : # الإعراب و التحلیل الصرفي تاريخ : ۱۴۰۰/۹/۱۷ طراح و مجری : #لشگری عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. جلست الأسرة أمام التلفاز و هم يشاهدون الحجّاج
سؤال :
تاریخ: ۴۰۰/۱۰/۱۹ گروه : #القلم @alghalm موضوع : # الإعراب و التحلیل الصرفي تاريخ : ۱۴۰۰/۹/۱۷ طراح و مجری : #لشگری عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. جلست الأسرة أمام التلفاز و هم يشاهدون الحجّاج
Anonymous Poll
9%
1. جلست : فعل ماض ، للغائبة ، ليست له حرف زائد / فعل و الجملة فعلية
9%
2. التلفاز : اسم ، مفرد ، مذكر ، معرب / مضاف اليه
73%
3. يشاهدون : فعل مضارع ، للغائبين ، مزيد ثلاثي بزيادة حرف واحد ، معلوم / حال
9%
4. الحجّاج : اسم ، جمع للتكسير ، مفرده حاج و هو اسم فاعل ،معرفة / مفعول
القلم
ـــــــــــــــ﷽ــــــــــــــ
سؤال :
تاریخ: ۴۰۰/۱۰/۱۹ گروه : #القلم @alghalm موضوع : # الإعراب و التحلیل الصرفي تاريخ : ۱۴۰۰/۹/۱۷ طراح و مجری : #لشگری عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. جلست الأسرة أمام التلفاز و هم يشاهدون الحجّاج
سؤال :
تاریخ: ۴۰۰/۱۰/۱۹ گروه : #القلم @alghalm موضوع : # الإعراب و التحلیل الصرفي تاريخ : ۱۴۰۰/۹/۱۷ طراح و مجری : #لشگری عيّنِ الخطأ في التحليل الصرفي و الإعراب. جلست الأسرة أمام التلفاز و هم يشاهدون الحجّاج
پاسخ سوال 👈 گزینهٔ ٣
هم یشاهدون: حال از نوع جمله است
هم: مبتدای جمله حالیه
یشاهدون : فعل و فاعله جملة فعلیة، خبر ِجمله حالیه است.
هم یشاهدون: حال از نوع جمله است
هم: مبتدای جمله حالیه
یشاهدون : فعل و فاعله جملة فعلیة، خبر ِجمله حالیه است.
سوال:۱۵٠٣
تاریخ:۴٠٠/١٠/٢٠
گروه #القلم @alghalm. طراح و اجرا: #خوشخو_عیسیپور ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤🦋 عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «شیمل درَّسَت لغةً تعلَّمَتْها في بداية شَبابِهِا!» ج) شَبابِ:
تاریخ:۴٠٠/١٠/٢٠
گروه #القلم @alghalm. طراح و اجرا: #خوشخو_عیسیپور ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤🦋 عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «شیمل درَّسَت لغةً تعلَّمَتْها في بداية شَبابِهِا!» ج) شَبابِ:
Anonymous Poll
47%
١) اسم، جمع التکسير مفرده «شابّ» و هو مضاف/مضاف إليه
41%
٢) مصدر، مفرد مذكر، يُتَرجَمُ إلى الفارسيَّة جوانى/ مضاف إليه
12%
٣) اسم فاعل من فعل مزيد جمعه«شُبّان»، معرفة/ مضاف للمضاف إليه «ها»
0%
٤) اسم، جمع تكسير مفرده «شابّة»، مؤنث/ مجرور بحرف الجرّ «في»
القلم
سوال:۱۵٠٣
تاریخ:۴٠٠/١٠/٢٠
گروه #القلم @alghalm. طراح و اجرا: #خوشخو_عیسیپور ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤🦋 عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «شیمل درَّسَت لغةً تعلَّمَتْها في بداية شَبابِهِا!» ج) شَبابِ:
تاریخ:۴٠٠/١٠/٢٠
گروه #القلم @alghalm. طراح و اجرا: #خوشخو_عیسیپور ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ⃤🦋 عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «شیمل درَّسَت لغةً تعلَّمَتْها في بداية شَبابِهِا!» ج) شَبابِ:
پاسخ سوال 👈 گزینهٔ ②
برای رسیدن به پاسخ در قسمت التحليل الصرفي ، لازم است معنای «شباب» را در متن مشخص کنیم:
① شباب : جوانان 👈جمع مکسر و مفرده شابّ (شابب بر وزن فاعل : اسم فاعل)
② شباب: دورهٔ جوانی 👈 مصدر، مفرد، مذکر
ترجمه عبارت: «شیمل زبانی را تدریس کرد که آن را در ابتدای جوانیاش یاد گرفته بود! »
اعراب:
شباب مضاف الیه است و بعد از اسم بدایة آمده است. (پس مجرور به حرف جر نیست)
و مضاف است برای مضاف الیه «ها»
خطاهای موجود در گزینهٔ :
١) جمع التکسير مفرده «شابّ»
٣) اسم فاعل من فعل مزيد
۴) جمع تكسير مفرده «شابّة»، مؤنث/ مجرور بحرف الجرّ «في»
برای رسیدن به پاسخ در قسمت التحليل الصرفي ، لازم است معنای «شباب» را در متن مشخص کنیم:
① شباب : جوانان 👈جمع مکسر و مفرده شابّ (شابب بر وزن فاعل : اسم فاعل)
② شباب: دورهٔ جوانی 👈 مصدر، مفرد، مذکر
ترجمه عبارت: «شیمل زبانی را تدریس کرد که آن را در ابتدای جوانیاش یاد گرفته بود! »
اعراب:
شباب مضاف الیه است و بعد از اسم بدایة آمده است. (پس مجرور به حرف جر نیست)
و مضاف است برای مضاف الیه «ها»
خطاهای موجود در گزینهٔ :
١) جمع التکسير مفرده «شابّ»
٣) اسم فاعل من فعل مزيد
۴) جمع تكسير مفرده «شابّة»، مؤنث/ مجرور بحرف الجرّ «في»
سوالات آذر 1400 القلم .pdf
2.1 MB
29 #تست_گروه_دبیران_عربی_القلم
@alghalm
#یازدهم_عمومی_جامع
ماه #آذر_ماه_1400
طراحان به ترتیب حروف الفبا :
1- #استاد_مادح_احسان_بخش از مریوان
2- #استاد_عبدالله_اخلاصی از قزوین
3- #استاد_محمد_باقر_بهروزی از نکا
4- #استاد_منصوره_خوشخو از ساوه
5- #استاد_حسین_دهقان_علمداری از بابل
6- #استاد_اشرف_رزنی از قزوین
7- #استاد_محمد_زاهدی از خرم آباد
8- #استاد_سید_مجتبی_سیدی از جویبار
9- #استاد_حسین_شهبازی از پردیس
10- #استاد_سعید_عیسی_پور از تبریز
11- #استاد_ایوب_قلی_پور از بندر انزلی
12- #استاد_میثم_کرمی از تهران
13- #استاد_اکرم_لشگری از قزوین
14- #استاد_هما_مختاری از دزفول
15- #استاد_اسفندیار_مرسلنژاد از جیرفت
16- #استاد_محمدرضا_معینی از شیراز
17- #استاد_کاظم_موسوی از برازجان
18- #استاد_رضا_میثمی از تبریز
با آرزوی توفیق روز افزون برای اساتید محترم
@alghalm
#یازدهم_عمومی_جامع
ماه #آذر_ماه_1400
طراحان به ترتیب حروف الفبا :
1- #استاد_مادح_احسان_بخش از مریوان
2- #استاد_عبدالله_اخلاصی از قزوین
3- #استاد_محمد_باقر_بهروزی از نکا
4- #استاد_منصوره_خوشخو از ساوه
5- #استاد_حسین_دهقان_علمداری از بابل
6- #استاد_اشرف_رزنی از قزوین
7- #استاد_محمد_زاهدی از خرم آباد
8- #استاد_سید_مجتبی_سیدی از جویبار
9- #استاد_حسین_شهبازی از پردیس
10- #استاد_سعید_عیسی_پور از تبریز
11- #استاد_ایوب_قلی_پور از بندر انزلی
12- #استاد_میثم_کرمی از تهران
13- #استاد_اکرم_لشگری از قزوین
14- #استاد_هما_مختاری از دزفول
15- #استاد_اسفندیار_مرسلنژاد از جیرفت
16- #استاد_محمدرضا_معینی از شیراز
17- #استاد_کاظم_موسوی از برازجان
18- #استاد_رضا_میثمی از تبریز
با آرزوی توفیق روز افزون برای اساتید محترم
سوال: ۱۵٠٤
تاریخ: ۰۰/۱۰/٢١
گروه: #القلم @alghalm طراح: #حسين_دهقانعلمدارى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «الْغِيبَةُ مِنْ أَهمّ أَسْبَابِ قَطع التَّوَاصُلِ بَيْنَ النَّاسِ.»
تاریخ: ۰۰/۱۰/٢١
گروه: #القلم @alghalm طراح: #حسين_دهقانعلمدارى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «الْغِيبَةُ مِنْ أَهمّ أَسْبَابِ قَطع التَّوَاصُلِ بَيْنَ النَّاسِ.»
Anonymous Poll
0%
١) الْغِيبَةُ: اسم، مفرد، مؤنَّث، معرفة، معرب/فاعل و مرفوع.
8%
٢) أَهمِّ: اسم، مفرد، مذكَّر، اسم التَّفضيل، نكرة، معرب/ مضاف إليه و مجرور بحرف الجرّ.
0%
٣) التَّوَاصُلِ: اسم، مفرد، مذكَّر، مصدر لفعلٍ مزید بزیادة حرفین، معرفة، معرب/مجرور بحرف الجرّ.
92%
٤) النَّاسِ: اسم، مفرد، مذكَّر، معرفة، معرب/مضاف إليه و مجرور.
القلم
سوال: ۱۵٠٤
تاریخ: ۰۰/۱۰/٢١
گروه: #القلم @alghalm طراح: #حسين_دهقانعلمدارى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «الْغِيبَةُ مِنْ أَهمّ أَسْبَابِ قَطع التَّوَاصُلِ بَيْنَ النَّاسِ.»
تاریخ: ۰۰/۱۰/٢١
گروه: #القلم @alghalm طراح: #حسين_دهقانعلمدارى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّنِ الصّحيح في الإعراب و التحليل الصرفي. «الْغِيبَةُ مِنْ أَهمّ أَسْبَابِ قَطع التَّوَاصُلِ بَيْنَ النَّاسِ.»
به نظر طراح پاسخ گزینه چهارم می باشد.
در رد گزینه یک) الغیبة: مبتدا میباشد.
در رد گزينه دوم) أهم: معرفة و مجرور به حرف جر است؛ نه مضاف إلیه
در رد گزینه سوم) التواصل: مضاف إلیه است؛ نه مجرور بحرف جر
در رد گزینه یک) الغیبة: مبتدا میباشد.
در رد گزينه دوم) أهم: معرفة و مجرور به حرف جر است؛ نه مضاف إلیه
در رد گزینه سوم) التواصل: مضاف إلیه است؛ نه مجرور بحرف جر