✍️ Почему сон ребенка с утра такой чуткий и некрепкий
Многие мамы замечают, что под утро, после 3-4 часов ночи, сон ребенка становится ооочень чутким. Малыш готов проснуться от любого шороха и вздоха. Да и без видимой причины он просыпается чаще обычного и подолгу висит на груди. Нужно ли это корректировать?
Многие мамы замечают, что под утро, после 3-4 часов ночи, сон ребенка становится ооочень чутким. Малыш готов проснуться от любого шороха и вздоха. Да и без видимой причины он просыпается чаще обычного и подолгу висит на груди. Нужно ли это корректировать?
❤10
Forwarded from Stacy
Дочке 9 месяцев. Время укладывания / просыпания гуляет. Но это я сама виновата. При засыпании покачиваю на фитболе и на руках. При перекладывании в дневные сны просыпается, либо опять качаю, либо грудь даю и с ней спит. При укладывании на ночь в кроватку тоже может просыпаться.
❤2
✍️ Зачем нужно раннее укладывание
Мы часто говорим про раннее укладывание и его пользу для детей с 4-5 месяцев. Давайте разбираться, что это, почему важно и нужно укладывать малыша пораньше. ⠀
Раннее укладывание – это укладывание до 8-9 часов вечера, а в идеальном варианте – с 7 вечера. ⠀
Почему так рано?
Мы часто говорим про раннее укладывание и его пользу для детей с 4-5 месяцев. Давайте разбираться, что это, почему важно и нужно укладывать малыша пораньше. ⠀
Раннее укладывание – это укладывание до 8-9 часов вечера, а в идеальном варианте – с 7 вечера. ⠀
Почему так рано?
❤10👍2🔥2
Почему я не люблю школьные чаты [минутка юмора]
Школьные учительницы ведут общение с родителями младшеклассников в ватсап-группе класса. Понятно, там заложено много эмоций и смысла, но для меня эти диалоги часто выглядят именно так:
Училка: “Ко вторнику дети должны принести глокую куздру и бокра с бокрятами из утилизируемых материалов”.
Мама Орена: “Ко вторнику? А бармаглота можно принести?”
Мама Тамары: “Я считаю, бармаглот – это даже лучше!”
Мама Офры: “Если все будут носить бармаглотов, так и будет весь класс без бокра и бокрят!”
Училка: “Воскресенье уже, где бокры? Где бокрята? Бармаглотов приносить нельзя. Только бокра и бокрят!”
Мама Тамары: “Ну так сегодня еще не вторник, есть время. И вообще, бармаглот куда лучше бокра”.
Училка: “Не забудьте, что завтра дискриминант по детерминанту, детям прийти в фиолетовой одежде в оранжевую крапинку”.
Мама Орена: “Где я достану фиолетовую одежду в оранжевую крапинку за этот вечер?”
Мама Офры: “Дискриминант по детерминанту в четверг, а не завтра, почему завтра их так одеваем?”
Папа Ямимы: “Ямимы не будет завтра в школе”.
Мама Тамары: “Я не уверена, что Тамара придет до среды”.
Училка: “Ну вы бокра принести не забудьте!”
Мама Тамары: “Мы принесем бармаглота, предупредили же!”
Мама Офры: “Дискриминант по детерминанту – это важно для школьников нашей страны, если просят принести бокра, то есть смысл нести именно бокра! Какой бармаглот?!”
Мама Тамары: “Слушай, тебе нравятся бокры? Отлично, неси бокра, а мы несем бармаглота. Все”.
Папа Ямимы вышел(-ла) из группы.
Училка: “В четверг приходим без опоздания, к 8 часам, дети должны быть одеты в терракотовые майки, с собой должны принести сделанную дома бятую калушу из напушки”.
Мама Офры: “Так все-таки в четверг приходить в крапинку?”
Мама Орена: “Ну хватит уже, мало нам бармаглота?”
Мама Офры: “Бокр нужен с бокрятами, а не бармаглот”.
Училка: “Можно и небятую калушу, но обязательно из напушки”.
Мама Тамары: “У нас полбалкона заставлено калушами. Есть даже бятые. Но нет, из напушки понадобились. Зачем? Зачем тратиться на напушку?”
Мама Офры: “Это символично, дети должны чувствовать детерминированность дискриминации”.
Мама Тамары: “Тамара не придет до конца недели”.
Училка: “Не забудьте справку от врача”.
Школьные учительницы ведут общение с родителями младшеклассников в ватсап-группе класса. Понятно, там заложено много эмоций и смысла, но для меня эти диалоги часто выглядят именно так:
Училка: “Ко вторнику дети должны принести глокую куздру и бокра с бокрятами из утилизируемых материалов”.
Мама Орена: “Ко вторнику? А бармаглота можно принести?”
Мама Тамары: “Я считаю, бармаглот – это даже лучше!”
Мама Офры: “Если все будут носить бармаглотов, так и будет весь класс без бокра и бокрят!”
Училка: “Воскресенье уже, где бокры? Где бокрята? Бармаглотов приносить нельзя. Только бокра и бокрят!”
Мама Тамары: “Ну так сегодня еще не вторник, есть время. И вообще, бармаглот куда лучше бокра”.
Училка: “Не забудьте, что завтра дискриминант по детерминанту, детям прийти в фиолетовой одежде в оранжевую крапинку”.
Мама Орена: “Где я достану фиолетовую одежду в оранжевую крапинку за этот вечер?”
Мама Офры: “Дискриминант по детерминанту в четверг, а не завтра, почему завтра их так одеваем?”
Папа Ямимы: “Ямимы не будет завтра в школе”.
Мама Тамары: “Я не уверена, что Тамара придет до среды”.
Училка: “Ну вы бокра принести не забудьте!”
Мама Тамары: “Мы принесем бармаглота, предупредили же!”
Мама Офры: “Дискриминант по детерминанту – это важно для школьников нашей страны, если просят принести бокра, то есть смысл нести именно бокра! Какой бармаглот?!”
Мама Тамары: “Слушай, тебе нравятся бокры? Отлично, неси бокра, а мы несем бармаглота. Все”.
Папа Ямимы вышел(-ла) из группы.
Училка: “В четверг приходим без опоздания, к 8 часам, дети должны быть одеты в терракотовые майки, с собой должны принести сделанную дома бятую калушу из напушки”.
Мама Офры: “Так все-таки в четверг приходить в крапинку?”
Мама Орена: “Ну хватит уже, мало нам бармаглота?”
Мама Офры: “Бокр нужен с бокрятами, а не бармаглот”.
Училка: “Можно и небятую калушу, но обязательно из напушки”.
Мама Тамары: “У нас полбалкона заставлено калушами. Есть даже бятые. Но нет, из напушки понадобились. Зачем? Зачем тратиться на напушку?”
Мама Офры: “Это символично, дети должны чувствовать детерминированность дискриминации”.
Мама Тамары: “Тамара не придет до конца недели”.
Училка: “Не забудьте справку от врача”.
😁32👍3
✍️ Вспомогательные ассоциации
Вспомогательные ассоциации (ВА) - очень полезный инструмент для работы над сном. Применяется почти всегда, когда речь идёт о работе с привычками.
В этом посте расскажу подробнее о том, что это такое и как применять их грамотно.
Вспомогательные ассоциации (ВА) - очень полезный инструмент для работы над сном. Применяется почти всегда, когда речь идёт о работе с привычками.
В этом посте расскажу подробнее о том, что это такое и как применять их грамотно.
❤14