أصدرت #رئاسة_مجلس_الوزراء بلاغاً يقضي بتعطيل الجهات العامة يوم الخميس الواقع في 12-3-1442 هجري الموافق لــ 29-10-2020 ميلادي بمناسبة عيد المولد النبوي الشريف.
وتراعى أحكام الفقرة /ج / من المادة /43/ من القانون الأساسي للعاملين في الدولة بالنسبة للجهات العامة التي تتطلب طبيعة عملها أو ظروفها استمرار العمل فيها.
وكل عام وأنتم بخير

#اللهجة_وربطها_بالعربية_الفصحى_في_محاضرة_للدكتور #قبيسي

بهدف كشف دور اللغة بلهجاتها العمورية ( الابلاوية – الأكادية- البابلية- الآشورية) والكنعانية ثم الآرامية ، واللهجة وربطها بالعربية العدنانية المسماة ( العربية الفصحى ) ، وكشف الشبوهات عن بعض الحضارات التي قيل عنها بأنها (هندو أوروبية ).
#ألقى_الأستاذ_الدكتور_محمد_بهجت_قبيسي محاضرة نظمها المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية بعنوان :" نظرة إلى تاريخ العرب القديم"، وذلك في مركز يوشع منصور بالمزة، اعتمدت منهجية جديدة هي استقراء التاريخ من نقوش الأرض الآثارية والثرية، والجمع بين الجغرافيا وعلم اللغة ، مبيناً أن الجغرافيا هي الجسد، واللغة هي الروح . #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، أكد أهمية هذه المحاضرة لأنها تمكّن المواطن من تكوين رؤية ثابتة وواضحة حول تاريخ العرب القديم لما لها من دلالات لغوية هامة، بالإضافة إلى كونها وسيلة لإقناع مدرسي التاريخ بالانتماء إلى لغتهم . #حضر المحاضرة مديرة المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية د ناديا الغزولي ، ولجان تأليف مناهج التاريخ المطور .

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التشاركية_بين_وزارة_التربية_والمعهد_الأوروبي_في_مجال_تطوير_التعليم_المهني

خلال لقائه وفد المعهد الأوروبي للتعاون والتنمية، أوضح #وزير_التربية الدكتور دارم طباع أنه تم وضع مسودة لتطوير القوانين والتشريعات الخاصة بالتعليم المهني والتقني بعد جولات عدة في مدارس مهنية لعدد من المحافظات، والاتفاق على تشكيل لجنة للعمل على تطوير مشروع التعليم المهني وفق مكونين أساسيين: الأول يتعلق بقطاع التعليم والمناهج، والثاني بسوق العمل، فضلاً عن عقد ورشة عمل موسعة لدراسة مسودة تطوير القانون المتعلق بالتعليم المهني.
#يشار إلى أنه تم بدء العمل بتطوير التعليم المهني في سورية بالتعاون بين وزارة التربية والمعهد الأوروبي للتعاون والتنمية عبر خطة عمل، تتضمن جمع البيانات وتحليلها لمدة تسعة أشهر بالتزامن مع تطبيق عملي لمقترحات التطوير في ثلاث مدارس ولمهن ثلاث.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#وزارة_التربية تطلب من مديرياتها في المحافظات جميعها، التعميم على جميع الموجهين التربويين والاختصاصيين متابعة جميع المدارس التي يشرفون عليها، وترميم أي شاغر تعليمي فيها، مستفيدين من مسابقتي الوكلاء والعقود المبرمة حالياً، وذلك خلال أسبوع من تاريخه، وحمّلت المسؤولية لكل من مدير التربية والموجه التربوي والاختصاصي الذي يشرف على المدرسة ومدير المدرسة عند ورود شكوى تبين النقص في الأطر التدريسية والتعليمية في أي مدرسة.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية: #توزيع_موازين_حرارة_على_مدارس_القطر_كافة

في إطار اتخاذ التدابير الوقائية لمنع انتشار فيروس كورونا .

#وزارة_التربية تطلب من مديرياتها في المحافظات كافة، تسليم موازين حرارة على المدارس جميعها مع تعليمات استخدامها دون استثناء، حتى موعد أقصاه يوم الأحد 8 تشرين الثاني الجاري، ومتابعة شراء البطاريات اللازمة لعمل الموازين من الميزانيات المخصصة للمدارس، والبدء باستخدامها مباشرة، وتكليف مديري المدارس اتخاذ التدابير الوقائية للحد من انتشار فيروس كورونا، واتخاذ أي قرار مناسب لمعالجة المشكلات الطارئة، وتطبيق البروتوكول الصحي من خلال توزيع المهام على الأطر التدريسية
والإدارية، ومراقبة عمل المشرفين الصحيين وجميع العاملين في المدرسة.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

أصدر السيد الرئيس بشار الأسد اليوم المرسوم التشريعي رقم (27) لعام 2020 القاضي بمنح العاملين في وظائف تعليمية في وزارة التربية تعويض طبيعة عمل شهري بنسبة 40 بالمئة من الأجر الشهري النافذ بتاريخ 30-6-2013 والمكلفين بعمل إداري بنسبة 10 بالمئة.
وفيما يلي نص المرسوم..
المرسوم التشريعي رقم (27)
رئيس الجمهورية
بناء على أحكام الدستور.
يرسم ما يلي..
المادة -1 يمنح العاملون في وظائف تعليمية في وزارة التربية “المدرس- المدرس المهندس- معلم الصف- المدرس المساعد- المعلم” معلم الحرفة القائمون فعلاً بالعمل في الصف تعويض طبيعة عمل شهري بنسبة 40 بالمئة أربعين بالمئة من الأجر الشهري النافذ بتاريخ 30-6-2013.
المادة -2 يمنح العاملون المكلفون بالعمل الإداري في وزارة التربية والجهات التابعة لها ومديريات التربية في المحافظات تعويض طبيعة عمل شهري بنسبة 10 بالمئة عشرة بالمئة من الأجر الشهري النافذ بتاريخ 30-6-2013.
المادة -3 يمنح العاملون المعينون بوظيفة مرشد نفسي أو مرشد اجتماعي أو المكلفون بالعمل بإحدى هاتين الوظيفتين تعويض طبيعة عمل شهري بنسبة 10 بالمئة عشرة بالمئة من الأجر الشهري النافذ بتاريخ 30-6-2013.
المادة -4 يمنح التعويض المنصوص عليه في المادة “1” من هذا المرسوم التشريعي لكل من يكلف بوظيفة..
أ- مدير المعهد أو المدرسة أو الروضة.
ب- معاون مدير المدرسة المكلف بإدارة دوام نصفي.
ج- الموجه التربوي وموجه الاختصاص.
المادة-5 لا يستفيد من أحكام هذا المرسوم التشريعي العاملون المندبون إلى جهات أخرى والمعارون والمجازون إجازة دراسية أما المندبون إلى المدارس الخاصة والمستولى عليها وما في حكمها فيستحقون التعويض المنصوص عليه في هذا المرسوم التشريعي من موازنة تلك المدارس.
المادة -6 يلغى المرسوم التشريعي رقم 1 لعام 1978.
المادة -7 ينشر هذا المرسوم التشريعي في الجريدة الرسمية ويعد نافذاً اعتباراً من أول الشهر الذي يلي تاريخ صدوره.
دمشق في 18-3-1442 هجري الموافق لـ 4-11-2020 ميلادي.
رئيس الجمهورية
بشار الاسد

#التربية: 40 #مدرسة_جديدة_في_الخدمة_مع_بداية_الفصل_الدراسي_الثاني.

#تنفيذاً_لخطة_تأهيل_المدارس_المتضررة في محافظة حلب، تفقد #مدير_التخطيط_والتعاون_الدولي بوزارة التربية غسان شغري أعمال صيانة وتأهيل مدارس: ثانوية التجارة الرابعة بنين في حي السبيل، وعبد الرحمن الداخل في حي الكلاسة، والشهداء في حي الفردوس، والفارابي في حي الميسر، وثانوية بسام العمر في حي سيف الدولة.
#وأكد_شغري حرص الوزارة على إعادة تأهيل المدارس التي تعرضت لأضرار نتيجة الاعتداءات الإرهابية لاستقطاب الأبناء التلاميذ والطلاب، والنهوض بمعارفهم العلمية والعملية، وسعيها لتأمين مستلزمات العملية التعليمية كافة في المدارس جميعها، لافتاً إلى وضع /40/ مدرسة جديدة في الخدمة في محافظة حلب مع انتهاء أعمال الصيانة في بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020-2021، بما يساهم في معالجة مشكلة الكثافة الصفية، وتوفير الفرص التعليمية لجميع الأبناء نحو تحقيق جودة التعليم.
رافقه في الجولة المدير المساعد للتعليم المهني والتقني، ورئيسا دائرتي التخطيط والإحصاء، والأبنية المدرسية.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#وزارة_التربية تصدر نتائج اختبار الترشيح لامتحانات الثانوية العامة بفرعيها (العلمي والأدبي) لدورة 2021م
حيث بلغ عدد الطلاب المتقدمين في الفرع العلمي /17278 / نجح منهم /12268 /بنسبة نجاح 71.00%
وبلغ عدد الطلاب المتقدمين في الفرع الأدبي /34806 / نجح منهم/ 23837/ بنسبة نجاح 68.49%
للاطلاع يرجى الدخول إلى الموقع الرسمي للوزارة www.moed.gov.sy

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#وزارة_التربية تنفي صدور أي قرار لها بشأن أتمتة الامتحانات النهائية لطلاب الشهادة الثانوية والتعليم الأساسي حتى الآن، وفي حال إقرار إجراء أي امتحان مؤتمت لأي مادة سيتم الإعلان عنه على موقعها الرسمي وصفحتها على الفيسبوك قبل الامتحان النصفي حتما؛ ليتم تدريب الطلاب عليه، آملين من المدرسين والموجهين كافة عدم نشر أي معلومات غير صحيحة حول هذا الموضوع تحت طائلة الملاحقة القانونية.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية:#تفويض_مديري_المدارس_بعقد_النفقة_ومتابعة_الواقع_الصحي

مناقشة الإجراءات التطبيقية والعملية، وتحديد الأسس ورسم السياسات العامة لآلية تطبيق التوجيهات الخاصة بتفويض مديري المدارس بعقد النفقة ضمن حدود معينة, ومتابعة الواقع الصحي في مديريات التربية؛ كان محور لقاء #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، مديري التربية في المحافظات كافة عبر المنصة الالكترونية، بحضور محاسب الإدارة بالوزارة أيمن محمد أحمد، ومديرة الصحة المدرسية بالوزارة الدكتورة هتون الطواشي، ومحاسبي الإدارة ( المحلي والثانوي والتعليم المهني والتقني) في مديريات التربية،حيث أوضح #الوزير_طباع أهمية هذا الاجتماع لأنه سيكون نقطة مضيئة للوزارة ومديرياتها في تحميل مدير المدرسة المسؤولية في صرف المبلغ المخصص لمدرسته، والمحدد بمليون ليرة لتأمين مستلزمات مدرسته من القرطاسية والوسائل التعليمية وإجراء الترميمات السريعة .
ثم #قدم_محاسبو_الإدارة بمديريات التربية تساؤلاتهم واستفساراتهم، أكد خلالها #وزير_التربية وجوب التركيز على جوهر القرار، وأن يكون مديرو التربية أصحاب قرار في استخدام الموارد بالشكل الأمثل، وتحميل المجمعات التربوية المسؤولية، ومنح التعويضات للمستحقين من العاملين، داعياً إلى متابعة ترميم المدارس، وتوثيقه وإظهار حجم العمل المنجز، وإعادة توزيع الموجهين بشكل سليم وصولاً لتحقيق نظام توجيهي فعال، وإجراء التغطية الإعلامية لحملة التلقيح التي ستنطلق من الحسكة لتشمل المحافظات جميعها.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية: #تفعيل_مذكرة_التفاهم_الموقعة_مع_قناة_سما_بشأن_تطوير_تطبيق_نافذة_التعليم
مناقشة مذكرة التفاهم الموقعة بين وزارة التربية وقناة سما الفضائية وسبل تفعيلها بشأن تطوير تطبيق نافذة التعليم الذي يعمل على الأجهزة اللوحية بنظام الأندرويد، بالإضافة إلى الاطلاع على ما يمكن تطبيقه من قبل القناة حول مشروع المدرسة الإلكترونية، كان محور لقاء #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، فريق قناة سما، بحضور معاونيّ وزير التربية، ومديري المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية، والفضائية التربوية، و المعلوماتية، والتوجيه، والامتحانات، التخطيط والتعاون الدولي، و القانونية،حيث أوضح#وزير_التربية الدكتور دارم طباع أن ما يهم الوزارة في افتتاح مدرسة افتراضية، أن تغطي المدرسة كل حاجاتها، وان تكون لديها القدرة على اجراء الاختبارات، ، ولذلك عند اعتماد نموذج محدد يجب تجريبه، مؤكداً أن التعليم الافتراضي لن يكون بديلاً عن التعليم الرسمي، بل يغطي جانباً واحداً منه، لافتاً إلى أهمية المدرسة الافتراضية في الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية، وتجاوز صعوبات التعلم.
#معاون_وزير_التربية الدكتور عبد الحكيم الحماد أكد أهمية متابعة الجهة التي تقدم الخدمات للوزارة، ووجوب تشكيل لجنة لمتابعة العمل، لافتاً إلى ضرورة تزويد قناة سما بالمحتوى التعليمي، واسئلة امتحانات الشهادات العامة لدورة 2020 بما يتوافق و المناهج المطورة، وسلالم تصحيحها فضلاً عن تفعيل مخدمات الوزارة.
كما قدم #مثل_قناة_سما أنس عثمان عرضاً للمدرسة الافتراضية (التعلم عن بعد)؛ وتضمنت شرحاً للتقسيمات الرئيسة للموقع؛ حيث خُصصت أقسام لكل من: الوزارة والمدرسة والمدرس والطالب وأولياء الأمور، وشرح لكل قسم وآلية عمله، وإدارة المحتوى، وآلية عمل الامتحانات، وتقييم الطلاب، وآلية عمل جلسة الأونلاين، والربط مع تطبيق نافذة التعليم.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#تطوير_التعليم_المهني_ومراكزه_الإنتاجية_ضرورة_للتنمية_الاجتماعية_والاقتصادية

ضمن إطار النهوض بالتعليم المهني والتقني وربطه بسوق العمل، عُقد في مبنى وزارة التربية ورشة عمل لمناقشة مشروع (مرسوم/قانون) إحداث التعليم المهني ومراكز الإنتاج وتعليماته التنفيذية، حيث أكد #معاون_وزير_التربية الدكتور عبد الحكيم الحماد أهمية التعليم المهني والتقني كونه يهدف إلى إكساب الطلاب المعارف النظرية والمهارات العملية لتلبية احتياجات سوق العمل، وبناء شخصيتهم الموازنة، وتوسيع معارفهم ومهاراتهم واتجاهاتهم، وزيادة قدرتهم على تحمل المسؤولية، واتخاذ القرار، واستخدام التقنيات التي تمكنهم من الاندماج في سوق العمل أو متابعة تحصيلهم العلمي التخصصي، لافتاً إلى أنه بالإصرار والعزيمة يمكن النهوض بالتعليم المهني، وذلك من خلال تطوير مهارة المعلمين والطلاب لتلبية سوق العمل، داعياً إلى الاهتمام بالأفكار التطويرية والمبادرات للنهوض بمستقبل التعليم المهني من خلال تطبيق تعليماته التنفيذية، والعمل التشاركي مع قطاع الأعمال، والاهتمام بمراكز الإنتاج المهني وورشه.
بدورها أوضحت #معاون_وزير-التربية مها كنعان اهتمام الوزارة بالتعليم المهني؛ بهدف رفد قطاع سوق العمل بالأطر البشرية المهنية، من خلال التعليم والتدريب المزدوج والمساهمة في إعادة أعمار البلد، مشيرة إلى أن الوزارة خصصت المبالغ المطلوبة للتعليم المهني في سبيل إعداد جيل من العاملين مزود بمهارات مهنية ومعارف نظرية.
وتحدث #مدير_التعليم_المهني_والتقني بالوزارة المهندس غسان قباقيبو عن التوجه نحو إحداث الورش الإنتاجية بهدف تأمين عائد مادي للطالب والمعلم، وتشكيل ورش صيانة لتنفيذ الأعمال من خلال تدريب الطلاب على اقتصاديات العمل بما يحقق الإنتاج بأقل تكلفة على الوزارة وعلى البلد.
#حضر_ورشة_العمل التي تستمر لمدة يومين, معاونة مدير التعليم المهني والتقني, ومعاونو مدير التربية للتعليم المهني والتقني بمديريات التربية، والتوجيه الأول والاختصاصي، ورؤساء دوائر التعليم المهني في الإدارة المركزية والمحافظات، وبعض مديري المدارس والمعاهد التقنية .

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#وزارة_التربية تمدد فترة تغيير طلاب المرحلة الثانوية بين الفرعين العلمي والأدبي، لغاية 19/ تشرين الثاني /2020 للعام الدراسي 2020-2021 فقط، وذلك عن طريق مديريات التربية، وبطلب خطي من ولي الأمر، وموافقة مدير التربية .

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية: #العام_الحالي_عام_التعليم_المهني

خلال حضوره جانباً من فعاليات #ورشة_مناقشة_مشروع (مرسوم/قانون) #إحداث_التعليم_المهني، ومراكز الإنتاج وتعليماته التنفيذية، بحضور معاونيه، ومدير التعليم المهني والتقني في وزارة التربية، ومعاونته، ومعاوني مدير التربية للتعليم المهني والتقني بمديريات التربية، والتوجيه الأول والاختصاصي، ورؤساء دوائر التعليم المهني في الإدارة المركزية والمحافظات، وبعض مديري المدارس والمعاهد التقنية؛ #وزير_التربية الدكتور دارم طباع خاطب المشاركين قائلاً: أنتم مدن صناعية متنقلة، دربوا الطلاب ليكتسبوا المهارات العملية، والوزارة مستعدة لتطوير اي مهنة، ورفدها بالمعدات والقروض؛ لتحقيق الهدف من التعليم المهني، تداولوا فيما بينكم مشروع القانون أو المرسوم، واستشيروا اقتصاديين وصناعيين، وتناقشوا مع رؤساء الورش لديكم لوضع الحلول للمشكلات، وتحقيق الإنتاج والوفر المادي، واعتمدوا التفكير المنفتح، والمتحرر من القيود، وصولاً إلى تحويل مدرستكم او معهدكم إلى مؤسسة اقتصادية ناجحة يمكن تسميتها بأسمائكم، وهذا هو قمة الإبداع والتميز، لافتاً إلى أنه سيتم التباحث مع الوفود الصديقة كالروس والصين على تبادل الوفود والخبرات؛ بهدف إظهار الصورة الحقيقية والمشرفة للتعليم المهني، موضحاً انه تم إعلان هذا العام عام التعليم المهني.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية: #التوسع_في_تطبيق_مبادرة_التعلم_عن_بعد

انطلاقاً من أهمية دمج التكنولوجيا بالتعليم، واستخدامها في العملية التعليمية، ينفذ مدرسومادة المعلوماتية (عادل شريح-خالد سمارة-هلا شلبي-زهير دعكور) مبادرة التعلم عن بعد بإشراف الموجهة الأولى لمادة المعلوماتية بوزارة التربية ريما شعيب .
#مدير_التربية_في_حلب إبراهيم ماسو، أوضح حرص الوزارة على تطوير المهارات العلمية للمعلمين والمدرسين، والاستفادة من خبراتهم في مجال التكنولوجيا؛ لإيصال الفائدة للجميع، وتوظيف الأدوات والوسائل العادية والتكنولوجية كافة في العملية التدريسية، وفق استراتيجية تتناسب مع كل من المرحلة العمرية والمادة الدراسية، وتواكب المناهج المطورة.
بدورها بينت #الموجهة_الأولى_لمادة_المعلوماتية_بوزارة_التربية ريما شعيب أنه ضمن توجيهات #وزير_التربية الدكتور دارم طباع الاهتمام بدمج التكنولوجيا بالتعليم، ينفذ مدرسو مادة المعلوماتية مبادرة التعلم عن بعد، والتي تهدف إلى زيادة عدد المستفيدين من التكنولوجيا لتوظيفها في العملية التربوية، و بلغ عدد المتدربين /١٢٠٠/ متدرب، وتضمنت المبادرة إعطاء محاضرات، وشرحا عن تحضير الدرس، وما يحتاج اليه أثناء العملية التعليمية؛ من تحرير صور وفيديوهات وبحث باستخدام الانترنت، واستخدام البيانات والبرمجيات التي تخص مواده، ويتم الإجابة عن استفسارات المتدربين عبر قناة التلغرام.
وذكر #مدرس_مادة_المعلوماتية عادل شريح أن هدف هذه المبادرة، تدريب أكبر عدد ممكن من المدرسين على طرائق استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية من الاختصاصات والمستويات كافة بدءاً من تحضير الدروس بطريقة مهنية احترافية علمية حسب طرائق التعلم الحديثة إلى تنفيذ دروس بطرائق تفاعلية، و إنجاز اختبارات الكترونية بأساليب متجددة وممتعة.
من جهته #أشار_المدرس خالد سمارة إلى أن المبادرة، تهدف إلى تدريب المعلمين والمدرسين على البرامج والمنصات التي تخدم عملية التعلم عبر الإنترنت وأساليبها وفق المناهج المطورة ، واستثمار التكنولوجيا في تحضير الدروس والوسائل التعليمية ، وتنظيم الجداول والتخزين السحابي ، وأساليب الإفادة منه في عملية التعلم عن بعد.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#وزارة_التربية_تشارك_في_المؤتمر_الدولي_حول_عودة_اللاجئين

#وزارة_التربية تشارك في المؤتمر الدولي حول عودة اللاجئين بوفد مؤلف من معاونيّ وزير التربية الدكتور عبد الحكيم الحماد، ومها كنعان، ومديري التخطيط والتعاون الدولي، والتوجيه، والتعليم الخاص.
وقد #ناقش_الدكتور_الحماد مع الوفد الروسي المحاور الآتية في المجال التربوي:
-محور تعليم اللغة الروسية في سورية، والمساهمة في الارتقاء بمستوى تعليمها؛ من خلال تدريب المدرسين على طريقة وأسلوب تعليم اللغة الروسية، ودعم تعليم هذه المادة الدراسية، بالاضافة الى استعداد وزارة التربية السورية في مجال تعليم اللغة العربية للطلاب في روسيا الاتحادية وتبادل الخبرات بين الطرفين.
-محور تطوير منظومة التعليم المهني؛ من خلال تأمين متطلبات تطويرها، ورصد حاجة سوق العمل المستقبلية وتأمين حاجات مدارس التعليم المهني من الوسائل والأدوات والخبرات التدريبية في المجال التقني للوصول الى عمال مهرة، يخدمون حاجات سورية في مرحلة إعادة الاعمار.
- محور الرياضية والفنون الموسيقية، وضرورة النهوض بالرياضة القواعدية في وزارة التربية بما ينسجم ومتطلبات المرحلة القادمة.
- محور ترميم وصيانة المدارس، والذي يتطلب دعماً كبيراً لتأمين المستلزمات التعليمية والبنية التحتية، بالإضافة إلى تأمين متطلبات عودة اللاجئين من مدارس وكهرباء وماء ونقل واتصالات.
-محور الريادة والتميز والإبداع، وضرورة تبادل الزيارات والخبرات، لتكون المدارس جميعها حواضن للتميز والإبداع والريادة، وطرح المبادرات لحل المشكلات.
-محور ذوي الإعاقة، وضرورة دعم مرحلة تصميم وتصنيع الأطراف الصناعية في مدارس التعليم المهني، وصيانة الأجهزة الطبية لحل المشكلات الناتجة عن الحرب الظالمة التي شنت على سورية طيلة 9 سنوات، وما تركته من آثار.
- محور دعم المدارس بالأجهزة، ووسائل الوقاية من كوفيد 19 كورونا بأطواره المختلفة.
وقد #ابدى_الحانب_الروسي استعداده لتقديم المساعدة والتعاون في المجالات المذكورة أعلاه.
#وتم في ضوء المحاور التي نوقشت، توقيع اتفاق تعاون تربوي؛ يهدف إلى تعزيز العلاقات الودية والروابط التعليمية الوثيقة بين البلدين، وذلك تجسيداً للرغبة المشتركة للشعبين الصديقين.
#ووقع_الاتفاق عن الجانب السوري معاون وزير التربية الدكتور عبد الحكيم الحماد، وعن الجانب الروسي ديمتري كلوشكو نائب وزير التربية الروسي.

وفي تصريح للصحفيين #عقب_توقيع_الاتفاق أكد #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، أن الاتفاق يساهم في تلبية متطلبات العملية التربوية، وتبادل الزيارات، ليكون الجيل الجديد قادراً على فهم العلاقات الوطيدة السورية
الروسية، وتقديراً للجهود التي بذلتها روسيا الاتحادية خلال السنوات الماضية للمساهمة في إعادة الأمن والاستقرار إلى سورية.
من جهته أشار #ديمتري_كلوشكو إلى أن روسيا ستقوم بمساعدة سورية عبر إعادة تأهيل بعض المدارس المدمرة جراء الإرهاب؛ لاستيعاب المزيد من التلاميذ، وإجراء دورات تدريبية في روسيا لتعليم المدرسين والإداريين اللغة الروسية.

#التربية: #تعميق_التعاون_التربوي_مع_سلطنة_عمان

توقيع مذكرة التفاهم التي أعدت من قبل الجانبين لتعميق التعاون التربوي والتعليمي، كان محور لقاء #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، #سفير_سلطنة_عمان بدمشق تركي بن محمود بن علي البوسعيدي، حيث #أكد_الوزير_طباع حرص الجانب السوري على تعميق العلاقات التربوية والتعليمية مع السلطنة؛ لأنها الأساس في ترسيخ العلاقات بين الشعوب، منوهاً إلى وجود مشاريع مشتركة سابقاً بين الجانبين في مجال تطوير المناهج، مستعرضاً الإجراءات التي اتخذتها الوزارة في مجال متابعة العملية التربوية في ظل جائحة كورونا، وإنجازها البروتوكول الصحي، وتأمين ماسحات حرارية عن طريق الصين لمدارس المحافظات جميعها، مبيناً أن هاجس الوزارة الأساس ترميم المدارس وإعادة تأهيلها، موجهاً لوزيرة التربية العمانية دعوة للحضور إلى سورية للتوقيع على مذكرة التفاهم التي تم إعداد ها من قبل الطرفين، لافتاً إلى إمكانية الاستفادة من التجربة السورية في مجال التقويم، ومن المنصات التربوية للتعلم عن بعد، وبناء منصة مشتركة وتبادل الخبرات.
من جهته تحدث السفير الضيف عن العلاقات السياسية التي تربط بين البلدين، والتوجه إلى توطيد العلاقة مع سورية في المجال التربوي والتعليمي والإعلامي، ومتابعة التعليم عن بعد، مبدياً إمكانية الاستفادة من البروتوكول المطبق في مدارس سورية، ومن التجربة السورية في مجال التعليم، وتبادل الوفود التربوية وتفعيلها.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التربية: #إطلاق_المجلة_التربوية_الإلكترونية_السورية

تحت شعار آفاق طموحة لأبحاث الواقع والمستقبل.
أطلقت #وزارة_التربية_المركز_الوطني_لتطوير_المناهج_التربوية العدد صفر من المجلة التربوية الإلكترونية السورية؛ وهي مجلة فصلية محكمة، تُعنى بنشر الأبحاث التربوية النظرية والتطبيقية المرتبطة بالمناهج وتطبيقاتها ومراقبة جودتها وقياس مخرجات تعلمها.
#مديرة_المركز_الوطني_لتطوير_المناهج_التربوية/مديرة التحرير الدكتورة ناديا الغزولي؛ أوضحت أن المجلة تهدف إلى تشجيع البحث العلمي، وخدمة طلاب الماجستير والدكتوراه في الجامعات العامة والخاصة، فضلاً عن تطوير الواقع التربوي؛ من خلال رصد المدرسين الواقع الميداني، لتطويره، ومعالجة مشكلاته وفق أسس علمية مدروسة، من خلال إعداد ابحاث علمية، والتوجه نحو اعتماد ذلك ضمن الترقية الوظيفية، لافتة إلى أنه يمكن للباحثين إرسال أبحاثهم، ثم استقبال الردود العلمية والتعديلات إلكترونياً وبشكل مجاني.
#مدير_عام_الهيئة_العامة_للبحث_العلمي الدكتور محمد الجمالي، أكد أن إطلاق هذه المجلة، هو تجسيد حقيقي لربط الباحثين والأكاديميين مع حاجات المجتمع وتلبيتها، لأن الأبحاث المشاركة في العدد صفر تسلط الضوء على بعض الحلول للمشكلات التي يعاني منها القطاع التربوي، لافتاً إلى مشاركته في بحث تحت عنوان تعزيز مهارات البحث العلمي في التعليم ماقبل الجامعي، منوهاً إلى أن هذه الاحتفالية هي خليط جميل من وزارتي التربية والتعليم العالي والبحث العلمي لأنهما يعملان معاً لمنتج واحد هو خدمة المجتمع.
#عميد_كلية_التربيةبجامعة_دمشق الدكتورة زينب زيود، أكدت أهمية انطلاقة هذا العدد من المجلة، وهو مشجع للبحث العلمي، فضلاً عن كونها لاتستوفي اي رسوم، وضرورة الترويج لحملة إعلامية للمجلة والسعي للحصول على معاملات تأثير عربية وعالمي لها،
#أمين_تحرير_المجلة الد كتور فداء محمد سودان، أوضح أن الوزارة أطلقت اليوم العدد صفر من المجلة وهي مجلة فصلية محكمة تعنى بالأمور التربوية، ولديها تصنيفات للأبحاث، علوم أساسية، وتربية نفسية، ودراسات حالة، و موضوعات مرجعية، وتقبل إلكترونياً الأبحاث شرط توافر شروط النشر، ويخضع البحث لثلاثة محكمين.
#حضر إطلاق العدد، مدير عام الهيئة العليا للبحث العلمي الدكتور مجد الجمالي، ومدير الجودة والاعتماد في وزارة التعليم العالي الدكتور حسام عبد الرحمن، وعميدة كلية التربية بجامعة دمشق الدكتورة زينب زيود، وعميدة كلية التربية بجامعة طرطوس الدكتورة ريم سليمون، والهيئة الاستشارية للمجلة، إضافة إلى أسرة التحرير، و منسقي المواد، ومديرة مجلة المعلم العربي بوزارة التربية
و #يمكن_الاطلاع على أهداف المجلة، وشروط النشر، والأبحاث الموجودة ضمن العدد صفر، من خلال الدخول إلى موقع المجلة الإلكتروني:
http://sem.edu.sy

#التربية : #تبني_المبادرات_العلمية_لجعل_التعلم_ممتعاً

دمج الفيزياء المدرسية مع التكنولوجيا الحديثة، كانت المحور الأساس التي تناولها #مدرس_الفيزياء باسل سلطان خلال لقائه الثاني #وزير_التربية الدكتور دارم طباع؛ حيث استعرض ما أنجزه من أجهزة للتجارب الآتية: صهر المعادن باستخدام حقل مغناطيسي متذبذب ( تيارات فوكو)، كشف القطب المغناطيسي الكترونياً وتحديده، حساس ضوئي، حساس حرارة ،حساس حركي، حساس كهرباء لاسلكي، تجربة نقل التيار الكهربائي لاسلكياً (برج تسلا)، توليد الطاقة الكهربائية بالتحريض الكهرطيسي، قفل وفتح دارة باللمس، فتح وقفل الدارة باستخدام الطاقة الشمسية، التداخل الضوئي (شقا يونج باستخدام ليزر)، تصنيع جهاز كاشف للمعادن عن بعد، كشف الإشارة (الكهرومغناطيسية)، تحويل الموجة الكهرطيسية لطاقة كهربائية، خواص الترانزستور كمفتاح، خواص الترانزستور كمضخم.
وبعد أن استمع إلى #الموجه_الأول_ومنسق_مادتي_الفيزياء_والكيمياء ومدير الإعداد والتدريب التربوي بالوزارة جميل الطويل، و #مدرسي #مادة_الفيزياء تميم الدمشقي، وياسين محمد ياسين ، ودراسة نتائج عرض التجارب على الطلاب في مدرسة نذير نبعة للمتفوقين؛ الذين أبدوا تفاعلاً كبيراً، وانسجاماً واضحاً تجلى في أسئلتهم واستفساراتهم؛ التي تركز معظمها حول إمكانية تعميم التجارب والاستفادة منها في المناهج.
#وزير_التربية وجه إلى إمكانية تبني هذه التجارب من خلال إعداد حقيبة تتضمن المواد والعناصر التي يمكن للطالب استخدامها؛ لتصنيع وإجراء تجارب مماثلة، يمكن تعميمها على مدارس المحافظات جميعها، مؤكداً وجوب تعميم التوسع في دمج التكنولوجيا مع مادة الفيزياء وفي المواد جميعها؛ لأنها الطريقة المثلى لجعل التعلم ممتعاً وشائقاً، لافتاً إلى أهمية تحويل مدارسنا بما فيها مدارس التعليم المهني إلى مراكز إنتاج حقيقية، وهذا ما تسعى الوزارة لتنفيذه.
#يذكر أن المدرس المذكور سبق أن التقى وزير التربية وعرض ما ينوي عمله من خلال أفكار نظرية، فوجه تكليف مدير مدرسة صناعية لتسهيل مهمته، وتحويل أفكاره إلى آلات ودارات حقيقية، تكون بمتناول الأبناء التلاميذ والطلاب بتكلفة زهيدة.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية

#التكاملية_مع_الوزارات_والمؤسسات_المعنية_لتحقيق_جودة_التعليم

#بهدف_تنسيق_إجابة_موحدة_على_استبانة_تطبيق_توصيات_عام /1974/م المتعلقة بالتعليم من اجل التفاهم العالمي والتعاون والسلام والتعليم المرتبط بحقوق الإنسان والحريات الأساسية، تمهيداً لإعداد تقرير وطني يغطي الفترة 2017-2020م.
#وزير_التربية الدكتور دارم طباع خلال لقائه الفريق الوطني المعني بذلك، أكد أهمية هذا الاجتماع الذي يعكس عمق العلاقات مع اليونسكو، وأهميتها في المرحلة الراهنة، فضلاً عن تكريس التشاركية بين الجهات الوطنية لاستكمال أولويات العمل، لافتاً إلى وجوب توجيه الجهود لتعكس جهود وزارة التربية ومخرجاتها التي تؤكد جودة العملية التعليمية، واستمرار العمل على تحقيق التطوير التربوي المستدام والمطلوب على المستوى الوطني في المراحل القادمة، وذلك بالاستفادة من دور اليونسكو الرائد كبيت خبرة في مجال الاختصاص، داعياً الحضور إلى متابعة العمل، وتطويره لإعداد وثيقة وطنية تظهر بالبيانات الموضوعية، و المؤشرات اللازمة، والقابلة للقياس مدى التقدم الذي حققه ويحققه قطاع التعليم في سورية، بما يعزز جودة التعليم على مستوى التعليم النظامي وغير النظامي والتعلم غير الرسمي.
#أمين_اللجنة_الوطنية_السورية-لليونسكو الدكتور نضال حسن، قدم عرضاً حول أهمية المشاورة السابعة بشأن تطبيق توصيات /1974/م المتعلقة بالتعليم من أجل التفاهم العالمي والتعاون والسلام والتعليم المتعلق بحقوق الإنسان والحريات الأساسية، وأهمية الجهود الوطنية التي تبين مدى الالتزام الوطني بتطبيق وتحقيق هذه التوصيات، لافتاً إلى وجوب تقديم الجهات الوطنية الإجراءات التي قامت بها لضمان تنفيذ هذه التوصيات.
#ويأتي_التقرير_المطلوب_إعداده من خلال الاستبانة ليغطي الفترة /2017-2020/م بحيث يجمع البيانات الضرورية لحساب المؤشر العالمي للمتابعة، ومراجعة الأهداف المتعلقة باكتساب التعليم والمعلومات والوعي لدعم التنمية المستدامة ومعالجة التغير المناخي.
#حضر_الاجتماع ممثلون عن وزارات الدولة ومؤسسات المجتمع المحلي المعنية، ومديرو المعلوماتية،المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية، والمركز الإقليمي لتنمية الطفولة المبكرة، وبعض معاوني مديري الإدارة المركزية، وعدد من العاملين في اللجنة الوطنية.

#المكتب_الصحفي_في_وزارة_التربية