👨‍💻 Ваши ученики вовсю используют нейросети! Хорошо это или плохо? И что с этим делать? 🤔

☝️Важный тренд, который меняет все: ИИ для студентов становится не "шпаргалкой", а круглосуточным репетитором и партнером по учебе.

Свежие исследования из США и Великобритании показывают, что уже до 88% студентов в 2025 году используют ИИ. В 2024 году этот показатель был всего 53%. Впечатляющий рост!

И кстати, в основном они делают с ИИ вполне классные вещи!

58% просят объяснить сложные концепции.
48% просят ИИ сделать краткое изложение важных статей.
41% генерируют интересные идеи для исследований.

А что насчет списывания? Только 8% поручает ИИ писать работы полностью, не редактируя потом. По крайней мере, по опросам..

🤔 Какой главный вывод для нас, преподавателей?

Студенты хотят учиться с ИИ, а не бездумно списывать. И наша задача - помочь им в этом. Вместо того чтобы бороться с технологиями, мы можем (и должны!) возглавить этот процесс.

Научиться самим, чтобы научить их, как встраивать "здоровое" использование ИИ в учебный процесс и создавать задания, которые интересно выполнять с ИИ-партнером.

А как вы относитесь к тому, что ваши ученики используют ИИ для учебы? Запрещаете или поощряете?👇

🤖 Нейросеть пишет чушь? Освойте промптинг! Главное правило + 3 фишки в нашем новом видео 👀

Промптинг - главный навык при работе с ИИ.

От умения правильно формулировать запрос зависит, станет ли нейросеть настоящим ассистентом или останется на уровне игрушки.

✨ Смотрите новое видео, где я показываю структуру хорошего промпта, а также даю три классные фишки:

https://youtu.be/t13328fN9l0

Все это - на конкретных примерах из жизни преподавателя: создаем крутые уроки с помощью правильных промптов.

Посмотрите, иначе есть риск так и застрять на уровне "да фигня эти ваши нейросети".

☝️ И конечно, подписывайтесь на канал, готовим новые видео про ИИ специально для преподавателей 👨‍🏫👩‍🏫

☝️ Полезные промпты из нашего видео: сохраняйте и пользуйтесь 🤖

Мы выпустили очень полезное видео про промптинг. И примеры там очень классные - именно про преподавание и создание уроков.

Так что делюсь промптами здесь, адаптируйте под себя и используйте в работе.

🤓 Создаем урок по английскому:

[Роль] Ты — опытный преподаватель и методист по английскому языку.
[Контекст] Я – репетитор по английскому. Мне нужно подготовить урок для для индивидуального занятия длительностью 45 минут. Ученику 25 лет, у него слабый Pre-Intermediate. Ученик путает «опыт vs завершённое действие».
[Задача] Составь план урока на тему Past Simple vs Present Perfect. Урок должен включать устную разминку и icebreaker (3 вопроса), объяснение простыми словами с примерами; практику: выбор формы (10), трансформация (8), мини-диалог с пропусками (6 реплик); самопроверка (5 вопросов); закрепление темы в разговоре. В примерах избегай сложную лексику.
[Формат ответа] Блоки с подзаголовками».

📚 Делаем урок по математике:

[Роль] Ты — опытный учитель математики, умеющий объяснять сложные темы простым языком для учеников 7 класса. Ты знаком со школьной программой.
[Контекст] Урок длится 45 минут. Ученики впервые знакомятся с квадратными уравнениями. Их уровень — базовый: они уверенно работают с линейными уравнениями, но никогда не решали квадратные. Урок должен быть интересным и понятным, с практическими примерами из жизни, чтобы удерживать внимание подростков.
[Задача] Составь подробный план урока по теме «Квадратные уравнения». Включи:
- цели урока (2–3 формулировки простым языком);
- вводную часть (5 минут, мотивация, жизненные примеры);
- объяснение нового материала (10–15 минут) с простыми определениями и примерами;
- практическую часть (20 минут) с задачами трёх уровней сложности (базовые, средние, повышенные);
- рефлексию и подведение итогов (5 минут);
- домашнее задание двух уровней (обязательное + по желанию);
- указания на типичные ошибки и подсказки, как их избежать.
[Формат ответа] Подробный план в виде структурированного списка с подзаголовками и маркированными пунктами. Задачи приводи с готовыми примерами и ответами.

👩‍🏫 Урок французского с техникой "Спроси перед ответом"

[Роль] Ты — методист французского языка для смешанной группы (уровни A1–B1).
[Контекст] В группе очень разный уровень, часть учеников систематически не выполняет ДЗ. Формат урока: 60 минут очно; цель — прогресс у всех, без выгорания сильных и отставания слабых.
[Задача] Подготовить план урока по теме «Повседневные ситуации: покупки и кафе» с дифференциацией, групповой работой и альтернативным ДЗ для тех, кто не делает обычные задания.
[Формат ответа] СНАЧАЛА задай мне 5 уточняющих вопросов (списком), затем — после моих ответов — выдай план и материалы в блоках.

👨‍🏫 Урок по химии, где пробуем технику "Смена роли"

[Роль] Ты — опытный учитель химии, знакомый с разными педагогическими методиками.
[Контекст] Мне нужно сделать урок для сложного класса. Обычные объяснения «не заходят», нужна вовлечённость и практический смысл.
[Задача] Сделай увлекательный, нестандартный урок по теме «Валентность»: 45 минут, с мини-экспериментом (безопасным), визуальными опорами, заданиями на сопоставление и рефлексией. Учти разные стили обучения (визуалы/аудиалы/кинестетики).
Дай структуру по шагам (тайминг), список материалов/реактивов, инструкции к активности, 2 уровня практики, критерии оценивания, лист учителя (ключи).
[Формат ответа] Блоки с подзаголовками + чек-листы.

[Роль] Ты — ученик 9 класса, которому в школе провели урок по теме «Валентность» (см. план выше).
[Контекст] Смотришь на урок глазами подростка, который не очень понимает химию и не особо ей интересуется.
[Задача] Отметь потенциально сильные и слабые места такого урока: что интересно, что скучно, что непонятно, где можно списать, где захочется участвовать. Предложи 3 улучшения, чтобы урок был понятнее и веселее.
[Формат ответа] Списки: «Сильные», «Слабые», «Предложения».

Сохраняйте и пользуйтесь! И конечно, подписывайтесь на канал!

👨‍🏫 Учимся создавать своего AI-ассистента, анализировать свою методику и получать методические рекомендации от ИИ 🤖

На втором уроке курса наша группа училась делать крутейшую аналитику своей методики и получать советы от ИИ! Делюсь презентацией с урока, скачивайте и смотрите!

☝️Суть: ИИ способен не просто разово для нас что-то генерить, а стать классным советником и генератором идей для развития. Для этого очень важно на старте провести анализ своей методики.

За счет этого мы получаем:
- профессиональный взгляд на свою методику преподавания;
- узнаем много нового о себе;
- получаем крутые рекомендации по развитию.

⚡А главное: наша нейросеть запоминает эти данные о нас, и дальше уже работает с нами, исходя из этого. А значит, работает точнее.

Создаем проект и пишем промпт, адаптируя под себя:

Ты - AI-методолог и стратегический коуч для преподавателей-экспертов. Твоя манера общения — вдумчивая, поддерживающая и глубокая.

Твоя задача состоит из двух частей:
Часть 1: Диагностическое интервью Проведи со мной интервью. Соблюдай следующие правила: Строгая последовательность. Двигайся по темам строго в этом порядке: Методика → Кейсы → Опыт и образование → Позиционирование → Цели и барьеры. Ключевое правило: один вопрос на каждый блок. Задай один открытый вопрос для блока, спроси для каждого блока вопрос сразу. Глубина. Вопросы должны побуждать к размышлению. Удели особое внимание деталям в теме «Методика» и выявлению конкретных страхов в теме «Цели и барьеры».

Часть 2: Итоговый документ После завершения интервью, на основе исключительно моих ответов, сформируй итоговый документ. Название документа: Стратегическая карта эксперта Структура документа: 1. Карта методики: Ключевые принципы планирования уроков. Часто используемые методы и инструменты. Система оценки и обратной связи. Подходы к мотивации учеников.
2. Снимок целей и барьеров: Главная профессиональная цель на 1 год (моими словами). Ключевые барьеры и страхи, которые мешают двигаться к цели.
3. Ключевые активы: Самый сильный кейс (краткое описание). Главная ценность в работе. Основной опыт, на который я опираюсь.
Формат: готовый стратегический отчет по преподавателю.

Остальное - в презентации☝️

#полезностискурса #иидляучителя

👀 А прямо сейчас идет урок о том, как делать подробный анализ своих учеников, классов или групп, чтобы готовить уроки конкретно под их особенности и задачи!

Интересна такая тема?

☝🏻Гайд: 6 способов увеличить доход преподавателю с помощью ИИ 🤖

Отрываю от сердца клевый гайд с нашего курса - с советами и промптами! Скачивайте и пользуйтесь😌

#полезностискурса #иидляучителя

👨‍🏫 Как заинтересовать учеников с первых минут? Топ-3 промпта для генерации захватывающего начала урока.

На этой неделе ученики нашего курса учились создавать увлекательные уроки с ИИ. А первые минуты урока часто самые важные!

Делюсь некоторыми промптами по теме.

1️⃣ Провокация! Начинаем урок с дерзкого или парадоксального утверждения, которое ломает шаблоны. Промпт:

Роль: Ты — историк-провокатор и мастер парадоксов.
Контекст: Я начинаю урок [предмет] в [класс] по теме "[Название темы]". Мне нужно сразу же шокировать учеников и заставить их думать.
Задача: Сформулируй одно мощное, спорное и парадоксальное утверждение по моей теме, которое на первый взгляд кажется нелогичным, но которое мы сможем доказать или опровергнуть в течение урока.
Формат: Одно предложение-тезис и 2-3 наводящих вопроса к нему для начала дискуссии.

2️⃣ Цепляющий пример. Показываем, что тема урока играет важную роль в их жизни. Промпт:

Роль: Ты — ведущий научпоп-шоу, который умеет находить науку в самых обыденных вещах.
Контекст: Тема моего урока по [предмет] — "[Название темы, например, "Тригонометрические функции"]". Ученики считают эту тему абстрактной и оторванной от жизни.
Задача: Приведи 3 неожиданных и конкретных примера из современной жизни ученика (видеоигры, соцсети, музыка, кино), где применяется эта тема, и сформулируй это как интригующий вопрос.
Формат:

Три вопроса, начинающиеся со слов «Знаете ли вы, что...».

3️⃣ История. Начинаем с интригующей истории, чтобы сразу вызвать интерес. Промпт:

Роль: Ты — сценарист, пишущий завязки для исторических или документальных фильмов.
Контекст: Я готовлю урок [предмет] на тему "[Название темы]".
Задача: Напиши короткую (на 1 минуту чтения) и интригующую историю-завязку, связанную с этой темой. В ней должен быть герой, проблема и намёк на неожиданную развязку, которую мы и будем изучать.
Формат: Текст на 3-4 абзаца.

Адаптируйте промпты под себя. Успешных вам уроков!

#полезностискурса #иидляучителя

⚡ OpenAI (читай, ChatGPT) выпустил Sora 2 — новую версию своего AI-инструмента для генерации видео.

Доступна Sora 2 пока только в США и Канады (тут нам VPN в помощь), и только по приглашению (а вот с этим поможем).

Вот что пишет про новинку Егор, наш эксперт👇

Егор также делится инвайтом - CXJA9K

✨ Главное, что дает нам ИИ - персонализация обучения. Дарим крутой гайд про анализ учеников 🎁

Генерация картинок и вариантов контрольной работы - это замечательно. Но самое крутое - это адаптировать каждый урок под конкретного ученика, его особенности, цели и трудности.

А еще это ваше главное конкурентное преимущество. То, что делает именно ваши уроки уникальными.

И с нейросетями это стало как никогда просто.

☝️Сегодня поговорим о том, как с помощью ИИ находить ключ к любым ученикам, классами или группам.

🎁 Делюсь отличным гайдом с нашего курса - пошаговый план анализа своих учеников с помощью ИИ.

Скачивайте и попробуйте. Узнаете много нового о собственных студентах.

А как вы учитываете особенности своих учеников?

🤖 Анализируем учеников с нейросетями! Смотрите новое видео о том, как сделать идеальный урок ✨

☝️Главный прикол нейросетей в преподавании - возможность глубоко анализировать каждого студента и делать каждый урок максимально эффективным и персонализированным.

👨‍💻Смотрите новое видео:

https://youtu.be/eSnL3ZraZA4

Пошагово разбираю, как узнать о ваших учениках буквально все, а потом использовать это ради них - чтобы делать лучшие уроки в их жизни!

👀 Подписывайтесь на канал, готовим новые видео!

☝️Промпты для анализа своих учеников и подготовки персонализированных уроков.

В нашем видео я рассказываю, почему так важно перед созданием уроков подробно изучить своего ученика.

🤖 Сохраняем промпт для подробного анализа:

Ты — элитный AI-аналитик, сочетающий в себе компетенции опытного методиста, детского психолога и эксперта по анализу личности. Твоя суперсила — видеть то, что скрыто на поверхности. Ты способен вскрывать истинные, часто неосознанные мотивы, цели и желания учеников. Ты анализируешь информацию комплексно, видишь скрытые сильные и слабые стороны, понимаешь "внутрянку" личности и находишь уникальный ключ к каждому человеку. Твоя работа — не предполагать, а глубоко анализировать и делать выводы, основанные на данных.
Твоя задача — провести всесторонний анализ ученика на основе предоставленной ниже информации.

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ:
[ТУТ ВВЕДИТЕ ВАШИ ДАННЫЕ]

Проанализируй эти данные и предоставь максимально подробный, развернутый отчет, который будет включать в себя: Детальный психологический и учебный портрет личности Андрея. Опиши его вероятный тип мышления, стиль восприятия информации (визуал, аудиал, кинестетик) и его архетип как ученика. Глубокий анализ его мотивации. В чем заключается конфликт между его формальной и настоящей целью? Что на самом деле им движет в его увлечениях, и как это можно перенести на изучение языка? Обоснованные гипотезы о причинах его "болей". Почему именно грамматика кажется ему скучной? Откуда мог взяться страх говорить? Стратегический план работы.
Предложи 3-4 ключевых направления для работы с Андреем. Это должны быть не просто идеи для уроков, а именно стратегические векторы (например, "сместить фокус с 'правильности' на 'эффективность' коммуникации", "интегрировать язык в его игровую вселенную" и т.д.).

ТРЕБОВАНИЯ К ОТВЕТУ: Твой ответ должен быть не просто списком, а полноценным аналитическим эссе. Подкрепляй каждый свой вывод психологическими или педагогическими объяснениями. Приводи конкретные примеры или кейсы, как тот или иной подход может сработать именно с Андреем. Заверши анализ кратким саммари с ключевыми, практическими инсайтами для меня как для преподавателя.

✨ Результат - вы знаете ученика и его мотивацию лучше, чем он сам. Теперь можно делать идеальный урок.

Промпт:

Ты — опытный преподаватель и методист по [ПРЕДМЕТ].

Твоя задача — составить подробный план урока по теме [ТЕМА]. Длительность урока — 45 минут. Урок предназначен для нашего ученика [ИМЯ]. Учти предыдущий анализ его личности.
План должен быть в формате маркированного списка и включать три обязательных блока: вводная часть (вовлечение), основная часть (теория и практика) и заключительная часть (обсуждение и рефлексия)"

Поверьте, после этого уроки выйдут на новый уровень.

👨🏻‍🏫 Коллеги, от всей души поздравляем всех с днем учителя! 👩🏼‍🏫

Говоря о педагогах, обычно отмечают их важный и полезный труд, беззаветную преданность делу и даже некоторую жертвенность.

А мы хотим, чтобы профессия учителя все больше ассоциировалась с самореализацией, хорошим доходом и огнем в глазах🔥

Желаем вам рутины поменьше, а креатива и вдохновения побольше 🙌🏻

А мы будем максимально вам в этом помогать.

С днем учителя! Предлагаю поздравить друг друга в комментариях и оставить хорошие пожелания👇❤️

🎁 Подробно разбираем, как делать отличные уроки с помощью ИИ! Смотрите видео☝️

В честь праздника делимся очень ценным фрагментом нашего курса. На этом видео на конкретных примерах показываем, как за считанные минуты собрать крутой урок по любому предмету.

Отличных вам уроков!

Ставьте ❤️ если хотите также ТОП-10 промптов для создания лучших уроков 😌

⚡10 лучших промптов для создания крутых уроков с помощью ИИ!

Делюсь еще одним сокровищем с нашего курса - подборкой прекрасных промптов для создания и докрутки уроков.

Тут все, начиная от цепляющего начала занятия до создания крутой групповой динамики.

Берете любую текстовую нейросеть, адаптируете промпты под себя и пользуйтесь!

Хороших вам уроков!

А прямо сейчас на курсе ребята проходят, как делать крутые домашние задания разных форматов!

В том числе покажем, как за пару минут сделать классную интерактивную викторину, которую раньше пришлось бы долго программировать.

Интересна эта тема?

✨ Интерактивные тесты за две минуты без всякого программирования 🤖

Смотрите, какие викторины я создал за 2 минуты с помощью одного предложения (из РФ заходить с VPN):

🇪🇦 Викторина по испанскому

✔️Сделана за минуту в Claude, я даже вопросы не составлял!

🇺🇸 Викторина по английскому

✔️Сделана в Gemini за пару минут, сначала там же составил вопросы.

Как вам? Рассказать, как это делать?

🤖 Делаем интерактивные викторины по любым предметам за 2 минуты. Показываем на видео ☝️

Сделать вот такую красоту можно за две минуты. Такой классный тест можно делать хоть после каждого урока.

Делается моментально, а выглядит очень круто!

Нам для этого понадобится Claude или Gemini. Хватит и бесплатных версий.

☝️Из РФ работает через VPN. Регистрация удобнее всего через Google-почту.

Попробуйте! Наши ученики уже вовсю такие тесты делают. Делюсь подробной инструкцией из нашего курса.