Ребята показали, насколько по-разному может звучать один и тот же литературный текст. В одних выступлениях особенно ярко чувствовались лиричность и спокойствие, в других — драматизм, эмоциональное напряжение или лёгкая ирония. Каждый участник по-своему расставил смысловые акценты и постарался передать авторский замысел. Конкурс стал для учеников возможностью потренировать выразительное чтение, работу с текстом и навыки публичного выступления 💡.

Программа подготовки к аттестации за 5 класс

Мальчики
1️⃣ 1 место — Абдулов Амир (ДГ26-5М-М/1)
2️⃣ 2 место — Саттаров Аладдин (ДГ26-5М-М/1)
3️⃣ 3 место — Ахмяров Ахмед (ДГ26-5М-М/3)

Девочки
1️⃣ 1 место — Самедова Айна (ДГ26-5М-Д/2)
1️⃣ 1 место — Дремджи Милана (ДГ26-5М-Д/4)
2️⃣ 2 место — Магомедханова Зайнаб (ДГ26-5М-Д/5)
3️⃣ 3 место — Басимова Салима (ДГ26-5М-Д/1)

Программа подготовки к аттестации за 6 класс

Мальчики
1️⃣ 1 место — Максутов Билал (ДГ26-6М-М/4)
2️⃣ 2 место — Хайбуллин Халид (ДГ26-6М-М/1)
3️⃣ 3 место — Вагабов Гамид (ДГ26-6М-М/1)

Девочки
1️⃣ 1 место — Эмомова Хадижа (ДГ26-6М-Д/1)
2️⃣ 2 место — Богатырева Сара (ДГ26-6М-Д/1)
2️⃣ 2 место — Джафарова Сумайа (ДГ26-6М-Д/5)
3️⃣ 3 место — Блюмкина Анастасия (ДГ26-6М-Д/5)

Программа подготовки к аттестации за 7 класс

Мальчики
1️⃣ 1 место — Ахмедьянов Давид (ДГ-26-7М-М/1)
2️⃣ 2 место — Юсупов Абдулло (ДГ-26-7М-М/2)
3️⃣ 3 место — Саидов Ибрагим (ДГ-26-7М-М/3)

Девочки
1️⃣ 1 место — Атлуханова Хавва (ДГ-26-7М-Д/3)
2️⃣ 2 место — Габеева Мария (ДГ26-7М-Д/2)
3️⃣ 3 место — Галимова Даяна (ДГ-26-7М-Д/4)

Ребятам предстояло нарисовать собственное семейное древо, изобразив на нём членов своей семьи. А на следующем занятии — представить свою работу и рассказать о близких на английском языке, используя изученные слова и речевые конструкции: «This is…», «His / Her name is…».

Ребятам предложили на выбор пять текстов, посвящённых разным темам: чтению и «клиповому сознанию», памяти и равнодушию, свободе и ответственности, языку и мышлению, а также времени и умению жить.

Олимпиадная работа состояла из двух частей:

▫️Анализ текста. Участники отвечали на три вопроса по содержанию выбранного текста, демонстрируя понимание прочитанного и умение выделять главное. Максимальная оценка — 6 баллов.
▫️Творческое задание. Ребята готовили развёрнутый ответ объёмом 10–12 предложений, в котором анализировали проблематику текста, выражали собственную позицию и подкрепляли её примерами из литературы, истории или личного опыта.

Программа подготовки к аттестации за 8 класс

1️⃣ 1 место — Богуславская Ева (ДГ26-8М-Д/4)
2️⃣ 2 место — Шукюрова Гумру (ДГ26-8М-Д/1)
3️⃣ 3 место — Шаяхметова Мадина (ДГ26-8М-Д/3)

Программа подготовки к аттестации за 9 класс

1️⃣ 1 место — Багандова Марьям (ДГ26-9М-Д/1)
2️⃣ 2 место — Рагимова Камила (ДГ26-10М-Д/3)
3️⃣ 3 место — Мухамедшина Ясина (ДГ26-9М-Д/2)

Программы подготовки к аттестации за 10-11 класс

Среди мальчиков:
1️⃣ 1 место — Волков Александр (ДГ26-11М-М/1)

Среди девочек:
1️⃣ 1 место — Гамзатова Сальма (ДГ26-10М-Д/1)
2️⃣ 2 место — Эшмуродова Шахзода (ДГ26-10М-Д/1)
3️⃣ 3 место — Игидова Амина (ДГ26-11М-Д/1)

📌 В новом посте рубрики «Записки директора школы» Александр Алексеевич Любимов рассказывает, почему важно верить в способности каждого ребёнка, как правильно отмечать его успехи и почему похвала за старание и настойчивость может быть полезнее похвалы за интеллект.

Ребятам предстояло подготовить рисунок, фотографию или видео своих школьных принадлежностей, а затем составить небольшой рассказ на английском языке о содержимом рюкзака или рабочего стола. Для описания предметов ученики использовали изученную лексику и грамматическую конструкцию «I have got…» («У меня есть…»). Подготовленный рассказ необходимо было представить устно на следующем занятии.

💚 Отдельно хотим отметить видеоработы двух учеников!

▫️Джонаидов Исмет (ДГ26-3М-М/2) подготовил видеоролик на английском языке, в котором рассказал о себе, школьных принадлежностях, любимых предметах — математике и физкультуре — и о том, как использует ноутбук на уроках английского языка. Видеоролик нашего ученика можно посмотреть по ссылке.
▫️Келбалиева Марьям (ДГ26-3М-Д/2) также выбрала видеоформат для представления своего проекта, продемонстрировав творческий подход к выполнению задания. Видеоролик ученицы можно посмотреть по ссылке.

🌿 Особенностью конкурса стало командное участие! Помимо индивидуальных заданий, ребятам предстояло выполнить определённые условия вместе со своим классом. Это позволило проявить не только физическую подготовку, но и сплочённость, взаимную поддержку и ответственность за общий результат. По итогам конкурса были определены классы-победители и призёры в каждой параллели.

Результаты среди девочек

Программы подготовки к аттестации за 5 класс
▫️ 1 место — ДГ26-5М-Д/1, ДГ26-5М-Д/2
▫️ 2 место — ДГ26-5М-Д/3, ДГ26-5М-Д/5
▫️ 3 место — ДГ26-5М-Д/4

Программы подготовки к аттестации за 6 класс
▫️ 1 место — ДГ26-6М-Д/1
▫️ 2 место — ДГ26-6М-Д/2
▫️ 3 место — ДГ26-6М-Д/3, ДГ26-6М-Д/4

Программы подготовки к аттестации за 7 класс
▫️ 1 место — ДГ26-7М-Д/1
▫️ 2 место — ДГ26-7М-Д/2
▫️ 3 место — ДГ26-7М-Д/3, ДГ26-7М-Д/4, ДГ26-7М-Д/6

Программы подготовки к аттестации за 8 класс
▫️ 1 место — ДГ26-8М-Д/2
▫️ 2 место — ДГ26-8М-Д/4
▫️ 3 место — ДГ26-8М-Д/3

Программы подготовки к аттестации за 9 класс
▫️ 1 место — ДГ26-9М-Д/3
▫️ 2 место — ДГ26-9М-Д/2
▫️ 3 место — ДГ26-9М-Д/1, ДГ26-9М-Д/4

Результаты среди мальчиков

Программы подготовки к аттестации за 5 класс
▫️ 1 место — ДГ26-5М-М/3
▫️ 2 место — ДГ26-5М-М/2
▫️ 3 место — ДГ26-5М-М/1

Программы подготовки к аттестации за 6 класс
▫️ 1 место — ДГ26-6М-М/3
▫️ 2 место — ДГ26-6М-М/2
▫️ 3 место — ДГ26-6М-М/1, ДГ26-6М-М/4

Программы подготовки к аттестации за 7 класс
▫️ 1 место — ДГ26-7М-М/1
▫️ 2 место — ДГ26-7М-М/3
▫️ 3 место — ДГ26-7М-М/2

Программы подготовки к аттестации за 8 класс
▫️ 1 место — ДГ26-8М-М/1
▫️ 2 место — ДГ26-8М-М/2

Программы подготовки к аттестации за 9 класс
▫️ 1 место — ДГ26-9М-М/1
▫️ 2 место — ДГ26-9М-М/2