Forwarded from Small Data Science for Russian Adventurers
2023_bookWTD_Dyakonov_27.pdf
6.3 MB
#книга
Каждая книга — кража у собственной жизни. // Марина Цветаева
И ещё одна моя книжка... когда-то я придумал игру для студентов "Что здесь изображено?". В последний год довольно много взаимодействовал со школьниками, им она тоже "зашла", как и учителям. Меня спросили, есть ли какой-то сборник заданий по этой игре... пришлось его срочно составить.
Каждая книга — кража у собственной жизни. // Марина Цветаева
И ещё одна моя книжка... когда-то я придумал игру для студентов "Что здесь изображено?". В последний год довольно много взаимодействовал со школьниками, им она тоже "зашла", как и учителям. Меня спросили, есть ли какой-то сборник заданий по этой игре... пришлось его срочно составить.
🔥9❤3
#методичка
Это база
Привет, коллега!
В прошлый раз мы разбирались с формулировкой научной гипотезы и пришло время научиться оценивать качество этой самой гипотезы. Для начала стоит проверить, не сделал ли кто-то уже исследование на эту тему. Так что расскажу, где искать научные труды.
Дисклеймер:я специализируюсь на биомедицине, но постаралась включить в подборку и то, что нашла для других специальностей. Также стоит понимать, что баз огромное количество и я не могу перечислить их все, постаралась выделить основные. Если я упустила что-то очень важное - обязательно напиши в комментариях .
📌 Google Scholar - уж если ты решил загуглить свой вопрос, то делай это в Академии Гугл. Тут можно найти статьи, книги, диссертации и другие работы, которые размещены на различных сайтах. Кстати, через него можно найти полные версии некоторых статей, к которым нет доступа.
📌 Internet Archive Scholar - пожалуй, самая крупная база статей с доступом к текстам. Опять же там можно поискать полные версии статей, недоступные на сайте издательства.
📌 ScienceDirect - база данных от издательства Elsevier, включающая в себя статьи практически по всем областям наук.
📌 SpringerLink - база статей и книг издательства Springer-Verlag по различным областям наук.
📌 Web of Science - мультидисциплинарная база данных, которая включает журналы по естественным, социальным и гуманитарным наукам, позволяющая отслеживать цитирования (то есть используется для наукометрии). С недавних пор принадлежит Clarivate. Откровенно говоря для меня интерфейс стал абсолютно непонятным и я перестала туда заходить, кроме случаев, когда мне нужно указать ссылку на профиль автора при заполнении анкет.
📌 Scopus - ещё одна база данных от Elsevier, содержащая абстракты статей и инструменты для анализа цитирования. Была создана как альтернатива Web of Science. В базу данных Scopus входят далеко не все журналы и поэтому принято считать, что индексация в этой базе это один из показателей качества журнала и публикации. Доступ к Scopus сейчас закрыт, но есть полезная инструкция как его получить.
📌 eLIBRARY - база русскоязычных статей. Из-за отсутствия какого-либо отбора, помимо хороших статей содержит кучу трешанины, которую обозревает канал КРИНЖ. Подпишись, если не слабонервный 🌻
📌 КиберЛенинка - ещё одна база русскоязычных статей, предоставляющая доступ к полным текстам работ. Придерживаются концепции открытой науки, за что им большое спасибо. С недавнего времени работают и с англоязычными статьями.
📌 PubMed - основная база работ по естественным наукам и медицине. Содержит миллионы статей и книг, так что для того, чтобы что-то найти, придётся научиться правильно составлять строку поиска. И угадай, в каком канале тебя этому научат? 😮
📌 IEEE Xplore - база статей, материалов конференций, технических стандартов и по информатике, электротехнике и электронике, а также в смежных областях.
📌 JSTOR - электронная библиотека статей, книг и первоисточников по гуманитарным и социальным наукам
📌 Cochrane Library - база результатов клинических исследований и систематических обзоров в области здравоохранения и медицины. Номер 1 в доказательной медицине. Если ты хочешь узнать работает ли очередной фуфломицин - смотри там.
📌 PsycINFO - база статей, книг и диссертаций в области психологии и социальных наук.
📌 MedLine - база статей по медицине. Не содержит полных текстов, но содержит ссылки на внешние ресурсы
📌 ERIC - база статей, отчётов, диссертаций в области образования, предназначенная в первую очередь для преподавателей
📌 arXiv, bioRxiv, PsyArXiv, - базы данных, содержащие препринты (то есть ещё не опубликованные версии) статей. В первом случае по физике, математике и информатике, во втором - по биологии и медицине, в третьем - по психологии.
Хотела включить сюда в этот список базы для поиска патентов, но и без них материал получился достаточно обширным. Так что приберегу подборку для следующего поста😊
Это база
Привет, коллега!
В прошлый раз мы разбирались с формулировкой научной гипотезы и пришло время научиться оценивать качество этой самой гипотезы. Для начала стоит проверить, не сделал ли кто-то уже исследование на эту тему. Так что расскажу, где искать научные труды.
Дисклеймер:
Хотела включить сюда в этот список базы для поиска патентов, но и без них материал получился достаточно обширным. Так что приберегу подборку для следующего поста
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1❤28🔥9👍4🤩1
#статистика_для_котиков
Типы данных или как не ошибиться с выбором критерия
Привет, коллега!
😐 В самом начале разговора об анализе данных стоит обсудить какие данные вообще бывают. Потому что от этого будет зависеть выбор критерия для сравнения твоих экспериментальных групп.
В целом данные бывают количественные и качественные. Количественные данные можно упорядочить и с ними можно совершать различные арифметические действия. Качественные данные описывают свойства объекта и тут уж как говориться, ни отнять, ни прибавить.
В свою очередь количественные данные делятся на непрерывные и дискретные.
🟡 Непрерывные данные могут быть не целыми числами и их можно дробить настолько, насколько нам позволят наши приборы. Например, длина крыла подпотолочного лампонюха может быть 1 метр, может 1,12 м, может 1,12237467 метра и так далее.
🟡 Дискретные же данные не могут принимать нецелочисленные значения. Как правило, это количество чего-то, например, 5 студентов в потоковой аудитории. А вот полтора землекопа уже быть не может.
⭐️ В зависимости от типа данных ты будешь выбирать параметрические или непараметрические критерии для анализа. В случае дискретных количественных данных - всегда используй непараметрические критерии. Сколько же студентов и аспирантов посыпались на сравнении количества клеток t-критерием Стьюдента... Не становись одним из них 😇
Качественные данные описывают некоторое качество объекта и бывают ранговыми и номинальными.
🟡 Ранговые данные можно перепутать с дискретными количественными, так как они тоже только целочисленные, но при этом с ними бессмысленно проводить какие-то арифметические действия. Например, пятибалльная шкала ураганов. Находятся, конечно, извращенцы, считающие средний бал ураганов по региону. А потом эти умельцы готовят инфраструктуру к средним 3 баллам, которая летит к чертям собачьим в 5 баллов.
🟡 Номинальные данные описывают качество объекта, который нельзя упорядочить. Например, цвет глаз или предпочтения в музыкальных жанрах 👻
🥳 Для тех, кто уже немного искушён в статистике я принесла схемки 👇 , которые помогут выбрать правильный критерий для анализа. А тем, кто только начинает этот путь вместе со мной - рекомендую добавить картинки в сохранёнки, ведь мы ещё к ним вернёмся.
Типы данных или как не ошибиться с выбором критерия
Привет, коллега!
В целом данные бывают количественные и качественные. Количественные данные можно упорядочить и с ними можно совершать различные арифметические действия. Качественные данные описывают свойства объекта и тут уж как говориться, ни отнять, ни прибавить.
В свою очередь количественные данные делятся на непрерывные и дискретные.
Качественные данные описывают некоторое качество объекта и бывают ранговыми и номинальными.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17🔥5😁1
#диссероплетение
Сторителлинг или как сделать из простой статьи захватывающую историю
Привет, коллега!
Ранее мы говорили о структуре научной статьи, но учёным важно не только соблюсти формальности, но и сделать работу увлекательной для читателя. Ведь тогда вероятность, что твою статью прочтут и процитируют будет сильно выше. И тут на помощь могут прийти приёмы сторителлинга.
Этот инструмент давно используется в маркетинге, журналистике и в образовании, но его принципы можно с успехом применять и в научных публикациях, будь то статья в журнале или твой доклад на конференции. Вот в этой статье автор пишет, что приёмы сторителлинга помогли ему опубликовать работу, которую ранее отклонили из журнала. Какие же принципы сторителлинга можно использовать в исследовательских публикациях?
✔️ Определи главную идею - скорее всего в твоей работе будет много разных экспериментов, выводов, подпунктов и так далее. Однако очень важно выделить ту основную мысль, которую ты хочешь донести и вокруг неё строить всё остальное. Такой мыслью чаще всего будет научная гипотеза и основной вывод работы. Кстати, именно через определение основной мысли ты сможешь понять какие эксперименты вынести в основной результат, а какие в supplement.
✔️ Используй логическую структуру - очень важно организовать текст в логическим порядке. Интересно, что по сути статья имеет классическую трёхактную структуру:
1️⃣ Акт 1, завязка, необходимая как правило для экспозиции. Это твоё введение. В кино или литературе исходом первого акта будет драматический вопрос, ну а для тебя научная гипотеза. Для хорошего сторителлинга очень важно провести читателя через логическую цепочку, благодаря которой возникла гипотеза. Дай ему возможность самому выдвинуть её, тогда он с большим интересом перейдёт к следующим главам
2️⃣ Акт 2, развитие действия, конфронтация. Это твои результаты. Хронология описания экспериментов не должна отталкиваться от типа метода или уровня организации. Она должна постепенно раскрывать твою гипотезу и этап за этапом вести к заключению. В кинематографе мы можем встречать нелинейный сюжет, например, в Криминальном чтиве, но научные статьи и без того сложные и мало у кого получится в третьем акте свести все сюжетные линии в одну.
3️⃣ Акт 3, развязка и кульминация. Это обсуждение и заключение. Именно здесь раскрывается значение всех экспериментов и читатель узнаёт ответ на твой исследовательский вопрос. Кульминация должна быть сильной и оставлять ощущение завершенности и понимания важности твоей работы.
✔️ Добавь элемент неожиданности - это сложный пункт, особенно для сухого научного текста, однако он важен для эмоционального вовлечения читателя. В целом именно на эмоциональное вовлечение в сторителлинге делают ставку все маркетологи. Кликбейтные названия статей уже не новость (подборка раз, два, три), так что пара пасхалок в тексте самой статьи никого не удивят. Но в более мягком варианте можно использовать неожиданные результаты экспериментов или новый взгляд на проблему.
✔️ Не усложняй текст - многие журналы уже рекомендуют писать текст простыми предложениями, не перегруженными терминами или аббревиатурами. Особенно это касается не носителей языка. Использование примеров и аналогий также может помочь в объяснении сложных концепций, правда это чуть больше подходит под формат выступлений.
А ещё оставлю тут ссылки на видео на мастер классы по сторителлингу для научной коммуникации, которые мне понравились. Вот это от African Doctoral Academy и это от компании 3М(не путать с МММ) А для тех, кто предпочитает текстовый формат нашла методичку от тех же 3М и на мой взгляд неплохую статью с лайфхаками. Всё на английском языке, у нас сторителлинг пока ещё остаётся приёмом в основном маркетологов, но ты же не боишься преодолевать языковые барьеры?
Сторителлинг или как сделать из простой статьи захватывающую историю
Привет, коллега!
Ранее мы говорили о структуре научной статьи, но учёным важно не только соблюсти формальности, но и сделать работу увлекательной для читателя. Ведь тогда вероятность, что твою статью прочтут и процитируют будет сильно выше. И тут на помощь могут прийти приёмы сторителлинга.
Сторителлинг — это искусство рассказа, способное вовлечь читателя, удержать его внимание и передать информацию так, чтобы она запомнилась.
Этот инструмент давно используется в маркетинге, журналистике и в образовании, но его принципы можно с успехом применять и в научных публикациях, будь то статья в журнале или твой доклад на конференции. Вот в этой статье автор пишет, что приёмы сторителлинга помогли ему опубликовать работу, которую ранее отклонили из журнала. Какие же принципы сторителлинга можно использовать в исследовательских публикациях?
А ещё оставлю тут ссылки на видео на мастер классы по сторителлингу для научной коммуникации, которые мне понравились. Вот это от African Doctoral Academy и это от компании 3М
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥21❤6👍2👏1🤩1💯1
#сдохни_или_умри
Я к вам пишу — чего же боле?
Привет, коллега!
Поговорим о правилах деловой переписки. В рамках этого канала я надеюсь построить более дружелюбное сообщество, так что активно использую сленг и смайлы и обращаюсь на "ты". Но в рамках рабочих отношений я общаюсь на "Вы" со всеми (если не оговорено иное), а письма иногда выверяю дольше, чем их пишу. Итак, какие же основные правила деловой переписки в научном сообществе.
▶️ Четкость и лаконичность: изложи свои мысли ясно и без лишних деталей. Пиши короткими неперегруженными предложениями. Сформулируй цель письма в самом начале. Например, "Пишу Вам, чтобы обсудить результаты последнего эксперимента" или "Прошу Вас ознакомиться с предложением по совместному проекту".
▶️ Структура письма: письмо как правило состоит из:
🔘 введения - представься, если необходимо, и сформулируй цель
🔘 основной части - изложи все детали. Рекомендую использовать нумерованные списки, если вопросов несколько. Тогда собеседнику будет удобно ответить также по номерам пунктов.
🔘 заключения - ещё раз напиши,что конкретно требуется от собеседника
Используй абзацы и отступы для того, чтобы письмо лучше воспринималось. Согласись, если бы я этот пост сделала единым текстом - вряд ли бы ты его прочитал.
▶️ Корректность и уважительность: начинай письмо со слов "Здравствуйте, уважаемый(ая) Имя Отчество". Заканчивай письмо словами "С уважением, твои Фамилия И.О." В академической среде принято обращаться на Вы (именно с большой буквы), хотя некоторые учёные считают это пережитком прошлого. Но чтобы не попасть впросак, лучше всё-таки по умолчанию считать собеседника снобом.
▶️ Формальный стиль: не используй сленг, разговорные выражения и не общепринятые сокращения в переписке. Смайлы, многоточия, восклицательные знаки - тоже табу.
▶️ Ответственность за свои слова: всё, что написано в письме может быть использовано против тебя. Убедись в достоверности данных, не пиши на эмоциях, не обещай того, что выполнить не можешь.
▶️ Конфиденциальность: не приводи в письмах данные, не предназначенные для получателя. Особенно это касается пересланных сообщений, благодаря которым переписка между двумя людьми может стать достоянием общественности.
Все вышеперечисленные правила могут казаться ненужными, но часто от того, как ты напишешь письмо, зависит твоё будущее. В качестве сопровождения к этому посту я привожу письмо, которое получил один из завлабов от студента. Текст изменен так, чтобы никто не мог узнать действующих лиц, так что все совпадения случайны. Завлаб не взял студента к себе, как ты думаешь почему он так поступил? И что бы ты написал в ответ этому студенту? Предлагаю пофантазировать в комментариях👇
Я к вам пишу — чего же боле?
Привет, коллега!
Поговорим о правилах деловой переписки. В рамках этого канала я надеюсь построить более дружелюбное сообщество, так что активно использую сленг и смайлы и обращаюсь на "ты". Но в рамках рабочих отношений я общаюсь на "Вы" со всеми (если не оговорено иное), а письма иногда выверяю дольше, чем их пишу. Итак, какие же основные правила деловой переписки в научном сообществе.
Используй абзацы и отступы для того, чтобы письмо лучше воспринималось. Согласись, если бы я этот пост сделала единым текстом - вряд ли бы ты его прочитал.
Все вышеперечисленные правила могут казаться ненужными, но часто от того, как ты напишешь письмо, зависит твоё будущее. В качестве сопровождения к этому посту я привожу письмо, которое получил один из завлабов от студента. Текст изменен так, чтобы никто не мог узнать действующих лиц, так что все совпадения случайны. Завлаб не взял студента к себе, как ты думаешь почему он так поступил? И что бы ты написал в ответ этому студенту? Предлагаю пофантазировать в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥11❤3👍3🗿2
Привет, коллега!
Как насчёт небольшого пятничного интерактивчика? Кидай в комментарии картинку с любым животным, которое отражает твоё состояние на этой рабочей неделе🤩
Начну: это я разгребаю рабочую почту с новыми задачами
Как насчёт небольшого пятничного интерактивчика? Кидай в комментарии картинку с любым животным, которое отражает твоё состояние на этой рабочей неделе
Начну: это я разгребаю рабочую почту с новыми задачами
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сижу заполняю таблицу для отдела закупок, в которой нужно перечислить какие реактивы, расходку и тд мне нужно купить за счёт средств моего гранта. И там есть замечательный столбец, в который нужно вписать к какому оборудованию покупается реактив или расходка. Наверное это может работать для диагностических лабораторий, но какого, блин, хрена это требуют от научного подразделения? К какому оборудованию я покупаю пробирки на 1.5 мл? Подставки для них? Порошок HEPES? Вот сижу, выдумываю, вместо того, чтобы заняться своими непосредственными обязанностями. А потом спрашивают почему наши учёные ничего не изобрели. Да потому что они сидят бумажки заполняют 😡
#АДский_труд
#АДский_труд
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢19🤬4🙈4❤3❤🔥2
#дед_инсайд
Про медицинское образование или почему я редко хожу по врачам
Свою карьеру преподавателя в вузе я начала с обучения студентов лечебного дела. Первыми были студенты факультета фундаментальной медицины МГУ, а затем я перешла работать в Первый медицинский университет имени Сеченова. Это самые топовые места для будущих врачей, так что я делаю свои [исключительно субъективные] выводы по лучшим.
Так вот что меня поразило в первую очередь, так это отсутствие желания, а у кого-то способности думать и рассуждать. Студенты 2 курса спрашивали у меня какие конкретно страницы учебника им нужно выучить и сдать, чтобы получить отлично. Начиная с первого курса они учат наизусть анатомию, где важно назвать каждый бугорок на кости, а не то, как это система работает. А затем они зубрят какие симптомы у какой болезни и какие лекарства при этом назначать, а также перечень побочек при приёме этих лекарств. В конце обучения они учат ответы к тесту на аккредитации, а самые смышлёные жалуются на то, что часть этих ответов неверная. То, что формируется в итоге, я называю "протокольным мышлением" и во многом оно похоже на опросники на сайтах самодиагностики в интернете. Ну разве что у опросников нет права назначать лекарства.
Это всё полностью поддерживается системой здравоохранения, обязующей следовать этим протоколам. Студенты рассказывали мне, что в ковид регламенты предписывали назначать людям Арбидол, который уже давно прочно закрепился в расстрельном списке препаратов. А если ты вдруг отступил от протокола, то всё, разборки с руководством и срезание премии тебе обеспечено. И да, в большинстве случаев следование прописанному регламенту может помочь и незачем фантазировать, но тогда получается, что профессия врача сводится к работе оператора прибора, задача которого состоит в том, чтобы нажимать нужные кнопки. А что если случай гораздо сложнее? А что если мы все разные? Да не, бред какой-то. Доктор Хаус крутой только потому что умеет мыслить системно и за рамками протоколов, но у нас бы он не выжил и отнюдь не из-за плохого характера.
Я несколько раз нарывалась на продуктов такой системы образования. Например, мне очень любят назначать нестероидные противовоспалительные препараты, даже зная, что в анамнезе у меня гастрит. Но благо тут я сама не дура и знаю, что без омепразола их принимать не стоит. Где-то десять назад я пришла к врачу (сотрудник центра планирования семьи, между прочим) с задержкой менструального цикла, на что она назначила мне гормональный препарат. Препарат, конечно помог, но после этого всё полетело к чертям собачьим и до сих пор я на терапии, так как цикл не восстановился. Уже потом сама обучая студентов я поняла в чём скорее всего было дело. В тот момент сильно похудела, а наличие жира и лептина необходимо для регуляции цикла. И если бы та врач обратила внимание на ослабленное диетой состояние и нормально собрала бы анамнез, то возможно я бы так и не познакомилась с первой Градской больницей и никогда бы не вызывала скорую.
И я ни в коем случае не говорю, что вообще все выпускники мединских вузов плохие. Некоторые пытаются вместо зубрёжки думать и рассуждать и сами видят то, что я написала выше. Благодаря отзывам в интернете мы также можем узнать про устаревшие программы, равнодушных преподавателей, коррупцию и отсутствие вот этого самого системного мышления. Это всё в той или иной степени применимо к любому другому обучению. Но мне кажется, что врач это одна из профессий, где отсутствие качественного образования критично.
Многие передовые медицинские вузы вроде того же Сеченовского университета, второго медицинского, Самарского медицинского видят проблему и пытаются как-то менять подходы в образовании. На мой взгляд, изменения пока слишком поверхностные, на уровне учебных планов, и не касаются работы преподавателей со студентами, но, как говорится, путь в тысячу ли начинается с одного шага. В любом случае результат мы увидим лет через десять. А сейчас остаётся только не болеть или уметь хорошо искать.
Про медицинское образование или почему я редко хожу по врачам
Свою карьеру преподавателя в вузе я начала с обучения студентов лечебного дела. Первыми были студенты факультета фундаментальной медицины МГУ, а затем я перешла работать в Первый медицинский университет имени Сеченова. Это самые топовые места для будущих врачей, так что я делаю свои [исключительно субъективные] выводы по лучшим.
Так вот что меня поразило в первую очередь, так это отсутствие желания, а у кого-то способности думать и рассуждать. Студенты 2 курса спрашивали у меня какие конкретно страницы учебника им нужно выучить и сдать, чтобы получить отлично. Начиная с первого курса они учат наизусть анатомию, где важно назвать каждый бугорок на кости, а не то, как это система работает. А затем они зубрят какие симптомы у какой болезни и какие лекарства при этом назначать, а также перечень побочек при приёме этих лекарств. В конце обучения они учат ответы к тесту на аккредитации, а самые смышлёные жалуются на то, что часть этих ответов неверная. То, что формируется в итоге, я называю "протокольным мышлением" и во многом оно похоже на опросники на сайтах самодиагностики в интернете. Ну разве что у опросников нет права назначать лекарства.
Это всё полностью поддерживается системой здравоохранения, обязующей следовать этим протоколам. Студенты рассказывали мне, что в ковид регламенты предписывали назначать людям Арбидол, который уже давно прочно закрепился в расстрельном списке препаратов. А если ты вдруг отступил от протокола, то всё, разборки с руководством и срезание премии тебе обеспечено. И да, в большинстве случаев следование прописанному регламенту может помочь и незачем фантазировать, но тогда получается, что профессия врача сводится к работе оператора прибора, задача которого состоит в том, чтобы нажимать нужные кнопки. А что если случай гораздо сложнее? А что если мы все разные? Да не, бред какой-то. Доктор Хаус крутой только потому что умеет мыслить системно и за рамками протоколов, но у нас бы он не выжил и отнюдь не из-за плохого характера.
Я несколько раз нарывалась на продуктов такой системы образования. Например, мне очень любят назначать нестероидные противовоспалительные препараты, даже зная, что в анамнезе у меня гастрит. Но благо тут я сама не дура и знаю, что без омепразола их принимать не стоит. Где-то десять назад я пришла к врачу (сотрудник центра планирования семьи, между прочим) с задержкой менструального цикла, на что она назначила мне гормональный препарат. Препарат, конечно помог, но после этого всё полетело к чертям собачьим и до сих пор я на терапии, так как цикл не восстановился. Уже потом сама обучая студентов я поняла в чём скорее всего было дело. В тот момент сильно похудела, а наличие жира и лептина необходимо для регуляции цикла. И если бы та врач обратила внимание на ослабленное диетой состояние и нормально собрала бы анамнез, то возможно я бы так и не познакомилась с первой Градской больницей и никогда бы не вызывала скорую.
И я ни в коем случае не говорю, что вообще все выпускники мединских вузов плохие. Некоторые пытаются вместо зубрёжки думать и рассуждать и сами видят то, что я написала выше. Благодаря отзывам в интернете мы также можем узнать про устаревшие программы, равнодушных преподавателей, коррупцию и отсутствие вот этого самого системного мышления. Это всё в той или иной степени применимо к любому другому обучению. Но мне кажется, что врач это одна из профессий, где отсутствие качественного образования критично.
Многие передовые медицинские вузы вроде того же Сеченовского университета, второго медицинского, Самарского медицинского видят проблему и пытаются как-то менять подходы в образовании. На мой взгляд, изменения пока слишком поверхностные, на уровне учебных планов, и не касаются работы преподавателей со студентами, но, как говорится, путь в тысячу ли начинается с одного шага. В любом случае результат мы увидим лет через десять. А сейчас остаётся только не болеть или уметь хорошо искать.
😢27👍14❤10💯6🤔1
#годнота
Это первый самостоятельный пост под этих хештегом, так что хочу немного пояснить за него. Это не реклама и я ничего не имею с этих публикаций. Но здесь я хочу рассказывать о тех вещах, которые лично мне кажутся крутыми. Потому что крутые штуки должны развиваться)
И вот хочу рассказать о таком магазине как Твоя полка. Кому-то он давно известен, но я увидела его совсем недавно. Смысл магазина в том, что любой человек, который делает что-то своими руками, например, украшения, игрушки, открытки и тд, может арендовать в магазине полку и выставить свои товары на продажу.
Я люблю всякие хендмейд штуки, но проблема той же ярмарки мастеров, что ты рискуешь получить кота в мешке. Здесь можно всё посмотреть, потрогать и оценить качество и тут же купить. А если мастер понравился, то остальные его товары можно посмотреть уже в интернете. Мне кажется это очень полезно в качестве рекламы, и особенно для начинающих талантов. Проходимость магазинов большая, по наблюдениям люди смотрят все полки, так что качественный и крутой товар не останется без внимания.
Идея магазина классная, если вас интересует хендмейд и вы ещё про него не знали - обязательно проверьте наличие магазина в своём городе. А на фото очаровательный дракоша, которого я купила в Твоей полке в Туле.
Это первый самостоятельный пост под этих хештегом, так что хочу немного пояснить за него. Это не реклама и я ничего не имею с этих публикаций. Но здесь я хочу рассказывать о тех вещах, которые лично мне кажутся крутыми. Потому что крутые штуки должны развиваться)
И вот хочу рассказать о таком магазине как Твоя полка. Кому-то он давно известен, но я увидела его совсем недавно. Смысл магазина в том, что любой человек, который делает что-то своими руками, например, украшения, игрушки, открытки и тд, может арендовать в магазине полку и выставить свои товары на продажу.
Я люблю всякие хендмейд штуки, но проблема той же ярмарки мастеров, что ты рискуешь получить кота в мешке. Здесь можно всё посмотреть, потрогать и оценить качество и тут же купить. А если мастер понравился, то остальные его товары можно посмотреть уже в интернете. Мне кажется это очень полезно в качестве рекламы, и особенно для начинающих талантов. Проходимость магазинов большая, по наблюдениям люди смотрят все полки, так что качественный и крутой товар не останется без внимания.
Идея магазина классная, если вас интересует хендмейд и вы ещё про него не знали - обязательно проверьте наличие магазина в своём городе. А на фото очаровательный дракоша, которого я купила в Твоей полке в Туле.
❤18👍8🤩6