#методичка

А ты в тренде?

Привет, коллега!

В предыдущих сериях мы научились формулировать научную гипотезу и искать по различным базам не проверил ли её кто-то другой. То есть с новизной идеи разобрались, но что же с актуальностью? Где по отношению к научным знаниям находится твоё исследование? Может оно вышло из моды или никогда и не было интересным? Или наоборот твоя тема только набирает обороты или находится на пике популярности? Понять это поможет анализ трендов, о котором и будет сегодняшний пост. Обозначу бесплатные ресурсы вот так 💸 и ресурсы со специализированным доступом так 👑

💸 PubMed Если ты введёшь поисковый запрос, то с левой стороны увидишь гистограмму с количеством публикаций по годам. Например, можно посмотреть распределение по тем же коронавирусам: до пандемии всем было плевать и выходило 500-800 статей в год. Зато в 2020 интерес возрос аж в сотню раз, а сейчас видно, что тема уже потихоньку себя изживает. Так что если хотел начать исследование на эту тему - забудь, это уже не модно 💅🏻

💸 Другие базы статей типа ScienceDirect, SpringerLink, 👑 Web of Science, Scopus сами не строят красивую гистограмму по годам, однако вполне выдают результат по количеству публикаций по заданой тематике за каждый год. Если нужна визуализация, то придётся это ручками переносить в условный эксель и смотреть график там.

💸 Google Trends анализирует количество поисковых запросов в гугл. Так что можно понять популярность темы не только среди учёных, но и среди всех, кого не забанили в гугле. Там же можно сравнить различные запросы. Например, если посмотреть на частоту запросов со словом "грипп", то можно увидеть чёткую сезонность, а также пик в 2005, совпадающий с пиком птичьего гриппа и в 2009, совпадающий с эпидемией свиного гриппа. Но, конечно, коронавирус начисто уделывает все остальные вирусы, причём настолько, что остальные запросы уходят в ноль относительно него😏.

💸 Яндекс Вордстат. Наш ответ гугл трендам 🇷🇺. Показывает статистику поиска в Яндексе. Уж не знаю какой процент учёных ищет информацию через Яндекс, но знать о наличии инструмента всё же стоит.

💸 VOSviewer - это программа предназначенная в первую очередь для визуализации карт публикаций, авторов, журналов, ключевых слов и других научных данных. Туда нужно загрузить базу статей, которую предварительно нужно скачать с pubmed, Web of Science и так далее. Далее программа создаёт кластеры ключевых слов, тем, направлений исследований, взаимодействий стран и университетов и так далее, а главное позволяет проследить как менялись эти данные в течение времени.

👑 SciVal это аналитическая платформа, разработанная Elsevier, которая позволяет оценивать значимость отдельных исследований, строить связи между различными темами и собственно анализировать тренды.

👑 Dimensions - это база данных научных публикаций, грантов, патентов, клинических испытаний и других видов академической информации. Там можно посмотреть топовых авторов, объемы финансирования, а также оценить объемы цитирования. Платформа также умеет делать отчёты с красивыми картинками

👑 Altmetric - это база с упоминанием исследований в социальных сетях, новостных сайтах, блогах и разных онлайн-платформах. По сути позволяет вычислить какой общественный резонанс вызывает та или иная тема или конкретная научная работа.

💸 TrendHunter Интересный сайт, агрегирующий свежие идеи из различных областей науки и просто жизни. Это скорее не проанализировать твою идею, но подсмотреть чужие. Например одна компания совместно с NASA делает кремчики на основе стволовых клеток, выращенных в биореакторе на орбите 🤨. Цены на такой крем будут космические.

💸 Также можно искать различные статьи, посвященные трендам и трендбуки, которые составляют специально обученные люди.

〰️〰️〰️
Интересно, а кто-то из читателей пользовался подобным анализом? Расскажите про ваш опыт в комментариях, помогло ли это в поиске новых направлений исследований?

Привет, коллега!

На часах пятница, так что отложим в сторону образовательные посты. Время пятничного интерактива 🤩

В комментариях к одному посту у нас разгорелась дискуссия на тему зарплат учёных. Есть ли доля шутки в шутках про низкие зарплаты?

На мой взгляд, учитывая высокий порог вхождения, учёным недоплачивают, особенно в регионах. С другой стороны, надбавки, премии и так далее вроде как выводят уровень зарплат активных исследователей на вполне неплохой уровень. Но что есть неплохой уровень? Хочу узнать мнение подписчиков 😊

Ниже будет серия опросов, в которой я предлагаю выбрать желаемый уровень оплаты труда учёных на разных уровнях. Я заведомо избегаю указания должностей, поскольку квалификационные требования могут отличаться. Также я не пишу абсолютные цифры, поскольку разницу между регионами отрицать нельзя 😭 Доход выражаем относительно медианного по региону, например, в Москве это 65 тысяч рублей.

Для чистоты эксперимента я прошу голосовать за стабильный ежемесячный доход без учёта премий и всех выплат, которые сегодня есть, а завтра нет. Плюс пусть эта зарплата будет за 1,0 ставки за 40 часов в неделю именно научной работы без всяких совместительств и дополнительной нагрузки.

Итак, поехали 🚙

#статистика_для_котиков #годнота

- Что это у тебя?
- Электронная книга
- Ты пытаешься бросить читать?

Привет, коллега!

У меня часто спрашивают... На своих занятиях я обычно даю список книг по статистике, которые рекомендую для подготовки к экзамену. У меня есть маленькая методичка изданная в Сеченовском университете, так что кто учится или работает в первом меде - может найти её в ЭБС. Для остальных же в этом канале я рассказываю примерно тот же материал, только совершенно другим языком и с другими примерами. Но если хочется пойти на опережение и уже сейчас освоить что-то, то вот мой личный рейтинг материалов, которые позволят понять принципы статистического анализа в первую очередь людям, далёким от математики.

1️⃣ Стентон Гланц "Медико-биологическая статистика". Книга аж 1999 года, но как мне кажется с тех пор более понятно про биостатистику ещё никто не написал. Она сочетает в себе как весёлые примеры про рост инопланетян и курение салатных листьев, так и математические выкладки. Прочтение этой книги для меня (и многих коллег) было более понятным и полезным, чем семестровый курс теории вероятности и статистики

2️⃣Курс "Основы статистики" от Института Биоинформатики на Stepik. Если честно, я прошла только первую часть и мне она понравилась. Для следующих частей нужно знать R, а я если честно так и не смогла восстановить навык работы на нём, утраченный где-то в аспирантуре 😢Тем не менее в перовой части это не требуется, зато хорошо даются понятия описательной статистики и начало параметрического анализа количественных данных. Я не любитель видеолекций, больше люблю читать, но как мне показалось материал подан очень хорошо
UPD: подписчики, которые пошли дальше в изучении этих курсов, всё же не рекомендуют их и предлагают лучше вот этот.

3️⃣ Владимир Савельев "Статистика и котики". Очень люблю котиков, иначе книга была бы чуть ниже в моём рейтинге. В ней очень хорошо и наглядно показан смысл многих статистических понятий, изображения просто очаровательные и она хорошо подходит тем, кто прям вообще не готов сходу войти в айти статистику. Однако, как мне кажется, работа критериев описана очень бегло и не всегда понятно когда они применяются и какие у них есть ограничения

4️⃣Сара Бослаф "Статистика для всех". Название немного лукавит, так как содержание этой книги будет сложным для совсем начинающих. Но после того же Гланца она хорошо зашла. Книга чуть более современная и универсальная по специальностям. В конце есть главы про применение статистики для разных отраслей типа бизнеса, медицины и образования.

5️⃣ Дэвид Шпигельхалтер "Искусство статистики. Как находить ответы в данных" и Дарелл Хафф "Как лгать при помощи статистики". Очень простые книги, без формул, критериев и всего такого, но их очень интересно читать для общего понимания как статистика вообще может работать и как не быть обманутым чужими расчётами 🤓


Коллеги, а какие книги/курсы/ресурсы по статистике, можете порекомендовать вы? Пишите об этом в комментариях

#дед_инсайд

У семи начальников сотрудник без дела

Привет, коллега!

Так случилось, что уже лет десять с копейками я руковожу небольшими коллективами, и в целом управленческая деятельность это то, с чем я бы хотела связать свою дальнейшую карьеру. Однако я всё ещё пытаюсь сформулировать какими же качествами обладает хороший руководитель, чтобы стать именно такой, когда вырасту. Пока что на основе опыта своего и коллег удалось выявить вот что:

😮 Хороший руководитель должен быть в первую очередь идейным лидером и вдохновителем команды. Он горит общим делом и не просто скидывает всю работу на подчинённых, но и сам активно впрягается. Один из моих бывших руководителей в какой-то момент прям участвовал в экспериментах, перелопачивал статьи и в целом был рядом, когда требовалось. Сейчас я понимаю насколько это было сложно, ведь сутках всего 24 часа, а у любого начальника есть ещё куча работы. И то, что у него находилось время на нас, вызывает у меня большое уважение.

🧳 Хороший руководитель умеет принимать решения и нести за них ответственность. И в целом, именно он в итоге несёт эту самую ответственность за всю команду. У меня был начальник, который не думал о экспериментах гранта и группа занималась какими-то сторонними проектами, зато за пару месяцев до отчёта мы все оказались виноваты в том, что ничего не сделано. Сейчас я стараюсь расписывать планы и дедлайны на несколько месяцев, чтобы люди могли планировать своё время и мы не попали в аврал, которого можно было бы избежать. И если кто-то продолбался, то первым делом я ищу виноватого в зеркале. Хотя, конечно, бывает, что и подчинённые саботируют работу, но если разбираться, то чаще рыба всё таки гниёт с головы.

🤝 Хороший руководитель - хороший организатор. Он умеет выстроить процесс так, чтобы использовать ресурсы команды максимально эффективно. Кому-то нравится писать тексты, кому-то делать кап-кап-кап, кто-то хорош в документах. И адекватный руководитель учтёт это при распределении обязанностей.

😠 Хороший руководитель управляет, а не контролирует. Эту мысль подсмотрела в паблике Просто Мария и она очень мне откликнулась. Управление это про распределение и делегирование полномочий, про доверие, про оптимизацию команды, в общем-то про то, что я пишу в остальных пунктах, а контроль - это про стоять над душой на каждом шаге и спрашивать "где результат". На старой работе мужа количество отчетных совещаний с руководством в какой-то момент достигло 9 в неделю! Работать-то когда?

☕️ Хороший руководитель поддерживает атмосферу честности вокруг себя. Не редки ситуации, когда начальник хочет слышать только про успехи и ругает за проблемы и ошибки. Это приводит к тому, что запуганные подчинённые начинают скрывать реальное положение дел и король ходит голым. Своим студентам я всегда говорю, что я не наказываю за ошибки, но выгоняю из рабочей группы за их намеренное сокрытие. И стоит больших усилий действительно не ругаться, а пройти весь путь вместе, найти проблему и её решение.

👍 Хороший руководитель справедлив. Как в социализме: от каждого по способностям - каждому по труду. Лично для меня, например, запрет на обсуждение зарплат является красным флагом. Каждый должен понимать, что если он сделает А и Б, то получит N рублей, а если ещё и В, то сумма будет N+n. А не так, что за человека коллектив доделывает его единственное A, а денег он получает 2N. Такое распределение благ заставляет людей делать свою работу плохо или уходить вовсе.

👨‍👩‍👧 Хороший руководитель должен быть эмпатичным и не отгораживается от подчиненных. Да, какая-то дистанция обязательна, всё-таки начальник-дружбан это плохая затея. Но и человек, к которому на хромой козе не подъедешь, тоже так себе. Руководитель понимает проблемы и нужды команды, стремится их разрешить и в целом участвовать в жизни коллектива.

〰️〰️
В общем, вот такой список у меня получается. Соблюдать его весь достаточно сложно, но в этом же и суть, что работа руководителя это не просто получать больше всех денег. Коллеги, с чем согласны или не согласны, есть ли что добавить?

🐌🐌 А пост сопровождают милейшие ахатины подписчицы

#педсовет

Учителю нельзя платить 200к в месяц, а педагогическому дизайнеру можно

Привет, коллега!

Много постов назад мы обсуждали недостатки университетского образования и даже немного коснулись методов постановки системного мышления. В целом, я очень люблю подсматривать новые образовательные методики и сегодня расскажу про целое направление, которое называется педагогический дизайн

В общем смысле педдизайн - это процесс создания эффективных образовательных программ и материалов, который включает в себя анализ потребностей учащихся, разработку учебных целей, выбор методов обучения и оценку результатов. Существует множество разных моделей и подходов к построению эффективного обучения, но здесь я укажу наиболее популярные и перечислю основные этапы каждой. Если интересно, в будущем могу сделать посты про эти методики с примерами из своей практики, а пока оставлю ссылочки на внешние ресурсы.

🔘ADDIE — одна из самых распространённых моделей, очень похожая на классический университетский подход к сбору образовательных программ, правда часто первую и последнюю букву многие упускают

Analyze — анализ и определение потребностей и целей обучения
Design — проектирование учебного плана и разработка материалов
Develop — создание учебных материалов
Implement — внедрение материалов в процесс обучения
Evaluate — оценка эффективности обучения и модификация курса


🔘Таксономия Блума — это модель, которая классифицирует образовательные цели от простых к сложным. По такому принципу удобно выстраивать отдельные занятия и он хорошо подходит для тех, кто только начинает осваивать материал

Knowledge (Знания) — запоминание фактов
Comprehension (Понимание) — интерпретация информации
Application (Применение) — использование знаний на практике
Analysis (Анализ) — разложение информации на части
Synthesis (Синтез) — создание нового на основе имеющихся знаний
Evaluation (Оценка) — критическая оценка


🔘Принципы Меррилла фокусируются на активном участии студентов в процессе обучения и подходят для семинарских или практических занятий с более осознанными слушателями, когда некая теория уже есть в голове

Problem-Centered — обучение начинается с проблемы
Activation — активация имеющихся знаний учащихся
Demonstration — демонстрация примеров и моделей
Application — применение знаний на практике
Integration — интеграция новых знаний в свою деятельность


🔘Модель 5E хорошо подходит для обучения взрослых либо как часть формата перевёрнутого класса для сильных студентов.

Engage — привлечение внимания и пробуждение интереса
Explore — предоставление возможности исследовать тему самостоятельно
Explain — объяснение концепций и идей
Elaborate — углубление понимания через дополнительные задания
Evaluate — оценка понимания и освоения материала


🔘Цикл Колба — это модель обучения через опыт. Причём часто именно через метод проб и ошибок, когда студенту в некоторой песочнице дают попробовать что-то, а затем позволяют осмыслить свой опыт.

Concrete Experience (Конкретный опыт) — непосредственное участие в активности
Reflective Observation (Рефлексивное наблюдение) — анализ и осмысление опыта
Abstract Conceptualization (Абстрактная концептуализация) — формулирование теорий и идей
Active Experimentation (Активное экспериментирование) — применение новых знаний на практике


🔘Модель AC/DC 4C/ID (Four Component Instructional Design) также хороша для освоения практических навыков, но здесь задачи и способы их решения как правило уже прописаны

Learning Tasks — реальные учебные задачи, которые учащиеся должны выполнить
Supportive Information — теория и концепции, необходимые для выполнения задач
Just-in-Time Information — советы и подсказки во время выполнения задач
Part-Task Practice — практика отдельных навыков

〰️〰️
И воспользуюсь уже проверенной системой сбора обратной связи: ставь 👀 если интересны подробности про эти и другие методики педдизайна и тогда я запилю аж серию постов про них