КЛИНИКА АКТУАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ
20 subscribers
119 photos
35 links
- многопрофильная клиника. Москва, ул. 3-я Фрунзенская, д.10
Download Telegram
С заботой о здоровье…

ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

В каждом возрасте у человека есть ведущий вид деятельности. Это то занятие, в процессе которого происходит рост, обучение, формирование личности, развитие всех навыков, знаний и умений. И для ребенка таковой деятельностью является именно ИГРА.

Детство появилось в истории человечества не сразу.

И в XX веке ещё оставались редкие страны и регионы, где дети вообще не играли. В 50-е годы этнографы обнаружили племена, которые вели «доисторический» образ жизни, в Уганде, Австралии и Центральной Америке. Оказалось, что дети в них не играют, потому что разница между ребёнком и взрослым и типом их деятельности очень небольшая. Годовалый ребёнок, как только его спустили с рук, начинает делать ровно то же самое, что делает любой другой член племени: ходит и добывает себе еду и воду.

Есть разные теории о том, зачем детям нужно играть. Самая популярная: они делают это для того, чтобы освоить какие-то навыки, которые помогут им по жизни. Отечественная теория говорит, что в игре ребёнок осознаёт некоторые функции своей психики, которые ему недоступны без неё.
Именно с помощью игр ребёнок развивается так, как ему и положено по возрасту: формирует навыки, которые потом помогут ему учиться. Игры в жизни ребёнка должно быть не просто много: она должна усложняться и постепенно переходить в другой вид деятельности. Если в младшем школьном возрасте ребёнок наигрался, дальше ему будет интересно учиться, то есть ставить себе задачу, придумывать способ решения и таким образом развиваться.

Игра детей – это и развлечение, и обучение, и средство самоисследования, и построение своего «Я», и развитие навыков общения, и познание жизни взрослых, и самооздоровление, и коррекция детско-родительских отношений.

Многочисленные психологические исследования доказывают: тем, кто «не доиграл» в детстве, труднее учиться и налаживать контакты с людьми, чем тем, у кого есть богатый опыт игр и общения (как со взрослыми, так и со сверстниками). Однако чтобы игра стала мощным генератором развития и средством формирования полноценной личности, ребенку предстоит стать «человеком играющим» – попросту говоря, научиться играть. А взрослые должны ему в этом помочь. В каждом из нас сидит внутренний ребенок, который здорово может помочь в любых ситуациях в отношениях с собственными детьми, в том числе и понять роль игр в жизни ребенка.

Литература:
1. Л.С. Выготский «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка».
2. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. «Как играть с ребенком».
3. Мария Осорина «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых».
4. Мария Луиза Нюш «Игра из глубины души. О способности детей играть в исцеляющие игры».
5. Лорэнс Коэн «Игры, которые воспитывают».

Источник информации: http://29.sadiki.by

#клиникаактуальноймедицины #кам #actualmed  #камсзаботойоздоровье #игра_ребенок
КЛИНИКА АКТУАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ расположена по адресу: г. Москва, ул. 3-я Фрунзенская, д.10 (м. Фрунзенская).

Для записи на прием и по всем интересующим вопросам звоните по телефону: +7 (499) 2428365.

#клиникаактуальноймедицины #кам #actualmed #анализы #диалаб #многопрофильнаяклиника #здоровье #диагностика #лечение #москва #фрунзенская #медицина
С заботой о здоровье…

ПОЧЕМУ ДЕТЯМ ВАЖНО ИГРАТЬ В КУКЛЫ?

Куклы существуют столько, сколько существует человек. Дети, вне зависимости от пола, любят играть с куклой, ухаживать за ней, как за младенцем, заменять ею товарища для игр. Однако эти игрушки созданы не только для развлечения и игры: кукла имеет особые функции в развитии психики ребенка.

Одна из таких функций – воспитание человеческих чувств. Кукла – это образ человека в детской игре.

Маленькие дети, играя с куклой, подражают действиям взрослых: они также купают куклу, как купают их самих, также одевают. Происходит отработка простейших жизненных навыков. Дети чуть старше уже обыгрывают бытовые ситуации, происходящие в семье, отображают и закрепляют обобщённые представления о них.

Игра с куклой также удовлетворяет познавательную активность ребёнка. Рассматривая куклу, ребёнок исследует и себя, формирует представление о своём теле, своих возможностях. Правильные пропорции куклы формируют правильные представления о своём теле у ребёнка. Это очень важно для его дальнейшего психического и физического здоровья.

Кукла задаёт образ человека, формирует у ребенка понятие о добре и зле, хорошем и плохом. Кукла способствует развитию фантазии, особенно если у неё не проработанные черты лица. Это заставляет детскую фантазию работать вовсю, так как ребёнок сам может определять настроение кукле.

Большинство взрослых уверены, что игра в куклы подходит только для девочек. Однако и мальчики в 2-3 года охотно играют в них. Как говорилось ранее, это абсолютно нормальное поведение любого ребёнка этого возраста, ведь происходит подражание взрослым. Важно, чтобы хотя бы в этом возрасте мальчик имел возможность играть с куклами. Совсем не обязательно понимать под этим игру именно в куклы для девочек, ведь существуют разные виды кукол. Подрастая, малыш сам перейдёт к другим видам игрушек, более характерным для его пола.

Родителям необходимо учитывать все особенности кукол, приобретаемых для малыша, чтобы личность ребенка развивалась наиболее гармонично.

Автор: Галина Сенинг

Источник информации: детскийвопрос.рф

#клиникаактуальноймедицины #кам #actualmed  #камсзаботойоздоровье #куклы_ребенок #игра_ребенок
КЛИНИКА АКТУАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ расположена по адресу: г. Москва, ул. 3-я Фрунзенская, д.10 (м. Фрунзенская).

Для записи на прием и по всем интересующим вопросам звоните по телефону: +7 (499) 2428365.

#клиникаактуальноймедицины #кам #actualmed #анализы #диалаб #многопрофильнаяклиника #здоровье #диагностика #лечение #москва #фрунзенская #медицина

Из истории медицины…

ДЕНЬ СВЯТОГО ВРАЧА
(часть 1)

11 июня 1961 года скончался отечественный врач и религиозный деятель Валентин Феликсович Войно-Ясенецкий (архиепископ Лука).

Основные факты из жизни и деятельности:

- родился в г. Керчь в семье провизора. У Феликса Станиславовича Войно-Ясенецкого и Марии Дмитриевны Войно-Ясенецкой (урождённой Кудриной) было еще четверо детей;

- в 1889 году Войно-Ясенецкие переехали в Киев, где Валентин Феликсович окончил Киевскую 2-ю гимназию и художественное училище. Выбирая между рисованием и медициной, выбрал последнюю – «недолгие колебания кончились тем, что я признал себя не вправе заниматься тем, чем мне нравится, и обязан заняться тем, что полезно для страдающих людей»;

- в 1898 году Валентин Феликсович поступил на медицинский факультет Киевского университета. Учился на отлично, его успехи анатомии предопределили в немалой степени его художественные способности – «Умение весьма тонко рисовать и моя любовь к форме перешли в любовь к анатомии. Из неудавшегося художника я стал художником в анатомии и хирургии»;

- в 1903 году заканчивает университет с отличием. После этого стал работать в Киевском медицинском госпитале Красного Креста. В составе госпиталя в 1904 году отправился на поля сражений Русско-японской войны;

- в Чите обвенчался с сестрой милосердия Анной Васильевной Ланской, которая стала его многолетней помощницей во всех делах. В их семье родилось 4 детей;

- после прибытия с войны, Валентин Феликсович становится земским врачом в Ардатове, о чем мечтал еще со студенческой скамьи – «Я изучал медицину с исключительной целью: быть всю жизнь земским, мужицким врачом»;

- в 1909 году он занимает пост главного врача больницы села Романовки Балашовского уезда Саратовской губернии;

- в 1915 году в Петрограде выходит его книга с собственноручными иллюстрациями – «Регионарная анестезия»;

- в начале 1917 года семья Войно-Ясенецких отправляется в Ташкент, где Валентин Феликсович занимает пост главного врача городской больницы. Этот шаг был вызван ухудшением состояния здоровья Анны Васильевны, у которой незадолго до этого был диагностирован туберкулез (к сожалению, эта мера не будет эффективной и жена скончается через 2 года после приезда на новое место жительство в возрасте 38 лет);

- в 1919 году Валентин Феликсович принял участие в создании Высшей медицинской школы, где преподавал нормальную анатомию;

- в 1921 году Войно-Ясенецкий был рукоположен в сан, в больницу и университет он стал ходить в рясе, установил икону в операционной и крестился перед началом операции;

- в 1923 г. В.Ф. Войно-Ясенецкий был пострижен в монахи под именем Луки и вскоре возглавил Туркестанскую епархию;

- вскоре после этого епископ Лука был арестован. Находясь с ташкентской тюрьме, он написал первые главы своей монографии «Очерки гнойной хирургии». Комиссия ГПУ вынесла решение о высылке епископа Луки в Нарымский край. В пути он оказывал помощь страждущим, в том числе, проводил операции;

- в 1925 году он был освобожден и отправился в Ташкент, проводя по пути следования операции, в частности, в Красноярской больнице сделал показательную «оптическую иридэктомию» — операцию по возвращению зрения путём удаления части радужной оболочки;

- по прибытию занялся частной практикой. В эти годы выходили его статьи в ведущих отечественных и зарубежных журналах. Высокой оценки была удостоена рукопись его монографии «Очерки гнойной хирургии», отправленная на рецензирование;

- в 1929 году был арестован, а в 1931 – выслан в Северный край. Был переведен в Котлас и Архангельск, где продолжал медицинскую практику;

(продолжение - в части 2 )

Источник информации: http://hroniki.org.

#клиникаактуальноймедицины #кам #историямедицины #медицинскаяистория #личностьвмедицине

Из истории медицины…

ДЕНЬ СВЯТОГО ВРАЧА
(часть 2)

- в 1934 году вышла в свет монография В.Ф. Войно-Ясенецкого «Очерки гнойной хирургии», ставшая не только всемирно известной, но и настольной книгой многих врачей. Хирург Центрального института травматологии и ортопедии В.А. Поляков давал следующую характеристику «Очеркам...»: «Пожалуй, нет другой такой книги, которая была бы написана с таким литературным мастерством, с таким знанием хирургического дела, с такой любовью к страдающему человеку»;
- в 1936 году наркомат здравоохранения Узбекской ССР принял решение об утверждении Войно-Ясенецкому степени доктора медицинских наук с учётом 27 лет хирургической работы. В течение ряда лет он возглавлял главную операционную в Институте неотложной помощи Ташкента, мечтая о создании специализированного института гнойной хирургии;

- в 1937 году был арестован в третий раз. Следствие шло несколько лет, только в 1940 году он был приговорен к пяти годам ссылки в Красноярский край;

- работал в районной больнице в 100 км от Красноярска. Врач Б.И. Ханенко вспоминал: «Все его звали «отец Лука». Внешне суровый, строгий, он был справедливым и человечным. Вставал в 5 утра, молился перед иконой. Перед операцией крестился, крестил больного и приговаривал: «Всё, что от меня зависит, обещаю сделать, остальное — от Бога»;

- с началом Великой Отечественной войны предложил свои знания и опыт на благо помощи воинам;

- с 1944 года жизнь и деятельность архиепископа Луки была связана с Тамбовом, где он руководил работой госпиталя и возглавлял епархию;

- с 1946 года В.Ф. Войно-Ясенецкий стал служить в Симферополе;

- скончался 11 июня 1961 года в возрасте 84 лет;

- дети В.Ф. Войно-Ясенецкого продолжили его дело: Михаил (1907—1993) и Валентин (1913—1992) стали докторами медицинских наук; Алексей (1909—1985) — доктором биологических наук; Елена (1908—1971) — врачом-эпидемиологом;

- бронзовый бюст В.Ф, Войно-Ясенецкого был прижизненно установлен в галерее выдающихся хирургов страны в Институте неотложной помощи им. Склифосовского в Москве. 19 июня 2020 г. в России была учреждена медаль Луки Крымского в качестве государственной награды для медработников.

Источник информации: http://hroniki.org.

#клиникаактуальноймедицины #кам #историямедицины #медицинскаяистория #личностьвмедицине
РЕЖИМ РАБОТЫ КЛИНИКИ

КЛИНИКА АКТУАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ расположена по адресу: г. Москва, ул. 3-я Фрунзенская, д.10 (м. Фрунзенская).

#клиникаактуальноймедицины #кам #камрежимработы #кам8марта  #actualmed  #многопрофильнаяклиника  #москва #фрунзенская #камфрунзенская #3яфрунзенская #медицина
С заботой о здоровье…

КАКИМ ОБРАЗОМ ОПТИМИЗМ ВЛИЯЕТ НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ

Оптимизм — ожидание того, что в жизни всё сложится хорошо — часто связывают с хорошим здоровьем и, как следствие, долголетием.

Исследователи находят всё больше доказательств того, что "положительные" психологические черты (жизнерадостность, открытость, дружелюбие) связаны с пониженным риском болезней и смерти.

Причём дело не только в отсутствии депрессии или других психологическим проблем. Положительные черты работают как самостоятельные факторы, влияющие на здоровье и самочувствие.

Учёные из США решили уточнить, продлевает ли оптимизм жизнь сам по себе, или в этой взаимосвязи всё же замешано хорошее здоровье и отсутствие вредных привычек.

В исследовании изучались данные 159 255 женщин разных рас. Их средний возраст составлял 63 года на момент начала исследования.

Более высокий уровень оптимизма был связан с большей продолжительностью жизни и большей вероятностью дожить до 90 лет. В то же время пессимизм ассоциировался с меньшей продолжительностью жизни.

Исследователи обнаружили, что связь между оптимизмом и долголетием проглядывается во всех расовых и этнических группах.

Используя статистические методы, исследователи установили, что на факторы образа жизни приходится лишь четверть связи между оптимизмом и продолжительностью жизни.

То есть оставшиеся три четверти — полностью заслуга позитивного взгляда на жизнь.

Несмотря на то, что частично оптимизм передаётся по наследству, есть психологические методики, которые помогают повысить уровень оптимизма у взрослых людей.

Авторы новой работы рассчитывают, что стратегии "обучения оптимизму" могут стать новым подспорьем для тех, кто заинтересован в продлении жизни.

Исследование было опубликовано в издании Journal of the American Geriatrics Society.

Автор: Ольга Мурая

Источник информации: https://www.vesti.ru/nauka

#клиникаактуальноймедицины #кам #actualmed  #камсзаботойоздоровье #оптимизм