Кому не хватит бюджетных мест в 2025 году
Координационный совет при Правительстве по вопросам планирования и распределения контрольных цифр приёма на обучение по образовательным программам высшего образования одобрил общий объём бюджетных мест, который будет распределён российским вузам на 2025 год. На основании этого решения до 1 ноября 2024 г. Минобрнауки выпустит соответствующий приказ.
Глава Минобрнауки В. Фальков заявил, что объем КЦП сохранится на уровне 2024 года (592,17 тыс. бюджетных мест), доступность будет обеспечена на уровне 54%.
Структура распределения бюджетных мест изменится, их будет больше в научно-технологической и медицинской областях.
Здравоохранение и медицинские науки входят в первую группу по количеству бюджетных мест. При этом законодатели планируют ужесточить требования к подготовке медиков – обсуждаемый в ГД законопроект предусматривает дополнительную сертификацию в Росздравнадзоре до 1 сентября 2025 г., а также запрет исключительно электронного и дистанционного обучения для медиков и фармацевтов.
Традиционно не прибавится бюджетных мест для юристов, экономистов и управленцев. Дополнительно Минобрнауки предлагает не выдавать со следующего года образовательные кредиты на специальности «экономика», «управление» и «юриспруденция», потому что «количество такого вида специалистов зашкаливает».
Координационный совет при Правительстве по вопросам планирования и распределения контрольных цифр приёма на обучение по образовательным программам высшего образования одобрил общий объём бюджетных мест, который будет распределён российским вузам на 2025 год. На основании этого решения до 1 ноября 2024 г. Минобрнауки выпустит соответствующий приказ.
Глава Минобрнауки В. Фальков заявил, что объем КЦП сохранится на уровне 2024 года (592,17 тыс. бюджетных мест), доступность будет обеспечена на уровне 54%.
Структура распределения бюджетных мест изменится, их будет больше в научно-технологической и медицинской областях.
Здравоохранение и медицинские науки входят в первую группу по количеству бюджетных мест. При этом законодатели планируют ужесточить требования к подготовке медиков – обсуждаемый в ГД законопроект предусматривает дополнительную сертификацию в Росздравнадзоре до 1 сентября 2025 г., а также запрет исключительно электронного и дистанционного обучения для медиков и фармацевтов.
Традиционно не прибавится бюджетных мест для юристов, экономистов и управленцев. Дополнительно Минобрнауки предлагает не выдавать со следующего года образовательные кредиты на специальности «экономика», «управление» и «юриспруденция», потому что «количество такого вида специалистов зашкаливает».
👍11🤔5❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Новосибирском государственном техническом университете прошла экспертиза образовательных программ в рамках международной аккредитации
Подробнее на сайте Нацаккредцентра
Подробнее на сайте Нацаккредцентра
🔥14👍5❤1🤔1
Чем заманить целевиков?
Анализ результатов приемной кампании 2024 года показал, что надежды на решение проблемы нехватки специалистов через целевую подготовку пока не оправдываются: количество договоров по целевой квоте составило 40% от заявленных предложений работодателей; из выделенных 145 тыс. мест в вузах заполнились менее 52 тысяч.
На фоне этого вновь активно обсуждаются предложения по стимулированию процесса подготовки кадров через целевой прием.
Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре считает необходимым переработать подходы к целевому обучению.
Минобрнауки в проекте нового порядка приёма предусматривает учет результатов участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, организованных заказчиками, а также предлагает увеличить круг работодателей, имеющих право на целевой прием, за счет системообразующих предприятий Минпромторга и агропромышленного комплекса.
Минтруд предлагает увеличивать долю целевых мест, закреплённых за конкретными предприятиями, в общем объёме квоты, а также синхронизировать выделение целевых квот с пятилетним прогнозом кадровой потребности.
А как решаются проблемы целевого приема в вузах? Какие вопросы приходится решать при организации образовательного процесса целевиков?
Рассмотрим подробно все нюансы в рамках Осенней школы-2024!
Подать заявку
Анализ результатов приемной кампании 2024 года показал, что надежды на решение проблемы нехватки специалистов через целевую подготовку пока не оправдываются: количество договоров по целевой квоте составило 40% от заявленных предложений работодателей; из выделенных 145 тыс. мест в вузах заполнились менее 52 тысяч.
На фоне этого вновь активно обсуждаются предложения по стимулированию процесса подготовки кадров через целевой прием.
Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре считает необходимым переработать подходы к целевому обучению.
Минобрнауки в проекте нового порядка приёма предусматривает учет результатов участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, организованных заказчиками, а также предлагает увеличить круг работодателей, имеющих право на целевой прием, за счет системообразующих предприятий Минпромторга и агропромышленного комплекса.
Минтруд предлагает увеличивать долю целевых мест, закреплённых за конкретными предприятиями, в общем объёме квоты, а также синхронизировать выделение целевых квот с пятилетним прогнозом кадровой потребности.
А как решаются проблемы целевого приема в вузах? Какие вопросы приходится решать при организации образовательного процесса целевиков?
Рассмотрим подробно все нюансы в рамках Осенней школы-2024!
Подать заявку
Президент России
Совещание с членами Правительства
Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл совещание с членами Правительства.
👍8🔥2❤1
Производственная аспирантура близка к воплощению
Из нескольких предлагаемых новых видов аспирантуры к конкретному воплощению ближе всех подошла производственная аспирантура.
Минобрнауки совместно с Союзом машиностроителей и Лигой содействия оборонным предприятиям приняли решение запустить ее в тестовом режиме в 2025 году. В «пилот» войдут предприятия Ростеха, а вузы будут включены в проект при выполнении двух критериев: собственные образовательные стандарты и не менее 30% защит в аспирантуре в срок.
Тема исследования должна отвечать прикладным задачам предприятия, которое участвует в формировании и реализации программы аспирантуры, а также материально стимулирует аспиранта. Исследования выполняются на производстве, от предприятия назначается научный консультант в дополнение к научному руководителю от университета, результатом будет инженерно-технический проект, готовый для внедрения.
Будем надеяться, что новый проект повторит успешность предыдущей совместной инициативы по созданию Передовых инженерных школ.
Из нескольких предлагаемых новых видов аспирантуры к конкретному воплощению ближе всех подошла производственная аспирантура.
Минобрнауки совместно с Союзом машиностроителей и Лигой содействия оборонным предприятиям приняли решение запустить ее в тестовом режиме в 2025 году. В «пилот» войдут предприятия Ростеха, а вузы будут включены в проект при выполнении двух критериев: собственные образовательные стандарты и не менее 30% защит в аспирантуре в срок.
Тема исследования должна отвечать прикладным задачам предприятия, которое участвует в формировании и реализации программы аспирантуры, а также материально стимулирует аспиранта. Исследования выполняются на производстве, от предприятия назначается научный консультант в дополнение к научному руководителю от университета, результатом будет инженерно-технический проект, готовый для внедрения.
Будем надеяться, что новый проект повторит успешность предыдущей совместной инициативы по созданию Передовых инженерных школ.
👍12❤2😁1
Прежде чем начинать подготовку новой или перезагрузку реализуемой образовательной программы, разработчикам приходится решать много сложных вопросов, но главные из них: как сделать ее востребованной и, в то же время, рентабельной? как оптимизировать затраты на ее реализацию, не снижая качества?
Ответы на злободневные вопросы представит Макаровская Зоя Вячеславовна, доктор технических наук, профессор,
в лекции «Трудоемкость, окупаемость и востребованность образовательной программы: связь и противоречия»
🔜 13 ноября 2024 года
🖥 в формате вебинара
❗️Лекция будет полезна тем, кто стремится повысить эффективность образовательных программ и оптимизировать затраты на их реализацию.
В ходе лекции вы узнаете, как сделать образовательную программу рентабельной, сохранив при этом высокое качество и востребованность, как обеспечить её окупаемость и соответствие ожиданиям всех участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и работодателей.
Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
👉 Соответствие программы заявленным ожиданиям
Проанализируем, в какой степени программа соответствует требованиям и ожиданиям различных участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и руководства вуза.
👉 Стоимость программы для вуза
Детально рассмотрим, во что обходится реализация программы для учебного заведения, какие факторы влияют на её стоимость и как можно уменьшить расходы.
👉 Рентабельность программы
Рассмотрим, является ли программа экономически выгодной для учебного заведения, какие критерии определяют её рентабельность и каким образом можно увеличить её доходность.
👉 Сколько стоит обучение
Какова будет стоимость обучения по программе для студента? Как определить её цену? Как это скажется на её востребованности? Рассмотрим, насколько можно повышать плату за обучение, чтобы программа оставалась привлекательной для студентов, а также насколько возможно снизить стоимость без ущерба для качества и рентабельности.
👉 Оплата труда преподавателей
Как достичь баланса между востребованностью и окупаемостью программы, чтобы гарантировать достойное вознаграждение преподавателям? Возможно ли вести переговоры с руководством вуза о размере почасовой оплаты преподавателей и какие аргументы следует использовать?
🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее
Ответы на злободневные вопросы представит Макаровская Зоя Вячеславовна, доктор технических наук, профессор,
в лекции «Трудоемкость, окупаемость и востребованность образовательной программы: связь и противоречия»
🖥 в формате вебинара
❗️Лекция будет полезна тем, кто стремится повысить эффективность образовательных программ и оптимизировать затраты на их реализацию.
В ходе лекции вы узнаете, как сделать образовательную программу рентабельной, сохранив при этом высокое качество и востребованность, как обеспечить её окупаемость и соответствие ожиданиям всех участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и работодателей.
Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
👉 Соответствие программы заявленным ожиданиям
Проанализируем, в какой степени программа соответствует требованиям и ожиданиям различных участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и руководства вуза.
👉 Стоимость программы для вуза
Детально рассмотрим, во что обходится реализация программы для учебного заведения, какие факторы влияют на её стоимость и как можно уменьшить расходы.
👉 Рентабельность программы
Рассмотрим, является ли программа экономически выгодной для учебного заведения, какие критерии определяют её рентабельность и каким образом можно увеличить её доходность.
👉 Сколько стоит обучение
Какова будет стоимость обучения по программе для студента? Как определить её цену? Как это скажется на её востребованности? Рассмотрим, насколько можно повышать плату за обучение, чтобы программа оставалась привлекательной для студентов, а также насколько возможно снизить стоимость без ущерба для качества и рентабельности.
👉 Оплата труда преподавателей
Как достичь баланса между востребованностью и окупаемостью программы, чтобы гарантировать достойное вознаграждение преподавателям? Возможно ли вести переговоры с руководством вуза о размере почасовой оплаты преподавателей и какие аргументы следует использовать?
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍3❤2
Продолжаем разговор о рентабельности образовательной программы...
Обеспечит ли продуктовый подход рентабельность программы?
Какая образовательная программа обладает потенциалом востребованности и рентабельности? Что нужно в нее заложить, чтобы она стала востребованным продуктом?
Представьте, что в условиях кадрового голода крупный заказчик, заинтересованный в подготовке кадров, инициирует совместно с университетом разработку образовательной программы, где студенты в период обучения должны получить необходимый набор компетенций, а после окончания трудоустроиться на предприятии.
И в данной ситуации возникает потребность реверсивной разработки образовательной программы посредством применения продуктового подхода.
Данный подход позволяет удовлетворить насущные потребности заказчика и, одновременно, принести доход вузу.
Как эффективно применить продуктовый подход в реальной практике вуза, расскажет Ирина Михайловна Шаповалова, к.э.н., доцент, начальник Управления отдела развития и контроля качества образовательной деятельности СПбГЭУ
⏰ 14 ноября 2024 года
🔊 в рамках Осенней школы-2024
🖥 в формате вебинара
Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
⏩ что означает продуктовый подход в образовании
⏩ как реализовать продуктовый подход при разработке образовательной программы
⏩ какие целевые показатели необходимы для образовательной программы
⏩ как организовать мониторинг достижения целевых показателей
⏩ каким образом обеспечить гарантии качества образования.
🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее
Обеспечит ли продуктовый подход рентабельность программы?
Какая образовательная программа обладает потенциалом востребованности и рентабельности? Что нужно в нее заложить, чтобы она стала востребованным продуктом?
Представьте, что в условиях кадрового голода крупный заказчик, заинтересованный в подготовке кадров, инициирует совместно с университетом разработку образовательной программы, где студенты в период обучения должны получить необходимый набор компетенций, а после окончания трудоустроиться на предприятии.
И в данной ситуации возникает потребность реверсивной разработки образовательной программы посредством применения продуктового подхода.
Данный подход позволяет удовлетворить насущные потребности заказчика и, одновременно, принести доход вузу.
Как эффективно применить продуктовый подход в реальной практике вуза, расскажет Ирина Михайловна Шаповалова, к.э.н., доцент, начальник Управления отдела развития и контроля качества образовательной деятельности СПбГЭУ
⏰ 14 ноября 2024 года
🔊 в рамках Осенней школы-2024
🖥 в формате вебинара
Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
👍13❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Комиссия по международной аккредитации провела экспертизу программ Федерального института промышленной собственности
Подробнее на сайте Нацаккредцентра
Подробнее на сайте Нацаккредцентра
👍19❤4🤩2
Льготников в 2025 году будет больше
Проект приказа Минобрнауки об обновлении порядка приема на обучение по образовательным программам ВО предусматривает дополнительные льготы поступления для участников СВО и их детей, которые сейчас имеют право поступать в вузы по отдельной квоте без сдачи ЕГЭ.
Вузам планируют разрешить принимать участников СВО и их детей сверх действующей квоты на основе вступительных испытаний в рамках основного конкурса, если квоты недостаточно. Также они могут бесплатно учиться на подготовительных курсах вузов.
По данным министерства, в 2023 году по отдельной квоте зачислили 9,4 тысячи абитуриентов, в этом году – 15,2 тыс. человек.
Проект приказа Минобрнауки об обновлении порядка приема на обучение по образовательным программам ВО предусматривает дополнительные льготы поступления для участников СВО и их детей, которые сейчас имеют право поступать в вузы по отдельной квоте без сдачи ЕГЭ.
Вузам планируют разрешить принимать участников СВО и их детей сверх действующей квоты на основе вступительных испытаний в рамках основного конкурса, если квоты недостаточно. Также они могут бесплатно учиться на подготовительных курсах вузов.
По данным министерства, в 2023 году по отдельной квоте зачислили 9,4 тысячи абитуриентов, в этом году – 15,2 тыс. человек.
👍7❤1
Трансформация перечней подготовки: кого будем готовить?
Введение нового Перечня специальностей и направлений подготовки по программам высшего образования, утвержденного в 2022 году, отложили до лучших времен…
Какие процессы идут вокруг пресловутого документа, какие изменения ждут высшую школу? Можно ли будет повысить гибкость образовательных программ под запросы рынка труда? Какие риски и возможности заложены в новом Перечне, введение которого планируется с 1 сентября 2026 года?
Обсуждение актуальных вопросов состоится
🔜 13 ноября 2024 года на вебинаре
🖥 в рамках Осенней школы-2024
Ключевые темы вебинара:
🔠 Роль и функции перечня специальностей и направлений подготовки в новой модели высшего образования
🔠 Соотношение перечня специальностей и направлений подготовки и образовательных стандартов
🔠 Проектирование содержания образовательных программ на основе нового перечня специальностей и направлений подготовки
🔠 Формирование образовательных программ с учетом квалификационных запросов работодателей
🔠 Задачи ФУМО в актуализации перечня специальностей и направлений подготовки
🔠 Возможности сопряжения перечня специальностей и направлений подготовки с классификаторами сферы труда.
🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее
Введение нового Перечня специальностей и направлений подготовки по программам высшего образования, утвержденного в 2022 году, отложили до лучших времен…
Какие процессы идут вокруг пресловутого документа, какие изменения ждут высшую школу? Можно ли будет повысить гибкость образовательных программ под запросы рынка труда? Какие риски и возможности заложены в новом Перечне, введение которого планируется с 1 сентября 2026 года?
Обсуждение актуальных вопросов состоится
🖥 в рамках Осенней школы-2024
Ключевые темы вебинара:
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
🔥7❤1👍1
Профессионально-общественная аккредитация добавит КЦП
Минобрнауки России в письме от 22.12.2023 г. № 7/6521-О подтвердил, насколько значимыми являются для образовательной организации проведение и результаты профессионально-общественной аккредитации (ПОА) образовательных программ. Она подтверждает признание качества и уровня подготовки выпускников, их соответствие требованиям рынка труда.
Сведения об имеющейся ПОА рассматриваются при проведении государственной аккредитации, могут являться основой для формирования рейтингов образовательных программ аккредитующими организациями.
Особенно важно иметь в виду, что в приказе Минобрнауки от 28.08.2023 г. №824 предусмотрено включение в перечень показателей деятельности вуза, оценка которых влияет на результаты конкурса по распределению КЦП, наличие ПОА образовательных программ по соответствующей УГСН.
Подробнее
Минобрнауки России в письме от 22.12.2023 г. № 7/6521-О подтвердил, насколько значимыми являются для образовательной организации проведение и результаты профессионально-общественной аккредитации (ПОА) образовательных программ. Она подтверждает признание качества и уровня подготовки выпускников, их соответствие требованиям рынка труда.
Сведения об имеющейся ПОА рассматриваются при проведении государственной аккредитации, могут являться основой для формирования рейтингов образовательных программ аккредитующими организациями.
Особенно важно иметь в виду, что в приказе Минобрнауки от 28.08.2023 г. №824 предусмотрено включение в перечень показателей деятельности вуза, оценка которых влияет на результаты конкурса по распределению КЦП, наличие ПОА образовательных программ по соответствующей УГСН.
Подробнее
👍11
Что делать, если вуз получает выгодный заказ на подготовку кадров, но не имеет всего спектра необходимых ресурсов?
Оптимальный вариант решения проблемы – сетевой формат реализации образовательной программы с участием партнеров, предоставляющих доступ к своим ресурсам.
Как добиться успешности сетевой программы, не допуская роста затрат на ее реализацию?
Как оптимально использовать преимущества вуза и возможности сетевых партнеров?
⚡️ Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете в лекции
«Организация образовательной деятельности при сетевой форме реализации программ высшего образования»
к.пед.н., доцента, заместителя ректора по качеству образовательной деятельности Российского государственного университета правосудия Елены Александровны Шкабуры
1️⃣ 3️⃣ ноября 2024 года
в рамках Осенней школы -2024
На вебинаре представим:
🔺 нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ с использованием сетевой формы обучения
🔺 условия применения сетевых форм реализации образовательных программ
🔺 порядок и условия взаимодействия организаций при осуществлении сетевых форм реализации программ
🔺 организацию образовательного процесса при применении сетевых форм
🔺 эффективные вузовские практики, преимущества и проблемные вопросы сетевой формы реализации образовательных программ.
🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее
Оптимальный вариант решения проблемы – сетевой формат реализации образовательной программы с участием партнеров, предоставляющих доступ к своим ресурсам.
Как добиться успешности сетевой программы, не допуская роста затрат на ее реализацию?
Как оптимально использовать преимущества вуза и возможности сетевых партнеров?
⚡️ Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете в лекции
«Организация образовательной деятельности при сетевой форме реализации программ высшего образования»
к.пед.н., доцента, заместителя ректора по качеству образовательной деятельности Российского государственного университета правосудия Елены Александровны Шкабуры
в рамках Осенней школы -2024
На вебинаре представим:
🔺 нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ с использованием сетевой формы обучения
🔺 условия применения сетевых форм реализации образовательных программ
🔺 порядок и условия взаимодействия организаций при осуществлении сетевых форм реализации программ
🔺 организацию образовательного процесса при применении сетевых форм
🔺 эффективные вузовские практики, преимущества и проблемные вопросы сетевой формы реализации образовательных программ.
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9❤2
Как мы создаем для вас наши курсы...
Создание любого творческого продукта остается сокрытым от посторонних глаз, рабочий процесс, как правило, не демонстрируют. Но поскольку мы с вами работаем более 20 лет, и вы, уважаемые коллеги, являетесь полноправными соавторами наших Школ и обучающих вебинаров, мы приглашаем вас на нашу кухню, куда зовут лишь «своих» добрых друзей...
Итак, начинаем…
Создание любого творческого продукта остается сокрытым от посторонних глаз, рабочий процесс, как правило, не демонстрируют. Но поскольку мы с вами работаем более 20 лет, и вы, уважаемые коллеги, являетесь полноправными соавторами наших Школ и обучающих вебинаров, мы приглашаем вас на нашу кухню, куда зовут лишь «своих» добрых друзей...
Итак, начинаем…
🔥15❤8👍8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова принял экспертную комиссию в рамках международной аккредитации. Подробнее на сайте Нацаккредцентра.
🔥11❤1
Хочешь работать в России – выучи русский язык
Сертификат по русскому языку для мигрантов будут выдавать только госучреждения, согласно утвержденному ФЗ от 09.11.2024 г. № 377-ФЗ.
Перечень госучреждений, уполномоченных на проведение тестирования по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ, определит Правительство на основании предложений Минобрнауки России по согласованию с МВД и Рособрнадзором.
Порядок и критерии отбора организаций для включения в перечень, а также единый размер платы за экзамен определяет тоже Правительство РФ.
Госучреждения не могут передавать посредникам права на проведение экзамена и выдачу сертификата. Однако не запрещается привлекать подведомственное учреждение или уполномоченную организацию в части организационно-технического обеспечения процедуры.
Таким образом, сертификат станет пропуском на рынок труда для мигрантов, выучивших язык и законы страны.
Сертификат по русскому языку для мигрантов будут выдавать только госучреждения, согласно утвержденному ФЗ от 09.11.2024 г. № 377-ФЗ.
Перечень госучреждений, уполномоченных на проведение тестирования по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ, определит Правительство на основании предложений Минобрнауки России по согласованию с МВД и Рособрнадзором.
Порядок и критерии отбора организаций для включения в перечень, а также единый размер платы за экзамен определяет тоже Правительство РФ.
Госучреждения не могут передавать посредникам права на проведение экзамена и выдачу сертификата. Однако не запрещается привлекать подведомственное учреждение или уполномоченную организацию в части организационно-технического обеспечения процедуры.
Таким образом, сертификат станет пропуском на рынок труда для мигрантов, выучивших язык и законы страны.
👍10❤2
Рособрнадзор подвел итоги первого аккредитационного мониторинга, проведенного в 2023 году. Среди основных проблем, выявленных по итогам мониторинга, называют отсутствие механизмов объективной оценки качества подготовки обучающихся и, в целом, механизмов управления содержанием образования. В связи с этим планируется скорректировать аккредитационный показатель ВСОКО, что в свою очередь потребует от образовательных организаций совершенствования инструментов и механизмов внутренний системы оценки качества.
С целью методической помощи вузам проводим открытую онлайн-встречу СОЮЗА МЕТОДИСТОВ ВО
⏰ 22 ноября 2024 г.
В ходе встречи:
📌 проведем анализ действующих нормативных документов и изменений, которые будут внесены в Закон об образовании в отношении внутренней системы оценки качества
📌 представим предложения по использованию программных продуктов для проведения процедур оценки качества образования
📌 расскажем об опыте организации ВСОКО в вузе и проверим его работу по чек-листу.
Участие бесплатное.
Пройти регистрацию необходимо до 21 ноября 2024 г.
С целью методической помощи вузам проводим открытую онлайн-встречу СОЮЗА МЕТОДИСТОВ ВО
⏰ 22 ноября 2024 г.
В ходе встречи:
📌 проведем анализ действующих нормативных документов и изменений, которые будут внесены в Закон об образовании в отношении внутренней системы оценки качества
📌 представим предложения по использованию программных продуктов для проведения процедур оценки качества образования
📌 расскажем об опыте организации ВСОКО в вузе и проверим его работу по чек-листу.
Участие бесплатное.
Пройти регистрацию необходимо до 21 ноября 2024 г.
👍13❤2