Цена аккредитации
Внесены изменения в статью 333.33 части второй Налогового кодекса РФ, документ вступает в силу с 1.09.2023. Пошлина за выдачу свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности по основным программам начального, основного, среднего общего образования – 15000 рублей; среднего профессионального образования – 35000рублей; высшего образования – 100000 рублей. Изменения связаны с заменой выдачи свидетельства о госаккредитации на внесение соответствующей записи в государственную информационную систему. Размеры госпошлин не изменились. Подробнее
Внесены изменения в статью 333.33 части второй Налогового кодекса РФ, документ вступает в силу с 1.09.2023. Пошлина за выдачу свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности по основным программам начального, основного, среднего общего образования – 15000 рублей; среднего профессионального образования – 35000рублей; высшего образования – 100000 рублей. Изменения связаны с заменой выдачи свидетельства о госаккредитации на внесение соответствующей записи в государственную информационную систему. Размеры госпошлин не изменились. Подробнее
😱9👍7
Ваш вуз начал готовиться к аккредитационному мониторингу?
За выполнение показателей АКРЕДИТАЦИОННОГО МОНИТОРИНГА-2023
в каждом вузе отвечают разные структуры - учебно-методические управления, отделы качества, центры стратегического анализа, кадровая служба, руководители образовательных программ, начальники отделов информатизации и цифровизации.... Каждый за свой участок - ЕГЭ, ЭИОС, ВЫПУСК, КАДРЫ, ВСОКО, ТРУДОУСТРОЙСТВО. Успешное прохождение мониторинга будет обеспечено только при условии слаженной работы всей команды, которую мы приглашаем 14-18 февраля 2023 года на программу повышения квалификации «Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?» и поддержим в том числе системой скидок 1+1=3, при этом все три участника получат удостоверение о повышении квалификации. Подробнее
За выполнение показателей АКРЕДИТАЦИОННОГО МОНИТОРИНГА-2023
в каждом вузе отвечают разные структуры - учебно-методические управления, отделы качества, центры стратегического анализа, кадровая служба, руководители образовательных программ, начальники отделов информатизации и цифровизации.... Каждый за свой участок - ЕГЭ, ЭИОС, ВЫПУСК, КАДРЫ, ВСОКО, ТРУДОУСТРОЙСТВО. Успешное прохождение мониторинга будет обеспечено только при условии слаженной работы всей команды, которую мы приглашаем 14-18 февраля 2023 года на программу повышения квалификации «Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?» и поддержим в том числе системой скидок 1+1=3, при этом все три участника получат удостоверение о повышении квалификации. Подробнее
👍18🔥9
Кто поможет методисту?
Переход на новую модель государственной регламентации образовательной деятельности в соответствии с аккредитациоными показателями не упростило задачу вузов по прохождению контрольных и оценочных процедур, а напротив, привело их к состоянию «тотальной» технологической проверки.
Объемы учебно-программной документации по образовательной программе просто огромны, в их создании задействовано большое количество участников. Все это ведет к тому, что «не состыковки» в документах допустить гораздо легче, чем соблюсти предельную точность.
- Кто поможет университетам подготовить правильный комплект документов?
- Как организовать работу, чтобы достоверно предоставить отчет об образовательной деятельности?
- Как обеспечить гарантии качества высшего образования?
В условиях переизбытка бизнес-процессов, перегруженности персонала, необходимости актуализации образовательных программ решение данных вопросов может быть эффективным только на основе внедрения интеллектуальных помощников.
Как подготовиться к мониторингу и избежать последствий «аккредитационной гильотины» расскажет директор Института дистанционного и дополнительного образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ», федеральный эксперт в области качества образования, д.э.н. Шиндина Татьяна Александровна на вебинаре «Без права на ошибку: как пройти аккредитационый мониторинг и не попасть в зону риска» 14-18 февраля 2023 г. Подробнее
Переход на новую модель государственной регламентации образовательной деятельности в соответствии с аккредитациоными показателями не упростило задачу вузов по прохождению контрольных и оценочных процедур, а напротив, привело их к состоянию «тотальной» технологической проверки.
Объемы учебно-программной документации по образовательной программе просто огромны, в их создании задействовано большое количество участников. Все это ведет к тому, что «не состыковки» в документах допустить гораздо легче, чем соблюсти предельную точность.
- Кто поможет университетам подготовить правильный комплект документов?
- Как организовать работу, чтобы достоверно предоставить отчет об образовательной деятельности?
- Как обеспечить гарантии качества высшего образования?
В условиях переизбытка бизнес-процессов, перегруженности персонала, необходимости актуализации образовательных программ решение данных вопросов может быть эффективным только на основе внедрения интеллектуальных помощников.
Как подготовиться к мониторингу и избежать последствий «аккредитационной гильотины» расскажет директор Института дистанционного и дополнительного образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ», федеральный эксперт в области качества образования, д.э.н. Шиндина Татьяна Александровна на вебинаре «Без права на ошибку: как пройти аккредитационый мониторинг и не попасть в зону риска» 14-18 февраля 2023 г. Подробнее
Учебно-консультационный центр :: Йошкар-Ола
ППК "Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?"
Учебно-консультационный центр город Йошкар-Ола
👍17🔥5😱1
Больше можно, меньше нельзя
На федеральном портале проектов нормативных правовых актов размещены изменения в приказ Рособрнадзора от 4 октября 2021 г. №1336. Предлагается расширить перечень индикаторов риска нарушения обязательных требований, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования. Будут добавлены три пункта:
- наличие двух и более предостережений о недопустимости нарушения обязательных требований РОН, объявленных контролируемому лицу в течение шести месяцев;
- внесение в течение календарного года в реестр лицензий изменений в части реализации лицензиатом пяти и более новых образовательных программ, не указанных в реестре лицензий;
- наличие в течение календарного года двух и более принятых аккредитационным органом в отношении контролируемого лица решений об отказе в государственной аккредитации по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам. Подробнее
На федеральном портале проектов нормативных правовых актов размещены изменения в приказ Рособрнадзора от 4 октября 2021 г. №1336. Предлагается расширить перечень индикаторов риска нарушения обязательных требований, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования. Будут добавлены три пункта:
- наличие двух и более предостережений о недопустимости нарушения обязательных требований РОН, объявленных контролируемому лицу в течение шести месяцев;
- внесение в течение календарного года в реестр лицензий изменений в части реализации лицензиатом пяти и более новых образовательных программ, не указанных в реестре лицензий;
- наличие в течение календарного года двух и более принятых аккредитационным органом в отношении контролируемого лица решений об отказе в государственной аккредитации по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам. Подробнее
👍15😱4
Макет будущего …
Проект ФГОС 4-го поколения, обсуждение которого активно велось в течение 2022 года, предлагает следующие основные изменения:
1. ФГОСы будут создаваться по УГСН (с 1 сентября 2024 г. ожидается обновление номенклатуры).
2. ФГОС на бакалавриат, специалитет и магистратуру будет единым. Сроки обучения и трудоемкость в з.е. в целом не изменились, но при условии получения нескольких квалификаций срок обучения может быть увеличен, но не более, чем на 1 год.
Возможно ускоренное обучение (в этом случае бакалавриат можно уложить в 3 года, специалитет в - 4, а магистратуру в -1,5 года). По сопоставимым направлениям специалитета разрешается сократить срок обучения в магистратуре не более чем на 1 год.
3. Выделяются 4 вида компетенций: универсальные (для всего высшего образования), базовые – на УГСН (формируют ФУМО), общепрофессиональные (по направлению подготовки или специальности) и профессиональные (по конкретной образовательной программе, на основе профстандартов при их наличии). За последние 2 вида компетенций отвечают вузы, они вправе дополнить набор УК, БК и ОПК, и (или) набор индикаторов этих компетенций с учетом направленности (профиля/специализации) ОП.
4. ЭИОС, включающая в себя электронную библиотеку, должна быть одновременно доступна не менее 25% обучающихся по образовательным программам.
5. Требования по кадрам (штатные, остепененные и т.д.) определяют разработчики ФГОСов. Подробнее
Проект ФГОС 4-го поколения, обсуждение которого активно велось в течение 2022 года, предлагает следующие основные изменения:
1. ФГОСы будут создаваться по УГСН (с 1 сентября 2024 г. ожидается обновление номенклатуры).
2. ФГОС на бакалавриат, специалитет и магистратуру будет единым. Сроки обучения и трудоемкость в з.е. в целом не изменились, но при условии получения нескольких квалификаций срок обучения может быть увеличен, но не более, чем на 1 год.
Возможно ускоренное обучение (в этом случае бакалавриат можно уложить в 3 года, специалитет в - 4, а магистратуру в -1,5 года). По сопоставимым направлениям специалитета разрешается сократить срок обучения в магистратуре не более чем на 1 год.
3. Выделяются 4 вида компетенций: универсальные (для всего высшего образования), базовые – на УГСН (формируют ФУМО), общепрофессиональные (по направлению подготовки или специальности) и профессиональные (по конкретной образовательной программе, на основе профстандартов при их наличии). За последние 2 вида компетенций отвечают вузы, они вправе дополнить набор УК, БК и ОПК, и (или) набор индикаторов этих компетенций с учетом направленности (профиля/специализации) ОП.
4. ЭИОС, включающая в себя электронную библиотеку, должна быть одновременно доступна не менее 25% обучающихся по образовательным программам.
5. Требования по кадрам (штатные, остепененные и т.д.) определяют разработчики ФГОСов. Подробнее
Учебно-консультационный центр г. Йошкар-Ола
Опубликован макет ФГОС 4-го поколения
Для ознакомления представлен проект Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 4-го поколения. Из основных изменений можно выделить следующие. ФГОСы будут создаваться по УГСН (с 1 сентября 2025 г. ожидается обновление номенклатуры…
👍20😱5
Цифровой «спецназ» и аккредитационный мониторинг
В период проведения аккредитационного мониторинга на официальном сайте вуза должна быть информация, подтверждающая наличие доступа к сети «Интернет», электронной библиотечной системе, электронным расписанию и портфолио обучающихся, учебным планам и программам дисциплин, электронным образовательным ресурсам.
Поговорим об этом подробнее:
- что такое цифровой «спецназ», и кто занимается цифровой трансформацией вуза?
- является ли автоматизированное расписание и электронное портфолио частью цифровой трансформации?
- как построить индивидуальную образовательную траекторию обучающегося на основе анализа цифровых следов и данных о его обучении?
- как лучшие кейсы университетов по разработке и реализации цифровых стратегий могут помочь вузам в выборе приоритетов?
- какие специализированные цифровые сервисы с встроенной системой интеллектуальных помощников исключат ошибки при разработке программ и помогут избежать последствий «аккредитационной гильотины»?
- как программный модуль ПМК «VIKON. Аккредитационный мониторинг», поможет самостоятельно рассчитать показатели аккредитационного мониторинга до начала официального проведения процедуры? Подробнее
В период проведения аккредитационного мониторинга на официальном сайте вуза должна быть информация, подтверждающая наличие доступа к сети «Интернет», электронной библиотечной системе, электронным расписанию и портфолио обучающихся, учебным планам и программам дисциплин, электронным образовательным ресурсам.
Поговорим об этом подробнее:
- что такое цифровой «спецназ», и кто занимается цифровой трансформацией вуза?
- является ли автоматизированное расписание и электронное портфолио частью цифровой трансформации?
- как построить индивидуальную образовательную траекторию обучающегося на основе анализа цифровых следов и данных о его обучении?
- как лучшие кейсы университетов по разработке и реализации цифровых стратегий могут помочь вузам в выборе приоритетов?
- какие специализированные цифровые сервисы с встроенной системой интеллектуальных помощников исключат ошибки при разработке программ и помогут избежать последствий «аккредитационной гильотины»?
- как программный модуль ПМК «VIKON. Аккредитационный мониторинг», поможет самостоятельно рассчитать показатели аккредитационного мониторинга до начала официального проведения процедуры? Подробнее
Учебно-консультационный центр :: Йошкар-Ола
ППК "Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?"
Учебно-консультационный центр город Йошкар-Ола
🔥14👍9
Проект постановления Правительства «О внесении изменения в Положение о Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации» наделяет Минобрнауки РФ, по согласованию с Рособрнадзором, правом утверждать не только аккредитационные показатели, но и методику расчета и применения аккредитационных показателей по образовательным программам высшего образования. В настоящее время Минобрнауки России вправе только утверждать аккредитационные показатели.
Подробнее
Подробнее
👍19
Обновление информации на сайте вуза
Подготовлены изменения в постановление Правительства от 20 октября 2021 г. № 1802. Предлагается п. 5. Правил размещения информации на официальном сайте образовательной организации дополнить подпунктом «д» и указывать наличие или отсутствие государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам.
Подробнее
Подготовлены изменения в постановление Правительства от 20 октября 2021 г. № 1802. Предлагается п. 5. Правил размещения информации на официальном сайте образовательной организации дополнить подпунктом «д» и указывать наличие или отсутствие государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам.
Подробнее
👍20
ВСОКО под прицелом
Качество образования – не праздный вопрос… им озабочены управленцы всех уровней. Как выстроить систему управления качеством образования на национальном и региональном уровнях? Можно создать систему, а будет ли она влиять на качество образования? Как организовать это на уровне образовательной организации? Эти и другие «горячие» вопросы возникли, потому что ВСОКО попала в перечень аккредитационных показателей, которыми сейчас измеряется результативность работы вузов.
Кому нужна внутренняя система оценки качества образования: вузу или проверяющим? Как сделать так, чтобы ВСОКО, с одной стороны, отвечала всем требованиям российского законодательства, а с другой стороны, не отторгалась основными участниками образовательного процесса – преподавателями и студентами?
На эти и другие вопросы 15 февраля 2023 г. ответит директор Центра качества образования Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Зима Е.А., к.т.н., доцент, эксперт Рособрнадзора, представив кейс по формированию ВСОКО СПбПУ в рамках Зимней школы «Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?»
Подробнее
Качество образования – не праздный вопрос… им озабочены управленцы всех уровней. Как выстроить систему управления качеством образования на национальном и региональном уровнях? Можно создать систему, а будет ли она влиять на качество образования? Как организовать это на уровне образовательной организации? Эти и другие «горячие» вопросы возникли, потому что ВСОКО попала в перечень аккредитационных показателей, которыми сейчас измеряется результативность работы вузов.
Кому нужна внутренняя система оценки качества образования: вузу или проверяющим? Как сделать так, чтобы ВСОКО, с одной стороны, отвечала всем требованиям российского законодательства, а с другой стороны, не отторгалась основными участниками образовательного процесса – преподавателями и студентами?
На эти и другие вопросы 15 февраля 2023 г. ответит директор Центра качества образования Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Зима Е.А., к.т.н., доцент, эксперт Рособрнадзора, представив кейс по формированию ВСОКО СПбПУ в рамках Зимней школы «Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?»
Подробнее
Учебно-консультационный центр :: Йошкар-Ола
ППК "Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?"
Учебно-консультационный центр город Йошкар-Ола
👍22
Вопросы изменяющейся парадигмы высшего образования и роль новых стандартов ISGs обсудили участники в рамках вебинара Международной сети агентств гарантии качества в высшем образовании INQAAHE «Международные стандарты гарантии качества высшего образования (ISGs): глобальные перспективы и преимущества». В мероприятии приняли участие представители вузов, агентств гарантии качества и все заинтересованные в гарантии качества высшего образования.
Подробнее
Подробнее
👍7
Что изменилось в номенклатуре научных специальностей?
Приказом Минобрнауки России от 20.12.2022 1278 внесены изменения в номенклатуру научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, а также приведены в соответствие направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).
Изменения коснулись таких научных специальностей, как: 1.2.3 Теоретическая информатика, кибернетика (добавлены Технические науки), 3.2.7 Аллергология и иммунология (стало 3.2.7 Иммунология), 3.3.1 Анатомия человека (стало 3.3.1 Анатомия и антропология), 5.3.6 Медицинская психология (добавлены Психологические науки), 5.6.4 Этнология, антропология и этнография (исключены Биологические науки), 5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) (стало 5.8.3. Коррекционная педагогика).
Прием на обучение по программам подготовки, наименования которых изменены, прекращается 31 декабря 2023 г. Подробнее
Приказом Минобрнауки России от 20.12.2022 1278 внесены изменения в номенклатуру научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, а также приведены в соответствие направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).
Изменения коснулись таких научных специальностей, как: 1.2.3 Теоретическая информатика, кибернетика (добавлены Технические науки), 3.2.7 Аллергология и иммунология (стало 3.2.7 Иммунология), 3.3.1 Анатомия человека (стало 3.3.1 Анатомия и антропология), 5.3.6 Медицинская психология (добавлены Психологические науки), 5.6.4 Этнология, антропология и этнография (исключены Биологические науки), 5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) (стало 5.8.3. Коррекционная педагогика).
Прием на обучение по программам подготовки, наименования которых изменены, прекращается 31 декабря 2023 г. Подробнее
👍16❤2
Кадровая справка «за семью печатями»
Какую бы процедуру ни проходил вуз, к каким бы ни готовился мониторингам или сдаче статистической отчетности всегда возникает вопрос: как правильно рассчитать учебную нагрузку ППС и подготовить кадровую справку? Особую важность это приобретает при подготовке вуза к процедурам государственной аккредитации образовательных программ и прохождению аккредитационного мониторинга, который будет проводиться Рособрнадзором осенью 2023 года.
• Есть ли специфика расчета кадровой справки при подготовке к аккредитационному мониторингу?
• Как учитывается доля ставки преподавателя при расчете показателей остепененности преподавателя по видам работ?
• Надо ли указывать все уровни образования преподавателя или только последний уровень?
• Как представлять информацию по педагогам-практикам, их основному месту работы, стажу работы по профилю организации?
• Что понимается под фразой "сведения о продолжительности опыта работы в профессиональной сфере"?
Подробнее
Какую бы процедуру ни проходил вуз, к каким бы ни готовился мониторингам или сдаче статистической отчетности всегда возникает вопрос: как правильно рассчитать учебную нагрузку ППС и подготовить кадровую справку? Особую важность это приобретает при подготовке вуза к процедурам государственной аккредитации образовательных программ и прохождению аккредитационного мониторинга, который будет проводиться Рособрнадзором осенью 2023 года.
• Есть ли специфика расчета кадровой справки при подготовке к аккредитационному мониторингу?
• Как учитывается доля ставки преподавателя при расчете показателей остепененности преподавателя по видам работ?
• Надо ли указывать все уровни образования преподавателя или только последний уровень?
• Как представлять информацию по педагогам-практикам, их основному месту работы, стажу работы по профилю организации?
• Что понимается под фразой "сведения о продолжительности опыта работы в профессиональной сфере"?
Подробнее
👍19
Научным организациям разрешено реализовывать программы специалитета
Федеральным законом от 06.02.2023 №15-ФЗ внесены изменения в статью 31 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и в статью 5 №127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике".
Научным организациям, включенным в правительственный перечень, разрешено вести образовательную деятельность по программам специалитета.
Вопросы ведения перечня, критерии включения, основания и порядок исключения из него научных организаций регулирует Правительство Российской Федерации.
Подробнее
Федеральным законом от 06.02.2023 №15-ФЗ внесены изменения в статью 31 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и в статью 5 №127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике".
Научным организациям, включенным в правительственный перечень, разрешено вести образовательную деятельность по программам специалитета.
Вопросы ведения перечня, критерии включения, основания и порядок исключения из него научных организаций регулирует Правительство Российской Федерации.
Подробнее
🔥10👍3😱2
С чего начать создание ФОС?
Создание оценочных средств для диагностики результатов обучения студентов входит в обязанности автора образовательного курса. Чаще их разрабатывают по образцу и подобию, что в этом сложного? Может, поэтому одной из причин в отказе от переоформления свидетельства о государственной аккредитации новой образовательной программы является низкий уровень ФОСов для проведения диагностической работы. Мы включили в программу Зимней школы-2023 мастер-класс по использованию инструментов подготовки оценочных материалов для формирования диагностической работы. Наши лекторы ответят на основные вопросы, которые возникают при разработке ФОСов:
• С чего начать создание фонда оценочных средств?
• Как составить структуру содержания измерительных материалов?
• Какие типы тестовых заданий разрабатывать для оценки результатов обучения студентов?
• Как соблюдать требования валидности, надежности при создании тестовых заданий?
• Какие правила используются при подборе неверных ответов?
• Какие ошибки чаще всего допускаются при разработке тестовых заданий?
• Как разработать тестовые задания разного уровня сложности?
Подробнее
Создание оценочных средств для диагностики результатов обучения студентов входит в обязанности автора образовательного курса. Чаще их разрабатывают по образцу и подобию, что в этом сложного? Может, поэтому одной из причин в отказе от переоформления свидетельства о государственной аккредитации новой образовательной программы является низкий уровень ФОСов для проведения диагностической работы. Мы включили в программу Зимней школы-2023 мастер-класс по использованию инструментов подготовки оценочных материалов для формирования диагностической работы. Наши лекторы ответят на основные вопросы, которые возникают при разработке ФОСов:
• С чего начать создание фонда оценочных средств?
• Как составить структуру содержания измерительных материалов?
• Какие типы тестовых заданий разрабатывать для оценки результатов обучения студентов?
• Как соблюдать требования валидности, надежности при создании тестовых заданий?
• Какие правила используются при подборе неверных ответов?
• Какие ошибки чаще всего допускаются при разработке тестовых заданий?
• Как разработать тестовые задания разного уровня сложности?
Подробнее
Учебно-консультационный центр :: Йошкар-Ола
ППК "Без права на ошибку: как пройти аккредитационный мониторинг и не попасть в зону риска?"
Учебно-консультационный центр город Йошкар-Ола
👍23
Куда дели мониторинг?
На федеральном портале проектов нормативных правовых актов размещен проект приказа Минпросвещения России, утверждающий аккредитационные показатели, методику расчета и применения аккредитационных показателей по образовательным программам среднего профессионального образования, и, в свою очередь, отменяющий приказ Минпросвещения России от 29 ноября 2021 г. 869. Исключен пункт, связанный с аккредитационным мониторингом. Более детально расписаны компоненты показателя «Наличие ЭИОС». Приказ должен вступить в силу с 1 сентября 2023 года.
Что бы это значило? Ждем продолжения…
Подробнее
На федеральном портале проектов нормативных правовых актов размещен проект приказа Минпросвещения России, утверждающий аккредитационные показатели, методику расчета и применения аккредитационных показателей по образовательным программам среднего профессионального образования, и, в свою очередь, отменяющий приказ Минпросвещения России от 29 ноября 2021 г. 869. Исключен пункт, связанный с аккредитационным мониторингом. Более детально расписаны компоненты показателя «Наличие ЭИОС». Приказ должен вступить в силу с 1 сентября 2023 года.
Что бы это значило? Ждем продолжения…
Подробнее
😱14👍9❤1
ОКНО возможностей для СПО?
Показатели для проведения аккредитационного мониторинга, а также методика расчета этих показателей в отношении школ и организаций СПО будут скорректированы. Могут появиться дополнительные показатели, касающиеся кадрового потенциала образовательных организаций. «Новые показатели – это дополнительное окно возможностей, благодаря которому образовательные организации смогут получить добавочные баллы в мониторинге», - считает руководитель Рособрнадзора. Первый аккредитационный мониторинг всех уровней образования планируется провести осенью 2023 года. В дальнейшем он будет проводиться раз в три года.
Подробнее
Показатели для проведения аккредитационного мониторинга, а также методика расчета этих показателей в отношении школ и организаций СПО будут скорректированы. Могут появиться дополнительные показатели, касающиеся кадрового потенциала образовательных организаций. «Новые показатели – это дополнительное окно возможностей, благодаря которому образовательные организации смогут получить добавочные баллы в мониторинге», - считает руководитель Рособрнадзора. Первый аккредитационный мониторинг всех уровней образования планируется провести осенью 2023 года. В дальнейшем он будет проводиться раз в три года.
Подробнее
👍14😁3
Аккредитационный мониторинг обсудим на Зимней школе -2023
Организация процедуры, сроки проведения, формы итогового отчета, показатели аккредитационного мониторинга системы образования и методики их расчета установлены в проекте приказа, который будет подписан руководителями Рособрнадзора, Минпросвещения России и Минобрнауки России. В соответствии с проектом приказа аккредитационному мониторингу подлежат образовательные программы, имеющие государственную аккредитацию, при наличии обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по соответствующим образовательным программам в 2021 году. Проект проходит публичное обсуждение.
Подробнее
Организация процедуры, сроки проведения, формы итогового отчета, показатели аккредитационного мониторинга системы образования и методики их расчета установлены в проекте приказа, который будет подписан руководителями Рособрнадзора, Минпросвещения России и Минобрнауки России. В соответствии с проектом приказа аккредитационному мониторингу подлежат образовательные программы, имеющие государственную аккредитацию, при наличии обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по соответствующим образовательным программам в 2021 году. Проект проходит публичное обсуждение.
Подробнее
🔥18👍6
Уважаемые коллеги, сегодня завершается подача заявок на участие в Зимней школе-2023! И поскольку аккредитационный мониторинг неминуем, к нему надо начинать готовиться заранее и быть во всеоружии… В рамках Школы мы рассмотрим все самое важное, ответим на ваши вопросы, обсудим нормативные документы и проекты.
Подробнее
Подробнее
👍24
Минобрнауки России рекомендует
Вузам направлены методические рекомендации по учету индивидуальных достижений и установлению перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и специалитета по педагогическим направлениям подготовки в 2023/24 учебном году. Это необходимо сделать до 20 марта 2023!!! Подробнее
Вузам направлены методические рекомендации по учету индивидуальных достижений и установлению перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и специалитета по педагогическим направлениям подготовки в 2023/24 учебном году. Это необходимо сделать до 20 марта 2023!!! Подробнее
🔥10👍3
Ректор без ГМУ, но со стажем работы?
Минтруд России внес изменения в приказ от 11 января 2011 г. № 1н в части квалификационных характеристик должностей руководителей образовательных учреждений высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. В квалификационных требованиях к должности ректора сохранилось требование к высшему образованию с уточнением - специалитет или магистратура, а также наличие ученой степени или ученого звания. В определении стажа работы к требованию - не менее 5 лет стажа работы на руководящих должностях в организациях высшего образования - добавилась альтернатива: или не менее 10 лет суммарного стажа работы на руководящих должностях и не менее 5 лет стажа научной или научно-педагогической деятельности. Самое интересное, что требование «высшее образование по специальности «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» сохранилось только у руководителя структурного подразделения вуза. Подробнее
Минтруд России внес изменения в приказ от 11 января 2011 г. № 1н в части квалификационных характеристик должностей руководителей образовательных учреждений высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. В квалификационных требованиях к должности ректора сохранилось требование к высшему образованию с уточнением - специалитет или магистратура, а также наличие ученой степени или ученого звания. В определении стажа работы к требованию - не менее 5 лет стажа работы на руководящих должностях в организациях высшего образования - добавилась альтернатива: или не менее 10 лет суммарного стажа работы на руководящих должностях и не менее 5 лет стажа научной или научно-педагогической деятельности. Самое интересное, что требование «высшее образование по специальности «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» сохранилось только у руководителя структурного подразделения вуза. Подробнее
👍23
Обучение методистов - дело рук самих методистов
Переход на новую модель государственной регламентации образовательной деятельности, предстоящие изменения в структуре высшего образования ставят перед вузами сложные задачи, требующие консолидации профессионального сообщества и методического сопровождения вводимых процедур.
Приглашаем Вас принять участие в онлайн-встрече Союза методистов высшего образования, которая состоится 23 марта 2023 г. в 10.00 мск.
В программе встречи расскажем о существенных изменениях в структуре и содержании подготовки специалистов, государственной и общественно-профессиональной оценке качества высшего образования, представим тенденции международного сотрудничества, поделимся эксклюзивной информацией о результатах национального агрегированного рейтинга – 2023, обсудим как будет работать площадка общения методистов, определим какие темы необходимо изучить и запланируем новые встречи.
Подробнее
Переход на новую модель государственной регламентации образовательной деятельности, предстоящие изменения в структуре высшего образования ставят перед вузами сложные задачи, требующие консолидации профессионального сообщества и методического сопровождения вводимых процедур.
Приглашаем Вас принять участие в онлайн-встрече Союза методистов высшего образования, которая состоится 23 марта 2023 г. в 10.00 мск.
В программе встречи расскажем о существенных изменениях в структуре и содержании подготовки специалистов, государственной и общественно-профессиональной оценке качества высшего образования, представим тенденции международного сотрудничества, поделимся эксклюзивной информацией о результатах национального агрегированного рейтинга – 2023, обсудим как будет работать площадка общения методистов, определим какие темы необходимо изучить и запланируем новые встречи.
Подробнее
👍26🔥5❤2🤩2