Согласно новому приказу минобрнауки, с 1 сентября 2022 года образовательная организация по завершении 2 курса обучения бакалавриата имеет право предоставить обучающимся возможность перевода на обучение по другой образовательной программе. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией в соответствии с ФГОС без учета соответствующих ПООП. Как и ранее программы реализуются вузами, а программы магистратуры - вузами и научными организациями. В образовательную программу дополнительно включены рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы.

​Опубликован новый Административный регламент предоставления Рособрнадзором государственной услуги по государственной аккредитации. Он вступает в силу с 1 сентября 2021 г. Регламент детализирует отдельные положения, связанные с подачей вузом документов на государственную аккредитацию, уточняет алгоритм и сроки проведения аккредитационной экспертизы, обязанности должностного лица Рособрнадзора, осуществляющего контроль за аккредитационной экспертизой. Вместе с тем, его положения противоречат целому ряду уже действующих нормативных актов: Постановлению правительства РФ от 04.02.2021 № 109 о возможности продления срока аккредитации до 31 декабря 2021 г. и о проведении всех аккредитационных экспертиз в дистанционном формате без выезда образовательную организацию. Регламент не учитывает отдельные требования Положения о государственной аккредитации, в частности право вуза на исправление несоответствий в течение 5-ти дней. Регламент противоречит и изменениям в процедуре государственной аккредитации, которые будут введены в действие с 1 марта 2022 года и уже утверждены Федеральным законом № 170-ФЗ от 11.06.2021 г.
Возникает вопрос, с какой целью с такой спешкой вводится новый регламент, если через полгода будут внесены кардинальные изменения в процедуру, предоставление которой он регламентирует.

С начала учебного года не предусмотрены ни государственная аккредитация образовательной деятельности в аспирантуре (адъюнктуре), ни выдача дипломов об окончании аспирантуры, так как государственная итоговая аттестация по этим программам заменяется итоговой аттестацией. Успешно прошедшим итоговую аттестацию, будет выдаваться заключение о соответствии диссертации на соискание ученой степени кандидата наук и свидетельство об окончании аспирантуры (адъюнктуры).
Разъяснения по этому поводу даны в письме Рособрнадзора (письмо от 22.07.2021 № Ва-7293/06-1762).

Уважаемые коллеги!
Поздравляем вас с Днём знаний и с началом нового учебного года! Образование - важный и надежный фундамент успешной жизни и карьеры. От мастерства педагогов, профессионализма, душевности и мудрости зависит будущее нашей страны. Желаем здоровья, сил и оптимизма для достижения намеченных целей!

Стартовала гуманитарная серия Открытых международных студенческих Интернет-олимпиад OIIO (2021-2022 учебного года по дисциплинам «Русский язык», «История России», «Философия», «Правоведение», «Социология», «Культурология», «Педагогика».
Интернет-олимпиады проводятся с 2008 года, в них приняли участие более 480 тысяч студентов из 1072 вузов и их филиалов, в том числе из России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Бельгии, Болгарии, Венгрии, Грузии, Израиля, Казахстана, Китая, Кыргызстана, Польши, Румынии, Словении, Таджикистана, Туркменистана, Украины, Узбекистана, Эстонии.
Участие в олимпиаде позволит студентам выявить объективный уровень подготовки, пополнить портфель достижений, отразить результаты в резюме для работодателя, а вузы смогут использовать результаты как свидетельство внешней независимой оценки качества образования, а также подняться в рейтингах!

Информационное агентство «Аль-Фанар Медиа» (Al-Fanar Media) запустило первую в мире базу данных арабских университетов, прошедших международную аккредитацию, для того, чтобы помочь арабским студентам в выборе университета или образовательной программы. Это база данных всех арабских высших учебных заведений и их программ, которые аккредитованы признанными независимыми международными аккредитационными агентствами. Она содержит перечень более 700 высших учебных заведений и образовательных программ стран арабского региона.
Некоторые арабские университеты входят в глобальные рейтинги. По данным портала best-edu.ru страны Лиги арабских государств представлены в Глобальном агрегированном рейтинге в доле 11,8% от остальных участников.

Валерий Фальков поддержал необходимость проработки национальной инициативы в области качества образования
По поручению министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова подготовлен доклад «Качество образования в российских университетах», анализирующий успешность вузов и составляющие качества образования в период пандемии. Над исследованием работали 13 университетов. По мнению разработчиков и авторов доклада переход на полный дистант невозможен, наиболее продуктивным станет смешанное обучение; информационная инфраструктура и цифровые сервисы становятся условием эффективного функционирования; успешное трудоустройство выпускников и повышение качества образования возможно только при участии работодателей в образовательном процессе и в оценке качества результатов; особое внимание уделено психологическому благополучию обучающихся и вовлечению студентов в оценку качества.

14 сентября на площадке Общероссийского народного фронта прошла экспертная сессия «Новые подходы к аккредитационным показателям по программам высшего образования». Участники сессии обсуждали подходы к разработке критериев оценки работы вузов. В обсуждении приняли участие руководитель Рособрнадзора, представители органов власти и ректоры ведущих университетов. Главная тема встречи связана с тем, что с 1 марта 2022 года в соответствии с Федеральным законом от 11 июня 2021 г. N 170-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О государственном контроле (надзоре)» аккредитация высших образовательных организаций становится бессрочной. Вузам не придется раз в шесть лет подтверждать, что их программы соответствуют федеральным образовательным стандартам.

Минобрнауки РФ обновляет правила приема на обучение в вузы, которые будут действовать начиная со следующего учебного года.
Уточнены условия подачи документов через Госуслуги: документы считаются представленными (в копии), если информация об указанных документах подтверждена сведениями, имеющимися на портале Госуслуг, а документ установленного образца подтвержден сведениями ФИС ФРДО.
Вузы самостоятельно определяют форму и перечень вступительных испытаний для лиц, поступающих на обучение на базе среднего профессионального или высшего образования. Для лиц, поступающих на базе СПО, вступительные испытания проводятся в соответствии с направлением (профилем) образовательных программ среднего профессионального образования, родственных программам бакалавриата, программам специалитета, на обучение по которым осуществляется прием, за исключением вступительного испытания по русскому языку.
Кроме того, добавлены условия поступления на обучение для граждан Республики Беларусь.

Внести изменения в Закон «Об образовании», позволяющие студентам участвовать в ежегодных процедурах оценки качества образования − такова основная идея обращения в адрес министра науки и высшего образования Валерия Фалькова. Обращение, по итогам экспертной дискуссии, подписал председатель совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев. Инициативу поддержали студенческие организации, в интернете объявлен сбор подписей в поддержку инициативы. Введение обязательной процедуры независимой оценки качества образования с участием студентов позволит выстроить доверительную атмосферу между руководством вуза и студентами, выстроить коммуникации «не против преподавателей, а вместе с ними», повысить личную ответственность обучающихся за успешность обучения и профессиональное развитие. Рособрнадзор поддержал общественную инициативу и предложил включить результат оценки качества со стороны студентов в перечень критериев аккредитации университета.
О практике включения студентов в оценку качества образовательного процесса при прохождении вузом процедуры профессионально-общественной экспертизы рассказала Галина Мотова, доктор педагогических наук, профессор, заместитель директора Национального центра профессионально-общественной аккредитации.

Мы будем жить теперь по-новому?!
Что ждет нас в этом учебном году, к чему надо готовиться, чтобы не было поздно? Обзор ключевых событий и новых нормативных документов, изменения в порядке организации образовательной деятельности по программам высшего образования, новые требования к аспирантуре, технологии и программы воспитания в университете – эти и другие вопросы на осенней школе «Как изменится высшее образование в 2021-2022 учебном году».

Показатели эффективности преподавателя
Минобрнауки РФ рекомендует вузам разработать показатели эффективности деятельности педагогических работников, относящихся к ППС. С учетом системы индивидуальных показателей с работником оформляется дополнительное соглашение к трудовому контракту при условии согласия работника, наличия разработанных показателей и критериев оценки эффективности труда. Образовательная организация разрабатывает методику расчета и оценки эффективности деятельности ППС не менее чем на один учебный год и устанавливает стимулирующие выплаты. Результаты применения показателей и критериев эффективности не могут быть основанием для уменьшения срока трудового договора.
Министерство рекомендует вузам самостоятельно снижать верхний предел учебной нагрузки за ставку заработной платы для ППС в зависимости от объема выполняемых педагогическим работником научных исследований, публикационной активности, а также менять и корректировать перечень показателей эффективности и их весомость, ориентируясь в первую очередь на достижение стратегических целей или решение актуальных для вуза задач. Подробнее...

В апреле 2022 года традиционно будет проведен Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата (ФИЭБ).
С 4 октября начинается формирование сети базовых площадок. Все ведущие вузы регионов, заинтересованные в получении независимой оценки качества подготовки выпускников бакалавриата и обладающие материально-техническим оснащением, могут получить этот статус. По итогам ФИЭБ вузам, студенты которых будут участвовать в экзамене, предоставляется педагогический анализ и сертификат качества. Сведения о результатах независимой оценки влияют на общую оценку и позицию вуза в Национальном агрегированном рейтинге. Подробнее

Обучение в филиале — это возможность получить диплом головного столичного вуза, не затрачивая столько денег и усилий, как при поступлении в сам головной вуз.
В 2005 году насчитывалось около 1700 филиалов. В данный момент их количество сократилось до 527. Изменилось ли при этом качество образования? Агрегатор независимой оценки высшего образования сделал попытку сравнить филиалы путем ранжирования в рамках Национального агрегированного рейтинга.
Топ 5 регионов по количеству филиалов выглядит следующим образом: Московская область, Ростовская область, Краснодарский край, Республика Татарстан и Республика Башкортостан. Наибольшее количество филиалов — 40 — имеет РанХиГС. Узнать больше информации о филиалах и возможность сравнить между собой позволяет рейтинг филиалов.

Почти девять лет российское образование встраивалось в сферу потребления, вызывая справедливое недовольство педагогического сообщества, обучающихся и их родителей.
Президент России дал поручение Правительству об исключении из законодательства об образовании понятия «образовательная услуга». Изменения должны быть внесены до 1 марта 2022 года. Основным доводом явилось то, что образование — это процесс двусторонний, где результат зависит от обеих сторон.

Простота представления информации о вузе в формате рейтингов является чуть ли не главным источником критики. Действительно ни один рейтинг не может охватить всю специфику и объем достижений университета, поскольку каждый университет уникален по своей миссии и назначению. Каждый рейтинг имеет свою цели, аудиторию, методологию, источники данных и показатели. Чтобы получить объективную картину, рейтинги стоит рассматривать в комплексе. Эту задачу решает «Агрегатор независимой оценки высшего образования» best-edu.ru. 13 октября в 10:00 состоится открытая онлайн презентация глобального агрегированного рейтинга 2021. Вы узнаете, кто занял лидирующие позиции, как изменилось положение российских вузов в ведущих глобальных рейтингах, а также каковы тенденции развития рейтинговых систем. Участие бесплатное. Длительность 30 минут. Зарегистрироваться.

Как из печки пирога….
Не секрет, что все педагогическое сообщество с нетерпением ждет появления аккредитационных показателей, которые после введения бессрочной аккредитации станут главным инструментом работы с образовательными организациями.
Опубликован проект приказа Минобрнауки с описанием аккредитационных показателей. Их планируется использовать при открытии новых образовательным программ, а также для проведения аккредитационного мониторинга. Отражают ли эти показатели качество образования вопрос спорный… уж очень много соответствий они должны выявить: образовательным стандартам, потребностям физических и юридических лиц, степень достижения планируемых результатов обучения. Обсуждение показателей продолжается…

А судьи кто?
В период, когда система образования готовится к бессрочной аккредитации, каждый новый проект документа в этой сфере вызывает большой интерес и внимание педагогической общественности…
Очень важно кто будет допущен к процессу аккредитации, кто будет проводить экспертизу документов, чье мнение может повлиять на принятие решения… На федеральном портале проектов нормативных правовых актов размещен Порядок аккредитации экспертов. Порядок определяет правила отбора экспертов, а также квалификационные требования к ним. Кандидатам предстоит сдать экзамен и подтвердить свой уровень квалификации на знание нормативных документов. Чтобы стать экспертом в отношении образовательных программ высшего образования необходимо представить документы, подтверждающие высшее образование, ученую степень, ученое звание, опыт работы, уровень квалификации, а претенденты, планирующие участвовать в аккредитации программ аспирантуры, должны предъявить список публикаций за последние 5 лет. Отдельно выделено, что эксперт может иметь высшее педагогическое образование, полученное в соответствии с требованиями, установленными законодательством Союза ССР и профессиональную переподготовку. Трудно сказать, что это дань уважения к Союзу или…особый статус педагогического образования, полученного в советскую эпоху?

Минобрнауки на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня» представило очередной рейтинг медиаактивности. По словам заместителя министра Елены Дружининой, результаты рейтинга будут учитываться при определении показателя эффективности ректоров. Со следующего года планируется составлять рейтинги медиаактивности вузов по отраслям. В феврале выйдет рейтинг вузов Минздрава. Отмечен рост аккаунтов вузов в соцсетях. Так, беспрецедентный рост (600%) показал TikTok. Общее число подписчиков в аккаунтах вузов во всех социальных сетях на октябрь 2021 года составляет свыше 5,5 млн.

Как не снижать качество обучения в период дистанционного режима? Специалисты НИИ МКО знакомят с полезными инструментами для эффективной оценки уровня подготовки студентов удаленно, используя возможности и режимы проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования».

Новая модель аккредитации обретает окончательные очертания.
Предлагаются 11 показателей с разными весами, сфокусированными на результативность и практико-ориентированность обучения. Для получения государственной аккредитации необходимо набрать минимум 100 баллов. Особое внимание уделено контролю качества обучения студентов (сформированности компетенций), который будет проводиться через диагностические процедуры самой образовательной организации. При том, что аккредитация становится бессрочной, вводится регулярный аккредитационный мониторинг, который обещает быть достаточно серьезным, а не прохождение, может повлечь необходимость заново проходить аккредитацию.