📌Анонс:
💡 Уважаемые коллеги! Тема следующего вебинара Аналитического центра ФИОКО – «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
🕙 Дата и время проведения – 17 января 2024 года в 10:00 (МСК).
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
💬 В режиме онлайн-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
ℹ️ Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту stopdestructive@fioco.ru.
#анонсвебинара
💡 Уважаемые коллеги! Тема следующего вебинара Аналитического центра ФИОКО – «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
🕙 Дата и время проведения – 17 января 2024 года в 10:00 (МСК).
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
💬 В режиме онлайн-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
ℹ️ Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту stopdestructive@fioco.ru.
#анонсвебинара
VK Видео
Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания
Watch Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями.. 1 hr. 31 min 16 s from 17 January 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 38171. Likes: 777.
👍28
📌 Современные исследования: особенности взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся
🔖 С целью изучения сложившихся в массовой практике форм и методов взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся, выявить их профессиональные затруднения проведен опрос педагогических работников школ г. Смоленска со стажем работы более трех лет. Абсолютное большинство опрошенных (92,9%) отметили, что в школах взаимодействие с семьями обучающихся ложится на плечи классного руководителя или учителя в начальной школе.
💡 Основными функциями педагога по этому направлению были названы:
🔸 информирование родителей (81%);
🔸 вовлечение их в совместную деятельность (75%);
🔸 посредническая деятельность при решении возникающих у ребенка проблем (66%);
🔸 консультирование родителей по психолого-педагогическим вопросам (65%);
🔸 просвещение родителей (50%).
🟢 В числе актуальных направлений взаимодействия с семьями воспитанников респонденты отметили: формирование личностных качеств воспитанников (77,6%), приобщение к здоровому образу жизни (71,8%), развитие социальных навыков и социальная адаптация (57,6%), стимулирование учебной мотивации и повышение успеваемости (48,2%), профессиональная ориентация (45,9%).
👍 Наиболее предпочтительными формами сотрудничества с родителями для опрошенных педагогов являются индивидуальные беседы (72%), родительские собрания (44%), групповые консультации (50%), решение вопросов через родительский комитет (33%).
☝️ Педагоги указали на ряд трудностей в процессе сотрудничества:
🔻 смещение ответственности за образование ребенка на педагогов (76,5%);
🔻 гиперопекающий стиль воспитания (40%);
🔻 рассогласование во взглядах семьи и школы по вопросам обучения и воспитания (35%);
🔻 сомнения родителей в уровне квалификации педагогов (32%).
🌐 Только 5% опрошенных педагогов указали, что обходятся без использования во взаимодействии с родителями ресурсов мессенджеров.
✅ Опрошенные считают педагогическое взаимодействие одним из наиболее сложных и важных аспектов своей работы и выражают готовность участвовать в профессионально ориентированных мероприятиях по этому направлению: тренингах и мастер-классах (54%), проблемных семинарах и круглых столах (33%), краткосрочном повышении квалификации (40%).
➡️ Подробнее с исследованием можно ознакомится по ссылке.
#исследования
🔖 С целью изучения сложившихся в массовой практике форм и методов взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся, выявить их профессиональные затруднения проведен опрос педагогических работников школ г. Смоленска со стажем работы более трех лет. Абсолютное большинство опрошенных (92,9%) отметили, что в школах взаимодействие с семьями обучающихся ложится на плечи классного руководителя или учителя в начальной школе.
💡 Основными функциями педагога по этому направлению были названы:
🔸 информирование родителей (81%);
🔸 вовлечение их в совместную деятельность (75%);
🔸 посредническая деятельность при решении возникающих у ребенка проблем (66%);
🔸 консультирование родителей по психолого-педагогическим вопросам (65%);
🔸 просвещение родителей (50%).
🟢 В числе актуальных направлений взаимодействия с семьями воспитанников респонденты отметили: формирование личностных качеств воспитанников (77,6%), приобщение к здоровому образу жизни (71,8%), развитие социальных навыков и социальная адаптация (57,6%), стимулирование учебной мотивации и повышение успеваемости (48,2%), профессиональная ориентация (45,9%).
👍 Наиболее предпочтительными формами сотрудничества с родителями для опрошенных педагогов являются индивидуальные беседы (72%), родительские собрания (44%), групповые консультации (50%), решение вопросов через родительский комитет (33%).
☝️ Педагоги указали на ряд трудностей в процессе сотрудничества:
🔻 смещение ответственности за образование ребенка на педагогов (76,5%);
🔻 гиперопекающий стиль воспитания (40%);
🔻 рассогласование во взглядах семьи и школы по вопросам обучения и воспитания (35%);
🔻 сомнения родителей в уровне квалификации педагогов (32%).
🌐 Только 5% опрошенных педагогов указали, что обходятся без использования во взаимодействии с родителями ресурсов мессенджеров.
✅ Опрошенные считают педагогическое взаимодействие одним из наиболее сложных и важных аспектов своей работы и выражают готовность участвовать в профессионально ориентированных мероприятиях по этому направлению: тренингах и мастер-классах (54%), проблемных семинарах и круглых столах (33%), краткосрочном повышении квалификации (40%).
➡️ Подробнее с исследованием можно ознакомится по ссылке.
#исследования
👍23
📌 Современные исследования: социальные практики участия родителей в жизнедеятельности школы
☝️ Важным компонентом успешных социальных практик в системе школьного образования и участия родителей в жизнедеятельности школы выступает коммуникация, то есть наличие каналов связи между родителями, учителями и школьниками.
🔖 По результатам социологического исследования ученых из Алтайского государственного университета (г. Барнаул), в котором приняли участие 226 респондентов – родителей учащихся 1-11 классов г. Барнаула, было установлено, что большинство родителей помогают школьникам с выполнением домашнего задания, однако с переходом в среднюю и старшую школу процент помогающих снижается. Родители, работающие в соответствии с графиком 6/1 практически, не уделяют времени своему ребенку.
👌 Большинство родителей (41,3%) устраивают имеющиеся взаимоотношения со школой, поэтому они не хотели бы ничего менять.
💡 Наиболее частыми практиками взаимодействия со школой, используемыми опрошенными респондентами, являются:
🔸 родительские собрания (74,6%)
🔸 общение с классным руководителем (57,2%)
🔸 просмотр социальных сетей и/или официального сайта школы (44,5%).
🟢 Большинство (54%) опрошенных родителей не состоят в органах школьного самоуправления, но посещают родительские собрания и/или конференции.
📊 Чаще всего родители контактируют со школой по вопросам:
🔸 успеваемости (76,2%) и поведения ребенка (36,5%)
🔸 общественно-культурной жизнь ребенка (26,2%)
🔸 взаимодействие ребенка с одноклассниками (24,6%)
🔸 взаимодействие ребенка с отдельными учителями (18,3%)
🌐 Для повышения оперативного и результативного решения вопросов и проблем большинство опрошенных (54,8%) отмечают, необходимость развития онлайн-коммуникации с помощью создания чатов в мессенджерах, социальных сетях или иных платформах.
➡️ Подробнее о социальных практиках участия родителей в жизни школы по ссылке.
#исследования
☝️ Важным компонентом успешных социальных практик в системе школьного образования и участия родителей в жизнедеятельности школы выступает коммуникация, то есть наличие каналов связи между родителями, учителями и школьниками.
🔖 По результатам социологического исследования ученых из Алтайского государственного университета (г. Барнаул), в котором приняли участие 226 респондентов – родителей учащихся 1-11 классов г. Барнаула, было установлено, что большинство родителей помогают школьникам с выполнением домашнего задания, однако с переходом в среднюю и старшую школу процент помогающих снижается. Родители, работающие в соответствии с графиком 6/1 практически, не уделяют времени своему ребенку.
👌 Большинство родителей (41,3%) устраивают имеющиеся взаимоотношения со школой, поэтому они не хотели бы ничего менять.
💡 Наиболее частыми практиками взаимодействия со школой, используемыми опрошенными респондентами, являются:
🔸 родительские собрания (74,6%)
🔸 общение с классным руководителем (57,2%)
🔸 просмотр социальных сетей и/или официального сайта школы (44,5%).
🟢 Большинство (54%) опрошенных родителей не состоят в органах школьного самоуправления, но посещают родительские собрания и/или конференции.
📊 Чаще всего родители контактируют со школой по вопросам:
🔸 успеваемости (76,2%) и поведения ребенка (36,5%)
🔸 общественно-культурной жизнь ребенка (26,2%)
🔸 взаимодействие ребенка с одноклассниками (24,6%)
🔸 взаимодействие ребенка с отдельными учителями (18,3%)
🌐 Для повышения оперативного и результативного решения вопросов и проблем большинство опрошенных (54,8%) отмечают, необходимость развития онлайн-коммуникации с помощью создания чатов в мессенджерах, социальных сетях или иных платформах.
➡️ Подробнее о социальных практиках участия родителей в жизни школы по ссылке.
#исследования
👍12
📌Новости и события:
🟢 К чему готовиться выпускникам 2024 года? Глава Рособрнадзора Анзор Музаев дал интервью Российской газете и рекомендовал выпускникам 2024 года окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени. Заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.
➡️ Подробнее...
🟢 Победителями программы «Классная страна» стали 25 образовательных маршрутов для школьников. Проект «Классная страна» Агентства стратегических инициатив объединил пять тематических блоков: «История и патриотизм», «Культура», «Экология», «Наука», «Спорт и здоровый образ жизни». Проект объединяет школьников и педагогические коллективы из разных регионов России, дает возможность познакомиться с историей и достопримечательностями нашей страны не только по учебникам.
➡️ Подробнее...
🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса методических материалов «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Министерством просвещения Российской Федерации впервые был проведён Всероссийский конкурс методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Участниками конкурса стали педагогические работники или педагогические коллективы общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.
➡️ С результатами Всероссийского конкурса можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Проект «Литературная одиссея» популяризирует чтение среди детей и подростков
Институт воспитания продолжил реализацию проекта в 2024 году. Встречи с писателями и поэтами теперь проходят в формате коллажных анимированных видео, а для педагогов организованы полезные вебинары. Предлагаем присоединиться к проекту и отправиться вместе с детьми «в гости» к Корнею Чуковскому и Ивану Тургеневу.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие музеи стоит посетить вместе с детьми? Поход в музей – прекрасный вариант для развлечения, образования и воспитания, а поход в интерактивный музей – незабываемое приключение, ведь и дети, и родители превращаются из обыкновенных зрителей в художников, учёных или экспериментаторов. Институт воспитания предлагает подборку интерактивных музеев из разных федеральных округов.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Вестник практической психологии образования»
Выпуск посвящен обсуждению вопросов развития научно-методического обеспечения профессиональной деятельности и профессионального инструментария педагога-психолога (психолога в сфере образования). В рубрике «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ» опубликованы материалы о проведении стандартизации опросников «Климат в классе» и «Шкала оценки ценностных ориентаций студентов университета».
➡️ Журнал доступен по ссылке.
#новости
🟢 К чему готовиться выпускникам 2024 года? Глава Рособрнадзора Анзор Музаев дал интервью Российской газете и рекомендовал выпускникам 2024 года окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени. Заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.
➡️ Подробнее...
🟢 Победителями программы «Классная страна» стали 25 образовательных маршрутов для школьников. Проект «Классная страна» Агентства стратегических инициатив объединил пять тематических блоков: «История и патриотизм», «Культура», «Экология», «Наука», «Спорт и здоровый образ жизни». Проект объединяет школьников и педагогические коллективы из разных регионов России, дает возможность познакомиться с историей и достопримечательностями нашей страны не только по учебникам.
➡️ Подробнее...
🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса методических материалов «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Министерством просвещения Российской Федерации впервые был проведён Всероссийский конкурс методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Участниками конкурса стали педагогические работники или педагогические коллективы общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.
➡️ С результатами Всероссийского конкурса можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Проект «Литературная одиссея» популяризирует чтение среди детей и подростков
Институт воспитания продолжил реализацию проекта в 2024 году. Встречи с писателями и поэтами теперь проходят в формате коллажных анимированных видео, а для педагогов организованы полезные вебинары. Предлагаем присоединиться к проекту и отправиться вместе с детьми «в гости» к Корнею Чуковскому и Ивану Тургеневу.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие музеи стоит посетить вместе с детьми? Поход в музей – прекрасный вариант для развлечения, образования и воспитания, а поход в интерактивный музей – незабываемое приключение, ведь и дети, и родители превращаются из обыкновенных зрителей в художников, учёных или экспериментаторов. Институт воспитания предлагает подборку интерактивных музеев из разных федеральных округов.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Вестник практической психологии образования»
Выпуск посвящен обсуждению вопросов развития научно-методического обеспечения профессиональной деятельности и профессионального инструментария педагога-психолога (психолога в сфере образования). В рубрике «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ» опубликованы материалы о проведении стандартизации опросников «Климат в классе» и «Шкала оценки ценностных ориентаций студентов университета».
➡️ Журнал доступен по ссылке.
#новости
👍14
❗️Уважаемые коллеги! Напоминаем вам:
🕙 Завтра, 17 января 2024 года, в 10:00 (МСК) состоится очередной вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
#анонсвебинара
🕙 Завтра, 17 января 2024 года, в 10:00 (МСК) состоится очередной вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
#анонсвебинара
VK Видео
Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания
Watch Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями.. 1 hr. 31 min 16 s from 17 January 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 38171. Likes: 777.
👍68👏2
📌 Практики
💬 В рамках вебинара 17 января 2024 года на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания» Гусев Алексей Владимирович, ответственный секретарь Координационного совета общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (в медийном поле более известной как "Национальная родительская ассоциация"), поделился практическим опытом работы с родительской общественностью.
🇷🇺 2024 год – «Год семьи» в Российской Федерации – направлен на развитие родительской ответственности и мероприятий по родительскому просвещению. В рамках Национального проекта «Образование» оказано 15 млн. консультационных услуг, была создана консультационная инфраструктура. Национальная родительская ассоциация поводит конкурсы, направленная на просвещение родителей и развитие семейных ценностей. На площадках образовательных организаций победителей конкурсов проводятся образовательные экскурсии для молодых педагогов. Во вкладке «Школа одаренных родителей» официального сайта Национальной родительской ассоциации можно ознакомиться с материалами конкурсов.
🌐 В настоящее время действует 15 порталов просвещения родителей (законных представителей), что создает хороший информационный блок. Однако необходима экспертная оценка эффективных практик, которые можно рекомендовать и дать правильную навигацию для родителей по имеющимся ресурсам.
☝️ Степень доверия между школой и родительским сообществом зачастую очень низкая. Родители также бывают индифферентны или агрессивны по отношению к образовательной организации. Поэтому важно находить формы сближения между семьей и образовательной организации, такие как Управляющий совет, Совет родителей (законных представителей).
✅ Ключевой лозунг Национальной родительской ассоциации: «Родителям надо учиться и родителей надо учить!»
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления А.В. Гусева и сборник лучших работ Всероссийского конкурса лучших практик родительского просвещения.
#материалывебинаров
💬 В рамках вебинара 17 января 2024 года на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания» Гусев Алексей Владимирович, ответственный секретарь Координационного совета общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (в медийном поле более известной как "Национальная родительская ассоциация"), поделился практическим опытом работы с родительской общественностью.
🇷🇺 2024 год – «Год семьи» в Российской Федерации – направлен на развитие родительской ответственности и мероприятий по родительскому просвещению. В рамках Национального проекта «Образование» оказано 15 млн. консультационных услуг, была создана консультационная инфраструктура. Национальная родительская ассоциация поводит конкурсы, направленная на просвещение родителей и развитие семейных ценностей. На площадках образовательных организаций победителей конкурсов проводятся образовательные экскурсии для молодых педагогов. Во вкладке «Школа одаренных родителей» официального сайта Национальной родительской ассоциации можно ознакомиться с материалами конкурсов.
🌐 В настоящее время действует 15 порталов просвещения родителей (законных представителей), что создает хороший информационный блок. Однако необходима экспертная оценка эффективных практик, которые можно рекомендовать и дать правильную навигацию для родителей по имеющимся ресурсам.
☝️ Степень доверия между школой и родительским сообществом зачастую очень низкая. Родители также бывают индифферентны или агрессивны по отношению к образовательной организации. Поэтому важно находить формы сближения между семьей и образовательной организации, такие как Управляющий совет, Совет родителей (законных представителей).
✅ Ключевой лозунг Национальной родительской ассоциации: «Родителям надо учиться и родителей надо учить!»
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления А.В. Гусева и сборник лучших работ Всероссийского конкурса лучших практик родительского просвещения.
#материалывебинаров
👍19
Сборник_лучших_работ_Всероссийского_конкурса_лучших_практик_родительского.pdf
3.4 MB
Сборник лучших работ Всероссийского конкурса лучших практик родительского просвещения
#материалывебинаров #программы
#материалывебинаров #программы
👍25
📌 Практики
💬 На вебинаре «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания», который прошел 17 января 2024 г, Самсонова Татьяна Васильевна, ректор ГБУ ДПО Республики Мордовия «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» рассказала о реализации регионального проекта «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий».
🎯 Цель проекта: формирование в Республике Мордовия региональной экосистемы современного родительства, направленной на повышение компетентности родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
☑️ Основной формой реализации Проекта является консультационная тематическая онлайн-площадка, направленная на решение следующих задач:
🔸 развитие в регионе эффективной экосистемы для формирования ответственного и позитивного родительства;
🔸 повышение ответственности родителей за безопасность и сохранность жизни, за здоровье, воспитание и образование детей;
🔸 психолого-педагогическая и методическая поддержка ведущей роли родителей в обеспечении безопасного детства несовершеннолетних;
🔸 расширение целевой аудитории охваченных консультационными услугами родителей (законных представителей) детей за счет привлечения родителей (законных представителей) несовершеннолетних в возрасте до 17 лет включительно.
✅ Социально значимыми результатами консультационных тематических онлайн-площадок, проведенных специалистами, являются:
🔹 развитие позитивных психолого-педагогических, методических и консультативных практик;
🔹 обеспечение доступности услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи для всех семей, проживающих на территории республики;
🔹 расширение географии оказания услуг;
🔹 обеспечение мобильности и доступности консультационных услуг, мотивация целевых групп к получению индивидуальных консультаций.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Т.В. Самсоновой.
#материалывебинаров
💬 На вебинаре «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания», который прошел 17 января 2024 г, Самсонова Татьяна Васильевна, ректор ГБУ ДПО Республики Мордовия «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» рассказала о реализации регионального проекта «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий».
🎯 Цель проекта: формирование в Республике Мордовия региональной экосистемы современного родительства, направленной на повышение компетентности родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
☑️ Основной формой реализации Проекта является консультационная тематическая онлайн-площадка, направленная на решение следующих задач:
🔸 развитие в регионе эффективной экосистемы для формирования ответственного и позитивного родительства;
🔸 повышение ответственности родителей за безопасность и сохранность жизни, за здоровье, воспитание и образование детей;
🔸 психолого-педагогическая и методическая поддержка ведущей роли родителей в обеспечении безопасного детства несовершеннолетних;
🔸 расширение целевой аудитории охваченных консультационными услугами родителей (законных представителей) детей за счет привлечения родителей (законных представителей) несовершеннолетних в возрасте до 17 лет включительно.
✅ Социально значимыми результатами консультационных тематических онлайн-площадок, проведенных специалистами, являются:
🔹 развитие позитивных психолого-педагогических, методических и консультативных практик;
🔹 обеспечение доступности услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи для всех семей, проживающих на территории республики;
🔹 расширение географии оказания услуг;
🔹 обеспечение мобильности и доступности консультационных услуг, мотивация целевых групп к получению индивидуальных консультаций.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Т.В. Самсоновой.
#материалывебинаров
👍25
📌 Практики
💬 В рамках вебинара 17.01.2024 года на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания» Борисова Лариса Ивановна, педагог-психолог МБОУ Средней школы № 36 г. Дзержинска Нижегородской области, поделилась опытом реализации образовательной (просветительской) психолого-педагогической программы «Содружество».
🎯 Её цель – создание общего «воспитательного поля» вокруг ребенка, способствующего сохранению и укреплению психологического здоровья детей. Она реализуется за счет психолого-педагогического просвещения родителей и педагогов общеобразовательной организации. Программа помогает «развернуть лицом» учителей и родителей, показать, что совместные согласованные действия дают наилучший результат в воспитании детей.
☑️ Структура Программы включает 3 модуля:
1️⃣ модуль – групповая работа психолога с родителями;
2️⃣ модуль – групповая работа психолога с педагогами;
3️⃣ модуль – совместные мероприятия.
💡 В Программе представлены система психолого-педагогических мероприятий психолога с родителями, с педагогами и совместные родительско-детские и родительско-педагогические мероприятия. Методы взаимодействия: информационные, проблемные и интерактивные.
✅ Результаты после реализации программы:
🔸 Расширение уровня информированности родителей об условиях сохранения психологического здоровья.
🔸 Овладение родителями необходимыми умениями и навыками сохранения и коррекции нарушений психологического здоровья.
🔸 Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в вопросах эффективного взаимодействия с родителями.
🔸 Создание сообщества педагогов и родителей в условиях образовательного учреждения, решающего единые цели сохранения психологического здоровья детей.
🔸 Повышение мотивации всех участников образовательного процесса к взаимному сотрудничеству.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Л.И. Борисовой.
#материалывебинаров
💬 В рамках вебинара 17.01.2024 года на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания» Борисова Лариса Ивановна, педагог-психолог МБОУ Средней школы № 36 г. Дзержинска Нижегородской области, поделилась опытом реализации образовательной (просветительской) психолого-педагогической программы «Содружество».
🎯 Её цель – создание общего «воспитательного поля» вокруг ребенка, способствующего сохранению и укреплению психологического здоровья детей. Она реализуется за счет психолого-педагогического просвещения родителей и педагогов общеобразовательной организации. Программа помогает «развернуть лицом» учителей и родителей, показать, что совместные согласованные действия дают наилучший результат в воспитании детей.
☑️ Структура Программы включает 3 модуля:
1️⃣ модуль – групповая работа психолога с родителями;
2️⃣ модуль – групповая работа психолога с педагогами;
3️⃣ модуль – совместные мероприятия.
💡 В Программе представлены система психолого-педагогических мероприятий психолога с родителями, с педагогами и совместные родительско-детские и родительско-педагогические мероприятия. Методы взаимодействия: информационные, проблемные и интерактивные.
✅ Результаты после реализации программы:
🔸 Расширение уровня информированности родителей об условиях сохранения психологического здоровья.
🔸 Овладение родителями необходимыми умениями и навыками сохранения и коррекции нарушений психологического здоровья.
🔸 Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в вопросах эффективного взаимодействия с родителями.
🔸 Создание сообщества педагогов и родителей в условиях образовательного учреждения, решающего единые цели сохранения психологического здоровья детей.
🔸 Повышение мотивации всех участников образовательного процесса к взаимному сотрудничеству.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Л.И. Борисовой.
#материалывебинаров
👍20
📌Практики
💬 Продолжая рассмотрение темы вебинара «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания», руководитель и специалист отдела методического обеспечения психологических служб образовательной организации Патькова Наталья Юрьевна и Иванова Регина Радиковна, педагоги-психологи ОГБНОУ Центра ППМС «Развитие» Ульяновской области, рассказали о реализации программы психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей».
🎯 Цель программы: развитие личностных ресурсов родителей. Задачи при реализации программы психологической помощи родителям заключаются в изучении проблемных ситуаций в семье при обращении родителей, а также помощи в создании условий для раскрытия личностных ресурсов родителей, формирования потребностей в самопознании, развитии навыков самоанализа и самоконтроля.
💡 Принципы реализации программы:
🔸 Личностно-ориентированный подход к родителям.
🔸 Гуманно-личностный принцип.
🔸 Принцип комплексности.
🔸 Принцип деятельностного подхода.
🔸 Принцип конфиденциальности.
🟢 Программа предполагает добровольное участие родителей на заявительной основе и включает в себя индивидуальные коррекционно-развивающие занятия (психофизиологический тренинг) и групповые занятия с педагогом-психологом.
✅ Программа рассчитана на 18 часов, распределенных на 2 блока: 8 часов индивидуально и 10 часов в группе. Занятия по программе проводятся 2 раза в неделю (одно индивидуальное и одно групповое занятие). Формы контроля – входная и итоговая диагностика родителей, которая проводится с использованием методик психодиагностики.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Н.Ю. Патьковой и Р.Р. Ивановой.
#материалывебинаров
💬 Продолжая рассмотрение темы вебинара «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания», руководитель и специалист отдела методического обеспечения психологических служб образовательной организации Патькова Наталья Юрьевна и Иванова Регина Радиковна, педагоги-психологи ОГБНОУ Центра ППМС «Развитие» Ульяновской области, рассказали о реализации программы психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей».
🎯 Цель программы: развитие личностных ресурсов родителей. Задачи при реализации программы психологической помощи родителям заключаются в изучении проблемных ситуаций в семье при обращении родителей, а также помощи в создании условий для раскрытия личностных ресурсов родителей, формирования потребностей в самопознании, развитии навыков самоанализа и самоконтроля.
💡 Принципы реализации программы:
🔸 Личностно-ориентированный подход к родителям.
🔸 Гуманно-личностный принцип.
🔸 Принцип комплексности.
🔸 Принцип деятельностного подхода.
🔸 Принцип конфиденциальности.
🟢 Программа предполагает добровольное участие родителей на заявительной основе и включает в себя индивидуальные коррекционно-развивающие занятия (психофизиологический тренинг) и групповые занятия с педагогом-психологом.
✅ Программа рассчитана на 18 часов, распределенных на 2 блока: 8 часов индивидуально и 10 часов в группе. Занятия по программе проводятся 2 раза в неделю (одно индивидуальное и одно групповое занятие). Формы контроля – входная и итоговая диагностика родителей, которая проводится с использованием методик психодиагностики.
➡️ Предлагаем вашему вниманию запись выступления, презентацию и материалы Н.Ю. Патьковой и Р.Р. Ивановой.
#материалывебинаров
👍12
📌Новости и события:
🟢 Президент России Владимир Путин в рамках Всероссийского форума «Родные-любимые» дал старт Году семьи в России.
➡️ Подробнее...
🟢 Также в рамках Форума «Родные-Любимые» на Международной выставке-форуме «Россия» оргкомитет Года семьи представил планы мероприятий в социальной, образовательной и культурной сферах. Правительство России проработает и утвердит стратегию демографической и семейной политики до 2030 года.
➡️ Подробнее...
🟢 Завершена работа над печатной версией настольной книги директора школы в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». Это серия из восьми книг, каждая из которых посвящена магистральному направлению или ключевому условию проекта «Школа Минпросвещения России».
➡️ Подробнее... Печатная версия книги директора школы доступна на сайте проекта.
🟢 Открытый банк заданий ГВЭ-9 опубликован на сайте ФИПИ. В целях совершенствования процедуры проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ-9) на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) размещен открытый банк заданий ГВЭ-9.
➡️ Подробнее... Материалы доступны по ссылке.
🟢 В феврале в Минпросвещения России стартует сбор заявок на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов. С 15 февраля по 15 марта 2024 года организации могут подать в Минпросвещения России заявку на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов для их включения в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
➡️ Подробнее...
🟢 Опубликован сборник лучших моделей развития детских садов «Детский сад – маршруты развития». Сборник разработан Институтом развития, здоровья и адаптации ребенка совместно с организациями-грантополучателями в рамках проектов по созданию системы стажировочных площадок в регионах страны.
➡️ Подробнее... Ознакомиться со сборником можно по ссылке.
🟢 Российские школьники примут участие в восьми основных международных олимпиадах в 2024 году. В июне российская сборная станет участником Европейской географической олимпиады в Сербии. В июле состоится олимпиада по математике в Великобритании, по химии – в Саудовской Аравии, по биологии – в Казахстане и по физике – в Иране. В сентябре Открытая международная астрономическая олимпиада пройдет в российском образовательном центре «Сириус» и олимпиада по информатике – в Египте. Завершит сезон 2024 года Международная естественно-научная олимпиада юниоров.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Семья и школа». Новый номер наполнен полезными и интересными статьями на важные и актуальные темы воспитания детей.
➡️ Все номера журнала в свободном доступе в цифровой версии.
🟢 Что такое пассивная агрессия и как на неё реагировать? Пассивная агрессия – тип поведения, при котором человек не выражает негативные эмоции напрямую. Пассивная агрессия приводит к самым разным последствиям, разрушая психику и физическое здоровье. В статье ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» рассказано, что такое пассивная агрессия и как действовать, если вы с ней столкнулись.
➡️ Подробнее...
#новости
🟢 Президент России Владимир Путин в рамках Всероссийского форума «Родные-любимые» дал старт Году семьи в России.
➡️ Подробнее...
🟢 Также в рамках Форума «Родные-Любимые» на Международной выставке-форуме «Россия» оргкомитет Года семьи представил планы мероприятий в социальной, образовательной и культурной сферах. Правительство России проработает и утвердит стратегию демографической и семейной политики до 2030 года.
➡️ Подробнее...
🟢 Завершена работа над печатной версией настольной книги директора школы в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». Это серия из восьми книг, каждая из которых посвящена магистральному направлению или ключевому условию проекта «Школа Минпросвещения России».
➡️ Подробнее... Печатная версия книги директора школы доступна на сайте проекта.
🟢 Открытый банк заданий ГВЭ-9 опубликован на сайте ФИПИ. В целях совершенствования процедуры проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ-9) на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) размещен открытый банк заданий ГВЭ-9.
➡️ Подробнее... Материалы доступны по ссылке.
🟢 В феврале в Минпросвещения России стартует сбор заявок на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов. С 15 февраля по 15 марта 2024 года организации могут подать в Минпросвещения России заявку на проведение экспертизы электронных учебно-методических материалов для их включения в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
➡️ Подробнее...
🟢 Опубликован сборник лучших моделей развития детских садов «Детский сад – маршруты развития». Сборник разработан Институтом развития, здоровья и адаптации ребенка совместно с организациями-грантополучателями в рамках проектов по созданию системы стажировочных площадок в регионах страны.
➡️ Подробнее... Ознакомиться со сборником можно по ссылке.
🟢 Российские школьники примут участие в восьми основных международных олимпиадах в 2024 году. В июне российская сборная станет участником Европейской географической олимпиады в Сербии. В июле состоится олимпиада по математике в Великобритании, по химии – в Саудовской Аравии, по биологии – в Казахстане и по физике – в Иране. В сентябре Открытая международная астрономическая олимпиада пройдет в российском образовательном центре «Сириус» и олимпиада по информатике – в Египте. Завершит сезон 2024 года Международная естественно-научная олимпиада юниоров.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Семья и школа». Новый номер наполнен полезными и интересными статьями на важные и актуальные темы воспитания детей.
➡️ Все номера журнала в свободном доступе в цифровой версии.
🟢 Что такое пассивная агрессия и как на неё реагировать? Пассивная агрессия – тип поведения, при котором человек не выражает негативные эмоции напрямую. Пассивная агрессия приводит к самым разным последствиям, разрушая психику и физическое здоровье. В статье ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» рассказано, что такое пассивная агрессия и как действовать, если вы с ней столкнулись.
➡️ Подробнее...
#новости
👍28