📌 Новости и события
🟢 Государственная Дума приняла в третьем, окончательном, чтении законопроект, который корректирует основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере российского образования. В соответствии с этим документом образование в РФ должно соответствовать традиционным российским духовно-нравственным ценностям и ориентироваться на задачи развития государства и общества, а любые изменения в этой сфере должны иметь научное обоснование.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 В Российской академии образования разработали Этический кодекс наставника. Он представляет собой систему требований к поведению и моральным нормам наставников. Эти требования основаны на нравственных принципах и нормах российского общества и государства.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 Участники проекта «Флагманы образования» и Форума классных руководителей обсудили направления работы педагогического сообщества. На площадке Центра знаний «Машук» в Ставропольском крае состоялся образовательный семинар для педагогического актива проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и участников Всероссийского форума классных руководителей.
➡️ Подробнее...
🟢 В Москве награждены лауреаты II Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания». Награждение прошло 16 декабря 2023 года в рамках финала I Всероссийской премии «Навигаторы детства: Вдохновение для будущего» и II Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания».
➡️ Подробнее...
🟢 В Москве состоялся первый Всероссийский межведомственный образовательный форум для специалистов системы профилактики. Организаторами выступили Институт воспитания и Центр знаний «Машук» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам. Форум стал первой масштабной межведомственной дискуссионной площадкой по вопросам подходов к организационно-методическому сопровождению профессионального развития специалистов органов и учреждений системы профилактики.
➡️ Подробнее...
🟢 Опубликованы результаты проведения Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2023. Ежегодно конкурс проводится Федерацией психологов образования России при поддержке Минпросвещения России по следующим номинациям: профилактические программы, программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся, программы коррекционно-развивающей работы, развивающие программы, просветительские программы, программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами.
➡️ Подробнее...
🟢 15 декабря 2023 года состоялось Всероссийское родительское онлайн-собрание «Взросление детей. Как правильно развивать самостоятельность?». В эфире зрителям рассказали:
🔸 как формируется самостоятельность;
🔸 с какого возраста нужно воспитывать самостоятельность в ребёнке;
🔸 как помочь подростку в этапах взросления и поддержать его.
➡️ Подробнее... Запись эфира доступна по ссылке.
🟢 Как воспитывать ответственность в ребёнке? Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был ответственным. Но как ответственность воспитать? Что нужно говорить, что делать, а от каких действий воздержаться? Основные правила воспитания ответственности сформулированы в статье Института воспитания.
➡️ Подробнее...
🟢 Как отпустить подростка отмечать Новый год с друзьями? Рано или поздно родители услышат от ребёнка, что он хочет праздновать Новый год не с ними, а с друзьями. И это не значит, что ребёнок перестал вас любить, уважать семейные традиции и т.д. – просто он вырос и стремится сепарироваться от родителей. Как вести себя в этой ситуации читайте в материалах Института воспитания.
➡️ Подробнее...
#новости
🟢 Государственная Дума приняла в третьем, окончательном, чтении законопроект, который корректирует основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере российского образования. В соответствии с этим документом образование в РФ должно соответствовать традиционным российским духовно-нравственным ценностям и ориентироваться на задачи развития государства и общества, а любые изменения в этой сфере должны иметь научное обоснование.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 В Российской академии образования разработали Этический кодекс наставника. Он представляет собой систему требований к поведению и моральным нормам наставников. Эти требования основаны на нравственных принципах и нормах российского общества и государства.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 Участники проекта «Флагманы образования» и Форума классных руководителей обсудили направления работы педагогического сообщества. На площадке Центра знаний «Машук» в Ставропольском крае состоялся образовательный семинар для педагогического актива проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и участников Всероссийского форума классных руководителей.
➡️ Подробнее...
🟢 В Москве награждены лауреаты II Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания». Награждение прошло 16 декабря 2023 года в рамках финала I Всероссийской премии «Навигаторы детства: Вдохновение для будущего» и II Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания».
➡️ Подробнее...
🟢 В Москве состоялся первый Всероссийский межведомственный образовательный форум для специалистов системы профилактики. Организаторами выступили Институт воспитания и Центр знаний «Машук» при поддержке Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам. Форум стал первой масштабной межведомственной дискуссионной площадкой по вопросам подходов к организационно-методическому сопровождению профессионального развития специалистов органов и учреждений системы профилактики.
➡️ Подробнее...
🟢 Опубликованы результаты проведения Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2023. Ежегодно конкурс проводится Федерацией психологов образования России при поддержке Минпросвещения России по следующим номинациям: профилактические программы, программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся, программы коррекционно-развивающей работы, развивающие программы, просветительские программы, программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами.
➡️ Подробнее...
🟢 15 декабря 2023 года состоялось Всероссийское родительское онлайн-собрание «Взросление детей. Как правильно развивать самостоятельность?». В эфире зрителям рассказали:
🔸 как формируется самостоятельность;
🔸 с какого возраста нужно воспитывать самостоятельность в ребёнке;
🔸 как помочь подростку в этапах взросления и поддержать его.
➡️ Подробнее... Запись эфира доступна по ссылке.
🟢 Как воспитывать ответственность в ребёнке? Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был ответственным. Но как ответственность воспитать? Что нужно говорить, что делать, а от каких действий воздержаться? Основные правила воспитания ответственности сформулированы в статье Института воспитания.
➡️ Подробнее...
🟢 Как отпустить подростка отмечать Новый год с друзьями? Рано или поздно родители услышат от ребёнка, что он хочет праздновать Новый год не с ними, а с друзьями. И это не значит, что ребёнок перестал вас любить, уважать семейные традиции и т.д. – просто он вырос и стремится сепарироваться от родителей. Как вести себя в этой ситуации читайте в материалах Института воспитания.
➡️ Подробнее...
#новости
👍17
📌Вопрос – ответ специалиста
❓С какого возраста ребенок может сам обращаться за помощью к школьному психологу? Требуется ли до 18 лет получать согласие родителя (законного представителя)? Какими нормативными документами это регламентируется?
💡 В настоящий момент нет официального документа федерального уровня, регламентирующего возрастные ограничения обращения к психологу.
🔆 Согласно ст. 54 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» №323 от 21.11.2011 г. с 15 лет подростки самостоятельно дают согласие или отказ на медицинское вмешательство. Также в Федеральном законе «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании» № 3185-1 от 02.07.1992 указано, что подросток может обратиться к специалисту без разрешения родителей после того, как ему исполнится 15 лет. Данная статья распространяется и на психолога. Например, к медицинскому психологу в детской поликлинике самостоятельно подросток может обратиться за помощью после достижения 15-летнего возраста.
🔖 В образовательной организации в соответствии п. 3 ст. 42 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 г. «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)». Поэтому педагогу-психологу необходимо брать письменное согласие родителей (законных представителей) на работу с ребенком. Лучше, если согласие на работу с психологом будет дано заранее на всё время нахождения ребенка в образовательной организации. Тогда обучающийся может самостоятельно обратиться к педагогу-психологу, когда у него возникнет потребность, и педагог-психолог, в свою очередь, может начать работать, когда возникнет такая необходимость.
☎️ При отсутствии согласия родителей (законных представителей) ребенок возрастом младше 15 лет может воспользоваться телефонами доверия или чатами психологической поддержки. Это анонимно и бесплатно.
➡️ Также напоминаем, что вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты smetanina@fioco.ru
#вопросыиответы
❓С какого возраста ребенок может сам обращаться за помощью к школьному психологу? Требуется ли до 18 лет получать согласие родителя (законного представителя)? Какими нормативными документами это регламентируется?
💡 В настоящий момент нет официального документа федерального уровня, регламентирующего возрастные ограничения обращения к психологу.
🔆 Согласно ст. 54 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» №323 от 21.11.2011 г. с 15 лет подростки самостоятельно дают согласие или отказ на медицинское вмешательство. Также в Федеральном законе «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании» № 3185-1 от 02.07.1992 указано, что подросток может обратиться к специалисту без разрешения родителей после того, как ему исполнится 15 лет. Данная статья распространяется и на психолога. Например, к медицинскому психологу в детской поликлинике самостоятельно подросток может обратиться за помощью после достижения 15-летнего возраста.
🔖 В образовательной организации в соответствии п. 3 ст. 42 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 г. «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)». Поэтому педагогу-психологу необходимо брать письменное согласие родителей (законных представителей) на работу с ребенком. Лучше, если согласие на работу с психологом будет дано заранее на всё время нахождения ребенка в образовательной организации. Тогда обучающийся может самостоятельно обратиться к педагогу-психологу, когда у него возникнет потребность, и педагог-психолог, в свою очередь, может начать работать, когда возникнет такая необходимость.
☎️ При отсутствии согласия родителей (законных представителей) ребенок возрастом младше 15 лет может воспользоваться телефонами доверия или чатами психологической поддержки. Это анонимно и бесплатно.
➡️ Также напоминаем, что вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты smetanina@fioco.ru
#вопросыиответы
👍31
📌 Методическая копилка: телефон доверия ФКЦ МГППУ
😱 Часто подростки сталкиваются с трудностями, о которых ещё вчера не имели ни малейшего представления: одиночество, жестокость, развод родителей, безответная любовь и многое другое. Иногда они не имеют внутренних ресурсов для того, чтобы самостоятельно справится со сложной ситуацией, но по разным причинам не хотят обратиться за помощью к родителями или педагогам.
☎️ На базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации (ФКЦ МГППУ) уже более 15 лет успешно функционирует круглосуточный анонимный Детский телефон доверия. Для оказания экстренной помощи детям, подросткам, родителям, а также взрослым в кризисном состоянии: горячая линия кризисной психологической помощи Мипросвещения России — 8 (800) 600-31-14 (круглосуточно); сайт ФКЦ МГППУ.
📖 В журнале «Семья и школа» об основных мифах о работе детского телефона доверия рассказывает Анна Ермолаева — заместитель руководителя Федерального координационного центра МГППУ:
Миф 1⃣. Психологи могут навредить ребёнку и семье.
Миф 2⃣. Психолог «на удалёнке» не слишком компетентен, он не сможет помочь так, как сотрудник очной службы.
Миф 3⃣. Сотрудники собирают данные и передают их в органы опеки и попечительства.
Миф 4⃣. С любой проблемой можно справиться самостоятельно.
Миф 5⃣. Обращаться на горячую линию стоит только в случае серьёзной проблемы (суицида, насилия, жестокого обращения)
Миф 6⃣. Сотрудник службы подумает, что я плохой родитель (учитель).
(Читать, слушать).
💡 В удобном pdf-формате представлены информационные карточки о работе телефона доверия, которыми можно поделиться с родителями.
#практики
😱 Часто подростки сталкиваются с трудностями, о которых ещё вчера не имели ни малейшего представления: одиночество, жестокость, развод родителей, безответная любовь и многое другое. Иногда они не имеют внутренних ресурсов для того, чтобы самостоятельно справится со сложной ситуацией, но по разным причинам не хотят обратиться за помощью к родителями или педагогам.
☎️ На базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации (ФКЦ МГППУ) уже более 15 лет успешно функционирует круглосуточный анонимный Детский телефон доверия. Для оказания экстренной помощи детям, подросткам, родителям, а также взрослым в кризисном состоянии: горячая линия кризисной психологической помощи Мипросвещения России — 8 (800) 600-31-14 (круглосуточно); сайт ФКЦ МГППУ.
📖 В журнале «Семья и школа» об основных мифах о работе детского телефона доверия рассказывает Анна Ермолаева — заместитель руководителя Федерального координационного центра МГППУ:
Миф 1⃣. Психологи могут навредить ребёнку и семье.
Миф 2⃣. Психолог «на удалёнке» не слишком компетентен, он не сможет помочь так, как сотрудник очной службы.
Миф 3⃣. Сотрудники собирают данные и передают их в органы опеки и попечительства.
Миф 4⃣. С любой проблемой можно справиться самостоятельно.
Миф 5⃣. Обращаться на горячую линию стоит только в случае серьёзной проблемы (суицида, насилия, жестокого обращения)
Миф 6⃣. Сотрудник службы подумает, что я плохой родитель (учитель).
(Читать, слушать).
💡 В удобном pdf-формате представлены информационные карточки о работе телефона доверия, которыми можно поделиться с родителями.
#практики
👍19👎1
📌Методы, методики, технологии: психодиагностика сексуального насилия
💬 Дети в возрасте от 3 до 5 лет чаще всего непроизвольно раскрывают факт сексуального насилия; подростки в возрасте от 13 до 17 лет делают это целенаправленно. Дети от 6 до 12 лет не склонны говорить о насилии ни непроизвольно, ни намеренно, и это представляет наибольшую трудность в работе специалистов с ними.
💡 Кратко рассмотрим различные методы диагностики:
1️⃣ Чек-лист симптомов травмы (TSCC), оценивает наличие посттравматической симптоматики у детей и подростков в возрасте от 8 до 16 лет, возникшей в результате жестокого обращения, крупных аварий и бедствий.
2️⃣ Опросник «Сильные стороны и трудности» Р. Гудмана, применяется для выявления детей и подростков в возрасте 3–16 лет с пограничными нервно-психическими расстройствами, в том числе как последствий перенесенного насилия.
3️⃣ Опросник «Описание сексуального поведения ребенка» В. Фридриха, направлен на оценку особенностей сексуального поведения у детей 2–12 лет, которые были или возможно были подвергнуты сексуальному насилию.
4️⃣ Игра с куклами. Для идентификации и оценки эпизодов сексуального злоупотребления ребенком используют анатомические куклы. Анатомические куклы следует хранить в недоступном месте. Дети должны иметь возможность играть с ними только в присутствии специалиста.
5️⃣ Рассказывание историй. Рассказывание историй может быть по стандартным тестам (картинкам), например сказкам Л. Дюсс (Десперт), или по специально разработанным тестам.
6️⃣ Рисование. Используются психологические рисуночные тесты: рисунок себя, кинетический рисунок семьи, простой рисунок семьи или рисунок на свободную тему. Также высокой эффективностью обладает рисуночные тесты Р. Сильвер.
☝️ Важно учитывать, что игры, в том числе с анатомическими куклами, рассказывание историй и рисунки не являются надежным методами диагностики сексуального насилия. Это косвенные свидетельства, которые имеют значение в совокупности с другими источниками информации и с результатами беседы с ребенком.
➡️ Текст составлен по научно-методическому пособию «Сексуальное насилие и эксплуатация детей: выявление, оказание помощи и профилактика» / под ред. М. М. Русаковой, В. А. Одиноковой.
#практики
💬 Дети в возрасте от 3 до 5 лет чаще всего непроизвольно раскрывают факт сексуального насилия; подростки в возрасте от 13 до 17 лет делают это целенаправленно. Дети от 6 до 12 лет не склонны говорить о насилии ни непроизвольно, ни намеренно, и это представляет наибольшую трудность в работе специалистов с ними.
💡 Кратко рассмотрим различные методы диагностики:
1️⃣ Чек-лист симптомов травмы (TSCC), оценивает наличие посттравматической симптоматики у детей и подростков в возрасте от 8 до 16 лет, возникшей в результате жестокого обращения, крупных аварий и бедствий.
2️⃣ Опросник «Сильные стороны и трудности» Р. Гудмана, применяется для выявления детей и подростков в возрасте 3–16 лет с пограничными нервно-психическими расстройствами, в том числе как последствий перенесенного насилия.
3️⃣ Опросник «Описание сексуального поведения ребенка» В. Фридриха, направлен на оценку особенностей сексуального поведения у детей 2–12 лет, которые были или возможно были подвергнуты сексуальному насилию.
4️⃣ Игра с куклами. Для идентификации и оценки эпизодов сексуального злоупотребления ребенком используют анатомические куклы. Анатомические куклы следует хранить в недоступном месте. Дети должны иметь возможность играть с ними только в присутствии специалиста.
5️⃣ Рассказывание историй. Рассказывание историй может быть по стандартным тестам (картинкам), например сказкам Л. Дюсс (Десперт), или по специально разработанным тестам.
6️⃣ Рисование. Используются психологические рисуночные тесты: рисунок себя, кинетический рисунок семьи, простой рисунок семьи или рисунок на свободную тему. Также высокой эффективностью обладает рисуночные тесты Р. Сильвер.
☝️ Важно учитывать, что игры, в том числе с анатомическими куклами, рассказывание историй и рисунки не являются надежным методами диагностики сексуального насилия. Это косвенные свидетельства, которые имеют значение в совокупности с другими источниками информации и с результатами беседы с ребенком.
➡️ Текст составлен по научно-методическому пособию «Сексуальное насилие и эксплуатация детей: выявление, оказание помощи и профилактика» / под ред. М. М. Русаковой, В. А. Одиноковой.
#практики
👍21
📌 Новости и события
🟢 Внесены изменения в ФЗ «Об образовании». Федеральным законом от 19.12.2023 N 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены следующие изменения:
🔸 О запрете использования мобильных телефонов на уроках. Для школьников введены ограничения на использование смартфонов и других гаджетов с сим-картами на уроках.
🔸 Об обязательном уроке труда в школах. «Труд (технология)» для начальных и средних классов станут обязательными с 1 сентября 2024 года.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 Сочинение в основной срок успешно написали более 98% выпускников. По данным Рособрнадзора чаще всего участники итогового сочинения обращались к темам раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», их выбрали более 64% выпускников. Самые популярные темы данного раздела в этом году: «Что мешает человеку быть счастливым?», «Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?», «Какое качество Вы больше всего цените в других?»
➡️ Подробнее...
🟢 Очередной урок из серии «Разговоры о важном» сегодня посвящен Новому году и связанным с ним семейным традициям у разных народов России. Обучающиеся примут участие в интерактивных играх и просмотре видеороликов, в том числе видеорепортажа с выставки-форума «Россия» в Москве, где все Деды Морозы страны собрались вместе.
➡️ Подробнее...
🟢 Продолжается онлайн-голосование за победителей просветительской награды «Знание.Премия». Премия присуждается Российским обществом «Знание» по 19 номинациям, сейчас открыто голосование по 13 из них. Ребята и педагоги могут выбрать лучших кандидатов в номинациях «За просветительскую деятельность в школе», «За просветительскую деятельность в системе среднего профессионального образования», «Наставник».
➡️ Подробнее на официальном сайте премии.
🟢 Опасности на дороге в зимнее время года. Зимой на улице появляются дополнительные преграды: снегопады, сугробы, лёд и др. Центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Института воспитания предлагает ряд рекомендаций, на которые стоит обратить внимание.
➡️ Подробнее...
🟢 На большие экраны вышел новый фильм-приключение – «Манюня: Новогодние приключения». Специалисты Центра экспертизы Института воспитания уже посмотрели картину и рекомендуют отправиться в кинопутешествие всей семьёй. Фильм учит не сдаваться и находить новые пути решения на пути к своим желаниям, а также дружить и проявлять взаимопомощь.
➡️ Подробнее...
#новости
🟢 Внесены изменения в ФЗ «Об образовании». Федеральным законом от 19.12.2023 N 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены следующие изменения:
🔸 О запрете использования мобильных телефонов на уроках. Для школьников введены ограничения на использование смартфонов и других гаджетов с сим-картами на уроках.
🔸 Об обязательном уроке труда в школах. «Труд (технология)» для начальных и средних классов станут обязательными с 1 сентября 2024 года.
➡️ Документ доступен по ссылке.
🟢 Сочинение в основной срок успешно написали более 98% выпускников. По данным Рособрнадзора чаще всего участники итогового сочинения обращались к темам раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», их выбрали более 64% выпускников. Самые популярные темы данного раздела в этом году: «Что мешает человеку быть счастливым?», «Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой?», «Какое качество Вы больше всего цените в других?»
➡️ Подробнее...
🟢 Очередной урок из серии «Разговоры о важном» сегодня посвящен Новому году и связанным с ним семейным традициям у разных народов России. Обучающиеся примут участие в интерактивных играх и просмотре видеороликов, в том числе видеорепортажа с выставки-форума «Россия» в Москве, где все Деды Морозы страны собрались вместе.
➡️ Подробнее...
🟢 Продолжается онлайн-голосование за победителей просветительской награды «Знание.Премия». Премия присуждается Российским обществом «Знание» по 19 номинациям, сейчас открыто голосование по 13 из них. Ребята и педагоги могут выбрать лучших кандидатов в номинациях «За просветительскую деятельность в школе», «За просветительскую деятельность в системе среднего профессионального образования», «Наставник».
➡️ Подробнее на официальном сайте премии.
🟢 Опасности на дороге в зимнее время года. Зимой на улице появляются дополнительные преграды: снегопады, сугробы, лёд и др. Центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Института воспитания предлагает ряд рекомендаций, на которые стоит обратить внимание.
➡️ Подробнее...
🟢 На большие экраны вышел новый фильм-приключение – «Манюня: Новогодние приключения». Специалисты Центра экспертизы Института воспитания уже посмотрели картину и рекомендуют отправиться в кинопутешествие всей семьёй. Фильм учит не сдаваться и находить новые пути решения на пути к своим желаниям, а также дружить и проявлять взаимопомощь.
➡️ Подробнее...
#новости
👍21👎1👏1
📌 Вопрос-ответ специалиста
❓ Какие методики можно использовать для изучения гендерных особенностей обучающихся?
💡 Для диагностики особенностей гендерной идентичности у детей и молодежи предлагаем рассмотреть следующие методики:
🟢 Методика исследования гендерной идентичности (МИГИ) – ассоциативный тест Л. Б. Шнейдер. Методика позволяет оценить единство поведения и самосознания личности, причисление себя к определенному полу и ориентацию на требования соответствующей половой роли.
🟢 «МиФ» (маскулиность и фемининность) – модифицированная методика (С. Бем, 1974; Бессонова Т.Л., 1994; Дворянчиков Н.В., Герасимов А.В., Ткаченко А.А., 1997). Позволяет определить степень выраженности маскулинности/фемининности, андрогинности, определить субъективное отношение личности к своему «реальному» и «идеальному», выявить представления о полоролевых стереотипах, паттернах полоролевого поведения.
🟢 Опросник «Я мужчина (мальчик)/женщина (девочка)…» Л. Н. Ожиговой. Опросник разработан на основе методики «Незаконченные предложения» и используется для диагностики осознаваемых и неосознаваемых гендерных установок личности, позволяет определить также степень соответствия или несоответствия личности существующим гендерным стереотипам. Имеет адаптацию от 10 лет.
🟢 Опросник «Исследование полоролевой идентичности у подростков с умственной отсталостью» (С. Н. Каштанова, А. Н. Николаева). Позволяет диагностировать полоролевую идентификацию подростков с интеллектуальными нарушениями от 12 лет.
🟢 Методика «Рисунок мужчины и женщины» (Н. М. Романова). Данная методика предназначена для изучения гендерных установок и гендерных аттитюдов личности. Модификация методики – тест «Нарисуй человека своего и противоположного пола» предлагается детям от 7 лет. Выявляет представления детей о человеке мужского и женского пола через определение суммы половых признаков, изображенных в серии рисунков.
🟢 Опросник «Кто я?» (М. Кун, Т. Макпартленд). Опросник используется для выявления роли гендерных характеристик в структуре Я-концепции личности, изучения содержательных характеристик идентичности.
🟢 Опросник «Пословицы» И. С. Клециной. Данный опросник используется для изучения гендерных установок, касающихся распределения ролей в семье.
🟢 Полустандартизированное интервью В. Е. Кагана. Перечень вопросов интервью предназначен для исследования гендерных установок у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
➡️ Также напоминаем, что вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты smetanina@fioco.ru
#вопросыиответы
❓ Какие методики можно использовать для изучения гендерных особенностей обучающихся?
💡 Для диагностики особенностей гендерной идентичности у детей и молодежи предлагаем рассмотреть следующие методики:
🟢 Методика исследования гендерной идентичности (МИГИ) – ассоциативный тест Л. Б. Шнейдер. Методика позволяет оценить единство поведения и самосознания личности, причисление себя к определенному полу и ориентацию на требования соответствующей половой роли.
🟢 «МиФ» (маскулиность и фемининность) – модифицированная методика (С. Бем, 1974; Бессонова Т.Л., 1994; Дворянчиков Н.В., Герасимов А.В., Ткаченко А.А., 1997). Позволяет определить степень выраженности маскулинности/фемининности, андрогинности, определить субъективное отношение личности к своему «реальному» и «идеальному», выявить представления о полоролевых стереотипах, паттернах полоролевого поведения.
🟢 Опросник «Я мужчина (мальчик)/женщина (девочка)…» Л. Н. Ожиговой. Опросник разработан на основе методики «Незаконченные предложения» и используется для диагностики осознаваемых и неосознаваемых гендерных установок личности, позволяет определить также степень соответствия или несоответствия личности существующим гендерным стереотипам. Имеет адаптацию от 10 лет.
🟢 Опросник «Исследование полоролевой идентичности у подростков с умственной отсталостью» (С. Н. Каштанова, А. Н. Николаева). Позволяет диагностировать полоролевую идентификацию подростков с интеллектуальными нарушениями от 12 лет.
🟢 Методика «Рисунок мужчины и женщины» (Н. М. Романова). Данная методика предназначена для изучения гендерных установок и гендерных аттитюдов личности. Модификация методики – тест «Нарисуй человека своего и противоположного пола» предлагается детям от 7 лет. Выявляет представления детей о человеке мужского и женского пола через определение суммы половых признаков, изображенных в серии рисунков.
🟢 Опросник «Кто я?» (М. Кун, Т. Макпартленд). Опросник используется для выявления роли гендерных характеристик в структуре Я-концепции личности, изучения содержательных характеристик идентичности.
🟢 Опросник «Пословицы» И. С. Клециной. Данный опросник используется для изучения гендерных установок, касающихся распределения ролей в семье.
🟢 Полустандартизированное интервью В. Е. Кагана. Перечень вопросов интервью предназначен для исследования гендерных установок у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
➡️ Также напоминаем, что вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты smetanina@fioco.ru
#вопросыиответы
👍18
📌 Методическая копилка: информационный ресурс «Росподрос.ру».
🌐 Росподрос – сайт о подростках, о тех возможностях и трудностях, которые свойственны этому возрасту.
🚸 Ресурс консолидирует практические знания о подростках и направлен на формирование профессионального сообщества специалистов по работе с подростками, повышение уровня родительских компетенций, а также способствует развитию детских общественных объединений.
💡 На сайте размещены полезные информационно-методические материалы для родителей, педагогов, специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение и подростков.
💬 Посетителям сайта доступен онлайн лекторий «Подростковая среда». Темы вебинаров определены по результатам всероссийского социологического исследования «Подростки 360», в частности:
🔸 конфликты подростков с родителями, учителями, сверстниками;
🔸 «Подростки в сети» – интернет-зависимость, поведение в сети и кибербезопасность;
🔸 профориентация и самоопределение подростков;
🔸 профессиональная психологическая помощь подросткам;
🔸 формирование и развитие у современных подростков духовно-нравственных ценностей и семейных традиций;
🔸 травматический опыт подростка и работа с последствиями, и др.
📚 Специалисты могут воспользоваться методическими материалами, представленными в разделе «Банк эффективных практик».
👍 Для всех категорий посетителей сайт «Росподрос.ру» – это живое общение, дискуссии, вебинары и возможность получить помощь и повысить свой уровень компетенций в сфере психологии и коммуникации.
#практики
🌐 Росподрос – сайт о подростках, о тех возможностях и трудностях, которые свойственны этому возрасту.
🚸 Ресурс консолидирует практические знания о подростках и направлен на формирование профессионального сообщества специалистов по работе с подростками, повышение уровня родительских компетенций, а также способствует развитию детских общественных объединений.
💡 На сайте размещены полезные информационно-методические материалы для родителей, педагогов, специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение и подростков.
💬 Посетителям сайта доступен онлайн лекторий «Подростковая среда». Темы вебинаров определены по результатам всероссийского социологического исследования «Подростки 360», в частности:
🔸 конфликты подростков с родителями, учителями, сверстниками;
🔸 «Подростки в сети» – интернет-зависимость, поведение в сети и кибербезопасность;
🔸 профориентация и самоопределение подростков;
🔸 профессиональная психологическая помощь подросткам;
🔸 формирование и развитие у современных подростков духовно-нравственных ценностей и семейных традиций;
🔸 травматический опыт подростка и работа с последствиями, и др.
📚 Специалисты могут воспользоваться методическими материалами, представленными в разделе «Банк эффективных практик».
👍 Для всех категорий посетителей сайт «Росподрос.ру» – это живое общение, дискуссии, вебинары и возможность получить помощь и повысить свой уровень компетенций в сфере психологии и коммуникации.
#практики
👍27👎1
📌 Методическая копилка: анонимная психологическая помощь подросткам в чатах
☝️ Не каждый взрослый, а тем более подросток, найдет силы и средства, чтобы пойти к психологу, а некоторым даже трудно позвонить. Поэтому очень важно, что есть возможность написать и обсудить со специалистом то, что беспокоит прямо сейчас.
💡 На портале ПомощьРядом консультанты работают с 11.00 до 23.00, оказывая психологическую и информационную поддержку с помощью переписки в чате совершенно бесплатно.
🌐 Мырядом.онлайн – другой ресурс, где бесплатные консультации ведутся профессиональными психологами в анонимном чате. На сайте организована удобная поисковая система.
➡️ В рубрике «Найди ответ» размещены статьи по актуальным запросам. В разделе «Техники для жизни» описаны способы, как справляться с трудными ситуациями. Представленные в виде комиксов техники позволяют оказать себе первую психологическую помощь. Каждый комикс посвящен какой-то одной теме. Следуя хэштегам, можно найти подходящую к любой сложной ситуации.
📖 На ресурсе доступны фильмы и книги , они подойдут для приятного чтения, веселого просмотра с друзьями и вдумчивых будней. Пользователи сайта могут обсудить прочитанное или увиденное, обменяться впечатлениями при помощи чат-бота или электронной почты.
✅ Принципами оказания психологической помощи на данных ресурсах являются:
🔸 анонимность,
🔸 конфиденциальность,
🔸 уважение и принятие.
#практики
☝️ Не каждый взрослый, а тем более подросток, найдет силы и средства, чтобы пойти к психологу, а некоторым даже трудно позвонить. Поэтому очень важно, что есть возможность написать и обсудить со специалистом то, что беспокоит прямо сейчас.
💡 На портале ПомощьРядом консультанты работают с 11.00 до 23.00, оказывая психологическую и информационную поддержку с помощью переписки в чате совершенно бесплатно.
🌐 Мырядом.онлайн – другой ресурс, где бесплатные консультации ведутся профессиональными психологами в анонимном чате. На сайте организована удобная поисковая система.
➡️ В рубрике «Найди ответ» размещены статьи по актуальным запросам. В разделе «Техники для жизни» описаны способы, как справляться с трудными ситуациями. Представленные в виде комиксов техники позволяют оказать себе первую психологическую помощь. Каждый комикс посвящен какой-то одной теме. Следуя хэштегам, можно найти подходящую к любой сложной ситуации.
📖 На ресурсе доступны фильмы и книги , они подойдут для приятного чтения, веселого просмотра с друзьями и вдумчивых будней. Пользователи сайта могут обсудить прочитанное или увиденное, обменяться впечатлениями при помощи чат-бота или электронной почты.
✅ Принципами оказания психологической помощи на данных ресурсах являются:
🔸 анонимность,
🔸 конфиденциальность,
🔸 уважение и принятие.
#практики
👍33👎2
📌 Уважаемые подписчики!
🔖 К окончанию года мы проводим опрос по работе нашего Телеграм-канала и методическим вебинарам. Мы ценим ваше мнение. Отметьте, пожалуйста, от 1 до 3 тем вебинаров этого года, которые для Вас были наиболее интересными и полезными (по техническим причинам опрос пришлось разделить на две части, поэтому распределяйте свои ответы между обеими частями, как посчитаете необходимым).
🎦 Записи всех наших вебинаров 2023 года доступны на нашем RuTube-канале, можете их пересматривать в любое удобное время и делиться ссылкой с коллегами.
💡 Также нам важно знать, какие темы для вас наиболее актуальны, чтобы спланировать свою работу на следующий год.
💬 Свои предложения по темам вебинаров и рубрик Телеграм-канала на следующий год оставьте, пожалуйста, в комментариях.
🔖 К окончанию года мы проводим опрос по работе нашего Телеграм-канала и методическим вебинарам. Мы ценим ваше мнение. Отметьте, пожалуйста, от 1 до 3 тем вебинаров этого года, которые для Вас были наиболее интересными и полезными (по техническим причинам опрос пришлось разделить на две части, поэтому распределяйте свои ответы между обеими частями, как посчитаете необходимым).
🎦 Записи всех наших вебинаров 2023 года доступны на нашем RuTube-канале, можете их пересматривать в любое удобное время и делиться ссылкой с коллегами.
💡 Также нам важно знать, какие темы для вас наиболее актуальны, чтобы спланировать свою работу на следующий год.
💬 Свои предложения по темам вебинаров и рубрик Телеграм-канала на следующий год оставьте, пожалуйста, в комментариях.
👍9👎1
👍5
👍22
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎉 Дорогие друзья, поздравляем вас с наступающим Новым годом!
🎁 Желаем крепкого здоровья, наполненных положительными эмоциями взаимоотношений, новых достижений, интереса к жизни и работе, успехов в каждом дне нового календаря!
🥳 Пусть 2024 год для вас будет удачным, радостным и добрым!
🎈 Счастья и благополучия вашим семьям и хорошего новогоднего настроения!
🎁 Желаем крепкого здоровья, наполненных положительными эмоциями взаимоотношений, новых достижений, интереса к жизни и работе, успехов в каждом дне нового календаря!
🥳 Пусть 2024 год для вас будет удачным, радостным и добрым!
🎈 Счастья и благополучия вашим семьям и хорошего новогоднего настроения!
👍50👏8
📌 Новости и события
🎉 Поздравление от руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева с Новым годом: Многое удалось сделать, еще многое впереди, и я хочу поблагодарить всех тех, кто своим ежедневным трудом и неравнодушным отношением вносит вклад в дело образования и воспитания наших детей, помогает уверенно удерживать позиции России в числе признанных лидеров в сфере образования. Пусть новый 2024 год будет ярким и насыщенным, принесет всем новые профессиональные достижения и личное благополучие!
➡️ Полный текст поздравления доступен по ссылке.
🟢 Торжественное закрытие Года педагога и наставника состоялось в Москве. В Год педагога и наставника было реализовано много проектов, направленных на поддержку учителей, повышение престижа этой профессии. Татьяна Голикова отметила, что вся работа, начатая в объявленный Президентом страны Год педагога и наставника и направленная на создание комфортных условий труда для учителей, будет продолжена.
➡️ Подробнее...
🟢 Совместными приказами Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2024 году. Также 29 декабря 2023 года утвержден перечень средств обучения и воспитания, которые можно использовать для выполнения заданий контрольных измерительных материалов. ЕГЭ в 2024 году в досрочный период пройдет с 22 марта по 22 апреля, в основной период – с 23 мая по 1 июля, в дополнительный период – с 4 по 23 сентября.
➡️ Подробнее...
🟢 Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса россиян о семейных традициях и о том, чего наши сограждане ждут от Года семьи. Год семьи для россиян – это государственное участие в форме социальной поддержки, направленной на рост благосостояния семьи (29%), а также в форме мероприятий, внимания и заботы о благополучии семьи, детей, молодежи и пожилых людей (29%), укрепление института семьи, улучшение демографии и популяризация традиционных семейных ценностей (16%).
➡️ Подробнее...
🟢 Онлайн-школа Образовательного центра «Сириус» опубликовала расписание образовательных программ на 2024 год. Предлагается более 40 бесплатных курсов для углубленного изучения предметов по семи направлениям: математика, программирование, физика, химия, биология, искусственный интеллект и лингвистика. Программа онлайн-школы направлена на учеников 7–11 классов, но проходить курсы могут также учителя, родители, студенты вузов и все, кто хочет изучить предметы за пределами школьной программы и погрузиться в науку.
➡️ Подробнее...
🟢 Соцопрос: родители считают, что на уроках труда надо учить готовить и шить. Опрос, проведенный в декабре 2023 года порталом SuperJob, показал, что родители считают на уроках труда важно научить детей готовить, работать с деревом, шить и рукодельничать, делать мелкий бытовой ремонт и уметь работать с электроинструментом.
➡️ Подробнее...
🟢 «По щучьему велению» – фильм не только для семейного просмотра. Это новый отечественный кинофильм (6+), который повествует о приключениях Емели. Знаменитая русская народная сказка отражает мужской путь индивидуации, и рекомендуется не только для семейного просмотра, но и в целях кинопедагогики и сказкотерапии (проблемы лени, эгоизма и др.).
➡️ Вопросы для анализа фильма представлены на странице Института воспитания.
#новости
🎉 Поздравление от руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева с Новым годом: Многое удалось сделать, еще многое впереди, и я хочу поблагодарить всех тех, кто своим ежедневным трудом и неравнодушным отношением вносит вклад в дело образования и воспитания наших детей, помогает уверенно удерживать позиции России в числе признанных лидеров в сфере образования. Пусть новый 2024 год будет ярким и насыщенным, принесет всем новые профессиональные достижения и личное благополучие!
➡️ Полный текст поздравления доступен по ссылке.
🟢 Торжественное закрытие Года педагога и наставника состоялось в Москве. В Год педагога и наставника было реализовано много проектов, направленных на поддержку учителей, повышение престижа этой профессии. Татьяна Голикова отметила, что вся работа, начатая в объявленный Президентом страны Год педагога и наставника и направленная на создание комфортных условий труда для учителей, будет продолжена.
➡️ Подробнее...
🟢 Совместными приказами Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2024 году. Также 29 декабря 2023 года утвержден перечень средств обучения и воспитания, которые можно использовать для выполнения заданий контрольных измерительных материалов. ЕГЭ в 2024 году в досрочный период пройдет с 22 марта по 22 апреля, в основной период – с 23 мая по 1 июля, в дополнительный период – с 4 по 23 сентября.
➡️ Подробнее...
🟢 Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса россиян о семейных традициях и о том, чего наши сограждане ждут от Года семьи. Год семьи для россиян – это государственное участие в форме социальной поддержки, направленной на рост благосостояния семьи (29%), а также в форме мероприятий, внимания и заботы о благополучии семьи, детей, молодежи и пожилых людей (29%), укрепление института семьи, улучшение демографии и популяризация традиционных семейных ценностей (16%).
➡️ Подробнее...
🟢 Онлайн-школа Образовательного центра «Сириус» опубликовала расписание образовательных программ на 2024 год. Предлагается более 40 бесплатных курсов для углубленного изучения предметов по семи направлениям: математика, программирование, физика, химия, биология, искусственный интеллект и лингвистика. Программа онлайн-школы направлена на учеников 7–11 классов, но проходить курсы могут также учителя, родители, студенты вузов и все, кто хочет изучить предметы за пределами школьной программы и погрузиться в науку.
➡️ Подробнее...
🟢 Соцопрос: родители считают, что на уроках труда надо учить готовить и шить. Опрос, проведенный в декабре 2023 года порталом SuperJob, показал, что родители считают на уроках труда важно научить детей готовить, работать с деревом, шить и рукодельничать, делать мелкий бытовой ремонт и уметь работать с электроинструментом.
➡️ Подробнее...
🟢 «По щучьему велению» – фильм не только для семейного просмотра. Это новый отечественный кинофильм (6+), который повествует о приключениях Емели. Знаменитая русская народная сказка отражает мужской путь индивидуации, и рекомендуется не только для семейного просмотра, но и в целях кинопедагогики и сказкотерапии (проблемы лени, эгоизма и др.).
➡️ Вопросы для анализа фильма представлены на странице Института воспитания.
#новости
👍24
📌Анонс:
💡 Уважаемые коллеги! Тема следующего вебинара Аналитического центра ФИОКО – «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
🕙 Дата и время проведения – 17 января 2024 года в 10:00 (МСК).
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
💬 В режиме онлайн-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
ℹ️ Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту stopdestructive@fioco.ru.
#анонсвебинара
💡 Уважаемые коллеги! Тема следующего вебинара Аналитического центра ФИОКО – «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
🕙 Дата и время проведения – 17 января 2024 года в 10:00 (МСК).
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
💬 В режиме онлайн-конференции в мероприятии примут участие региональные координаторы и тьюторы системы мониторинга.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
ℹ️ Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту stopdestructive@fioco.ru.
#анонсвебинара
VK Видео
Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания
Watch Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями.. 1 hr. 31 min 16 s from 17 January 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 38171. Likes: 777.
👍28
📌 Современные исследования: особенности взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся
🔖 С целью изучения сложившихся в массовой практике форм и методов взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся, выявить их профессиональные затруднения проведен опрос педагогических работников школ г. Смоленска со стажем работы более трех лет. Абсолютное большинство опрошенных (92,9%) отметили, что в школах взаимодействие с семьями обучающихся ложится на плечи классного руководителя или учителя в начальной школе.
💡 Основными функциями педагога по этому направлению были названы:
🔸 информирование родителей (81%);
🔸 вовлечение их в совместную деятельность (75%);
🔸 посредническая деятельность при решении возникающих у ребенка проблем (66%);
🔸 консультирование родителей по психолого-педагогическим вопросам (65%);
🔸 просвещение родителей (50%).
🟢 В числе актуальных направлений взаимодействия с семьями воспитанников респонденты отметили: формирование личностных качеств воспитанников (77,6%), приобщение к здоровому образу жизни (71,8%), развитие социальных навыков и социальная адаптация (57,6%), стимулирование учебной мотивации и повышение успеваемости (48,2%), профессиональная ориентация (45,9%).
👍 Наиболее предпочтительными формами сотрудничества с родителями для опрошенных педагогов являются индивидуальные беседы (72%), родительские собрания (44%), групповые консультации (50%), решение вопросов через родительский комитет (33%).
☝️ Педагоги указали на ряд трудностей в процессе сотрудничества:
🔻 смещение ответственности за образование ребенка на педагогов (76,5%);
🔻 гиперопекающий стиль воспитания (40%);
🔻 рассогласование во взглядах семьи и школы по вопросам обучения и воспитания (35%);
🔻 сомнения родителей в уровне квалификации педагогов (32%).
🌐 Только 5% опрошенных педагогов указали, что обходятся без использования во взаимодействии с родителями ресурсов мессенджеров.
✅ Опрошенные считают педагогическое взаимодействие одним из наиболее сложных и важных аспектов своей работы и выражают готовность участвовать в профессионально ориентированных мероприятиях по этому направлению: тренингах и мастер-классах (54%), проблемных семинарах и круглых столах (33%), краткосрочном повышении квалификации (40%).
➡️ Подробнее с исследованием можно ознакомится по ссылке.
#исследования
🔖 С целью изучения сложившихся в массовой практике форм и методов взаимодействия классных руководителей с семьями обучающихся, выявить их профессиональные затруднения проведен опрос педагогических работников школ г. Смоленска со стажем работы более трех лет. Абсолютное большинство опрошенных (92,9%) отметили, что в школах взаимодействие с семьями обучающихся ложится на плечи классного руководителя или учителя в начальной школе.
💡 Основными функциями педагога по этому направлению были названы:
🔸 информирование родителей (81%);
🔸 вовлечение их в совместную деятельность (75%);
🔸 посредническая деятельность при решении возникающих у ребенка проблем (66%);
🔸 консультирование родителей по психолого-педагогическим вопросам (65%);
🔸 просвещение родителей (50%).
🟢 В числе актуальных направлений взаимодействия с семьями воспитанников респонденты отметили: формирование личностных качеств воспитанников (77,6%), приобщение к здоровому образу жизни (71,8%), развитие социальных навыков и социальная адаптация (57,6%), стимулирование учебной мотивации и повышение успеваемости (48,2%), профессиональная ориентация (45,9%).
👍 Наиболее предпочтительными формами сотрудничества с родителями для опрошенных педагогов являются индивидуальные беседы (72%), родительские собрания (44%), групповые консультации (50%), решение вопросов через родительский комитет (33%).
☝️ Педагоги указали на ряд трудностей в процессе сотрудничества:
🔻 смещение ответственности за образование ребенка на педагогов (76,5%);
🔻 гиперопекающий стиль воспитания (40%);
🔻 рассогласование во взглядах семьи и школы по вопросам обучения и воспитания (35%);
🔻 сомнения родителей в уровне квалификации педагогов (32%).
🌐 Только 5% опрошенных педагогов указали, что обходятся без использования во взаимодействии с родителями ресурсов мессенджеров.
✅ Опрошенные считают педагогическое взаимодействие одним из наиболее сложных и важных аспектов своей работы и выражают готовность участвовать в профессионально ориентированных мероприятиях по этому направлению: тренингах и мастер-классах (54%), проблемных семинарах и круглых столах (33%), краткосрочном повышении квалификации (40%).
➡️ Подробнее с исследованием можно ознакомится по ссылке.
#исследования
👍23
📌 Современные исследования: социальные практики участия родителей в жизнедеятельности школы
☝️ Важным компонентом успешных социальных практик в системе школьного образования и участия родителей в жизнедеятельности школы выступает коммуникация, то есть наличие каналов связи между родителями, учителями и школьниками.
🔖 По результатам социологического исследования ученых из Алтайского государственного университета (г. Барнаул), в котором приняли участие 226 респондентов – родителей учащихся 1-11 классов г. Барнаула, было установлено, что большинство родителей помогают школьникам с выполнением домашнего задания, однако с переходом в среднюю и старшую школу процент помогающих снижается. Родители, работающие в соответствии с графиком 6/1 практически, не уделяют времени своему ребенку.
👌 Большинство родителей (41,3%) устраивают имеющиеся взаимоотношения со школой, поэтому они не хотели бы ничего менять.
💡 Наиболее частыми практиками взаимодействия со школой, используемыми опрошенными респондентами, являются:
🔸 родительские собрания (74,6%)
🔸 общение с классным руководителем (57,2%)
🔸 просмотр социальных сетей и/или официального сайта школы (44,5%).
🟢 Большинство (54%) опрошенных родителей не состоят в органах школьного самоуправления, но посещают родительские собрания и/или конференции.
📊 Чаще всего родители контактируют со школой по вопросам:
🔸 успеваемости (76,2%) и поведения ребенка (36,5%)
🔸 общественно-культурной жизнь ребенка (26,2%)
🔸 взаимодействие ребенка с одноклассниками (24,6%)
🔸 взаимодействие ребенка с отдельными учителями (18,3%)
🌐 Для повышения оперативного и результативного решения вопросов и проблем большинство опрошенных (54,8%) отмечают, необходимость развития онлайн-коммуникации с помощью создания чатов в мессенджерах, социальных сетях или иных платформах.
➡️ Подробнее о социальных практиках участия родителей в жизни школы по ссылке.
#исследования
☝️ Важным компонентом успешных социальных практик в системе школьного образования и участия родителей в жизнедеятельности школы выступает коммуникация, то есть наличие каналов связи между родителями, учителями и школьниками.
🔖 По результатам социологического исследования ученых из Алтайского государственного университета (г. Барнаул), в котором приняли участие 226 респондентов – родителей учащихся 1-11 классов г. Барнаула, было установлено, что большинство родителей помогают школьникам с выполнением домашнего задания, однако с переходом в среднюю и старшую школу процент помогающих снижается. Родители, работающие в соответствии с графиком 6/1 практически, не уделяют времени своему ребенку.
👌 Большинство родителей (41,3%) устраивают имеющиеся взаимоотношения со школой, поэтому они не хотели бы ничего менять.
💡 Наиболее частыми практиками взаимодействия со школой, используемыми опрошенными респондентами, являются:
🔸 родительские собрания (74,6%)
🔸 общение с классным руководителем (57,2%)
🔸 просмотр социальных сетей и/или официального сайта школы (44,5%).
🟢 Большинство (54%) опрошенных родителей не состоят в органах школьного самоуправления, но посещают родительские собрания и/или конференции.
📊 Чаще всего родители контактируют со школой по вопросам:
🔸 успеваемости (76,2%) и поведения ребенка (36,5%)
🔸 общественно-культурной жизнь ребенка (26,2%)
🔸 взаимодействие ребенка с одноклассниками (24,6%)
🔸 взаимодействие ребенка с отдельными учителями (18,3%)
🌐 Для повышения оперативного и результативного решения вопросов и проблем большинство опрошенных (54,8%) отмечают, необходимость развития онлайн-коммуникации с помощью создания чатов в мессенджерах, социальных сетях или иных платформах.
➡️ Подробнее о социальных практиках участия родителей в жизни школы по ссылке.
#исследования
👍12
📌Новости и события:
🟢 К чему готовиться выпускникам 2024 года? Глава Рособрнадзора Анзор Музаев дал интервью Российской газете и рекомендовал выпускникам 2024 года окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени. Заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.
➡️ Подробнее...
🟢 Победителями программы «Классная страна» стали 25 образовательных маршрутов для школьников. Проект «Классная страна» Агентства стратегических инициатив объединил пять тематических блоков: «История и патриотизм», «Культура», «Экология», «Наука», «Спорт и здоровый образ жизни». Проект объединяет школьников и педагогические коллективы из разных регионов России, дает возможность познакомиться с историей и достопримечательностями нашей страны не только по учебникам.
➡️ Подробнее...
🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса методических материалов «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Министерством просвещения Российской Федерации впервые был проведён Всероссийский конкурс методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Участниками конкурса стали педагогические работники или педагогические коллективы общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.
➡️ С результатами Всероссийского конкурса можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Проект «Литературная одиссея» популяризирует чтение среди детей и подростков
Институт воспитания продолжил реализацию проекта в 2024 году. Встречи с писателями и поэтами теперь проходят в формате коллажных анимированных видео, а для педагогов организованы полезные вебинары. Предлагаем присоединиться к проекту и отправиться вместе с детьми «в гости» к Корнею Чуковскому и Ивану Тургеневу.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие музеи стоит посетить вместе с детьми? Поход в музей – прекрасный вариант для развлечения, образования и воспитания, а поход в интерактивный музей – незабываемое приключение, ведь и дети, и родители превращаются из обыкновенных зрителей в художников, учёных или экспериментаторов. Институт воспитания предлагает подборку интерактивных музеев из разных федеральных округов.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Вестник практической психологии образования»
Выпуск посвящен обсуждению вопросов развития научно-методического обеспечения профессиональной деятельности и профессионального инструментария педагога-психолога (психолога в сфере образования). В рубрике «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ» опубликованы материалы о проведении стандартизации опросников «Климат в классе» и «Шкала оценки ценностных ориентаций студентов университета».
➡️ Журнал доступен по ссылке.
#новости
🟢 К чему готовиться выпускникам 2024 года? Глава Рособрнадзора Анзор Музаев дал интервью Российской газете и рекомендовал выпускникам 2024 года окончательно определиться с предметами по выбору и этим предметам дополнительно ежедневно уделять больше времени. Заявление об участии в ЕГЭ 2024 года необходимо подать до 1 февраля включительно.
➡️ Подробнее...
🟢 Победителями программы «Классная страна» стали 25 образовательных маршрутов для школьников. Проект «Классная страна» Агентства стратегических инициатив объединил пять тематических блоков: «История и патриотизм», «Культура», «Экология», «Наука», «Спорт и здоровый образ жизни». Проект объединяет школьников и педагогические коллективы из разных регионов России, дает возможность познакомиться с историей и достопримечательностями нашей страны не только по учебникам.
➡️ Подробнее...
🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса методических материалов «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Министерством просвещения Российской Федерации впервые был проведён Всероссийский конкурс методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Участниками конкурса стали педагогические работники или педагогические коллективы общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.
➡️ С результатами Всероссийского конкурса можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Проект «Литературная одиссея» популяризирует чтение среди детей и подростков
Институт воспитания продолжил реализацию проекта в 2024 году. Встречи с писателями и поэтами теперь проходят в формате коллажных анимированных видео, а для педагогов организованы полезные вебинары. Предлагаем присоединиться к проекту и отправиться вместе с детьми «в гости» к Корнею Чуковскому и Ивану Тургеневу.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие музеи стоит посетить вместе с детьми? Поход в музей – прекрасный вариант для развлечения, образования и воспитания, а поход в интерактивный музей – незабываемое приключение, ведь и дети, и родители превращаются из обыкновенных зрителей в художников, учёных или экспериментаторов. Институт воспитания предлагает подборку интерактивных музеев из разных федеральных округов.
➡️ Подробнее...
🟢 Вышел новый номер журнала «Вестник практической психологии образования»
Выпуск посвящен обсуждению вопросов развития научно-методического обеспечения профессиональной деятельности и профессионального инструментария педагога-психолога (психолога в сфере образования). В рубрике «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ» опубликованы материалы о проведении стандартизации опросников «Климат в классе» и «Шкала оценки ценностных ориентаций студентов университета».
➡️ Журнал доступен по ссылке.
#новости
👍14
❗️Уважаемые коллеги! Напоминаем вам:
🕙 Завтра, 17 января 2024 года, в 10:00 (МСК) состоится очередной вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
#анонсвебинара
🕙 Завтра, 17 января 2024 года, в 10:00 (МСК) состоится очередной вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему «Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания».
✅ В рамках вебинара будут рассмотрен практический опыт работы с родительской общественностью, в том числе следующие региональные программы и проекты:
🔸 Региональный проект «Психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних в формате обучающих (просветительских) мероприятий» (Республика Мордовия);
🔸 Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Содружество» (Нижегородская область);
🔸 Программа психологической помощи родителям «Развитие личностных ресурсов родителей» (Ульяновская область).
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте и на канале АЦ ФИОКО на платформе Rutube.
#анонсвебинара
VK Видео
Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями и семьей в вопросах воспитания
Watch Вебинар АЦ ФИОКО: Сотрудничество с родителями.. 1 hr. 31 min 16 s from 17 January 2024 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 38171. Likes: 777.
👍68👏2