📌 Вопрос-ответ специалиста
❓ Где можно ознакомиться с опытом организации сопровождения обучающихся из семей участников специальной военной операции?
💡 Московским государственным психолого-педагогическим университетом (МГППУ) на основе анализа и обобщения регионального опыта оказания психолого-педагогической помощи членам семей участников (ветеранов) специальной военной операции подготовлен Обзор лучших практик по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции (СВО).
✅ В обзор включено описание нескольких типов практик, реализуемых в субъектах Российской Федерации:
🔸 программы психолого-педагогического сопровождения детей и иных членов семей участников (ветеранов) СВО;
🔸 материалы для педагогов по тематике психолого-педагогического сопровождения таких семей, в том числе программы повышения квалификации;
🔸 методические рекомендации, методические материалы, а также материалы, раскрывающие вопросы организации межведомственного взаимодействия при комплексной поддержке членов семей участников (ветеранов) СВО.
📓 Также можно воспользоваться материалами сборника «Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей (семей) участников специальной военной операции», подготовленного на основании обобщения регионального опыта Кемеровской области – Кузбасса в 2023–2024 годах по организации системной пролонгированной помощи детям и семьям участников СВО. Материалы сборника содействуют решению практических задач по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников СВО в общеобразовательной организации (особенности сопровождения обучающихся при разлуке со значимым взрослым, в ситуации горя, при утрате близкого человека и др.)
___
📨 Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы
❓ Где можно ознакомиться с опытом организации сопровождения обучающихся из семей участников специальной военной операции?
💡 Московским государственным психолого-педагогическим университетом (МГППУ) на основе анализа и обобщения регионального опыта оказания психолого-педагогической помощи членам семей участников (ветеранов) специальной военной операции подготовлен Обзор лучших практик по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции (СВО).
✅ В обзор включено описание нескольких типов практик, реализуемых в субъектах Российской Федерации:
🔸 программы психолого-педагогического сопровождения детей и иных членов семей участников (ветеранов) СВО;
🔸 материалы для педагогов по тематике психолого-педагогического сопровождения таких семей, в том числе программы повышения квалификации;
🔸 методические рекомендации, методические материалы, а также материалы, раскрывающие вопросы организации межведомственного взаимодействия при комплексной поддержке членов семей участников (ветеранов) СВО.
📓 Также можно воспользоваться материалами сборника «Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей (семей) участников специальной военной операции», подготовленного на основании обобщения регионального опыта Кемеровской области – Кузбасса в 2023–2024 годах по организации системной пролонгированной помощи детям и семьям участников СВО. Материалы сборника содействуют решению практических задач по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников СВО в общеобразовательной организации (особенности сопровождения обучающихся при разлуке со значимым взрослым, в ситуации горя, при утрате близкого человека и др.)
___
📨 Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы
👍2
📌 Методы методики, технологии. Профилактика цифровой зависимости подростков в детских оздоровительных организациях
🟢 С целью внедрения в общеобразовательную практику, досуговую деятельность современных комплексных технологий профилактики цифровой зависимости подростков в организациях отдыха и оздоровления Республики Мордовия проведена апробация профилактической программы для подростков.
🔖 Диагностика подростков, находящихся в организациях отдыха и оздоровления Республики Мордовия, показала, что у 40,3% есть склонность к зависимости, а у 5,5% – проявляются признаки сформированной интернет-зависимости. Подростки с признаками интернет-зависимости имели низкую мотивацию к участию в коллективно-творческих мероприятиях, часто отвлекались на гаджеты, негативно реагировали на просьбы вожатых и воспитателей отвлечься от цифровых устройств.
✅ Для решения обнаруженных проблем была спроектирована профилактическая программа «Психологическая культура безопасности в цифровом пространстве».
🎯 Цель программы – профилактика цифровой зависимости подростков в условиях организаций отдыха и оздоровления.
☑️ В программе выделены три модуля:
1️⃣ Модуль «Цифровая среда: положительные и тревожные аспекты» представлен тематикой просветительских занятий, включающих информацию о гигиене цифровой среды, позитивных информационно-образовательных локациях: «Цифровое медиаобразование», «Возможности открытых интерактивных образовательных карт», «Общение и образование в мессенджерах» и т. д.
2️⃣ Модуль «Познай свои психологические ресурсы» – активизация психологических ресурсов подростков, препятствующих формированию цифровой зависимости. Содержание тренинговых, образовательных, психо-просветительских занятий наполнено системной работой по повышению самооценки и развитию коммуникации, организаторских и лидерских качеств, волевых процессов, по снижению тревожных состояний, агрессивных проявлений.
3️⃣ Модуль «Семья и цифровая среда» представлен анализом ресурсов, предоставляющих психолого-педагогическую поддержку подросткам и их семьям для гармонизации детско-родительских отношений, памятками, изготовленных воспитанниками для себя и своих родителей. Опыт, приобретенный в этом модуле, призван способствовать переносу новых развивающих увлечений подростков в практику семейных отношений после возврата из детского оздоровительного лагеря.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
🟢 С целью внедрения в общеобразовательную практику, досуговую деятельность современных комплексных технологий профилактики цифровой зависимости подростков в организациях отдыха и оздоровления Республики Мордовия проведена апробация профилактической программы для подростков.
🔖 Диагностика подростков, находящихся в организациях отдыха и оздоровления Республики Мордовия, показала, что у 40,3% есть склонность к зависимости, а у 5,5% – проявляются признаки сформированной интернет-зависимости. Подростки с признаками интернет-зависимости имели низкую мотивацию к участию в коллективно-творческих мероприятиях, часто отвлекались на гаджеты, негативно реагировали на просьбы вожатых и воспитателей отвлечься от цифровых устройств.
🎯 Цель программы – профилактика цифровой зависимости подростков в условиях организаций отдыха и оздоровления.
☑️ В программе выделены три модуля:
1️⃣ Модуль «Цифровая среда: положительные и тревожные аспекты» представлен тематикой просветительских занятий, включающих информацию о гигиене цифровой среды, позитивных информационно-образовательных локациях: «Цифровое медиаобразование», «Возможности открытых интерактивных образовательных карт», «Общение и образование в мессенджерах» и т. д.
2️⃣ Модуль «Познай свои психологические ресурсы» – активизация психологических ресурсов подростков, препятствующих формированию цифровой зависимости. Содержание тренинговых, образовательных, психо-просветительских занятий наполнено системной работой по повышению самооценки и развитию коммуникации, организаторских и лидерских качеств, волевых процессов, по снижению тревожных состояний, агрессивных проявлений.
3️⃣ Модуль «Семья и цифровая среда» представлен анализом ресурсов, предоставляющих психолого-педагогическую поддержку подросткам и их семьям для гармонизации детско-родительских отношений, памятками, изготовленных воспитанниками для себя и своих родителей. Опыт, приобретенный в этом модуле, призван способствовать переносу новых развивающих увлечений подростков в практику семейных отношений после возврата из детского оздоровительного лагеря.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
📌 Методическая копилка. Методическое пособие по реализации программы профильной лагерной смены Движения Первых
📓 Методическое пособие по реализации программы профильной лагерной смены разработано с целью организации профилактической работы с несовершеннолетними в возрасте от 12 до 17 лет, состоящими на различных видах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений, в условиях организованного отдыха и оздоровления детей.
📑 Пособие включает программу профильной лагерной смены (не менее, чем 21 день), разработанную на основе действующих тематических смен Движения Первых, которые проводятся в федеральных детских центрах и региональных организациях отдыха детей и их оздоровления, а также модуль по вопросам психолого-педагогического сопровождения участников профильной лагерной смены, профилактики раннего отклоняющегося поведения и социально-психологической дезадаптации несовершеннолетних.
💡 Отличительной особенностью, предлагаемой Движением Первых профильной смены, является участие в ее организации и проведении представителей органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
🟢 Предлагаемые программные мероприятия направлены:
🔸 на формирование гармоничного образовательного пространства несовершеннолетних, состоящих на учете, предоставляющего возможности для их самореализации и минимизации рисков проявления деструктивного поведения;
🔸 на формирование у участников профильной смены ценностных ориентаций посредством патриотического воспитания, привития правовой культуры и гражданской позиции;
🔸на раскрытие творческого потенциала несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете, приобретение ими установок к здоровому образу жизни, навыков пребывания в природных условиях, занятий спортом и туризмом.
➡️ Методическое пособие доступно по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
📓 Методическое пособие по реализации программы профильной лагерной смены разработано с целью организации профилактической работы с несовершеннолетними в возрасте от 12 до 17 лет, состоящими на различных видах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений, в условиях организованного отдыха и оздоровления детей.
📑 Пособие включает программу профильной лагерной смены (не менее, чем 21 день), разработанную на основе действующих тематических смен Движения Первых, которые проводятся в федеральных детских центрах и региональных организациях отдыха детей и их оздоровления, а также модуль по вопросам психолого-педагогического сопровождения участников профильной лагерной смены, профилактики раннего отклоняющегося поведения и социально-психологической дезадаптации несовершеннолетних.
💡 Отличительной особенностью, предлагаемой Движением Первых профильной смены, является участие в ее организации и проведении представителей органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
🟢 Предлагаемые программные мероприятия направлены:
🔸 на формирование гармоничного образовательного пространства несовершеннолетних, состоящих на учете, предоставляющего возможности для их самореализации и минимизации рисков проявления деструктивного поведения;
🔸 на формирование у участников профильной смены ценностных ориентаций посредством патриотического воспитания, привития правовой культуры и гражданской позиции;
🔸на раскрытие творческого потенциала несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете, приобретение ими установок к здоровому образу жизни, навыков пребывания в природных условиях, занятий спортом и туризмом.
➡️ Методическое пособие доступно по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
👍1
📌 Лучшие практики. Детский отдых и оздоровление в инклюзивном пространстве
📓 Специалистами ВДЦ «Орленок» по итогам обмена опытом в реализации летних инклюзивных смен в рамках семинара-совещания с руководителями и профильными специалистами федеральных детских центров и лагерей России подготовлен сборник материалов «Развитие инклюзивного детского отдыха и оздоровления, дополнительного образования в рамках отдыха и оздоровления и осуществления мероприятий социокультурной реабилитации».
✅ В сборнике представлены лучшие практики:
🔸 подготовки и проведения инклюзивной смены в детском лагере, в том числе и для детей отдельных категорий нарушений развития;
🔸 организации разработки и оформления паспорта доступности;
🔸 организации экскурсий для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
🔸 проведения инклюзивных смен сенсорной интеграции с помощью пет-терапии и культурно-досугового агропарка;
🔸 подготовки специалистов сферы детского отдыха и оздоровления к работе с детьми с ОВЗ.
🛟 Материалы сборника будут полезны руководителям, заместителям руководителей, методистам, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования организаций, осуществляющих отдых детей с ОВЗ и их оздоровление.
➡️ Сборник доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
📓 Специалистами ВДЦ «Орленок» по итогам обмена опытом в реализации летних инклюзивных смен в рамках семинара-совещания с руководителями и профильными специалистами федеральных детских центров и лагерей России подготовлен сборник материалов «Развитие инклюзивного детского отдыха и оздоровления, дополнительного образования в рамках отдыха и оздоровления и осуществления мероприятий социокультурной реабилитации».
🔸 подготовки и проведения инклюзивной смены в детском лагере, в том числе и для детей отдельных категорий нарушений развития;
🔸 организации разработки и оформления паспорта доступности;
🔸 организации экскурсий для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
🔸 проведения инклюзивных смен сенсорной интеграции с помощью пет-терапии и культурно-досугового агропарка;
🔸 подготовки специалистов сферы детского отдыха и оздоровления к работе с детьми с ОВЗ.
🛟 Материалы сборника будут полезны руководителям, заместителям руководителей, методистам, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования организаций, осуществляющих отдых детей с ОВЗ и их оздоровление.
➡️ Сборник доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
📌 Новости и события
🟢 1 июня – праздник, который напоминает нам, взрослым, о главном: каждый ребёнок заслуживает счастливого детства, заботы и уважения к своим интересам.
🎉 Федеральный институт оценки качества образования поздравляет всех учителей, воспитателей, наставников, родителей и, конечно, детей нашей страны с этим ярким тёплым днём. Желаем вам всем интересных открытий и уверенности в своих силах! Пусть контрольные и экзамены не пугают, а показывают уровень ваших достижений и траекторию дальнейшего развития – пути, на котором нам всем предстоит встретить много нового и интересного!
☀️Наступает лето – время, когда можно отдохнуть и набраться сил, зарядиться энергией для будущих побед.
Коллеги-педагоги и родители – терпения вам, мудрости и радости от успехов наших детей. Спасибо за ваш труд, заботу и ежедневную поддержку юного поколения!
🌼 С праздником!
🟢 Дмитрий Чернышенко: Единая цифровая система для мониторинга показателей сферы образования начнет работать с 1 июня. В Координационном центре Правительства РФ под председательством вице-премьера Дмитрия Чернышенко состоялось совещание по показателям системы образования РФ. В ходе него были представлены результаты работы над цифровой системой мониторинга. Система может использоваться для выявления и прогноза проблемных вопросов в образовании. Доступ к системе будет предоставлять Рособрнадзор.
➡️ Подробнее...
🟢 ЕГЭ в основной период 2026 года сдадут около 750 тысяч человек. 1 июня начинается основной период государственной итоговой аттестации для выпускников 11 классов, который в этом году продлится до 9 июля. В преддверии начала экзаменов об их проведении рассказали Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Открывая пресс-конференцию, Сергей Кравцов напомнил, что ЕГЭ в этом году отмечает 25-летний юбилей и отметил, что уровень честности и объективности экзамена сегодня является одним из самых высоких в мире.
➡️ Подробнее здесь. О любых нарушениях и сбоях, с которыми вы можете столкнуться во время экзаменов, можно сообщить по телефону доверия ЕГЭ Рособрнадзора: +7 (495) 198-93-38, а также позвонив на горячую линию вашего региона.
🟢 Рособрнадзор перед началом основного периода ЕГЭ 2026 года провел совещание с руководителями пунктов проведения экзаменов (ППЭ), в ходе которого еще раз было акцентировано внимание на ключевых вопросах, важных для проведения экзаменов.
➡️ Подробнее...
🟢 Сергей Кравцов: Обновление ФГОС для средней школы позволит сделать содержание обучения более прикладным и соответствующим современным реалиям. С 1 сентября 2027 года планируется ввести обновленный федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования, разработанный Минпросвещения России. Проект документа закрепляет право школьников изучать все предметы только на базовом уровне, при этом учащимся предоставлена возможность углубленного изучения предметов в рамках выбранного профиля.
➡️ Подробнее здесь. С проектом документа можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Александр Бугаев: Конкурс «Школа#безОбид» стал методической копилкой для педагогов
В Доме Правительства Российской Федерации 27 мая назвали победителей и призеров второго Всероссийского конкурса «Школа#безОбид», направленного на формирование благоприятного социально-психологического климата в образовательных организациях. Конкурс организован Минпросвещения России по инициативе Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере. Состязание объединило 1 350 организаций из 88 регионов страны, в финал конкурса вышли представители восьми организаций из восьми регионов России.
➡️ Подробнее...
🟢 1 июня – праздник, который напоминает нам, взрослым, о главном: каждый ребёнок заслуживает счастливого детства, заботы и уважения к своим интересам.
🎉 Федеральный институт оценки качества образования поздравляет всех учителей, воспитателей, наставников, родителей и, конечно, детей нашей страны с этим ярким тёплым днём. Желаем вам всем интересных открытий и уверенности в своих силах! Пусть контрольные и экзамены не пугают, а показывают уровень ваших достижений и траекторию дальнейшего развития – пути, на котором нам всем предстоит встретить много нового и интересного!
☀️Наступает лето – время, когда можно отдохнуть и набраться сил, зарядиться энергией для будущих побед.
Коллеги-педагоги и родители – терпения вам, мудрости и радости от успехов наших детей. Спасибо за ваш труд, заботу и ежедневную поддержку юного поколения!
🌼 С праздником!
🟢 Дмитрий Чернышенко: Единая цифровая система для мониторинга показателей сферы образования начнет работать с 1 июня. В Координационном центре Правительства РФ под председательством вице-премьера Дмитрия Чернышенко состоялось совещание по показателям системы образования РФ. В ходе него были представлены результаты работы над цифровой системой мониторинга. Система может использоваться для выявления и прогноза проблемных вопросов в образовании. Доступ к системе будет предоставлять Рособрнадзор.
➡️ Подробнее...
🟢 ЕГЭ в основной период 2026 года сдадут около 750 тысяч человек. 1 июня начинается основной период государственной итоговой аттестации для выпускников 11 классов, который в этом году продлится до 9 июля. В преддверии начала экзаменов об их проведении рассказали Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Открывая пресс-конференцию, Сергей Кравцов напомнил, что ЕГЭ в этом году отмечает 25-летний юбилей и отметил, что уровень честности и объективности экзамена сегодня является одним из самых высоких в мире.
➡️ Подробнее здесь. О любых нарушениях и сбоях, с которыми вы можете столкнуться во время экзаменов, можно сообщить по телефону доверия ЕГЭ Рособрнадзора: +7 (495) 198-93-38, а также позвонив на горячую линию вашего региона.
🟢 Рособрнадзор перед началом основного периода ЕГЭ 2026 года провел совещание с руководителями пунктов проведения экзаменов (ППЭ), в ходе которого еще раз было акцентировано внимание на ключевых вопросах, важных для проведения экзаменов.
➡️ Подробнее...
🟢 Сергей Кравцов: Обновление ФГОС для средней школы позволит сделать содержание обучения более прикладным и соответствующим современным реалиям. С 1 сентября 2027 года планируется ввести обновленный федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования, разработанный Минпросвещения России. Проект документа закрепляет право школьников изучать все предметы только на базовом уровне, при этом учащимся предоставлена возможность углубленного изучения предметов в рамках выбранного профиля.
➡️ Подробнее здесь. С проектом документа можно ознакомиться по ссылке.
🟢 Александр Бугаев: Конкурс «Школа#безОбид» стал методической копилкой для педагогов
В Доме Правительства Российской Федерации 27 мая назвали победителей и призеров второго Всероссийского конкурса «Школа#безОбид», направленного на формирование благоприятного социально-психологического климата в образовательных организациях. Конкурс организован Минпросвещения России по инициативе Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере. Состязание объединило 1 350 организаций из 88 регионов страны, в финал конкурса вышли представители восьми организаций из восьми регионов России.
➡️ Подробнее...
👍1
🟢 Более 8,5 млн учащихся 6–11-х классов охватил в 2025/26 учебном году профориентационный курс «Россия – мои горизонты». В его рамках прошло 34 занятия, включая 22 отраслевых. «Билет в будущее» выступает важным элементом системной профориентационной работы в школе и формирует условия для раннего и осознанного выбора профессии. Проект способствует формированию устойчивого интереса к востребованным направлениям, создавая основу для подготовки кадров в приоритетных отраслях экономики.
➡️ Подробнее...
🟢 Общество «Знание» проводит интернет-конкурс аудиовизуального контента «Читаем всей семьей», в котором предлагает рассказать о литературных традициях и любимых книгах вашей семьи. Конкурс реализуется при поддержке Российской государственной детской библиотеки, Движения Первых и Российского книжного союза. Авторы 100 лучших роликов в каждом периоде получат дипломы призёров, а 31 семью наградят ценными подарками и поездкой на финал в Москву.
➡️ Подробнее на сайте конкурса.
🟢 2 июня в 13:00 в Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) состоится публичная онлайн лекция «Эмоциональное выгорание специалистов помогающих профессий: как помочь себе, чтобы помочь другим». Лекция будет полезна психологам, педагогам, а также всем, кто по роду деятельности регулярно взаимодействует с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. В ходе лекции будут рассмотрены вопросы: как отличить усталость от начинающегося выгорания, какие стратегии самопомощи работают в условиях высокой нагрузки, как выстраивать профессиональные границы и восстанавливать ресурс.
➡️ Подробнее...
🟢 31 мая прошел Всемирный день без табака. В рамках сотрудничества с Общественным советом по проблеме подросткового курения эксперты Центра защиты прав и интересов детей подготовили материалы для просветительского проекта «Важно не начать!». Методические материалы проекта подходят для организации занятий с обучающимися по вопросам формирования культуры ЗОЖ и профилактике курения. Здесь представлена информация о том, как предотвратить подростковое курение и вейпинг или справится с ситуацией, когда ребенок уже пробовал курить.
➡️ Материалы проекта по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости
➡️ Подробнее...
🟢 Общество «Знание» проводит интернет-конкурс аудиовизуального контента «Читаем всей семьей», в котором предлагает рассказать о литературных традициях и любимых книгах вашей семьи. Конкурс реализуется при поддержке Российской государственной детской библиотеки, Движения Первых и Российского книжного союза. Авторы 100 лучших роликов в каждом периоде получат дипломы призёров, а 31 семью наградят ценными подарками и поездкой на финал в Москву.
➡️ Подробнее на сайте конкурса.
🟢 2 июня в 13:00 в Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) состоится публичная онлайн лекция «Эмоциональное выгорание специалистов помогающих профессий: как помочь себе, чтобы помочь другим». Лекция будет полезна психологам, педагогам, а также всем, кто по роду деятельности регулярно взаимодействует с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. В ходе лекции будут рассмотрены вопросы: как отличить усталость от начинающегося выгорания, какие стратегии самопомощи работают в условиях высокой нагрузки, как выстраивать профессиональные границы и восстанавливать ресурс.
➡️ Подробнее...
🟢 31 мая прошел Всемирный день без табака. В рамках сотрудничества с Общественным советом по проблеме подросткового курения эксперты Центра защиты прав и интересов детей подготовили материалы для просветительского проекта «Важно не начать!». Методические материалы проекта подходят для организации занятий с обучающимися по вопросам формирования культуры ЗОЖ и профилактике курения. Здесь представлена информация о том, как предотвратить подростковое курение и вейпинг или справится с ситуацией, когда ребенок уже пробовал курить.
➡️ Материалы проекта по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости
👍2
‼️ Уважаемые подписчики, сообщаем о том, что реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации ФГБУ «ФИОКО» в сфере воспитательной и профилактической работы, продолжается в каникулярное время.
🟢 С 15.06. по 13.07.2026 осуществляется обучение по программам:
🔸 Психологическая безопасность образовательной среды: технологии создания, экспертиза, профилактика травли (72 часа/4 недели)
🔸 Технологии медиабезопасности и развития у обучающихся культуры в области использования ИКТ (72 часа/4 недели)
🔸 Профилактика общественно опасного поведения обучающихся в условиях образовательной организации (72 часа/4 недели)
🔸 Система воспитательной работы в образовательной организации: проектирование, технологии, оценка эффективности (72 часа/4 недели)
🔸 Профилактика распространения в среде обучающихся идей экстремизма и национализма, предупреждение их вовлечения в деструктивные субкультуры, террористическую и диверсионную деятельность (72 часа/4 недели)
🔸 Половое воспитание и формирование традиционных семейных ценностей у детей и молодежи (72 часа/4 недели).
➡️ Получить подробную информацию, а также зарегистрироваться на учебном портале и пройти обучение можно на официальном сайте ФГБУ «ФИОКО».
#анонс
🟢 С 15.06. по 13.07.2026 осуществляется обучение по программам:
🔸 Психологическая безопасность образовательной среды: технологии создания, экспертиза, профилактика травли (72 часа/4 недели)
🔸 Технологии медиабезопасности и развития у обучающихся культуры в области использования ИКТ (72 часа/4 недели)
🔸 Профилактика общественно опасного поведения обучающихся в условиях образовательной организации (72 часа/4 недели)
🔸 Система воспитательной работы в образовательной организации: проектирование, технологии, оценка эффективности (72 часа/4 недели)
🔸 Профилактика распространения в среде обучающихся идей экстремизма и национализма, предупреждение их вовлечения в деструктивные субкультуры, террористическую и диверсионную деятельность (72 часа/4 недели)
🔸 Половое воспитание и формирование традиционных семейных ценностей у детей и молодежи (72 часа/4 недели).
➡️ Получить подробную информацию, а также зарегистрироваться на учебном портале и пройти обучение можно на официальном сайте ФГБУ «ФИОКО».
#анонс
👍2
📌 Современные исследования. Влияние социальных сетей на психологическое состояние детей
🔖 Специалистами Института изучения детства, семьи и воспитания проведено исследование о влиянии интернета и социальных сетей на подростков 11–17 лет. Общее количество респондентов составило 60 515 обучающихся основной и старшей школы из 88 субъектов РФ.
📑 Аналитический отчет по исследованию содержит результаты социологического опроса подростков, результаты психодиагностического обследования подростков и материалы кабинетного исследования (аналитический обзор работ отечественных психологов о влиянии социальных сетей на подростков).
✅ Основные выводы:
🔸 социальные сети и телевидение – главные источники новостной информации среди обучающихся 5–11 классов;
🔸 социальные сети интегрированы в повседневность абсолютного большинства подростков, при этом каждый третий проводит в них 5 и более часов в сутки;
🔸 несмотря на преобладающий оптимизм в отношении будущего, удовлетворенность качеством жизни, у большинства подростков (87%) присутствуют опасения, связанные с экономическими рисками и страхом нереализованности;
🔸 две трети обучающихся периодически испытывают тоску и одиночество;
🔸 половина опрошенных в той или иной форме ощущают зависимость от социальных сетей, при этом девочки демонстрируют более высокую осознанность проблемы и чаще выражают желание сократить их использование (32% против 23% мальчиков).
🔸 подростки из малообеспеченных семей склонны проводить в социальных сетях больше времени, чем те, кто растет в обеспеченных семьях.
☝️ Полученные данные психодиагностики показали взаимосвязь между интенсивностью пользования подростками социальными сетями и их психологическим состоянием. Это касается общей удовлетворенности жизнью, интернет-зависимого поведения, проявлений тревожности, симптомов депрессии и общего уровня агрессивности-враждебности.
💡 Обобщенная рекомендация: время, которое подросток (вне зависимости от возраста и пола) проводит в социальных сетях, не должно превышать 3 часов. В противном случае чрезмерная вовлеченность подростка в социальные сети сопряжена с риском развития интернет-зависимости, снижением уровня удовлетворенности жизнью, повышенной агрессивностью и возможным возникновением депрессивных симптомов.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования
🔖 Специалистами Института изучения детства, семьи и воспитания проведено исследование о влиянии интернета и социальных сетей на подростков 11–17 лет. Общее количество респондентов составило 60 515 обучающихся основной и старшей школы из 88 субъектов РФ.
📑 Аналитический отчет по исследованию содержит результаты социологического опроса подростков, результаты психодиагностического обследования подростков и материалы кабинетного исследования (аналитический обзор работ отечественных психологов о влиянии социальных сетей на подростков).
🔸 социальные сети и телевидение – главные источники новостной информации среди обучающихся 5–11 классов;
🔸 социальные сети интегрированы в повседневность абсолютного большинства подростков, при этом каждый третий проводит в них 5 и более часов в сутки;
🔸 несмотря на преобладающий оптимизм в отношении будущего, удовлетворенность качеством жизни, у большинства подростков (87%) присутствуют опасения, связанные с экономическими рисками и страхом нереализованности;
🔸 две трети обучающихся периодически испытывают тоску и одиночество;
🔸 половина опрошенных в той или иной форме ощущают зависимость от социальных сетей, при этом девочки демонстрируют более высокую осознанность проблемы и чаще выражают желание сократить их использование (32% против 23% мальчиков).
🔸 подростки из малообеспеченных семей склонны проводить в социальных сетях больше времени, чем те, кто растет в обеспеченных семьях.
☝️ Полученные данные психодиагностики показали взаимосвязь между интенсивностью пользования подростками социальными сетями и их психологическим состоянием. Это касается общей удовлетворенности жизнью, интернет-зависимого поведения, проявлений тревожности, симптомов депрессии и общего уровня агрессивности-враждебности.
💡 Обобщенная рекомендация: время, которое подросток (вне зависимости от возраста и пола) проводит в социальных сетях, не должно превышать 3 часов. В противном случае чрезмерная вовлеченность подростка в социальные сети сопряжена с риском развития интернет-зависимости, снижением уровня удовлетворенности жизнью, повышенной агрессивностью и возможным возникновением депрессивных симптомов.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
📌 Методическая копилка. Программа «Экология и охрана природы» Движения Первых
☀️ Программа работы с детьми и молодежью Движения первых по направлению «Экология и охрана природы» направлена на формирование экологической культуры детей и молодежи, накопление ими опыта практических действий в целях обеспечения экологической безопасности.
☑️ Основные задачи:
🔸 формирование системы экологических знаний, признания ценности жизни во всех ее проявлениях, готовности к соблюдению экологической законности, опыта осуществления согласованных действий по комплексному решению экологических проблем;
🔸 развитие деятельности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества и государства, при условии консолидации экологических центров, детских и молодежных объединений, природоохранных клубов и иных организаций, реализующих программы экологического воспитания детей и молодежи;
🔸 организация наставничества, профессионального развития, повышения компетенций специалистов по экологическому воспитанию, направленному на подготовку детей и молодежи к участию в экологических и природоохранных инициативах.
🟢Реализация системы работы может быть представлена тремя этапами, соответствующими возрасту участников:
1️⃣ первый этап (7-13 лет) состоит из двух уровней формирования экологической культуры и предполагает освоение прикладных умений в области ответственного потребления, раздельного сбора отходов и приобретение опыта в области эковолонтерства, в том числе в рамках программы работы сообщества юных натуралистов Движения Первых;
2️⃣ второй этап (14-17 лет) включает формирование научного экоцентрического мировоззрения и первичных навыков в области экопроектирования, научного исследования;
3️⃣ третий этап (18-25 лет) включает в себя возможность совмещения профессиональной и социально значимой общественной деятельности, реализацию потенциала молодежи в качестве наставников, экологическое и научное волонтерство, в том числе в качестве организатора события или коллективного творческого дела.
➡️ Материалы доступны по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
☀️ Программа работы с детьми и молодежью Движения первых по направлению «Экология и охрана природы» направлена на формирование экологической культуры детей и молодежи, накопление ими опыта практических действий в целях обеспечения экологической безопасности.
☑️ Основные задачи:
🔸 формирование системы экологических знаний, признания ценности жизни во всех ее проявлениях, готовности к соблюдению экологической законности, опыта осуществления согласованных действий по комплексному решению экологических проблем;
🔸 развитие деятельности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества и государства, при условии консолидации экологических центров, детских и молодежных объединений, природоохранных клубов и иных организаций, реализующих программы экологического воспитания детей и молодежи;
🔸 организация наставничества, профессионального развития, повышения компетенций специалистов по экологическому воспитанию, направленному на подготовку детей и молодежи к участию в экологических и природоохранных инициативах.
🟢Реализация системы работы может быть представлена тремя этапами, соответствующими возрасту участников:
1️⃣ первый этап (7-13 лет) состоит из двух уровней формирования экологической культуры и предполагает освоение прикладных умений в области ответственного потребления, раздельного сбора отходов и приобретение опыта в области эковолонтерства, в том числе в рамках программы работы сообщества юных натуралистов Движения Первых;
2️⃣ второй этап (14-17 лет) включает формирование научного экоцентрического мировоззрения и первичных навыков в области экопроектирования, научного исследования;
3️⃣ третий этап (18-25 лет) включает в себя возможность совмещения профессиональной и социально значимой общественной деятельности, реализацию потенциала молодежи в качестве наставников, экологическое и научное волонтерство, в том числе в качестве организатора события или коллективного творческого дела.
➡️ Материалы доступны по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
👍3
📌 Лучшие практики. Проект «Растим поколение с заботой о Земле»
☀️ Проект «Растим поколение с заботой о Земле» (автор Духанина О.Ю., МБОУ «Школа №72», г. Самара) направлен на повышение интереса младших школьников к экологии через вовлеченность в исследовательскую работу, трудовую, творческую, экспериментальную деятельность.
🟢 В основе проекта – формирование у детей мировоззрения, отражающего систему отношений человека к окружающей среде, в том числе признание ценности здоровья, любовь к природе, ориентация в морально-нравственных нормах отношения человека с окружающим миром. Проект рассчитан на один учебный год.
☑️Основные задачи:
🔸 воспитывать чувство ответственности за сохранение природы;
🔸 развивать экологическую культуру;
🔸 содействовать формированию нравственных ценностей (доброта, забота, уважение к живым существам).
⌛️ Реализация проекта проходит поэтапно в течение одного учебного года:
1️⃣ этап – организационный (август, подготовка);
2️⃣ этап – основной (сентябрь–май, участие в мероприятиях);
3️⃣ этап – рефлексивно-обобщающий (май, диагностика).
✅ Основные формы и методы реализации проекта: коллективно-творческая, проектная, исследовательская и добровольческая (волонтёрская) деятельность; экскурсии; ролевые и деловые игры.
➡️ Проект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
☀️ Проект «Растим поколение с заботой о Земле» (автор Духанина О.Ю., МБОУ «Школа №72», г. Самара) направлен на повышение интереса младших школьников к экологии через вовлеченность в исследовательскую работу, трудовую, творческую, экспериментальную деятельность.
🟢 В основе проекта – формирование у детей мировоззрения, отражающего систему отношений человека к окружающей среде, в том числе признание ценности здоровья, любовь к природе, ориентация в морально-нравственных нормах отношения человека с окружающим миром. Проект рассчитан на один учебный год.
☑️Основные задачи:
🔸 воспитывать чувство ответственности за сохранение природы;
🔸 развивать экологическую культуру;
🔸 содействовать формированию нравственных ценностей (доброта, забота, уважение к живым существам).
⌛️ Реализация проекта проходит поэтапно в течение одного учебного года:
1️⃣ этап – организационный (август, подготовка);
2️⃣ этап – основной (сентябрь–май, участие в мероприятиях);
3️⃣ этап – рефлексивно-обобщающий (май, диагностика).
➡️ Проект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
📌 Новости и события
🟢 Руководитель Рособрнадзора в день ЕГЭ по русскому языку посетил экзаменационный пункт в гимназии № 148 имени Сервантеса в Санкт-Петербурге. Анзор Музаев подчеркнул, что во всех пунктах проведения экзаменов (ППЭ) должны соблюдаться условия, обеспечивающие объективность. Он также обратил внимание на то, чтобы в ППЭ были приняты все необходимые меры по обеспечению безопасности школьников во время экзаменов.
➡️ Подробнее...
🟢 Сергей Кравцов: Впервые в современной России разработаны все типы нормативных словарей. Президент РФ Владимир Путин провёл в режиме видеоконференции заседание Совета по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов доложил о разработке нормативных словарей и формировании перечней литературы для школьников, в том числе для внеклассного чтения и произведений патриотической направленности.
➡️ Подробнее...
🟢 Педагоги колледжей повысят квалификацию на предприятиях. В рамках федерального проекта «Профессионалитет» для педагогических работников колледжей, на базе которых создаются кластеры, стартуют стажировки, призванные укрепить связь между образованием и производственной сферой. Организатор мероприятий – Институт развития профессионального образования.
➡️ Подробнее...
🟢 Более 400 педагогов из более чем 50 стран приняли участие в программе «Открытая учительская». Проект реализован Центром международного сотрудничества Минпросвещения России. Слушателями стали педагоги из Китая, Малайзии, Индии, Турции, Алжира, ОАЭ, Республики Беларусь, Приднестровья и других стран. В ходе обучения они познакомились с лучшими практиками российского образования.
➡️ Подробнее здесь. Все обучающие вебинары размещены в открытом доступе в официальном сообществе Центра международного сотрудничества Минпросвещения России.
🟢 Утверждены порядки проведения всероссийских конкурсов профессионального мастерства 2026 года. Единый организационный комитет Всероссийского конкурса «Учитель года России», а также всероссийских профессиональных конкурсов «Воспитатель года России», «Директор года России» и «Первый учитель» Минпросвещения России утвердил порядки их проведения в 2026 году. Оператором заключительных этапов конкурсов выступает Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации. Победители профессиональных конкурсов будут привлечены к работе в качестве советников Министра просвещения Российской Федерации на общественных началах.
➡️ Подробнее...
🟢 Школьников и студентов СПО приглашают принять участие в конкурсе «Семейная память». Его проводит Роспатриотцентр при поддержке Движения Первых в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».
➡️ Подробнее здесь. Заявки на участие можно подать по 31 августа 2026 года на платформе Движения Первых.
🟢 Эксперты Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму совместно с Центром машинного обучения и больших данных ФГАНУ НИИ «Спецвузавтоматика» в 2025 году провели исследование популярных ИИ-систем. Для исследования были взяты 22 наиболее распространенные и доступные для российской молодежи нейросети. Итогом исследования стал структурированный перечень угроз, оказывающий деструктивное воздействие на молодежь, и комплексная методика оценки систем искусственного интеллекта.
➡️ Материалы исследования доступны по ссылке.
🟢 Методический сборник «Азбука детской безопасности: советы для родителей и педагогов». Сборник предназначен для специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в рамках работы с родителями и педагогами по формированию у детей основ безопасной жизнедеятельности и содержит примеры практических решений по актуальным вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних и защиты их прав в Российской Федерации, а также рекомендации, способы и инструменты решения актуальных проблем, направленных на профилактику несчастных случаев, формирование правильных привычек и развитие ответственности у подрастающего поколения.
🟢 Руководитель Рособрнадзора в день ЕГЭ по русскому языку посетил экзаменационный пункт в гимназии № 148 имени Сервантеса в Санкт-Петербурге. Анзор Музаев подчеркнул, что во всех пунктах проведения экзаменов (ППЭ) должны соблюдаться условия, обеспечивающие объективность. Он также обратил внимание на то, чтобы в ППЭ были приняты все необходимые меры по обеспечению безопасности школьников во время экзаменов.
➡️ Подробнее...
🟢 Сергей Кравцов: Впервые в современной России разработаны все типы нормативных словарей. Президент РФ Владимир Путин провёл в режиме видеоконференции заседание Совета по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов доложил о разработке нормативных словарей и формировании перечней литературы для школьников, в том числе для внеклассного чтения и произведений патриотической направленности.
➡️ Подробнее...
🟢 Педагоги колледжей повысят квалификацию на предприятиях. В рамках федерального проекта «Профессионалитет» для педагогических работников колледжей, на базе которых создаются кластеры, стартуют стажировки, призванные укрепить связь между образованием и производственной сферой. Организатор мероприятий – Институт развития профессионального образования.
➡️ Подробнее...
🟢 Более 400 педагогов из более чем 50 стран приняли участие в программе «Открытая учительская». Проект реализован Центром международного сотрудничества Минпросвещения России. Слушателями стали педагоги из Китая, Малайзии, Индии, Турции, Алжира, ОАЭ, Республики Беларусь, Приднестровья и других стран. В ходе обучения они познакомились с лучшими практиками российского образования.
➡️ Подробнее здесь. Все обучающие вебинары размещены в открытом доступе в официальном сообществе Центра международного сотрудничества Минпросвещения России.
🟢 Утверждены порядки проведения всероссийских конкурсов профессионального мастерства 2026 года. Единый организационный комитет Всероссийского конкурса «Учитель года России», а также всероссийских профессиональных конкурсов «Воспитатель года России», «Директор года России» и «Первый учитель» Минпросвещения России утвердил порядки их проведения в 2026 году. Оператором заключительных этапов конкурсов выступает Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации. Победители профессиональных конкурсов будут привлечены к работе в качестве советников Министра просвещения Российской Федерации на общественных началах.
➡️ Подробнее...
🟢 Школьников и студентов СПО приглашают принять участие в конкурсе «Семейная память». Его проводит Роспатриотцентр при поддержке Движения Первых в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».
➡️ Подробнее здесь. Заявки на участие можно подать по 31 августа 2026 года на платформе Движения Первых.
🟢 Эксперты Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму совместно с Центром машинного обучения и больших данных ФГАНУ НИИ «Спецвузавтоматика» в 2025 году провели исследование популярных ИИ-систем. Для исследования были взяты 22 наиболее распространенные и доступные для российской молодежи нейросети. Итогом исследования стал структурированный перечень угроз, оказывающий деструктивное воздействие на молодежь, и комплексная методика оценки систем искусственного интеллекта.
➡️ Материалы исследования доступны по ссылке.
🟢 Методический сборник «Азбука детской безопасности: советы для родителей и педагогов». Сборник предназначен для специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в рамках работы с родителями и педагогами по формированию у детей основ безопасной жизнедеятельности и содержит примеры практических решений по актуальным вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних и защиты их прав в Российской Федерации, а также рекомендации, способы и инструменты решения актуальных проблем, направленных на профилактику несчастных случаев, формирование правильных привычек и развитие ответственности у подрастающего поколения.
➡️ Методический сборник доступен на сайте Института изучения детства, семьи и воспитания.
🟢 9 июня в 11.00 состоится вебинар Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет, посвященный особенностям реализации сценария профилактического мероприятия «Я мог бы быть на их месте?!». Сценарий направлен на профилактику вовлечения детей и подростков в диверсии и терроризм через актуальные схемы вербовщиков и мошенников. В преддверии летних каникул вебинар будет полезен специалистам и педагогам летних лагерей, вожатым и воспитателям, социальным педагогам, педагогам дополнительного образования и всем, кто проводит профилактические мероприятия для детей и подростков.
➡️ Ссылка на трансляцию вебинара.
🟢 Что действительно пригодится ребёнку в летнем лагере? Советы от лучшего вожатого России. Казалось бы, собрать чемодан – задача простая. Но именно на этом этапе чаще всего совершаются ошибки. О том, как правильно подготовиться к поездке, рассказала победитель конкурса и обладатель почётного знака «Лучший вожатый России», наставник проекта «Лига вожатых» Анна Булычёва.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости
🟢 9 июня в 11.00 состоится вебинар Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет, посвященный особенностям реализации сценария профилактического мероприятия «Я мог бы быть на их месте?!». Сценарий направлен на профилактику вовлечения детей и подростков в диверсии и терроризм через актуальные схемы вербовщиков и мошенников. В преддверии летних каникул вебинар будет полезен специалистам и педагогам летних лагерей, вожатым и воспитателям, социальным педагогам, педагогам дополнительного образования и всем, кто проводит профилактические мероприятия для детей и подростков.
➡️ Ссылка на трансляцию вебинара.
🟢 Что действительно пригодится ребёнку в летнем лагере? Советы от лучшего вожатого России. Казалось бы, собрать чемодан – задача простая. Но именно на этом этапе чаще всего совершаются ошибки. О том, как правильно подготовиться к поездке, рассказала победитель конкурса и обладатель почётного знака «Лучший вожатый России», наставник проекта «Лига вожатых» Анна Булычёва.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости
👍1
📌 Вопрос-ответ специалиста
❓На какие рекомендации опираться при установлении режима использования телефонов детьми во время пребывания в детском оздоровительном лагере?
📑 Письмом Минпросвещения России от 08.04.2026 N АБ-1445/06 направлены «Методические рекомендации по вопросам подготовки к проведению летней оздоровительной кампании 2026 года» в которых сообщается, что во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей необходимо использовать в работе Рекомендации по здоровому образу жизни несовершеннолетних во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей и их оздоровления, подготовленные и утвержденные федеральным государственным автономным учреждением «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации (НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков).
💡 Рекомендации по безопасному использованию мобильного телефона в режиме мобильного Интернета следующие:
🔸 при работе с мобильным Интернетом (просмотре видео, чтении) не рекомендуется держать телефон в руках, а размещать его, по возможности, на столе, подставке;
🔸 не следует использовать телефон для чтения продолжительных текстов;
🔸 при чтении использовать экран в «режиме чтения»;
🔸 прекращать использование экрана смартфона за 2 ч до сна и не использовать его в ночное время;
🔸 пользоваться приложениями родительского контроля для ограничения использования смартфона ребенком в случае необходимости;
🔸 рекомендуется максимально ограничивать время использования цифровых устройств и ограничивать длительность разговоров по телефону (без использования громкой связи и наушников) до 2 мин разово, а минимальная пауза между звонками должна быть не менее 15 мин.
___
Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы
❓На какие рекомендации опираться при установлении режима использования телефонов детьми во время пребывания в детском оздоровительном лагере?
📑 Письмом Минпросвещения России от 08.04.2026 N АБ-1445/06 направлены «Методические рекомендации по вопросам подготовки к проведению летней оздоровительной кампании 2026 года» в которых сообщается, что во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей необходимо использовать в работе Рекомендации по здоровому образу жизни несовершеннолетних во время оздоровления и отдыха в организациях отдыха детей и их оздоровления, подготовленные и утвержденные федеральным государственным автономным учреждением «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации (НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков).
💡 Рекомендации по безопасному использованию мобильного телефона в режиме мобильного Интернета следующие:
🔸 при работе с мобильным Интернетом (просмотре видео, чтении) не рекомендуется держать телефон в руках, а размещать его, по возможности, на столе, подставке;
🔸 не следует использовать телефон для чтения продолжительных текстов;
🔸 при чтении использовать экран в «режиме чтения»;
🔸 прекращать использование экрана смартфона за 2 ч до сна и не использовать его в ночное время;
🔸 пользоваться приложениями родительского контроля для ограничения использования смартфона ребенком в случае необходимости;
🔸 рекомендуется максимально ограничивать время использования цифровых устройств и ограничивать длительность разговоров по телефону (без использования громкой связи и наушников) до 2 мин разово, а минимальная пауза между звонками должна быть не менее 15 мин.
___
Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы
👍2
📌 Современные исследования. Интерес к чтению у разных поколений
🔖 Аналитическим центром Национального агентства финансовых исследований (НАФИ) совместно с издательством «Литрес» проведено изучение читательских привычек представителей разных поколений России.
💡 Было установлено, что культура потребления книг отличается у представителей разных поколений: Альфа (14 – 17 лет), зумеров (18 лет – 24 года), миллениалов (25 лет – 44 года) и Х (45 лет и старше).
🅰️ Подростки поколения Альфа (14–17 лет) меньше всего уделяют времени книгам. 66% подростков, указанной возрастной категории, бросают книгу, не дочитав ее до конца. Среди главных причин этого указывается – скучный сюжет (54%), переключение на другую, более интересную книгу (47%), нехватка времени (41%). В топ-3 любимых жанров литературы среди юношей и девушек 14–17 лет вошли фантастика (41%), фэнтези (38%), боевики (33%). На выбор представителями поколения Альфа книг в первую очередь влияют отзывы и рекомендации друзей и родственников (25%), блогеров, литературных пабликов (25%) и экранизации произведений (25%).
💤 Каждый второй представитель поколения зумеров (18–24 года) уделяет чтению книг более часа в день. При этом большинство представителей поколения Z, читающих или слушающих книги (64%), признаются, что у них бывали ситуации, когда они бросали книгу, не дойдя до конца. Чаще – из-за нехватки времени. Топ-3 любимых жанра россиян в возрасте от 18 до 24 лет: приключенческие романы (39%), фантастика (36%), любовные романы / фэнтези-литература (по 29%).
Ⓜ️ Среди миллениалов (25–44 лет) 18% представителей прочитали за последние полгода более пяти книг (18%). 46% миллениалов обращались к электронному формату книг. Из жанров у них наибольший интерес вызывают приключенческие романы (35%), детективы (33%) и любовная проза (32%). Среди данного поколения чаще спросом пользуется литература по психологии – 23% представителей этой возрастной группы назвали её одним из любимых жанров (против 16% в целом по России).
❌ «Иксы» (люди 45 лет и старше) – поколение, среди которого наибольшая доля тех, кто читал более пяти книг за последние полгода (20%). Среди них чаще встречаются те, кто не бросает произведение, не закончив его (57%). Среди любимых жанров поколения Х лидируют детективы (44%), приключенческие романы (33%), фантастика (29%). Среди «иксов» чаще, чем среди представителей других поколений, встречаются поклонники классики (25% против 20% в целом по России).
➡️ Информация об исследовании доступна по ссылке.
☝️Также напоминаем, что Минпросвещения России составило «Перечень произведений патриотической направленности, созданных современными писателями и рекомендованных для внеклассного чтения», в том числе, для чтения во время летних каникул.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования
🔖 Аналитическим центром Национального агентства финансовых исследований (НАФИ) совместно с издательством «Литрес» проведено изучение читательских привычек представителей разных поколений России.
💡 Было установлено, что культура потребления книг отличается у представителей разных поколений: Альфа (14 – 17 лет), зумеров (18 лет – 24 года), миллениалов (25 лет – 44 года) и Х (45 лет и старше).
🅰️ Подростки поколения Альфа (14–17 лет) меньше всего уделяют времени книгам. 66% подростков, указанной возрастной категории, бросают книгу, не дочитав ее до конца. Среди главных причин этого указывается – скучный сюжет (54%), переключение на другую, более интересную книгу (47%), нехватка времени (41%). В топ-3 любимых жанров литературы среди юношей и девушек 14–17 лет вошли фантастика (41%), фэнтези (38%), боевики (33%). На выбор представителями поколения Альфа книг в первую очередь влияют отзывы и рекомендации друзей и родственников (25%), блогеров, литературных пабликов (25%) и экранизации произведений (25%).
💤 Каждый второй представитель поколения зумеров (18–24 года) уделяет чтению книг более часа в день. При этом большинство представителей поколения Z, читающих или слушающих книги (64%), признаются, что у них бывали ситуации, когда они бросали книгу, не дойдя до конца. Чаще – из-за нехватки времени. Топ-3 любимых жанра россиян в возрасте от 18 до 24 лет: приключенческие романы (39%), фантастика (36%), любовные романы / фэнтези-литература (по 29%).
Ⓜ️ Среди миллениалов (25–44 лет) 18% представителей прочитали за последние полгода более пяти книг (18%). 46% миллениалов обращались к электронному формату книг. Из жанров у них наибольший интерес вызывают приключенческие романы (35%), детективы (33%) и любовная проза (32%). Среди данного поколения чаще спросом пользуется литература по психологии – 23% представителей этой возрастной группы назвали её одним из любимых жанров (против 16% в целом по России).
❌ «Иксы» (люди 45 лет и старше) – поколение, среди которого наибольшая доля тех, кто читал более пяти книг за последние полгода (20%). Среди них чаще встречаются те, кто не бросает произведение, не закончив его (57%). Среди любимых жанров поколения Х лидируют детективы (44%), приключенческие романы (33%), фантастика (29%). Среди «иксов» чаще, чем среди представителей других поколений, встречаются поклонники классики (25% против 20% в целом по России).
➡️ Информация об исследовании доступна по ссылке.
☝️Также напоминаем, что Минпросвещения России составило «Перечень произведений патриотической направленности, созданных современными писателями и рекомендованных для внеклассного чтения», в том числе, для чтения во время летних каникул.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования
👍2
📌 Лучшие практики. Медиапроект «Память моей страны, моей семьи и малой родины в цифровом пространстве»
💡 Медиапроект «Память моей страны, моей семьи и малой родины в цифровом пространстве» разработан авторским коллективом муниципального бюджетного образовательного учреждения «СОШ № 21» (г. Кострома).
🖥 Проект позволяет использовать цифровые технологии в интересах формирования патриотизма и гражданственности, уважения к традициям семьи и своей малой родины, исторической памяти предков. При этом обучающиеся, используя новые цифровые технологии, сами создают контент патриотического содержания и распространяют его в виртуальной среде.
☑️ Основные задачи медиапроекта:
🔸 популяризация исторических подвигов России и традиций российского общества в цифровой среде, ориентированной на подростковую аудиторию;
🔸 вовлечение обучающихся и их родителей в совместную творческую деятельность по созданию медиаресурсов патриотического содержания;
🔸 развитие мотивации личности обучающихся к познанию духовно-нравственных ценностей, военных и исторических традиций;
🔸 развитие общей культуры у детей и подростков, их гражданских и нравственных качеств;
🔸 формирование активной гражданской позиции, чувства гордости за свою страну и малую родину через широкую патриотическую работу.
➡️ Медиапроект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
💡 Медиапроект «Память моей страны, моей семьи и малой родины в цифровом пространстве» разработан авторским коллективом муниципального бюджетного образовательного учреждения «СОШ № 21» (г. Кострома).
🖥 Проект позволяет использовать цифровые технологии в интересах формирования патриотизма и гражданственности, уважения к традициям семьи и своей малой родины, исторической памяти предков. При этом обучающиеся, используя новые цифровые технологии, сами создают контент патриотического содержания и распространяют его в виртуальной среде.
☑️ Основные задачи медиапроекта:
🔸 популяризация исторических подвигов России и традиций российского общества в цифровой среде, ориентированной на подростковую аудиторию;
🔸 вовлечение обучающихся и их родителей в совместную творческую деятельность по созданию медиаресурсов патриотического содержания;
🔸 развитие мотивации личности обучающихся к познанию духовно-нравственных ценностей, военных и исторических традиций;
🔸 развитие общей культуры у детей и подростков, их гражданских и нравственных качеств;
🔸 формирование активной гражданской позиции, чувства гордости за свою страну и малую родину через широкую патриотическую работу.
➡️ Медиапроект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики
👍2
⭐️ Дорогие друзья ⭐️
🎆 Коллектив ФИОКО поздравляет вас с Днём России!
🤝 Пусть этот праздник наполнит сердца гордостью за нашу великую страну, вдохновит на новые достижения и напомнит о силе нашего единства.
💪 Желаем вам крепкого здоровья, успехов во всех начинаниях, благополучия и уверенности в завтрашнем дне. Пусть каждый день приносит радость, а вклад каждого из нас помогает России развиваться и процветать!
🇷🇺 С Днём России! 🇷🇺
💪 Желаем вам крепкого здоровья, успехов во всех начинаниях, благополучия и уверенности в завтрашнем дне. Пусть каждый день приносит радость, а вклад каждого из нас помогает России развиваться и процветать!
🇷🇺 С Днём России! 🇷🇺
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1