Утро доброе, когда оно:
🔴в 12 утра;
🔴с цветами;
🔴с кофе;
🔴с пирогом на завтрак!

А потом много работы и диплом...🐱 сегодня расскажу подробнее о своей теме.

Как вы? Голосуйте реакциями :)
🔥 - ранняя пташка, уже работаю
❤️ - медленно вхожу в рабочий ритм
👀 - не работаю

Техника eliciting: студент работает вместо преподавателя?😱

Когда я услышала об этой технике впервые на парах в университете, я подумала:"Ну и кринж! Как студент может все сам рассказать?!".

... а теперь я использую эту технику с сильными студентами на начальных уровнях. Вот такие повороты))

Eliciting (анг. извлечение, выявление) – техника, которая требует от ученика написать или сказать нужные слова самостоятельно, найти в памяти и извлечь нужные конструкции.

В чем помогает эта техника?
⭐️активировать знания ученика по теме и узнать, что ученик уже знает;
⭐️извлечь наиболее актуальные чанки и сочетания для ученика (даже если приходится перевести их);
⭐️поставить студента в более активную позицию на уроке.

В чем собственно состоит техника: студенту дается задание, где ему самому нужно написать слова/конструкции или выражения из памяти. Обычно в задание включаются опоры в виде вопроса.

Как использовать eliciting?
🔵вспомните/пересмотрите уже изученный материал по теме и подумайте, что вы ожидаете от студента;
🔴оцените, сможет ли ученик достать этот материал из памяти;
🔴подготовьте задание и обдумайте его цель (зачем вам нужны слова, которые вспомнит ученик);
🟠продумайте опоры, которые помогут ученику вспомнить то, что вы от него ожидаете;
🔵впишите задание в цепочку (что вы будете делать дальше с этим материалом?).

В конце стоит сделать небольшой дисклеймер, что перед использованием этой техники нужно хорошо оценить готовность студента самостоятельно выдать нужные конструкции и сочетания.

В следующем посте поделюсь с вами идеями упражнений и цепочек с этой техникой.