Сегодня на одной из супервизий разбирали как учить ребенка вытирать попу после туалета. Очень важный навык. Если эта тема для вас актуальна напишите в комментариях и я сделаю отдельный пост или эфир.
Forwarded from Юлия Эрц. АВА Теория и практика (aba-aut)
Следуя теме взаимодействия руководителя центра с АВА-инструкторами, и проведения тренингов, я решила заглянуть в доклад д-ра Дрисколл о специфике профессиональной подготовке АВА-инструкторов для работы со взрослыми людьми с нарушениями развития.
И тут открылся целый мир! 😮И совершенно новый взгляд, который мы совсем с вами не обсуждали.😳
Ведь действительно, большая часть АВА-центров оказывает услуги детям дошкольного возраста. Гораздо реже - школьникам и подросткам. Но, вот чтобы АВА-центр для взрослых - такого пока не нашлось.🤷♀️
Несомненно, есть общественные организации, которые работают со взрослыми людьми, но это не "АВА-центр". И чтобы не возникало ощущения, что "у нас вообще нет, а где-то на Западе прямо супер-отлаженная система помощи", то сразу же скажу, что д-р Дрисколл озвучила ряд специфических сложностей, которые касаются данной сферы практики поведенческих аналитиков.
И первый аспект - это понимание, что "взрослый с нарушениями развития - это не ребенок, который вырос". И специалистам обязательно нужно перестроиться, и обращаться с учеником именно как взрослым, уважая его выбор.
Описывая систему предоставления услуг взрослым с нарушениями развития в США, д-р Дрисколл упомянула, что:
🔸 Есть специфика законов, связанных с опекунством, и важно разбираться в том, кто является опекуном, и в какой степени он уполномочен принимать решения
🔸 Финансирование терапевтических услуг другое, не такое как в раннем вмешательстве
🔸 Команда специалистов намного меньше, и степень поддержки семьи тоже меньше
🔸 Не всегда доступна информация о полученных услугах или терапии
🔸 Не так уж просто найти и контролировать подкрепления. Если взрослый человек требует сладости, мы не можем отложить их на верхнюю полку и работать над расширением состава фразы. Он может сам эти сладости взять. И отказ в просьбе, даже произнесенной одним словом - может стать нарушением его прав.
В общем, сложностей немало, и специфика подготовки персонала для работы со взрослыми тоже есть.
На сегодня нам только подумать об этом. 🧐Как, потенциально, мог бы выглядеть АВА-центр для работы со взрослыми? Как там должно было бы быть все офганизовано? И кто тот смельчак, который бы взялся за руководство АВА-центром для взрослых?🤯
И тут открылся целый мир! 😮И совершенно новый взгляд, который мы совсем с вами не обсуждали.😳
Ведь действительно, большая часть АВА-центров оказывает услуги детям дошкольного возраста. Гораздо реже - школьникам и подросткам. Но, вот чтобы АВА-центр для взрослых - такого пока не нашлось.🤷♀️
Несомненно, есть общественные организации, которые работают со взрослыми людьми, но это не "АВА-центр". И чтобы не возникало ощущения, что "у нас вообще нет, а где-то на Западе прямо супер-отлаженная система помощи", то сразу же скажу, что д-р Дрисколл озвучила ряд специфических сложностей, которые касаются данной сферы практики поведенческих аналитиков.
И первый аспект - это понимание, что "взрослый с нарушениями развития - это не ребенок, который вырос". И специалистам обязательно нужно перестроиться, и обращаться с учеником именно как взрослым, уважая его выбор.
Описывая систему предоставления услуг взрослым с нарушениями развития в США, д-р Дрисколл упомянула, что:
🔸 Есть специфика законов, связанных с опекунством, и важно разбираться в том, кто является опекуном, и в какой степени он уполномочен принимать решения
🔸 Финансирование терапевтических услуг другое, не такое как в раннем вмешательстве
🔸 Команда специалистов намного меньше, и степень поддержки семьи тоже меньше
🔸 Не всегда доступна информация о полученных услугах или терапии
🔸 Не так уж просто найти и контролировать подкрепления. Если взрослый человек требует сладости, мы не можем отложить их на верхнюю полку и работать над расширением состава фразы. Он может сам эти сладости взять. И отказ в просьбе, даже произнесенной одним словом - может стать нарушением его прав.
В общем, сложностей немало, и специфика подготовки персонала для работы со взрослыми тоже есть.
На сегодня нам только подумать об этом. 🧐Как, потенциально, мог бы выглядеть АВА-центр для работы со взрослыми? Как там должно было бы быть все офганизовано? И кто тот смельчак, который бы взялся за руководство АВА-центром для взрослых?🤯
❤3
🔥5❤2
Пришла моя посылка 😍 очень жду ночи, чтобы уснули дети и я погрузилась в чтение.
❤4👍2
Forwarded from Чистые Когниции
Сегодня мы хотим поддержать трёх психологинь, которые обнаружили случай систематического харассмента со стороны известного преподавателя психотерапии. Девушки провели самостоятельное расследование и обнаружили уже 60 пострадавших.
На их личных каналах вы найдете подробности ситуации: имя этого человека, доказательства его проступков, истории жертв и апдейты разбирательства.
▪️Любава Силаева
▪️Дарья Кузнецова
▪️София Мусифуллина
Мы — медиа, для которого права и безопасность женщин — одна из основных ценностей. Мы хотим, чтобы каждый и каждая могли обратиться за помощью и получить поддержку, когда сталкиваются с харассментом или насилием. Домогательства недопустимы, тем более — от преподавателей и психологов.
На их личных каналах вы найдете подробности ситуации: имя этого человека, доказательства его проступков, истории жертв и апдейты разбирательства.
▪️Любава Силаева
▪️Дарья Кузнецова
▪️София Мусифуллина
Мы — медиа, для которого права и безопасность женщин — одна из основных ценностей. Мы хотим, чтобы каждый и каждая могли обратиться за помощью и получить поддержку, когда сталкиваются с харассментом или насилием. Домогательства недопустимы, тем более — от преподавателей и психологов.
Марьям Садыхова про ABA и аутизм
Сегодня на одной из супервизий разбирали как учить ребенка вытирать попу после туалета. Очень важный навык. Если эта тема для вас актуальна напишите в комментариях и я сделаю отдельный пост или эфир.
Спасибо, что отписались под этим постом.
Решила создать простое руководство по обучению ребенка вытирать попу после акта дефекации.
Сегодня начала разработку документа. Пришлю сюда как будет готово❤️
Решила создать простое руководство по обучению ребенка вытирать попу после акта дефекации.
Сегодня начала разработку документа. Пришлю сюда как будет готово❤️
🔥7❤3👏3
Forwarded from Анастасия Кузьмина
Добрый день. Подскажите пожалуйста как выработать зрительный контакт у ребенка?
Анастасия Кузьмина
Добрый день. Подскажите пожалуйста как выработать зрительный контакт у ребенка?
Ответ на этот вопрос тоже записала себе в план. Сделаю руководство и опубликую 🌸
❤2
Как обучить ребёнка вытирать попу туалетной бумагой?
Как и обещала пишу о важном навыке, который необходимо освоить каждому ребёнку - вытирать попу после похода в туалет.
Важно: Описание ниже является стандатным. Каждый случай индивидуален. Рекомендации могут быть модифицированы под руководством поведенческого аналитика.
1. Начало обучения:
▪️Определите цель (например, ребёнок должен научиться вытирать попу туалетной бумагой после того как совершил акт дефекации).
▪️Запишите начальную дату обучения.
▪️Определите текущий уровень навыка (например, ребёнок совсем не умеет вытирать попу).
2. Метод обучения:
▫️Используем методы DTT и цепочку.
▫️Подсказки: подбираются индивидуально под каждого ребенка.
▫️Запланируйте способ снижения подсказки.
3. Материалы:
▪️Арахисовая и шоколадная паста
▪️Туалетная бумага
4. Обучение навыку «вытирать до чистоты»:
Метод обучения: DTT
Этап 1: Наносим пасту на предплечье и учим ребёнка вытирать её до чистоты.
Этап 2: Повторяем процесс с животом.
Этап 3: Повторяем процесс с бедром.
Этап 4: Переходим к пояснице и несколько раз повторяем в туалете перед переходом к настоящему вытиранию попы.
Этап 5: Научиться вытирать попу: На этом этапе ребёнок будет использовать туалетную бумагу до тех пор, пока новый кусочек не станет чистым.
5. Обучение навыку «отрывать и складывать туалетную бумагу».
Учим ребенка брать рулон туалетной бумаги, отрывать бумагу по линиям перфорации, складывать оторванную бумагу пополам (возможно понадобится отдельный тренинг).
6. Обучаем ребенка пошаговой цепочки действий по вытиранию попы от начала до конца:
1. Берёт рулон туалетной бумаги.
2. Отрывает кусочек длиной в 2 секций.
3. Складывает его пополам.
4. Проводит бумагой по загрязнённой коже.
5. Выбрасывает использованную бумагу.
6. Берёт новый кусочек и повторяет процесс до чистоты
7. Критерии успеха:
Этапы 1-3: Ребёнок вытирает шоколадную пасту до чистоты три раза подряд самостоятельно.
Этапы 4-5: Ребёнок выполняет действия цепочки до тех пор, пока бумага не станет чистой.
Как и обещала пишу о важном навыке, который необходимо освоить каждому ребёнку - вытирать попу после похода в туалет.
Важно: Описание ниже является стандатным. Каждый случай индивидуален. Рекомендации могут быть модифицированы под руководством поведенческого аналитика.
1. Начало обучения:
▪️Определите цель (например, ребёнок должен научиться вытирать попу туалетной бумагой после того как совершил акт дефекации).
▪️Запишите начальную дату обучения.
▪️Определите текущий уровень навыка (например, ребёнок совсем не умеет вытирать попу).
2. Метод обучения:
▫️Используем методы DTT и цепочку.
▫️Подсказки: подбираются индивидуально под каждого ребенка.
▫️Запланируйте способ снижения подсказки.
3. Материалы:
▪️Арахисовая и шоколадная паста
▪️Туалетная бумага
4. Обучение навыку «вытирать до чистоты»:
Метод обучения: DTT
Этап 1: Наносим пасту на предплечье и учим ребёнка вытирать её до чистоты.
Этап 2: Повторяем процесс с животом.
Этап 3: Повторяем процесс с бедром.
Этап 4: Переходим к пояснице и несколько раз повторяем в туалете перед переходом к настоящему вытиранию попы.
Этап 5: Научиться вытирать попу: На этом этапе ребёнок будет использовать туалетную бумагу до тех пор, пока новый кусочек не станет чистым.
5. Обучение навыку «отрывать и складывать туалетную бумагу».
Учим ребенка брать рулон туалетной бумаги, отрывать бумагу по линиям перфорации, складывать оторванную бумагу пополам (возможно понадобится отдельный тренинг).
6. Обучаем ребенка пошаговой цепочки действий по вытиранию попы от начала до конца:
1. Берёт рулон туалетной бумаги.
2. Отрывает кусочек длиной в 2 секций.
3. Складывает его пополам.
4. Проводит бумагой по загрязнённой коже.
5. Выбрасывает использованную бумагу.
6. Берёт новый кусочек и повторяет процесс до чистоты
7. Критерии успеха:
Этапы 1-3: Ребёнок вытирает шоколадную пасту до чистоты три раза подряд самостоятельно.
Этапы 4-5: Ребёнок выполняет действия цепочки до тех пор, пока бумага не станет чистой.
👍13🔥8❤🔥3🤩1
Сделала визуальную подсказку для родителей и педагогов. Ставьте реакции и пишите комментарии, чтобы поощрить мое поведение делиться с вами полезными наработками❤️
👍13👏5❤🔥4
Документ можно печатать для личного пользования и делиться друг с другом. Просьба не удалять мое имя с документов.
Марьям Садыхова про ABA и аутизм pinned «Как обучить ребёнка вытирать попу туалетной бумагой? Как и обещала пишу о важном навыке, который необходимо освоить каждому ребёнку - вытирать попу после похода в туалет. Важно: Описание ниже является стандатным. Каждый случай индивидуален. Рекомендации…»