Да, к сожалению слишком громко и мой голос не слышен. Я на видео говорю, что сегодня начался мой курс Академии Кураторов и наш первый лектор Алия Рамилевна, поведенческий аналитик и супервизор BCBA начала рассказывать первую тему ❤️

Добрый день, ваш вопрос очень актуальный для многих родителей детей с РАС. Сложность в том, что каждый случай очень индивидуален и стратегия которая помогла одному ребенку может не просто не помочь но и усилить проблему у другого ребенка.

Я вам напишу общие рекомендации. Но, с таким поведением лучше работать под руководством опытного поведенческого аналитика.

Вы уже прошли наш родительский курс и наверняка знаете, что для начала хорошо было бы сделать качественный сбор данных и предположить функцию ритуалов. Проанализировать, почему ваш сын придерживается этих ритуалов. Возможно, они дают ему чувство предсказуемости и безопасности, снижают тревожность или являются способом получения внимания? Для каждой причины поведения своя стратегия поведенческого вмешательства. Но есть некоторые общие рекомендации о которых я пишу ниже.

Поведенческие стратегии по работе над снижением ритуалов часто включает в себя программы по постепенным и мягким изменениям
в распорядке дня ребенка. Сначала изменяется один небольшой аспект ритуала, чтобы ребенок смог привыкнуть к нему, потом постепенно другие аспекты.

Постепенно вводятся альтернативные действия, которые могут заменить текущие ритуалы. Например, предложите ему другую приятную деятельность вместо посещения библиотеки, когда она закрыта. Деятельность должна быть действительно мотивационная и конкурентноспособная в отношении текущего ритуала. К примеру, он хочет в библиотеку и она закрыта и вы предлагаете сходить купить мороженое в ближайшем киоске в поле зрения ребенка :)

Многие родители отмечают, что визуальное расписание, помогло их детям лучше понимать изменения в распорядке дня. Это может снизить его тревожность. Но, есть свои нюансы. Я за то, чтобы визуальное расписание вводилось правильно и не на всю жизнь. Это временный инструмент, он не отменяет важность формирования у ребенка гибкости к изменения в среде.

Ну и конечно, важно замечать и подкреплять положительные изменения в поведении сына. Когда он принимает изменения без истерик, обязательно поощрите его чем-то действительно значимым и желательно иметь это значимое под рукой, чтобы поощрение было незамедлительным.

Если у ребенка есть хороший уровень навыков вербального поведения, то можно вводить программы по формированию навыков саморегуляции. Есть дыхательные упражнения и техники расслабления, направленные на то, чтобы ребенок мог справляться с фрустрацией и изменениями в распорядке дня. Но, тут тоже есть свои нюансы и надо работать совместно со специалистом который хорошо разбирается в этих программах.

Отвечала в чате родительского курса на вопрос мамы. Решила поделиться здесь, вдруг у кого похожая проблема.

Вспомнила, что я люблю рисовать. Навык рисования никогда не развивала, я скорее любитель который всю жизнь мечтает обучиться профессиональному рисунку, но не находит на это времени.

Дети недавно уснули , а мне пришло вдохновение и я нарисовала нас с Марком❤️

Мне кажется получилось похоже на нас. А вам?

#личное

Вот такой трейнер у нас.

Как избежать зависимость от мультиков? Мой лайфхак.

И еще важно, если вы дарите ребенку (до 12 лет) планшет или любой другой гаджет, обсуждайте правила по количеству времени использования гаджета заранее и строго следите за временем ребенка за планшетом/телефоном и за тем контентом что ребенок поглощает.

А лучше избегайте того, чтобы у ребенка были собственные гаджеты. Пусть вы купили планшет для ребенка, но ребенку знать об этом не обязательно. Обозначьте планшет/телефон как свой, поставьте пароль и определите время пользования для ребенка. Если гаджет ваш, то и забрать вы его можете в любой момент. А вот забирать то, что уже было подарено ребенку не есть хорошо.

От гаджетов есть и польза. К примеру Асия обучается в онлайн школе через планшет и ноутбук. Есть много классных решений для того, чтобы ребенок использовал гаджеты с пользой. Но, под нашим строгим наблюдением.

#мультики #дети

В продолжение про #гаджеты

Чрезмерное использование гаджетов может повлиять на развитие лобных долей мозга, которые отвечают за логическое мышление и самоконтроль.

Детям рекомендуется ограничивать экранное время, чтобы избежать негативного влияния на их развитие. Более того, дети младшего возраста не способны самостоятельно выбирать безопасный и полезный контент.

Родители должны активно контролировать, что их дети смотрят, используя программы родительского контроля и вручную проверяя приложения и видео.

Использование гаджетов по графику помогает детям лучше управлять своими желаниями и уменьшает вероятность зависимости от экранов. Установите четкие временные рамки для использования гаджетов и следите за их соблюдением. Например, разрешайте гаджеты только после выполнения домашних заданий или в определенные часы или в определенные дни недели.

Дети учатся на примере своих родителей. Соответственно дети, чьи родители часто используют гаджеты, сами склонны к частому использованию экранов. Старайтесь минимизировать свое время у экрана и проводите больше времени в активных и совместных занятиях с детьми.

Кроме того, эмоциональная поддержка играет ключевую роль в отношении детей к гаджетам. Дети часто обращаются к экрану, когда чувствуют недостаток внимания или поддержки со стороны родителей. Дети, которые получают достаточную эмоциональную поддержку, реже сталкиваются с проблемами, связанными с чрезмерным использованием гаджетов.

Что делать:

• Будьте эмоционально доступны. Проводите больше времени, общаясь с детьми, проявляя интерес к их делам и чувствам.
• Обсуждайте их эмоции. Помогите детям понять и выразить свои чувства, а не искать утешение в гаджетах.
• Создавайте позитивную атмосферу. Обратите внимание на то, чтобы дом был местом, где ребенок чувствует себя безопасно и комфортно.

Я не против гаджетов. Мы не можем полностью исключить их из своей жизни или из жизни детей. Гаджеты это неотъемлемая часть современного мира и использование гаджетов может быть даже полезным, если контролировать доступ.

Какие проблемы с гаджетами вы замечали у своих детей?

Какие методы ограничения экранного времени вы используете в своей семье?

Поделитесь своими мыслями и опытом в комментариях!

#дети #воспитание #ава

Живой пример того как гаджеты могут служить детям на пользу.
Асия в онлайн школе проходит программу подготовки к школе.

P.S. Зеркало стоит на столе для онлайн занятий с логопедом.

Мне очень нравится такой формат.

Асия также учится в школе по системе монтессори на очной основе.