Часто бывает полезным проводить разграничение между дискриминативной и мотивационной функциями предпосылки, предшествовавшей оперантному поведению. Но только степень полезности определяет, насколько важным является это различие. На практике не всегда возможно провести разграничение, а иногда это и не важно, даже если и возможно. И это подводит нас к важному аспекту того, чем не является АВС.

Сегодня была потрясающая новость от педагогов моего ученика. Мы добились высоких результатов по коррекции поведения пищевой руминации.

За последние 2 недели 0 эпизодов срыгивания и выплевывания еды!

Это победа 🤩 у нашей большой команды АВА-центра Новая Планета сегодня слезы счастья.

Традиционно феномен иллюзии контроля объясняется психодинамическими защитными механизмами: когда человек оказывается в ситуации, где его поведение не влияет на среду, у него возникают апатия и беспомощность. Иллюзия контроля «защищает» человека, поддерживая активность и вовлеченность (Alloy & Abranson, 1979; Taylor & Brown, 1988).

IBAO подтвердили, что я могу засчитывать часы CEU участникам моих курсов и вебинаров 👍 Ура😍

Я вот думаю может и в ВАСВ написать? Но не знаю нужни ли вообще сейчас кому-то часы CEU для ВАСВ? От нескольких моих знакомых сертифицированных поведенческих аналитиков слышу, что они не планируют продлевать свою сертификацию в ВАСВ🤔

Да, к сожалению слишком громко и мой голос не слышен. Я на видео говорю, что сегодня начался мой курс Академии Кураторов и наш первый лектор Алия Рамилевна, поведенческий аналитик и супервизор BCBA начала рассказывать первую тему ❤️

Добрый день, ваш вопрос очень актуальный для многих родителей детей с РАС. Сложность в том, что каждый случай очень индивидуален и стратегия которая помогла одному ребенку может не просто не помочь но и усилить проблему у другого ребенка.

Я вам напишу общие рекомендации. Но, с таким поведением лучше работать под руководством опытного поведенческого аналитика.

Вы уже прошли наш родительский курс и наверняка знаете, что для начала хорошо было бы сделать качественный сбор данных и предположить функцию ритуалов. Проанализировать, почему ваш сын придерживается этих ритуалов. Возможно, они дают ему чувство предсказуемости и безопасности, снижают тревожность или являются способом получения внимания? Для каждой причины поведения своя стратегия поведенческого вмешательства. Но есть некоторые общие рекомендации о которых я пишу ниже.

Поведенческие стратегии по работе над снижением ритуалов часто включает в себя программы по постепенным и мягким изменениям
в распорядке дня ребенка. Сначала изменяется один небольшой аспект ритуала, чтобы ребенок смог привыкнуть к нему, потом постепенно другие аспекты.

Постепенно вводятся альтернативные действия, которые могут заменить текущие ритуалы. Например, предложите ему другую приятную деятельность вместо посещения библиотеки, когда она закрыта. Деятельность должна быть действительно мотивационная и конкурентноспособная в отношении текущего ритуала. К примеру, он хочет в библиотеку и она закрыта и вы предлагаете сходить купить мороженое в ближайшем киоске в поле зрения ребенка :)

Многие родители отмечают, что визуальное расписание, помогло их детям лучше понимать изменения в распорядке дня. Это может снизить его тревожность. Но, есть свои нюансы. Я за то, чтобы визуальное расписание вводилось правильно и не на всю жизнь. Это временный инструмент, он не отменяет важность формирования у ребенка гибкости к изменения в среде.

Ну и конечно, важно замечать и подкреплять положительные изменения в поведении сына. Когда он принимает изменения без истерик, обязательно поощрите его чем-то действительно значимым и желательно иметь это значимое под рукой, чтобы поощрение было незамедлительным.

Если у ребенка есть хороший уровень навыков вербального поведения, то можно вводить программы по формированию навыков саморегуляции. Есть дыхательные упражнения и техники расслабления, направленные на то, чтобы ребенок мог справляться с фрустрацией и изменениями в распорядке дня. Но, тут тоже есть свои нюансы и надо работать совместно со специалистом который хорошо разбирается в этих программах.

Отвечала в чате родительского курса на вопрос мамы. Решила поделиться здесь, вдруг у кого похожая проблема.

Вспомнила, что я люблю рисовать. Навык рисования никогда не развивала, я скорее любитель который всю жизнь мечтает обучиться профессиональному рисунку, но не находит на это времени.

Дети недавно уснули , а мне пришло вдохновение и я нарисовала нас с Марком❤️

Мне кажется получилось похоже на нас. А вам?

#личное

Вот такой трейнер у нас.