Forwarded from ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT | (Наталия Бутузова)
В статье · Jonathan Tarbox · Courtney Tarbox · Kristine A. Rodrigue
«Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для прикладного анализа поведения» описаны базовые принципы сострадательного подхода и примеры поведения для специалиста, готового их использовать при разработке новых и усовершенствования существующих практик, если парадигма сострадательного подхода является для него направлением для оказания помощи.
В таблице 1 представлена форма интервью, которая поможет спланировать сострадательное вмешательство для клиентов с РАС, коммуникативный репертуар которых достаточен, чтобы непосредственно доносить свою точку зрения до аналитика. Как и любой инструмент в ПАП, это интервью не должно зачитываться дословно, оно скорее должно индивидуализироваться каждым конкретным специалистом под каждого конкретного клиента.
В таблице 2 представлено форма интервью, которое поможет спланировать вмешательство в сострадательном подходе для клиентов с РАС, у которых недостаточно развиты навыки общения, чтобы непосредственно обозначить свои ценности и предпочтения для поведенческого аналитика. В этом случае мы можем извлечь полезную информацию из общения с родителями клиента. Важно заметить, что данные, полученные от близких, не всегда точно отражает предпочтения и ценности клиента, соответственно, мы должны дополнительно отслеживать сигналы согласия и выбора клиента (Hanley, 2010).
В таблице 3 представлен образец плана поведенческого вмешательства, который содержит подсказки по применению принципов сострадательного подхода при планировании вмешательства.
https://t.me/pfa_sbt_rus/513
Подробный обзор этой статьи, который представляла Любовь Островская, вы можете послушать на нашем канале: https://www.youtube.com/watch?v=_e2t6BXpTE4&t=2709s
«Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для прикладного анализа поведения» описаны базовые принципы сострадательного подхода и примеры поведения для специалиста, готового их использовать при разработке новых и усовершенствования существующих практик, если парадигма сострадательного подхода является для него направлением для оказания помощи.
В таблице 1 представлена форма интервью, которая поможет спланировать сострадательное вмешательство для клиентов с РАС, коммуникативный репертуар которых достаточен, чтобы непосредственно доносить свою точку зрения до аналитика. Как и любой инструмент в ПАП, это интервью не должно зачитываться дословно, оно скорее должно индивидуализироваться каждым конкретным специалистом под каждого конкретного клиента.
В таблице 2 представлено форма интервью, которое поможет спланировать вмешательство в сострадательном подходе для клиентов с РАС, у которых недостаточно развиты навыки общения, чтобы непосредственно обозначить свои ценности и предпочтения для поведенческого аналитика. В этом случае мы можем извлечь полезную информацию из общения с родителями клиента. Важно заметить, что данные, полученные от близких, не всегда точно отражает предпочтения и ценности клиента, соответственно, мы должны дополнительно отслеживать сигналы согласия и выбора клиента (Hanley, 2010).
В таблице 3 представлен образец плана поведенческого вмешательства, который содержит подсказки по применению принципов сострадательного подхода при планировании вмешательства.
https://t.me/pfa_sbt_rus/513
Подробный обзор этой статьи, который представляла Любовь Островская, вы можете послушать на нашем канале: https://www.youtube.com/watch?v=_e2t6BXpTE4&t=2709s
YouTube
"Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для АВА". Любовь Островская.
Коллеги, особенно практикующие в смежных дисциплинах, иногда удивляются тому, что в мире поведенческого анализа специалисты проводят исследования с целью доказать, что «сочувствие и сострадание» - важно, что надо жалеть и поддерживать ребенка, демонстрирующего…
👍4
Forwarded from ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT | (Наталия Бутузова)
Таблицы_к_статье_Сompaisson_in_Autism_Services.pdf
127.2 KB
Переведенные таблицы к статье · Jonathan Tarbox · Courtney Tarbox · Kristine A. Rodrigue
❤️«Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для прикладного анализа поведения»
❤️«Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для прикладного анализа поведения»
Forwarded from Чистые Когниции
Что такое ОКР?
Обсессивно-компульсивное расстройство характеризуется навязчивыми мыслями (обсессиями) и конкретными повторяющимися действиям (компульсиями).
Люди с ОКР могут испытывать постоянный непреодолимый импульс выполнять определённые ритуалы или повторять одну и ту же деятельность множество раз.
Мы перевели короткий ролик, из которого вы узнаете больше об ОКР. Он затрагивает такие темы:
🟣 Симптомы ОКР
🟣 Причины возникновения ОКР
🟣 Механизм проявления и формирования цикла ОКР
🟣 Подходы и методы лечения ОКР
Перевод и озвучка: Никита Алферов
https://youtu.be/tcnUH70TeqQ
Обсессивно-компульсивное расстройство характеризуется навязчивыми мыслями (обсессиями) и конкретными повторяющимися действиям (компульсиями).
Люди с ОКР могут испытывать постоянный непреодолимый импульс выполнять определённые ритуалы или повторять одну и ту же деятельность множество раз.
Мы перевели короткий ролик, из которого вы узнаете больше об ОКР. Он затрагивает такие темы:
Перевод и озвучка: Никита Алферов
https://youtu.be/tcnUH70TeqQ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Что такое ОКР?
Обсессивно-компульсивное расстройство характеризуется навязчивыми мыслями (обсессиями) и конкретными повторяющимися действиям (компульсиями).
Люди с ОКР могут испытывать постоянный непреодолимый импульс выполнять определённые ритуалы или повторять одну…
Люди с ОКР могут испытывать постоянный непреодолимый импульс выполнять определённые ритуалы или повторять одну…
❤7
Скоро закроется запись. Следующий поток в ближайшие 3 месяца не планируется.
https://docs.google.com/forms/d/1HqFnhjQyFLzGGg0whyLtFXcFHqIhM4l6dmTDOTRycpw/edit?usp=drivesdk
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Google Docs
Анкета предзаписи на курс "Академия кураторов"
👏2
Регистрирую свои курсы в IBAO, для того, чтобы студенты могли получать CEU.
Думала и в ВАСВ зарегистрировать, но как будто CEU от BACB сейчас не актуальны.
Мне стало интересно, а нужны ди Вам баллы ceu от IBAO или BACB? Насколько это актуально сейчас?
Думала и в ВАСВ зарегистрировать, но как будто CEU от BACB сейчас не актуальны.
Мне стало интересно, а нужны ди Вам баллы ceu от IBAO или BACB? Насколько это актуально сейчас?
А давайте поговорим о Theory of Mind или Модель Психического и ее применении в нашей практике.
Порой мне очень сложно с терминологией, так как в основном все статьи и книги я изучаю на английском языке, на русском языке очень мало профессиональной литературы для поведенческих аналитиков. Если у вас есть другой более точный перевод "Theory of Mind" пожалуйста напишите мне.
🟡 Модель Психического – это способность человека осознавать, что у других людей могут быть свои мысли, чувства и взгляды, отличающиеся от наших.
Хотя развитие этой способности начинается примерно с 4х лет у нейротипичных детей, у детей с аутизмом могут возникать с этим сложности, которые существенно влияют на будущее социальное взаимодействие. По сути модель психического это про понимание перспективы других людей.
На определенном этапе обучения (я думаю это примерно середина 3го уровеня VB-MAPP и выше) мы можем взять в работу навыки, который позволят ребенку "поставить себя на место другого человека" и соответствующим образом скорректировать свое собственное поведение.
🟡 Важной вехой развития в этой области является способность ребенка пройти «Тест Салли-Энн» — психологическую оценку, предназначенную для измерения социально-когнитивной способности учащегося приписывать другим ложные убеждения.
Этот тест включает в себя простую историю, в которой два персонажа, Салли и Энн, участвуют в сценарии, в котором Салли помещает объект в определенное место и выходит из комнаты. Пока ее нет, Анна перемещает объект в другое место.
Фото теста прикреплю ниже.
Порой мне очень сложно с терминологией, так как в основном все статьи и книги я изучаю на английском языке, на русском языке очень мало профессиональной литературы для поведенческих аналитиков. Если у вас есть другой более точный перевод "Theory of Mind" пожалуйста напишите мне.
🟡 Модель Психического – это способность человека осознавать, что у других людей могут быть свои мысли, чувства и взгляды, отличающиеся от наших.
Хотя развитие этой способности начинается примерно с 4х лет у нейротипичных детей, у детей с аутизмом могут возникать с этим сложности, которые существенно влияют на будущее социальное взаимодействие. По сути модель психического это про понимание перспективы других людей.
На определенном этапе обучения (я думаю это примерно середина 3го уровеня VB-MAPP и выше) мы можем взять в работу навыки, который позволят ребенку "поставить себя на место другого человека" и соответствующим образом скорректировать свое собственное поведение.
🟡 Важной вехой развития в этой области является способность ребенка пройти «Тест Салли-Энн» — психологическую оценку, предназначенную для измерения социально-когнитивной способности учащегося приписывать другим ложные убеждения.
Этот тест включает в себя простую историю, в которой два персонажа, Салли и Энн, участвуют в сценарии, в котором Салли помещает объект в определенное место и выходит из комнаты. Пока ее нет, Анна перемещает объект в другое место.
Фото теста прикреплю ниже.
🔥3👍2👏1
У меня есть несколько программ по пониманию перспективы других людей которые я составляла для учеников. Я их составляла до того как появился такой классный инструмент как PEAK. Марк Диксон (создатель PEAK) обо всем подумал и придумал :)
👍4
Хотя, «обо всем» конечно громко сказано. Но, многое есть в PEAK чего нет в предыдущих инструментах с которыми мы привыкли работать.
Forwarded from не.психология
Поведенческая активация строится на простой идее — для лечения клинической депрессии нужно повысить количество положительного подкрепления в жизни клиента. Кто украл подкрепление и почему оно иногда не появляется самостоятельно? 40-минутная статья Чарльза Ферстера, коллеги Берреса Фредерика Скиннера, про поведенческую модель депрессии, на которой строится третья волна когнитивно-поведенческой терапии.
https://vk.com/@-96493329-ferster-depression
https://vk.com/@-96493329-ferster-depression
VK
Чарльз Ферстер: Депрессия как нехватка подкрепления
Перевод статьи «A Functional Analysis of Depression» Чарльза Ферстера из октябрьского выпуска рецензируемого журнала American Psychologis..
❤6🔥1
Марьям Садыхова про ABA и аутизм
Письмо в IBAO отправила. Скрестила пальчики и жду ответа 🤞
Пришло ответное письмо от IBAO. Мой запрос принят и будет рассмотрен в течении 4 недель.
🔥10🤩2
Forwarded from ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT | (Наталия Бутузова)
Пищевая избирательность включает в себя следующее:
✔️ребенок ест ограниченное количество пищи,
✔️отказывается пробовать новые продукты,
✔️имеет сильные пищевые предпочтения.
Родителям приходится принуждать детей есть, или прятать непредпочитаемую еду в предпочитаемой (что зачастую повышает пищевую избирательность), или соглашаться с выбором ребенка есть тот минимум, к которому ребенок готов, так как несогласие приводит к тяжелым формам проблемного поведения.
Одно из эффективных вмешательств, которое помогает детямперестать бояться пробовать новое и научиться получать удовольствие от еды – вмешательство FTF агентства, которое так и называется «Учить детей без слез».
В нем важнейшее внимание уделяется
✔️сотрудничеству,
✔️возможности выбора и
✔️минимизации ограничительных процедур.
Об этом вмешательстве и успешном опыте его реализации рассказывала на Всероссийском инклюзивном фестивале «Люди как Люди» один из организаторов проект «Ценности превыше Процедур», сертифицированный поведенческий аналитик, супервизор подхода ПФА/ТОН FTF Наталия Бутузова.
📍Новое видео на нашем канале: «Учить детей без слез. Выбор, согласие и ориентир на ценности современного АВА подхода при коррекции пищевой избирательности у детей с РАС».
💥 https://www.youtube.com/watch?v=0OAzDyJR5hQ
✔️ребенок ест ограниченное количество пищи,
✔️отказывается пробовать новые продукты,
✔️имеет сильные пищевые предпочтения.
Родителям приходится принуждать детей есть, или прятать непредпочитаемую еду в предпочитаемой (что зачастую повышает пищевую избирательность), или соглашаться с выбором ребенка есть тот минимум, к которому ребенок готов, так как несогласие приводит к тяжелым формам проблемного поведения.
Одно из эффективных вмешательств, которое помогает детям
В нем важнейшее внимание уделяется
✔️сотрудничеству,
✔️возможности выбора и
✔️минимизации ограничительных процедур.
Об этом вмешательстве и успешном опыте его реализации рассказывала на Всероссийском инклюзивном фестивале «Люди как Люди» один из организаторов проект «Ценности превыше Процедур», сертифицированный поведенческий аналитик, супервизор подхода ПФА/ТОН FTF Наталия Бутузова.
📍Новое видео на нашем канале: «Учить детей без слез. Выбор, согласие и ориентир на ценности современного АВА подхода при коррекции пищевой избирательности у детей с РАС».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Forwarded from Pro ABA - Шаг вперед (Анна Ким)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Для слушателей, работающих над выпускной квалификационной работой и всех интересующихся прикладным анализом поведения, публикуем список журналов:
🌿The Analysis of Verbal Behavior https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/609/
🌿 Behavior Analysis in Practice https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/1182/
🌿 Behavior Modification (BMO) https://journals.sagepub.com/home/bmo
🌿 Behavior Interventions https://onlinelibrary.wiley.com/journal/1099078x
🌿 Applied Behavior Analysis https://onlinelibrary.wiley.com/journal/19383703
🌿 Experimental Analysis of Behavior https://onlinelibrary.wiley.com/journal/19383711
🌿 Positive Behavior
Interventions https://journals.sagepub.com/home/pbia
🌿 Perspectives on Behavior Science https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/557/
Пользуйтесь проверенной информацией и приятного чтения!📚
🌿The Analysis of Verbal Behavior https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/609/
🌿 Behavior Analysis in Practice https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/1182/
🌿 Behavior Modification (BMO) https://journals.sagepub.com/home/bmo
🌿 Behavior Interventions https://onlinelibrary.wiley.com/journal/1099078x
🌿 Applied Behavior Analysis https://onlinelibrary.wiley.com/journal/19383703
🌿 Experimental Analysis of Behavior https://onlinelibrary.wiley.com/journal/19383711
🌿 Positive Behavior
Interventions https://journals.sagepub.com/home/pbia
🌿 Perspectives on Behavior Science https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/557/
Пользуйтесь проверенной информацией и приятного чтения!📚
👍7