This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍7🔥3🤩3
Forwarded from Фонд «Антон тут рядом»
Новость, которую мы читаем с беспокойством за качество помощи людям с аутизмом в России.
Ввод МКБ-11 приостановлен — соответствующий указ был подписан Михаилом Мишустиным 31 января.
Что это значит и как повлияет на врачей и пациентов с аутизмом?
Разбираемся вместе с Иваном Мартынихиным, врачом-психиатром и экспертом фонда «Антон тут рядом»:
❓ antontut.ru
Ввод МКБ-11 приостановлен — соответствующий указ был подписан Михаилом Мишустиным 31 января.
Что это значит и как повлияет на врачей и пациентов с аутизмом?
Разбираемся вместе с Иваном Мартынихиным, врачом-психиатром и экспертом фонда «Антон тут рядом»:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Сегодня я хочу поддержать всех своих друзей, которые находятся в состоянии депрессии, а также родителей особенных детей и родителей малышей, которые также могут в данный момент испытывать тяжёлое психоэмоциональное состояние, быть на грани или в состоянии депрессии.
Недавно я прочитала книгу «Поведенческая Активация» и она пролила свет на некоторые аспекты связи между мотивацией и депрессией.
Я связала эти знания с моей текущей практикой АСТ (Терапия принятия и ответственности) и у меня есть, что вам рассказать и обсудить.
Начну с того, что депрессия — это гораздо больше, чем просто грусть. Она сопровождается значительным снижением мотивации, что проявляется уменьшением интереса к повседневной деятельности, снижением удовольствия от ранее приятных занятий и общим уменьшением жизненной активности человека.
В процессе изучения и погружения в поведенческую терапию, я стала все больше осознавать, насколько важно работать с мотивационной сферой человека (независимо от возраста или диагноза) и в то же время использовать положительное подкрепление для того, чтобы помочь человеку «жить полноценной жизнью в согласии с ценностями».
Такой подход может помочь перенастроить процессы головного мозга и улучшить состояние человека, научить его проявлять интерес к жизни и разнообразным занятиям, что особенно важно для людей, страдающих депрессией.
В контексте моей работы как ACT специалиста, я ищу способы идентификации основных ценностей и интересов и их развития у моего подопечного, которые могли бы повысить его интерес к жизни, сформировать новые виды созидательного поведения и полезных привычек. Вместе мы определяем маленькие, достижимые цели, соответствующие этим ценностям.
Например, с одним подопечным, мы начинали с коротких прогулок в местном парке, так как природа являлась его ценностью.
Мне кажется важно ставить простые, но конкретные и управляемые цели, чтобы обеспечить их достижение и при этом не потерять хрупкую мотивацию.
Использование положительного подкрепления для поощрения участия в выбранных действиях и подчёркивание любых успехов, независимо от их размера, помогают укрепить целевое поведение подопечного.
Кроме того, хорошо помогают упражнения на осознанность и другие элементы АСТ терапии, что способствуют принятию свои внутренних переживаний и научают человека двигаться в направлении своих ценностей, даже если это вызывает дискомфорт или страх.
Я верю, что каждый человек способен преодолеть трудности, стоящие на его пути, и обрести полноценную, счастливую жизнь. Хорошо, когда рядом есть человек который может в этом помочь, пусть даже это будет психотерапевт.
Мы все созданы, чтобы прожить полноценную и достойную жизнь❤️
Недавно я прочитала книгу «Поведенческая Активация» и она пролила свет на некоторые аспекты связи между мотивацией и депрессией.
Я связала эти знания с моей текущей практикой АСТ (Терапия принятия и ответственности) и у меня есть, что вам рассказать и обсудить.
Начну с того, что депрессия — это гораздо больше, чем просто грусть. Она сопровождается значительным снижением мотивации, что проявляется уменьшением интереса к повседневной деятельности, снижением удовольствия от ранее приятных занятий и общим уменьшением жизненной активности человека.
В головном мозге происходят процессы, которые могут привести к изменениям в кортикостриальной наградной цепи, которая имеет решающее значение для мотивации и направленного на достижение цели поведения, что приводит к ангедонии и снижению мотивации, общим симптомам депрессии (Фельгер и др., 2015).
В процессе изучения и погружения в поведенческую терапию, я стала все больше осознавать, насколько важно работать с мотивационной сферой человека (независимо от возраста или диагноза) и в то же время использовать положительное подкрепление для того, чтобы помочь человеку «жить полноценной жизнью в согласии с ценностями».
Такой подход может помочь перенастроить процессы головного мозга и улучшить состояние человека, научить его проявлять интерес к жизни и разнообразным занятиям, что особенно важно для людей, страдающих депрессией.
В контексте моей работы как ACT специалиста, я ищу способы идентификации основных ценностей и интересов и их развития у моего подопечного, которые могли бы повысить его интерес к жизни, сформировать новые виды созидательного поведения и полезных привычек. Вместе мы определяем маленькие, достижимые цели, соответствующие этим ценностям.
Например, с одним подопечным, мы начинали с коротких прогулок в местном парке, так как природа являлась его ценностью.
Мне кажется важно ставить простые, но конкретные и управляемые цели, чтобы обеспечить их достижение и при этом не потерять хрупкую мотивацию.
Использование положительного подкрепления для поощрения участия в выбранных действиях и подчёркивание любых успехов, независимо от их размера, помогают укрепить целевое поведение подопечного.
Кроме того, хорошо помогают упражнения на осознанность и другие элементы АСТ терапии, что способствуют принятию свои внутренних переживаний и научают человека двигаться в направлении своих ценностей, даже если это вызывает дискомфорт или страх.
Я верю, что каждый человек способен преодолеть трудности, стоящие на его пути, и обрести полноценную, счастливую жизнь. Хорошо, когда рядом есть человек который может в этом помочь, пусть даже это будет психотерапевт.
Мы все созданы, чтобы прожить полноценную и достойную жизнь❤️
❤12🔥6👍3🥰2🤩1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Немного юмора :) если у вас такое случалось, что куратор или специалист использовал слишком много непонятных слов пишите в комментариях ❤️
Как мама двух детей, я на собственном опыте знаю, насколько порой бывает сложно справляться с повседневными испытаниями, которые приносит родительство.
Согласитесь, иногда кажется, что это никогда не закончится?
У меня бывали дни, когда казалось, что мои силы на исходе, и хотелось закричать от бессилия и усталости. И после таких моментов я часто ощущала чувство вины и самобичевания, ведь в глубине души понимала, что проблема в моем восприятии проблемы или в моей усталости и я могла бы среагировать по-другому на поведение детей.
По мере того, как я продвигала свои профессиональные навыки и «влилась» в травма-ориентированный подход современного АВА я научилась применять эмпатичный отказ со своими детьми. Это подход который предложил Грегори Хенли (автор тренинга ПФА/ТОН), когда я с эмпатией выражаю свои границы и ожидания, сохраняя уважение к чувствам ребенка.
И удивительно, но это действительно работает. Мы с детьми стали лучше понимать друг друга, и я заметила, как наши отношения стали теплее и доверительнее❤️.
Но на этом мой путь самосовершенствования не закончился...Недавно я осознала, что так же важно проявлять эмпатию и сочувствие к самой себе.
Я начала практиковать эмпатичное отношение, напоминая себе, что я тоже человек, имеющий право на ошибки и слабости. Я стала чаще говорить себе: «Я хорошая мама, даже если иногда делаю ошибки».
Эта практика помогла мне лучше справляться с родительским стрессом и чувством вины. Я учусь принимать себя такой, какая я есть, и это дает мне силы быть лучше не только для своего ребенка, но и для себя.
Эмпатия к себе и к ребенку стала моим компасом в родительстве, направляющим меня через все трудности и вызовы, с которыми я сталкиваюсь каждый день.
Важно отметить, что самосострадание и эмпатия не являются признаком слабости, а скорее инструментами укрепления внутренней силы. Нужно больше ухаживать за своим эмоциональным благополучием, чтобы хватало ресурса на отдачу детям.
А КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К СЕБЕ? С СОСТРАДАНИЕМ И ЭМПАТИЕЙ ИЛИ С ЧУВСТВОМ ВИНЫ?
Согласитесь, иногда кажется, что это никогда не закончится?
У меня бывали дни, когда казалось, что мои силы на исходе, и хотелось закричать от бессилия и усталости. И после таких моментов я часто ощущала чувство вины и самобичевания, ведь в глубине души понимала, что проблема в моем восприятии проблемы или в моей усталости и я могла бы среагировать по-другому на поведение детей.
По мере того, как я продвигала свои профессиональные навыки и «влилась» в травма-ориентированный подход современного АВА я научилась применять эмпатичный отказ со своими детьми. Это подход который предложил Грегори Хенли (автор тренинга ПФА/ТОН), когда я с эмпатией выражаю свои границы и ожидания, сохраняя уважение к чувствам ребенка.
И удивительно, но это действительно работает. Мы с детьми стали лучше понимать друг друга, и я заметила, как наши отношения стали теплее и доверительнее❤️.
Но на этом мой путь самосовершенствования не закончился...Недавно я осознала, что так же важно проявлять эмпатию и сочувствие к самой себе.
Родительство — это не только радость и счастье, но и испытание, которое требует огромного терпения, силы и мудрости.
Я начала практиковать эмпатичное отношение, напоминая себе, что я тоже человек, имеющий право на ошибки и слабости. Я стала чаще говорить себе: «Я хорошая мама, даже если иногда делаю ошибки».
Эта практика помогла мне лучше справляться с родительским стрессом и чувством вины. Я учусь принимать себя такой, какая я есть, и это дает мне силы быть лучше не только для своего ребенка, но и для себя.
Эмпатия к себе и к ребенку стала моим компасом в родительстве, направляющим меня через все трудности и вызовы, с которыми я сталкиваюсь каждый день.
Важно отметить, что самосострадание и эмпатия не являются признаком слабости, а скорее инструментами укрепления внутренней силы. Нужно больше ухаживать за своим эмоциональным благополучием, чтобы хватало ресурса на отдачу детям.
А КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К СЕБЕ? С СОСТРАДАНИЕМ И ЭМПАТИЕЙ ИЛИ С ЧУВСТВОМ ВИНЫ?
❤10🥰3😢3👍1😁1
Дальше я бы хотела подробнее поговорить про эмпатию и сострадание к себе и про эмпатичичный отказ ребенку. С чего начать?
Anonymous Poll
63%
Эмпатийный отказ
38%
Эмпатия и сострадание
👍6🔥3
Большинство голосов за «эмпатийный отказ». Начну с него.
👍5
Эмпатичный отказ - как по мне это мощный инструмент для взаимодействии с детьми, особенно в контексте их проблемного поведения. На одной из встреч Грегори Хенли, автор тренинга PFA/SBT говорил, что эмпатичный отказ позволяет учителю или родителю устанавливать границы с ребенком с пониманием и уважением к его эмоциональному состоянию.
Дети с аутизмом могут испытывать стресс и беспокойство в результате изменений в режиме или неожиданных ситуаций. Подходя к ним с эмпатией, мы понимаем и разделяем их чувства, искренне сопереживанием и позволяем им выразить свои эмоции без страха перед наказанием.
Например, если ребенок требует что-то, что нельзя предоставить, взрослый может объяснить причины отказа, выразить свое понимание чувств ребенка и предложить альтернативные варианты или поддержку.
Эмпатичный отказ способствует укреплению связи между ребенком и взрослым, поскольку дети чувствуют, что их чувства принимаются во внимание, даже если их запросы не могут быть выполнены.
Дети с аутизмом могут испытывать стресс и беспокойство в результате изменений в режиме или неожиданных ситуаций. Подходя к ним с эмпатией, мы понимаем и разделяем их чувства, искренне сопереживанием и позволяем им выразить свои эмоции без страха перед наказанием.
Например, если ребенок требует что-то, что нельзя предоставить, взрослый может объяснить причины отказа, выразить свое понимание чувств ребенка и предложить альтернативные варианты или поддержку.
Эмпатичный отказ способствует укреплению связи между ребенком и взрослым, поскольку дети чувствуют, что их чувства принимаются во внимание, даже если их запросы не могут быть выполнены.
👍13❤7
Вот такой алгоритм по «эмпатичному отказу» Наталья Бутузова (супервизор тренинга ПФА/ТОН высокого уровня) отправляла в чат канала по тренингу Хенли. Очень подробно все расписано.
Ссылку на канал пришлю ниже.
Ссылку на канал пришлю ниже.
🔥5❤4🤩2
Forwarded from Наталия Бутузова
ЭО_УП.docx
19 KB
Можно воспользоваться алгоритмом эмпатичного отказа.
❤10👍7🔥3
https://t.me/pfa_rus
Вот ссылка. Тут много полезного про тренинг ПФА/ТОН для работы с проблемным поведением, про травма-ориентированность в современном АВА, про эмпатию и границы ❤️
Вот ссылка. Тут много полезного про тренинг ПФА/ТОН для работы с проблемным поведением, про травма-ориентированность в современном АВА, про эмпатию и границы ❤️
Telegram
Чат: ПФА и ТОН | Хенли | PFA & SBT
Сообщество специалистов и родителей, применяющих Современный АВА подход Грегори Хенли.
Делимся опытом в YT:
https://www.youtube.com/@pfaandsbtrussian
Пишем в канале:
https://t.me/pfa_sbt_rus
Делимся опытом в YT:
https://www.youtube.com/@pfaandsbtrussian
Пишем в канале:
https://t.me/pfa_sbt_rus
❤3👍2
Наталия Бутузова
ЭО_УП.docx
P.S. Казалось бы документ разработан для работы с проблемным поведением детей с аутизмом…но это не так. Всем детям подходит от малышей до подростков. Я сама научилась по новому общаться со своими детьми благодаря этому документу.
❤9🔥6🦄6
Forwarded from ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Как выбрать, в какой среде лучше начать обучение имитации для вашего ребенка, в структурированной или в естественной?
Если ребенок активный, не может усидеть на месте, убегает, не берет предложенную игрушку или берет и не смотрит на нее - лучше организовать обучение в структурированной среде, за столом.
В натуральную среду переходим с тем ребенком, который может играть с игрушкой дольше 30 сек, смотрит на игрушку, которую берет, и смотрит на вас, когда вы даете инструкцию. 👌
Подробнее об имитационных моделях в БЕСПЛАТНОМ вебинаре🔥
https://lk.aba-class.com/posledovatelnost-i-nuansy-obucheniya-imitacii
Если ребенок активный, не может усидеть на месте, убегает, не берет предложенную игрушку или берет и не смотрит на нее - лучше организовать обучение в структурированной среде, за столом.
В натуральную среду переходим с тем ребенком, который может играть с игрушкой дольше 30 сек, смотрит на игрушку, которую берет, и смотрит на вас, когда вы даете инструкцию. 👌
Подробнее об имитационных моделях в БЕСПЛАТНОМ вебинаре🔥
https://lk.aba-class.com/posledovatelnost-i-nuansy-obucheniya-imitacii
👍5🔥3
Представьте себе семью, которая живет в маленьком городе и столкнулась с аутизмом. На протяжении 7 лет семья не знала, что делать, куда идти, к кому обращаться за помощью. В больших городах хороших специалистов днём с огнем не сыскать, а тут маленький городок…Не буду дальше рассказывать про все трудности и вызовы через которые прошла семья за эти 7 лет.
Но, с разрешения мамы, я решила поделиться с вами историей развития ребенка посредством дистанционной работы с АВА-куратором. Чтобы у родителей которые меня читают появилась надежда и вера в своего ребенка ❤️
Мы начали сотрудничество несколько месяцев назад, и результаты были поразительные. Ребенок не посещал занятия, коммуникация, имитация, понимание речи отсутствовали, мотивационная сфера очень слабая, самостоятельной функциональной деятельности не было.
На сегодняшний день мальчик научился просить 20+ предпочитаемых предметов и активностей, повторяет за мамой простые слова, самостоятельно чистит зубы, моет руки и убирает за собой посуду в раковину. И самое мое любимое - он научилась занимать себя самостоятельной деятельностью на протяжении 30 минут 🔥
Мама счастлива, у нее впервые за 7 лет появилось время на себя, попить кофе, отдохнуть пока ребенок занят продуктивной деятельностью.
С мамой мы дополнительно работаем над тем, чтобы она находила время для себя, чаще хвалила себя и замечала даже самые маленькие успехи.
Мама большая умничка! Она не побоялась, нашла в себе силы начать самостоятельно заниматься с ребенком.
А для меня самое большое подкрепление это видеть как моя работа помогает менять жизнь целой семьи ❤️ Но наши успехи не ограничиваются этим, у нас еще много работы и мы двигаемся дальше 🔥
Это не просто история, это пример того, что не надо опускать руки, даже если ребенку 7-9-18 лет. В любом возрасте можно и нужно начать обучать ребенка с помощью прикладного анализа поведения и улучшить жизнь ребенка и жизнь своей семьи.
Но, с разрешения мамы, я решила поделиться с вами историей развития ребенка посредством дистанционной работы с АВА-куратором. Чтобы у родителей которые меня читают появилась надежда и вера в своего ребенка ❤️
Мы начали сотрудничество несколько месяцев назад, и результаты были поразительные. Ребенок не посещал занятия, коммуникация, имитация, понимание речи отсутствовали, мотивационная сфера очень слабая, самостоятельной функциональной деятельности не было.
На сегодняшний день мальчик научился просить 20+ предпочитаемых предметов и активностей, повторяет за мамой простые слова, самостоятельно чистит зубы, моет руки и убирает за собой посуду в раковину. И самое мое любимое - он научилась занимать себя самостоятельной деятельностью на протяжении 30 минут 🔥
Мама счастлива, у нее впервые за 7 лет появилось время на себя, попить кофе, отдохнуть пока ребенок занят продуктивной деятельностью.
С мамой мы дополнительно работаем над тем, чтобы она находила время для себя, чаще хвалила себя и замечала даже самые маленькие успехи.
Мама большая умничка! Она не побоялась, нашла в себе силы начать самостоятельно заниматься с ребенком.
А для меня самое большое подкрепление это видеть как моя работа помогает менять жизнь целой семьи ❤️ Но наши успехи не ограничиваются этим, у нас еще много работы и мы двигаемся дальше 🔥
Это не просто история, это пример того, что не надо опускать руки, даже если ребенку 7-9-18 лет. В любом возрасте можно и нужно начать обучать ребенка с помощью прикладного анализа поведения и улучшить жизнь ребенка и жизнь своей семьи.
🔥14❤8🥰4🤩2
Если же вы мама малыша с подозрением на РАС не теряйте время. Действуйте прямо сейчас, даже если у вас в городе нет специалистов. Ищите дистанционного куратора или супервизора который вам по душе, читайте литературу, блоги, обучайтесь. Сделайте первый пусть и маленький шаг для того, чтобы изменить жизнь вашего ребенка.
А мы поведенческие аналитики здесь, для того, чтобы помочь вам в этом направлении.
А мы поведенческие аналитики здесь, для того, чтобы помочь вам в этом направлении.
👍11❤7🔥5🤩1
Forwarded from АВА аутизм Светлана Салихова
Такого еще не было!
Друзья, мы приглашаем вас на умный курс для топовых кураторов поведенческих программ!
Курс подойдет всем, кто хочет стать продвинутым куратором в прикладном анализе поведения (АВА). Вам достаточно иметь базовое образование АВА (сертификат/удостоверение), а остальному мы вас научим🎉
Мы знаем, что вы уже устали от теории и хотите здесь и сейчас научиться работать с реальными детьми по самым продвинутым методикам в продвинутом, современном центре. Поэтому мы создали этот курс максимально практико-ориентированным.🤩
В процессе обучения вы овладеете навыками, которые позволят разрабатывать эффективные и современные АВА-программы и сможете на месте отточить полученные знания во время практической части на базе одного из крупнейших в России АВА-центров «Новая Планета».🌍
Вас будут обучать супервизор Марьям Садыхова и кураторы центра «Новая Планета»👩🏫
Преимущества, о которых знают все, кто проходил обучение у нас – забота и любовь к своим студентам, которые выбрали такую прекрасную профессию – работу с особенными детьми!
Наши опытные специалисты за руку проведут вас по всем программам Прикладного Анализа Поведения, так как для нас важен каждый🙌🏻
Мы будем обучать вас ценнейшим навыкам:
1️⃣ Легко реализовывать поставленные по программе ребенка цели🎯
2️⃣ Писать эффективные планы коррекции проблемного поведения📋
3️⃣ Выстраивать позитивные отношения с родителями и педагогами, владея базовыми знаниями организационно поведенческого менеджмента😀
4️⃣ Оптимизировать свое время, оставив в своих программах только самое эффективное⏰
5️⃣ И многому другому🤩
🎉 Вишенка на торте! И даже две!
🍒Вы уйдете с папкой из 15 готовых протоколов, которые помогут вам начать работу куратором легко и с удовольствием.
🍒Целый месяц после обучения мы будем сопровождать вас, отвечая на ваши вопросы в специальном Премиум Чате.
☑️Стоимость курса – 68900 тыс. рублей. Все, кто запишутся до 8 марта получат скидку, и, стоимость курса составит – 48900 тыс.
Даты проведения курса с 10 по 16 марта 2024 года📆
Курс пройдет очно по адресу: г.Казань, ул. Глушко, д.4, в центре Прикладного Анализа Поведения «Новая Планета»
Длительность программы 69 академических часов (46 астрономических, 32 часов теории, 32 часа практики, 5 часов экзамена)
Продолжительность обучения 7 дней дня с 10:00 до 17:30 с перерывом на обед.
Первая сессия: 10:00-13:00
Обед: 13:00-14:30
Вторая сессия: 14:30-17:30
По окончании курса при успешной сдачи экзамена будут выданы Удостоверения о повышении квалификации установленного образца📑
Запись по ссылке https://docs.google.com/forms/d/1HqFnhjQyFLzGGg0whyLtFXcFHqIhM4l6dmTDOTRycpw/edit?usp=drivesdk
Друзья, мы приглашаем вас на умный курс для топовых кураторов поведенческих программ!
Курс подойдет всем, кто хочет стать продвинутым куратором в прикладном анализе поведения (АВА). Вам достаточно иметь базовое образование АВА (сертификат/удостоверение), а остальному мы вас научим🎉
Мы знаем, что вы уже устали от теории и хотите здесь и сейчас научиться работать с реальными детьми по самым продвинутым методикам в продвинутом, современном центре. Поэтому мы создали этот курс максимально практико-ориентированным.🤩
В процессе обучения вы овладеете навыками, которые позволят разрабатывать эффективные и современные АВА-программы и сможете на месте отточить полученные знания во время практической части на базе одного из крупнейших в России АВА-центров «Новая Планета».🌍
Вас будут обучать супервизор Марьям Садыхова и кураторы центра «Новая Планета»👩🏫
Преимущества, о которых знают все, кто проходил обучение у нас – забота и любовь к своим студентам, которые выбрали такую прекрасную профессию – работу с особенными детьми!
Наши опытные специалисты за руку проведут вас по всем программам Прикладного Анализа Поведения, так как для нас важен каждый🙌🏻
Мы будем обучать вас ценнейшим навыкам:
1️⃣ Легко реализовывать поставленные по программе ребенка цели🎯
2️⃣ Писать эффективные планы коррекции проблемного поведения📋
3️⃣ Выстраивать позитивные отношения с родителями и педагогами, владея базовыми знаниями организационно поведенческого менеджмента😀
4️⃣ Оптимизировать свое время, оставив в своих программах только самое эффективное⏰
5️⃣ И многому другому🤩
🎉 Вишенка на торте! И даже две!
🍒Вы уйдете с папкой из 15 готовых протоколов, которые помогут вам начать работу куратором легко и с удовольствием.
🍒Целый месяц после обучения мы будем сопровождать вас, отвечая на ваши вопросы в специальном Премиум Чате.
☑️Стоимость курса – 68900 тыс. рублей. Все, кто запишутся до 8 марта получат скидку, и, стоимость курса составит – 48900 тыс.
Даты проведения курса с 10 по 16 марта 2024 года📆
Курс пройдет очно по адресу: г.Казань, ул. Глушко, д.4, в центре Прикладного Анализа Поведения «Новая Планета»
Длительность программы 69 академических часов (46 астрономических, 32 часов теории, 32 часа практики, 5 часов экзамена)
Продолжительность обучения 7 дней дня с 10:00 до 17:30 с перерывом на обед.
Первая сессия: 10:00-13:00
Обед: 13:00-14:30
Вторая сессия: 14:30-17:30
По окончании курса при успешной сдачи экзамена будут выданы Удостоверения о повышении квалификации установленного образца📑
Запись по ссылке https://docs.google.com/forms/d/1HqFnhjQyFLzGGg0whyLtFXcFHqIhM4l6dmTDOTRycpw/edit?usp=drivesdk
Google Docs
Анкета предзаписи на курс "Академия кураторов"
👍5🔥3❤2
Объявлены даты 2-го потока «Академии Кураторов»!
Невероятно крутой и умный курс в который я вложила всё свои знания и опыт. Подойдет как для родителей которые самостоятельно работают со своими детьми, так и для специалистов которые хотят стать кураторами поведенческих программ.
Студенты на протяжении обучения ежедневно проходят практику на базе крупнейшего АВА-центра «Новая Планета» 🔥
Для участия достаточно иметь базовое образование АВА (1 или 2 модуля), остальному мы всему научим.
Научим так, что вы сможете начать практиковать кураторскую работу сразу по завершению курса.
Удостоверение о повышении квалификации выдается после успешной сдачи экзамена.
С 10 по 16 марта, г.Казань.
Невероятно крутой и умный курс в который я вложила всё свои знания и опыт. Подойдет как для родителей которые самостоятельно работают со своими детьми, так и для специалистов которые хотят стать кураторами поведенческих программ.
Студенты на протяжении обучения ежедневно проходят практику на базе крупнейшего АВА-центра «Новая Планета» 🔥
Для участия достаточно иметь базовое образование АВА (1 или 2 модуля), остальному мы всему научим.
Научим так, что вы сможете начать практиковать кураторскую работу сразу по завершению курса.
Удостоверение о повышении квалификации выдается после успешной сдачи экзамена.
С 10 по 16 марта, г.Казань.
🥰4❤3🤩3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔥3❤2🤩1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍3🤩1